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8.1《坚守公平》教学设计
教材分析 《坚守公平》是统编版八年级上册道德与法治第八课《维护公平正义》第一框的内容。本课时从“公平的内涵”“公平的价值”“如何坚守公平”三个维度展开，将抽象概念与生活实际、国家举措相结合，旨在引导学生系统理解公平，树立主动维护公平的意识，对其价值观塑造具有重要现实意义。
教学目标 1.政治认同：理解公平的丰富内涵，感悟公平对个人和社会的价值，增强对中国特色社会主义公平理念的认同。2.法治观念：引导学生掌握维护公平的要求増强依法守护公平的法治观念。3.健全人格：帮助学生明晰公平的实现需要每个人的努力，培养以公平之心待人处世的品格。
教学重点、难点 重点：公平的价值；如何坚守公平。难点：如何坚守公平。
教学准备 PPT课件、教案、教材
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 播放时事新闻视频：《教育部启动2025年义务教育阳光招生专项行动》提问：教育部启动2025年义务教育阳光招生专项行动的目的是什么？提示：促进教育公平 认真观看视频，思考并回答问题。 激发学生学习兴趣，导入本课。
讲授新课 自主学习：浏览课本P66-70页内容，思考下列问题，并将答案标记在课本上。1.什么是公平？(内涵)2.公平的价值？(作用、意义)3.如何坚守公平？环节一：体悟公平的内涵探究活动一（一）提问：你还知道哪些促进教育公平的政策吗？提示：（二）播放视频：《山东为考生姜昭鹏安排补考》事件：5月10日早上，山东省城市服务技师学院考生姜昭鹏因抢救并护送突发心梗的同学就医错过语文考试。山东省教育招生考试院决定启用语文科目副题为姜昭鹏安排考试。提问：1.山东省教育招生考试院为姜昭鹏安排补考是否违背公平原则？ 提示：不是 2.请你结合该事件谈谈什么是公平。总结归纳：1.什么是公平？（含义）①公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚。②公平意味着每个人都拥有同等的发展机会和条件，都要按照规则办事。③公平不是绝对的，而是相对的，受各种主客观条件的制约。P70注意：公平≠平等环节二：探究公平的价值探究活动二：（一）新闻一：提问：谈谈公平、完善的社会保障体系对个人有哪些作用？提示：公平是个人生存和发展的重要保障。保证个人的合法权益，使个人获得实实在在的发展机会和成长条件，而且能让人感到被尊重，感受生活的美好，激发工作热情和积极性。（二）课堂延伸：说一说生活中还有哪些情景能体现公平？总结归纳：2.公平的价值？(作用、意义)①公平是个人生存和发展的重要保障。（个人层面）公平能保证个人的合法权益，使个人获得实实在在的发展机会和成长条件，而且能让人感到被尊重，感受生活的美好，激发工作热情和积极性。（三）新闻二：2025 年 10 月 28 日，《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》公布。《建议》在就业、收入、教育、社保等民生领域提出一系列举措，如促进高质量充分就业，完善收入分配制度，推动基本公共服务均等化等。提问：1.提出这些民生举措的目的是什么？2.这些民生举措的实施对社会有哪些意义？提示1：促进社会公平提示2：公平是社会稳定和进步的重要基础。公平有利于协调社会各方面的利益关系，减少社会冲突，化解社会矛盾，保障社会长治久安；有利于营造良好的竞争环境，激励人们通过奋斗创造社会财富，推动社会持续健康发展。总结归纳：2.公平的价值？(作用、意义)②公平是社会稳定和进步的重要基础。（社会层面）公平有利于协调社会各方面的利益关系，减少社会冲突，化解社会矛盾，保障社会长治久安；有利于营造良好的竞争环境，激励人们通过奋斗创造社会财富，推动社会持续健康发展。环节三：学会坚守公平探究活动三：情境一：在期末考试时，小宇和他的好朋友刚好分在同一间考场，数学考试前，好朋友请求小宇考试时偷偷传递纸条，帮助他作弊。提问：1.如果你是小宇，你会如何做呢？2.这个事件给你哪些启示？提示1：我会果断拒绝，严肃跟朋友说作弊不对，违反考试规则损害公平。之后认真考试，考后若朋友仍不理解，再耐心沟通，引导他树立正确考试观。提示2：维护社会公平，需要每个人努力追求公平、捍卫公平。总结归纳：3.如何坚守公平？①维护社会公平，需要每个人努力追求公平、捍卫公平。（个人）具体做法：a.面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。b.遇到不公平的现象时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式，谋求最大限度的公平，努力营造公平的环境。情境二：在中考考场上，英语考试结束铃已响起，老师按照规定进行收卷，小峰发现自己的答题卡没有填涂完，于是哭着哀求老师再给他延时两分钟交卷......提问：如果你是监考老师，你会如何处理？提示：我会温和而坚定地拒绝，告知考试规则必须遵守，结束铃响就不能再动笔。安慰小峰别因这次意外过度沮丧，后续考试调整心态好好发挥，同时提醒自己以后注意时间分配，避免再出现类似情况。相关链接补充：提示：维护社会公平，需要充分发挥规则的保障作用。补充思考：如何才能维护社会公平，充分发挥规则的保障作用？总结归纳：3.如何坚守公平？②维护社会公平，需要充分发挥规则的保障作用。 （社会）具体做法：a.社会的稳定和发展，要依靠规则来调整和维系。只有全体社会成员都遵守规则，按规则行事，社会公平才有可靠的保障。b.要通过确立社会的共同准则，明确人们的行为规范，有效调节利益关系、化解矛盾冲突，保障人们各个方面的合法权益。 自主预习教材并思考问题，并做好笔记。认真思考并回答问题。小组合作探究，根据要求完成两则新闻的分析探究，并派代表回答问题，最后总结归纳所有知识点。小组合作探究，根据要求完成两个情景分析探究活动，并派代表回答问题，最后总结归纳所有知识点。 自主预习，培养学生自主学习能力。通过对教育公平的政策和考生获得补考的特殊案例来引导学生理解公平的内涵。引用热点新闻，保持学生对时政的敏感，激发学生兴趣；通过时事联系教材知识，更有利于学理解和掌握。通过对情景合作探究的方式，可以发挥学生主观能动性，培养学生的自主学习能力，把握本节课的重点知识。
