资源简介

(共32张PPT)
（人教版）八年级
下
第一节
无性生殖
学习目标
激趣导入
任务一，任务二
课堂练习
拓展延伸
课堂小结
作业布置
课标要求
思考
板书设计
课标要求
学业要求：能够从生物学角度简要说明无性生殖在生产实践中的应用，形成关爱生命、关注生产实践的意识。
学习内容：
1、说明植物可通过无性生殖产生后代。
2、举例说出常见的无性生殖方式（如扦插、嫁接、组织培养等）。
3、描述无性生殖的概念和特点。
4、尝试进行一种植物的扦插或嫁接活动。
学习目标
生命观念：形成“生命的延续与发展可以通过不同的生殖方式实现”的观念，理解无性生殖是生物适应环境、延续种族的一种重要方式。
科学探究：通过观察实物、图片或视频，描述无性生殖的现象；能够设计简单的实验，培养探究精神和实践能力。
科学思维：运用比较、分类的方法归纳无性生殖的多种类型；通过分析无性生殖的特点，推理其在生产实践中的应用价值。
社会责任：关注无性生殖技术在农业生产、植物繁育中的应用，认识到科学技术对社会发展的推动作用，激发学习的兴趣。
激趣导入
竹子开花较为常见，大多数竹子开花后会死亡。在大熊猫的栖息地，大片竹子开花会影响大熊猫的生存。很少开花的竹子是如何长成郁郁葱葱的竹林呢？
激趣导入
竹有很多地下茎（即竹鞭），地下茎分节，节上的芽可以发育成竹笋。竹笋长成新竹。也就是说，竹的地下茎可以直接长出新个体。
任务一：无性生殖的概念
概念：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。
关键词： “不经过两性生殖细胞”、“由母体直接产生”。
类比理解： 就像“克隆”一样，新个体几乎是母体的“复制品”。
任务二：无性生殖的常见类型
1、分裂生殖：由一个母体分裂成两个大小、形状相似的新个体。主要见于低等生物，如草履虫。
任务二：无性生殖的常见类型
2、出芽生殖：母体在一定部位长出芽体，芽体长大后脱离母体，成为新个体，如酵母菌、水螅。
任务二：无性生殖的常见类型
3、营养生殖：植物利用营养器官（根、茎、叶）来繁殖新个体的方式。
任务二：无性生殖的常见类型
特点： 繁殖速度快，能保持母体的优良性状。
常见方式： 扦插、嫁接等。
任务二：无性生殖的常见类型
（1）扦插：剪取植物的一段枝条，把枝条下部插入湿润的土壤或水中，这就是扦插。
任务二：无性生殖的常见类型
在适宜的温度下，不久枝条下部便长出根，上部发芽。最后枝条长出一个新个体。
任务二：无性生殖的常见类型
在生产实践中，人们常用扦插枝条的方法来繁育月季花、番薯、葡萄、菊花等植物。
任务二：无性生殖的常见类型
任务二：无性生殖的常见类型
（2）嫁接：“把一株植物的芽或枝（接穗），接在另一株植物（砧木）上，使它们长成一个完整的植物。接穗负责结果，保持优良品种的特性；砧木负责吸收水分和养料，并能增强抗逆性。‘强强联合’，结出又大又甜的果实。”
任务二：无性生殖的常见类型
嫁接时，应当使接穗与砧木的形成层（分生组织）紧密结合，以确保接穗成活。
任务二：无性生殖的常见类型
枝接示意图
任务二：无性生殖的常见类型
芽接示意图
任务二：无性生殖的常见类型
嫁接既能保持果树的优良特性，又能使植株提早开花结果。
任务二：无性生殖的常见类型
4、组织培养：在无菌条件下，将植物的茎尖、叶片或茎段等，在人工培养基上培养，诱导其发育成“试管苗”，进而得到完整的植株。
任务二：无性生殖的常见类型
组织培养的优点： 繁殖效率极高、能脱去病毒、保持品种优良性状。
思考
“无性生殖能保持母本的优良性状，繁殖速度也很快。那么，它有没有缺点呢？如果环境突然发生巨大变化，这些遗传性状完全相同的后代可能会面临什么风险？”
“容易得一样的病”、“不适应新环境会全部死亡”等。
课堂练习
判断题：
利用马铃薯的块茎繁殖后代属于有性生殖。 （ ）
无性生殖的后代适应环境的能力比有性生殖的后代强。 （ ）
嫁接成功后，结出的果实口味主要由接穗决定。 （ ）



课堂练习
连线题： 将左边的生殖方式与右边的例子用线连起来。
1、分裂生殖 a、酵母菌
2、出芽生殖 b、草履虫
3、孢子生殖 c、霉菌
4、营养生殖 d、草莓
课堂练习
简答题：如果你想在自家院子里繁殖一株优良品种的苹果树，希望它结出的苹果又大又甜，你会采用哪种无性生殖方式？为什么？
嫁接。因为嫁接能保持接穗（优良品种苹果枝）的优良性状，结出的苹果和母本一样又大又甜。
拓展延伸
主题：“克隆技术——高等动物的无性生殖”
内容：“多莉羊”的克隆过程。
课堂小结
共同回顾：今天我们学习了什么是无性生殖？它的关键特点是什么？
不经过两性结合，由母体直接产生，保持母本性状。
知识梳理：我们认识了哪些常见的无性生殖方式？
分裂、出芽、营养生殖等。
总结升华：无性生殖是生物繁衍的一种重要策略，体现了生命的延续性。我们既要学会利用它为人类服务，也要辩证地看待它的优缺点。
作业布置
1、基础题（必做）：完成课后练习，并列举你家中或校园里通过无性生殖方式繁殖的植物。
2、实践题（选做）：
方案A：尝试在家中进行一次扦插实验（如绿萝、月季），并记录其生长过程。
方案B：利用超轻粘土、剪刀等工具，模拟一次植物的嫁接过程，并向家人解释其原理。
板书设计
一、概念： 不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体。
（核心：遗传物质不变 → 保持母本性状）
二、主要方式：
分裂生殖：草履虫
出芽生殖： 酵母菌、水螅（芽体 → 脱落 → 新个体）
营养生殖：块根：甘薯；块茎：马铃薯；匍匐茎：草莓
嫁接（应用广）：枝接、芽接（接穗 → 果实；砧木 → 根系）
组织培养（现代技术）：（植物细胞全能性 → 快速繁殖、脱毒）
三、应用： 繁殖速度快、保持优良性状。
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