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苏教版 生物学 八年级上册
第5单元 人体生理与健康 第16章 人体生命活动的调节
内分泌系统的调节
人体激素是维持生命活动的关键化学信使
Hormones are key chemical messengers that sustain vital life activities
第三节
学习目标：
生命观念
科学思维
探究实践
社会责任
内分泌系统的调节
1、概述人体主要的内分泌腺及其分泌的激素；
2、以甲状腺激素和胰岛素为例，举例说明激素参与了人体生命活动的调节；
3、列举人体部分激素分泌异常时的表现，增强珍爱生命的意识。
@教生物的廖廖老师
课堂导入
儿童的身高既受父母遗传信息的影响，也受其他因素（如睡眠）的影响。研究人员测定了一名儿童一昼夜生长激素分泌量的变化数据，证明睡眠时间段内生长激素的分泌量明显增多。人体分泌的生长激素对骨骼、肌肉的生长具有促进作用。
什么是生长激素？人体的生长发育还需要哪些其他激素？激素又是如何调节人体生命活动的呢？
@教生物的廖廖老师
探索新知
阅读课本P111-P113页内容，讨论、思考：
1、什么是激素？激素是如何发现的？
2、如何区分外分泌腺和内分泌腺？
3、人体的内分泌腺主要有哪些？
@教生物的廖廖老师
内分泌系统的构成
激素的发现
19 世纪，科学家在进行有关消化液分泌的实验时发现：把盐酸溶液涂抹到一段完全切除了神经的小肠上，能引起胰液分泌。
斯他林和贝利斯认为：
这不是神经调节而是化学调节。
@教生物的廖廖老师
内分泌系统的构成
激素的发现
实验验证：
得出结论：
小肠黏膜能产生一种化学物质，对胰液的分泌具有调节作用。他们把这种物质称为促胰液素。促胰液素也是科学家发现的第一种激素。
盐酸
研磨
提取液
注射
血液(静脉)
结果
胰腺分泌胰液
+
小肠黏膜
斯他林和贝利斯的假设：
在盐酸的作用下，小肠黏膜可能产生了一种化学物质进入血液，随着血流到达胰腺，引起胰液的分泌。
由 或 产生的、对机体代谢和生理功能发挥调节作用的化学物质。
激
素
@教生物的廖廖老师
内分泌系统的构成
内分泌腺和激素
内分泌腺
内分泌细胞
思考:如何区分外分泌腺和内分泌腺
@教生物的廖廖老师
内分泌系统的构成
外分泌腺和内分泌腺
汗腺
唾液腺
外分泌腺
内分泌腺
没有导管，它们分泌的激素进入腺体内的毛细血管，并随着血液循环输送到全身各处，作用于特定的细胞。
@教生物的廖廖老师
内分泌系统的构成
内分泌腺 VS 外分泌腺
类别 导管 输送方式 举例
有
无
由导管输送
由血液循环输送
唾液腺、汗腺、肝脏等
甲状腺、肾上腺、垂体等
外分泌腺
内分泌腺
@教生物的廖廖老师
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7
内分泌系统的构成
垂 体
甲状腺
肾上腺
胰 岛
卵 巢
睾 丸
胸腺
各种内分泌腺和内分泌细胞组成了人体的内分泌系统。
性 腺
@教生物的廖廖老师
内分泌系统的构成
垂体
① 位置：
② 功能：
分泌生长激素，促进生长发育；
位于颅底垂体窝内。大小如豌豆。
分泌多种其他激素，调节其他内分泌腺的活动。
是人体重要的内分泌腺；
若生长激素分泌异常，人体发育会出现什么症状？
@教生物的廖廖老师
激素的调节功能
生长激素分泌异常
侏儒症
巨人症
肢端肥大症
幼年生长激素分泌过多
幼年生长激素分泌不足
成年生长激素分泌过多
年幼的侏儒症患者只需每周注射很少的生长激素，生长发育速度会明显加快！
@教生物的廖廖老师
内分泌系统的构成
甲状腺
① 位置：
② 功能：
位于颈前部、气管的两侧。
人体最大的内分泌腺。
分泌甲状腺激素，促进人体的生长发育和细胞代谢，提高神经系统的兴奋性。
@教生物的廖廖老师
甲状腺激素
激素的调节功能
阅读课本P113-P114页讨论框的素材，学习与讨论：
1、分小组研读素材，分析该实验是如何控制单一变量的？
2、讨论根据实验数据能得出的结论，分析甲状腺激素与蝌蚪生长发育的关系。
@教生物的廖廖老师
甲状腺激素
激素的调节功能
甲水槽（实验组）：添加甲状腺激素
乙水槽（对照组）：不添加甲状腺激素
除此以外，其他培养条件保持相同且适宜
1、分小组研读素材，分析该实验是如何控制单一变量的？
2、讨论根据实验数据能得出的结论，分析甲状腺激素与蝌蚪生长发育的关系。
正常发育
加入
甲状腺激素
正常蝌蚪
正常小青蛙
正常蝌蚪
提前发育成小青蛙
实验结果说明，甲状腺激素会影响蝌蚪的生长发育。
@教生物的廖廖老师
甲状腺激素
激素的调节功能