课堂练习 1.展示课件的练习题目。2.点拨答案。 完成练习，主动回答问题。 巩固本节课知识点。
课堂总结 1.邀请学生谈本节课收获。2.回顾本节知识点，呈现本节课的知识结构图，明确本堂课重点、难点。 学生谈收获，并自主归纳本节课知识。 梳理本节课的知识脉络。
作业布置 1.完成本课的课后练习题。2.预习下一课内容。 完成老师布置的课后作业。 1.巩固新知；2.预习新内容，提前感知知识点。
板书设计
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八年级道德与法治上册同步分层作业
8.1坚守公平
(
基础过关
)
一、基础知识填空：
1．什么是公平？
①公平通常指人们基于一定_____________或_____________，处理事情___________________、___________________。
②公平意味着每个人都拥有_____________的___________________________，都要按照_____________办事。
③公平不是_____________的，而是_____________的，受各种主客观条件的_____________。
2．公平的价值？(作用、意义)
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
3．公平能保证个人的___________________合法权益，使个人获得实实在在的___________________和___________________，而且能让人感到___________________，感受生活的美好，激发工作热情和积极性。
4．公平有利于协调社会各方面的___________________，减少___________________，化解___________________社会矛盾，保障社会长治久安；有利于营造良好的___________________，激励人们通过奋斗创造___________________，推动社会持续健康发展。
5．如何坚守公平？
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
6．面对利益冲突，我们要站在___________________，学会_____________，以___________________为人处世。
7．遇到不公平的现象时，我们要坚守___________________，敢于对不公平说“______”，采用___________________的方式，谋求最大限度的公平，努力营造公平的环境。
8．社会的稳定和发展，要依靠_____________来调整和维系。只有全体社会成员都___________________，___________________，社会公平才有可靠的保障。
9．通过确立社会的___________________，明确人们的___________________，有效调节___________________、化解___________________，保障人们各个方面的___________________。
(
能力提升
)
一、选择题。
1.“同样的太阳照着他的宫殿，也不曾避过了我们的草屋；日光是一视同仁的。”这说明（ ）
A．世界上有绝对的公平
B．要学会接受，学会宽容，学会迁就
C．公平就是处理事情合情合理、不偏不倚
D．追求公平，就是要求社会与他人公平地对待自己
2025年2月26 日，中国围棋协会通报，职业棋手秦某玥在比赛中藏手机用AI作弊，被禁赛8年并撤销段位。其作弊行为（ ）
①违背了围棋比赛的公平原则
②破坏了围棋比赛的正常秩序
③只是个人行为，对围棋界影响不大
④是不道德的行为，但没有违反相关规定
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
在历史的长河中，人类从未停止过对公平的探索，提出了各种公平观：不患寡而患不均；均贫富，等贵贱；人生而平等。对此，下列理解正确的是（ ）
A．人们向往公平、追求公平
B．经过努力就能实现绝对的公平
C．公平就是平均分配社会财富
D．公平能够解决一切社会问题
近年来，“公平”一词频频出现于《政府工作报告》中。我国政府之所以频频强调公平，是因为（ ）
①公平要求处理事情合情合理
②维护公平有利于社会的和谐与进步
③维护公平能够解决所有的社会矛盾
④公平体现了弘扬真善美、摒弃假恶丑的价值导向
A．①② B．②④ C．①④ D．②③
下列观点能体现下面漫画寓意的是（ ）
A．男女平等 B．遵守规则 C．社会公平 D．人身自由
6. 习近平总书记在纪念邓小平同志诞辰120周年座谈会上的讲话中强调：“不断健全以权利公平、机会公平、规则公平为主要内容的社会公平保障体系，充分激发全体人民的历史主动性和历史创造精神。”这是因为公平（ ）
