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2025-2026学年第一学期九年级第一次月考
理化综合试卷
（考试时间共48分钟 满分60分）
化学学科
(
姓名
班级
)选择题 (每小题2分，共20分)
1．化学使世界变得更加绚丽多彩，社会的文明和进步离不开化学。下列事实中与化学无关的是
A．食物、衣料和日常用品的丰富 B．指南针的发明与应用
C．新型高分子化合物的合成 D．药物和保健品的研制
2．下列叙述中，前者属于物质发生的化学变化，后者属于物质的物理性质的是
A．蜡烛燃烧；水的凝固点是0 ℃ B．铁钉生锈；酒精挥发
C．冰雪融化；酒精易燃烧 D．食物在夏天易变质；二氧化硫有刺激性气味
3．下列叙述不符合化学实验规则的是
A．上实验课前，明确实验步骤和注意事项 B．在设计实验方案时，要充分考虑实验安全
C．每次实验时，应该实事求是地做好记录 D．实验后，可以把剩余药品随意拿出实验室
4．下列图示实验操作中，正确的是
5．下列对物质在氧气中燃烧的实验现象描述正确的是
A．石蜡在氧气中燃烧时，有水和二氧化碳生成
B．硫在氧气中燃烧时，发出微弱的淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体
C．红磷在氧气中燃烧时，产生大量的白色烟雾
D．铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，生成黑色固体
6．下列关于实验室制氧气并用排水法收集的实验操作中，先后顺序错误的是
A．先检查制氧装置的气密性，再装药品
B．先给试管均匀加热，再对准药品加热
C．收集氧气完毕先熄灭酒精灯，再将导管从水槽中取出
D．等导管口排出的气泡均匀后，再将导管伸入盛水的集气瓶口
7．向过氧化氢溶液中加入少量二氧化锰，立即有大量的氧气产生，下列说法正确的是
A．过氧化氢中含有水和氧气
B．二氧化锰能加快过氧化氢分解生成水和氧气
C．过氧化氢能使二氧化锰分解放出氧气
D．该反应中有过氧化氢和二氧化锰两种反应物，不属于分解反应
8．如图是用红磷燃烧法测定空气里氧气含量的装置图，有关此实验的结论与分析错误的是
A．此实验证明，氧气约占空气体积的1/5
B．此实验证明，反应后集气瓶内剩余的气体，既不易溶于水，也不支持燃烧
C．该实验中的红磷还可以用木炭来代替
D．若该实验没有达到预期目的，可能的原因之一是装置气密性不好
9. 用“”表示一个氢原子，能表示两个氢分子的微观示意图是
10．对下列课本图片的认识错误的是
　　
A．硅是由硅原子构成的 B．品红扩散是品红分子运动到水分子中间
C．苯是由苯分子构成的 D．只有通过现代科学仪器才能使硅原子运动
填空题(每空1分，共22分)
11．化学是一门以实验为基础的科学，在化学实验中往往涉及用量问题。请用数据填空。
(1)在初中化学实验中所用的托盘天平一般可以准确称量到 ；
(2)给试管里的液体加热时，应使用试管夹，夹在离试管口约 处，试管要与桌面成 度角，
试管口不要对着自己或旁人。
12．根据你的生活经验和体验，说说下列物质的用途各利用了它们的哪些性质。
(1)酒精作酒精灯的燃料： ； (2)食盐作调味品 ：
13．掌握化学实验室中常用仪器的特征和用途，有利于开展化学学习和研究。
图1 图2
(1)请从图1常见仪器图示中，选择恰当的字母序号填空：
①铁丝燃烧时，用来夹持铁丝的仪器是____；
②取用粉末状固体药品用到的仪器是____。
(2)做化学实验要养成良好的整理习惯。若某同学在实验结束后，将仪器按如图2放置，其中正确的一项
是____(填字母序号)。
14．请沿用科学家认识事物的方式认识“空气”。
(1)从分类角度：空气属于____(填“混合物”或“纯净物”)。
(2)从变化角度：已知：常压下，氮气沸点－196 ℃，氧气沸点－183 ℃。将燃着的木条置于盛满液态空气的烧杯口，观察到的现象是 。该烧杯放置一段时间后，液态物质剩余约1/10体积，其主要成分是 。用液态空气制取氧气的过程属于____变化。
(3)从应用角度：磷在空气中燃烧会产生浓浓的白烟，常用于制造烟幕弹。写出该反应的文字表达式：____。
(4)从环保角度：下列保护空气措施合理的有____(填序号)。
A．鼓励使用太阳能热水器 B．工厂通过加高烟囱直接排放废气
C．提倡绿色出行，发展公共交通
15．如果用A、B两圆分别表示化合反应和氧化反应，请根据两圆关系回答下列问题：
(1)写出符合C要求的一个化学反应的文字表达式： ；
(2)反应“甲烷＋氧气二氧化碳＋水”属于____(填“A”“B”或“C”)。
16．氧气是生产生活中重要的物质。
(1)氧气有很多用途。下列属于氧气用途的是____(填序号)。
A．医疗急救 　　 B．食品防腐 C．航天火箭 D．霓虹灯
(2)氧气能跟许多物质发生反应。
