资源简介

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安家庄小学2024—2025学年度第二学期5月月考试卷
五年级科学
（满分：50分 时间：40 分钟）
一、填空题（每空 1 分，共 12 分）
1.物质的变化分为______变化和______变化，其中______变化会产生新物质，如铁生锈；______变化不会产生新物质，如冰融化。
2.力的单位是______，用符号______表示。力的三要素包括大小、和。
3.地球的大气层主要由______、______和少量其他气体组成，其中______是植物光合作用的重要原料。
4.食物链通常从______开始，到______结束，它反映了生物之间______的关系。
二、选择题（每题 2 分，共 16 分）
1.下列变化中，属于化学变化的是（ ）
A. 纸张撕碎 B. 蜡烛燃烧 C. 水蒸发
2.下列关于摩擦力的说法，错误的是（ ）
A. 摩擦力总是阻碍物体的运动
B. 鞋底的花纹是为了增大摩擦力
C. 冰雪路面撒盐可以减小摩擦力
3.下列现象中，不能说明大气存在压强的是（ ）
A. 用吸管吸饮料 B. 吸盘挂钩能吸在墙上 C. 河水往低处流
4.下列动物中，属于杂食性动物的是（ ）
A. 老虎 B. 兔子 C. 鸡
5.下列简单机械中，属于省力杠杆的是（ ）
A. 镊子 B. 开瓶器 C. 钓鱼竿
6.下列关于太阳系的说法，正确的是（ ）
A. 太阳是太阳系中唯一的恒星
B. 月球是太阳系中最大的行星
C. 太阳系中所有行星都有卫星
7.下列方法中，不能加快冰糖溶解速度的是（ ）
A. 加热 B. 搅拌 C. 加入更多冷水
8.下列措施中，不能减少水土流失的是（ ）
A. 植树造林 B. 过度开垦 C. 修建梯田
三、判断题（对的打 “√”，错的打 “×”，每题 1 分，共 8 分）
所有物质燃烧都会产生二氧化碳和水。（ ）
物体的运动状态改变，一定是受到了力的作用。（ ）
大气压的数值在不同海拔高度是相同的。（ ）
生态系统中的生物种类越多，生态系统越稳定。（ ）
定滑轮可以省力，但不能改变力的方向。（ ）
铁生锈与水和氧气都有关系。（ ）
日食和月食都是由于光的直线传播形成的。（ ）
植物的根吸收水分后，通过茎中的导管运输到叶片。（ ）
四、实验题（共 8 分）
小明同学为了研究 “影响电磁铁磁性强弱的因素”，开展了如下实验：
实验材料：铁钉、漆包线、电池、开关、导线、大头针。
实验 1：用相同的铁钉和漆包线，绕制匝数不同的两个电磁铁，分别连接相同节数的电池，闭合开关后，观察并记录电磁铁吸引大头针的数量。
实验 2：用相同的铁钉和匝数相同的漆包线绕制电磁铁，分别连接不同节数的电池，闭合开关后，观察并记录电磁铁吸引大头针的数量。
根据实验内容，回答下列问题：
实验 1 研究的是______对电磁铁磁性强弱的影响，实验中改变的条件是______，保持不变的条件是______（写出 2 个即可）。（3 分）
实验 2 的结果是：连接电池节数越多，电磁铁吸引的大头针越______，说明______越大，电磁铁磁性越强。（2 分）
除了上述两个因素，______（写出 1 个）也可能影响电磁铁的磁性强弱。（1 分）
实验中通过观察吸引大头针的数量来判断电磁铁磁性强弱，这种方法称为______法。（2 分）
五、简答题（共 6 分）
1.简要说明为什么要保护生态环境？（3 分）
2.日常生活中，我们可以采取哪些措施来减少垃圾污染？请举两个例子。（3 分）
参考答案
一、填空题
物理；化学；化学；物理
牛顿；N；方向；作用点
氮气；氧气；二氧化碳
生产者（绿色植物）；消费者（最高级别的动物）；吃与被吃
二、选择题
B（蜡烛燃烧产生二氧化碳和水，属于化学变化；A、C 是物理变化）
A（摩擦力有时阻碍运动，有时帮助运动，如走路时鞋底与地面的摩擦力）
C（河水往低处流是由于重力作用，与大气压强无关）
C（鸡既吃植物种子，也吃昆虫，属于杂食性动物；A 是肉食性，B 是草食性）
B（开瓶器属于省力杠杆；A、C 是费力杠杆）
A（太阳是太阳系唯一恒星；B 月球是卫星，不是行星；C 水星和金星没有卫星）
C（加热、搅拌能加快溶解，加入更多冷水会减慢溶解）
B（过度开垦会破坏植被，加剧水土流失；A、C 能减少水土流失）
三、判断题
×（如铁丝燃烧生成四氧化三铁，不产生二氧化碳和水）
√（力是改变物体运动状态的原因）
×（海拔越高，大气压数值越小）
√（生物种类越多，生态系统的自我调节能力越强，越稳定）
×（定滑轮不能省力，但能改变力的方向；动滑轮可以省力）
√（铁生锈是铁与水、氧气共同作用的结果）
√（日食是月球挡住太阳射向地球的光，月食是地球挡住太阳射向月球的光，均与光的直线传播有关）
√（植物茎中的导管负责运输水分和无机盐）
四、实验题
线圈匝数；线圈匝数；铁钉粗细、电池节数（或漆包线粗细等，合理即可）
多；电流（电池提供的电流）
铁钉粗细（或漆包线粗细等，合理即可）
转换（通过可观察的现象间接判断不易直接测量的物理量）
五、简答题
1.生态环境为人类提供生存所需的空气、水、食物等资源；（1 分）生态环境中的生物之间相互依存、相互制约，维持生态平衡；（1 分）破坏生态环境会导致生物多样性减少、自然灾害频发，影响人类的生存和发展。（1 分）
2.例子 1：将垃圾进行分类回收，如纸张、塑料、金属等可回收物单独存放，提高资源利用率；（1.5 分）例子 2：减少使用一次性物品，如自带购物袋、水杯，减少一次性塑料袋和塑料瓶的使用。（1.5 分）（其他合理例子也可，如节约用纸、废旧物品再利用等）
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