①是个人生存和发展的重要保障 ②是法治的价值追求
③能让每个人都得到同样的利益 ④是社会稳定和进步的重要基础
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
7. 某市交警支队在整治机动车乱停乱放违法乱象时，发现其中有一些是警务用车。它们同样被贴上了违法行为告知单，引来路过市民的围观。交警对违停警务用车“贴条”的行为（ ）
①有利于防止权力的滥用，杜绝腐败的滋生
②体现了维护公平是社会稳定和进步的重要基础
③有利于协调各方面的利益关系，缓和社会矛盾
④有利于营造更好的社会环境，推动社会的可持续发展
A．①③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④
8.《管子·形势解》提到：“天公平而无私，故美恶莫不覆；地公平而无私，故小大莫不载。”管仲以天地为喻，强调公平无私作为宇宙法则的核心思想。由此可知，公平是（ ）
①美好社会的唯一价值追求 ②个人生存和发展的重要保障
③社会发展进步的全部内容 ④社会稳定和进步的重要基础
A．②④ B．①② C．①③ D．③④
解决“大班额”问题、放心午餐、课后延时服务、新建改建学校食堂……J市正在打造“有温度的教育”，一系列教育新政在各中小学得以落实，为家长解决了实实在在的困难，让学生真真切切地受益。这些举措（ ）
①有利于维护社会公平
②说明社会规则保障社会秩序的实现
③有利于为学生提供良好的学习环境
④有利于让所有学生都享受到同等质量的教育
A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④
建立一个公平正义的社会，需要我们每个人的积极参与和不懈努力。维护公平，我们应该自觉做到（ ）
①站在公平的立场，以公平之心为人处世
②坚守原则立场，敢于对不公平说“不”
③努力营造公平的环境，谋求绝对公平
④采用合理合法的方式，谋求最大限度的公平
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
11. 2025年5月10日，山东省城市服务技师学院考生姜昭鹏因施救并护送突发心梗的同学就医而错过春季高考语文考试。后经教育部门批准，为他启用副题单独补考。同时，姜昭鹏获推荐为“中国好人榜”候选人。这体现了（ ）
①规则可以随意调整，满足个人需求
②公平需要正义制度保障，维护考生合法权益
③承担责任一定可以获得回报
④机会公平，让每位考生都有参加考试的权利
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
12.“赏不遗疏近，罚不阿亲贵，以公平为规矩，尚法治之精神。”公平从美好愿望转化为现实，需要（ ）
①公平地对待每个人，切实维护其一切利益
②站在公平的立场上，以公平之心为人处世
③完善相关的制度，保障权利公平、机会公平、规则公平
④规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
二、非选择题。
（一）阅读下面漫画，运用所学知识，回答下列问题。
(1)你认为这件事老师处理得公平吗？请说明理由。
(2)假如你是李乐，你将如何正确解决这一问题？
(3)我们为什么要追求公平？
（二）阅读材料，回答问题。
某班开展了关于“公平”的讨论，同学们积极表达了各自的观点：
观点1：在银行、车站、餐厅等公共场所，按“先来后到”的顺序排队，这是公平。
观点2：当许多人都想获得某一个职位时，用竞争上岗的办法来确定人选，这是公平。
观点3：中考时为视力有障碍的同学设立单独考场，为其启用大字卷，这是公平。
(1)结合上述三位同学的观点，说说什么是公平。
(2)维护社会公平需要每个人努力追求公平、捍卫公平。遇到不公平的现象时，我们应该怎样做？
参考答案
基础过关
一、基础知识填空：
1.①标准；原则；合情合理；不偏不倚
②同等；发展机会和条件；规则
③绝对；相对；制约
2.①个人生存和发展的重要保障 ②社会稳定和进步的重要基础
3.发展机会；成长条件；被尊重
4.利益关系；社会冲突；竞争环境；社会财富
①每个人努力追求公平、捍卫公平 ②充分发挥规则的保障作用
6.公平的立场；担当；公平之心
7.原则立场；不；合理合法
8.规则；遵守规则；按规则行事
9.共同准则；行为规范；利益关系；矛盾冲突；合法权益
能力提升
一、单项选择题：
1. C 2. A 3. A 4. B 5. C 6. B 7. D 8. A 9. B 10. C 11. C 12. D
二、非选择题：
（一）（1）不公平。几个同学都违反了课堂纪律，而老师只批评了李乐一人，偏袒了其他几个人，不合情理。
（2）①课后和老师沟通。②调整自己的思维方式，学会理解老师的举动。③遵守课堂纪律。
（3）公平是个人生存和发展的重要保障；公平是社会稳定和进步的重要基础。
（二）（1）①公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚。
②公平意味着每个人都拥有同等的发展机会和条件，都要按照规则办事。③公平不是绝对的，而是相对的，受各种主客观条件的制约。
（2）①面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。②遇到不公平的现象时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式，谋求最大限度的公平，努力营造公平的环境。

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