木炭燃烧后，为证明生成物为二氧化碳，可加入少量的液体： ；在铁丝燃烧的实验中常加少量水的作用是 。
17．有A、B、C、D、E、五种物质。在常温下A是无色无味的气体，它可以由一种紫黑色固体B加热分解制得，C在A中燃烧生成无色有刺激性气味的气体D，D能造成大气污染。E在A中燃烧会火星四射。
(1)根据以上现象，写出这两种物质的名称：
B ， D ，
(2)写出E在A中燃烧的文字表达式： __
三、 实验探究题(每空1分，共18分)
18．(7分)化学是一门以实验为基础的科学，请结合下列装置图回答问题：
写出标注仪器的名称：a ；b 。
实验室用高锰酸钾制取氧气，应选择的发生装置是 (填字母)，反应的文字表达式是__ __。
该反应属于基本反应类型中的 __反应，若用C装置收集氧气，验满的方法是 _ _
选用E装置收集气体时，下列实验操作正确的是____(填序号)。
①反应前，将集气瓶注满水，用玻璃片盖着瓶口，倒立在盛水的水槽中
②导管口开始有气泡冒出时，立即将导管口移入集气瓶
③收集气体后，将集气瓶盖上玻璃片再移出水槽
19．（8分）小明同学在做家庭实验时，不小心将过氧化氢溶液溅到妈妈刚刚切好的土豆丝上，发现土豆丝上立即冒气泡，激发了小明的探究欲望，请你参与小明的探究。
【猜想】土豆丝可作过氧化氢分解的催化剂。
【实验】设计并完成下表所示的探究实验：
实验操作 实验现象 结论 总结
实验一 取5 mL 5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星木条 有小气泡产生，木条不复燃 过氧化氢分解产生氧气，但是速率__① _ 土豆丝可作过氧化氢分解的催化剂
实验二 向盛有5 mL水的试管中加入少量土豆丝，伸入带火星的木条 ② __ 土豆丝不能使水分解产生氧气
实验三 _ ③ _ 迅速产生大量气泡，__ _ ④ 土豆丝能加快过氧化氢分解的速率
(1)请你帮小明同学填写上表中未填完的空格。
(2)请写出实验室用过氧化氢制取氧气的文字表达式：__ _。
(3)在小明的探究实验中，“实验一”和“实验二”起的作用是__ __。
【反思】小凡同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，他补充设计了两个方面的探究实验。
(4)第一方面的实验是利用“实验三”反应后的试管内的剩余物继续实验，倾倒掉反应后的液体，向反应后试管内的剩余物中重新加入过氧化氢溶液，有大量气泡产生，且木条复燃。这是探究__ __。
(5)第二方面的实验操作中包含了两次称量，这是探究__ __。
20．（3分）为了探究分子的运动，某同学设计了如下实验。已知：浓氨水能使酚酞溶液变红色，固体氢氧化钠溶于水会放出大量的热。
(1)图Ⅰ所示的实验中，一段时间后甲烧杯中酚酞溶液变红的原因是__ __。
(2)图Ⅱ为改进后的实验，滴入2～3滴浓氨水后，在c处可观察到的现象是__ __。
(3)改进后的装置除操作简单、现象明显、药品用量少、省时等优点外，还有一个显著的优点是__ __。2023—2024年第一学期一次月考
化学参考答案
选择题
1-5 B A D A D 6-10 C B C B D
填空题
11、(1)__0.1__g__； (2) _1/3__ __45__
12、(1)__可燃性__； (2)__咸味__；
13、(1) _A__； __G__。(2) __D__
14、(1)__混合物__
(2)__燃着的木条熄灭__ __液氧__ __物理__
(3)__磷＋氧气五氧化二磷__ (4)__AC__
15、(1)__碳＋氧气二氧化碳__；(2)__B__
16、(1)__AC_
(2)澄清石灰水；_防止高温熔融物溅落，使瓶底炸裂__。
17、(1)B__高锰酸钾__，D__二氧化硫__
(2)__铁＋氧气四氧化三铁__。
三、实验探究题
18．(1)a__酒精灯__；b__试管__。
(2) __A_ _高锰酸钾锰酸钾＋二氧化锰＋氧气_
分解__
__将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，证明已收满__。
(3)__①③__
19、(1)_慢 没有明显现象__
_取5__mL__5%的过氧化氢溶液于试管中，加入土豆丝，伸入带火星木条__ 木条复燃
(2) __过氧化氢水＋氧气__。
(3) _对比(或对照)__。
(4)__土豆丝在化学反应前后化学性质是否改变__。
(5)__土豆丝在化学反应前后质量是否改变__。
20、(1)__甲__，_丙烧杯氨水中挥发的氨气分子运动到烧杯甲中形成氨水，使酚酞溶液变红__。
(2)__湿润的酚酞滤纸条变红色__。
(3)__实验在封闭容器中进行，对环境无污染__。

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