甲状腺激素对动物的生命活动有着重要的调节作用。若甲状腺激素分泌异常，会影响机体的生长发育。
分泌不足
分泌过多
地方性甲状腺肿
幼年
缺碘
呆小症
甲亢
地方性甲状腺肿
甲亢患者
患病后食量大增，每餐5大碗饭不在话下，易出汗，情绪激动，眼球严重凸出
@教生物的廖廖老师
激素的调节功能
侏儒症和呆小症有何异同？
侏儒症
呆小症
相同点
都是幼年患病且身材矮小。
不同点
呆小症：甲状腺激素分泌不足智力低下，生殖器官发育不全。
侏儒症：生长激素分泌不足，智力正常 。
@教生物的廖廖老师
内分泌系统的构成
胸腺
① 位置：
② 功能：
位于胸骨下方。
分泌胸腺激素。
促进淋巴细胞发育，提高人体免疫力。
@教生物的廖廖老师
内分泌系统的构成
肾上腺
① 位置：
② 功能：
位于肾的上方。
分泌肾上腺素。
促使心跳加快、血压升高
@教生物的廖廖老师
激素的调节功能
激素调节与神经调节的关系
情绪激动 ，大脑皮层兴奋
促使肾上腺分泌较多的肾上腺素
肾上腺素能促使心跳加快、血压升高，并使皮肤因血管扩张而显得面红耳赤。
球迷看到自己国家的球队进球夺冠时，为什么会不自主的出现欢呼雀跃、面红耳赤，心跳加快、血压升高的反应呢
人体生命活动主要受神经调节,但也受激素调节的影响。
@教生物的廖廖老师
内分泌系统的构成
观察 思考：胰腺是外分泌腺还是内分泌腺？
外分泌部
内分泌部
胰岛素
胰液
胰
胰腺既有内分泌腺，
又有外分泌腺。
@教生物的廖廖老师
内分泌系统的构成
胰岛
① 位置：
② 功能：
胰腺上的胰岛细胞
胰岛素
胰高血糖素
降血糖
升血糖
分泌
@教生物的廖廖老师
激素的调节功能
胰岛素
胰岛素分泌异常的表现：
分泌不足
分泌过多
糖尿病
低血糖
典型症状：三多一少！
@教生物的廖廖老师
激素的调节功能
交流：
汇总各小组的数据和资料，参考近年来我国和其他国家糖尿病的患病率，得出“班级大家庭”中长辈的糖尿病患病率。各小组相互交流，为预防和控制糖尿病提出合理膳食和运动管理建议。
调查“糖尿病的患病率
姓名 长辈人数 患病长辈人数 患病率
同学A
同学B
......
总计
@教生物的廖廖老师
激素的调节功能
糖尿病
@教生物的廖廖老师
激素的调节功能
联系生活
糖尿病患者常采用皮下注射胰岛素的方式，为什么不能采用口服的形式用药呢？
胰岛素是蛋白质，口服会被消化成氨基酸，无法起作用。
@教生物的廖廖老师
内分泌系统的构成
性 腺
① 分类：
② 功能：
促进性器官发育
激发并维持第二性征
男性：睾丸
女性：卵巢
既属于内分泌系统，又属于生殖系统
@教生物的廖廖老师
课堂小结
@教生物的廖廖老师
1
2
3
4
5
6
7
垂 体
分泌生长激素
甲状腺
分泌甲状腺激素
肾上腺
分泌肾上腺素
胰 岛
分泌胰岛素
卵 巢
分泌雌激素
睾 丸
分泌雄激素
胸腺
分泌胸腺激素
调节人体生长发育
促进新陈代谢，促进生长发育，提高神经系统兴奋性
在人体抵御疾病方面具有重要作用
促使心跳加快，增强心肌收缩能力
调节糖代谢
促进生殖器官发育，维持第二性征
一、内分泌系统的构成
@教生物的廖廖老师
课堂小结
二、激素的调节功能
激素名称 产生腺体 作用 相关病症
生长激素
甲状腺激素
胰岛素
垂体
甲状腺
胰岛
促进生长发育
① 促进生长发育
② 调节代谢
③ 提高神经系统兴奋性
促进组织细胞对葡萄糖的吸收、利用和转化
侏儒症
巨人症
肢端肥大症
呆小症
甲亢
地方性甲状腺肿
糖尿病
低血糖
过多：
过少：
幼年过少：
过多：
缺碘：
幼年过少：
幼年过多：
成年过多：
@教生物的廖廖老师
随堂检测
1.　某人身材异常矮小，但智力正常。引起此病的异常激素和分泌该激素的内分泌腺分别是 (　　)
A.甲状腺激素、垂体
B.生长激素、垂体
C.甲状腺激素、甲状腺
D.生长激素、甲状腺
B
@教生物的廖廖老师
随堂检测
2.某患者生长迟缓，身材矮小，智力低下主要原因是幼年(　　)
A.胰岛素分泌不足
B.甲状腺激素分泌不足
C.维生素C缺乏
D.含铁的无机盐缺乏
B
@教生物的廖廖老师
随堂检测
3.判断下列有关内分泌系统和激素调节的叙述是否正确。
（1）胰腺和胰岛都是内分泌腺。 （ ）
（2）人体内的腺体都能分泌激素。 （ ）
（3）激素调节既受神经系统的控制，也能对神经调节产生影响。（ ）
X
X
√
谢谢聆听
人体激素是维持生命活动的关键化学信使
Hormones are key chemical messengers that sustain vital life activities

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