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/ 让教学更有效 精品试卷 | 小学道德与法治
道德与法治 部编版 三年级上册
第三单元 在集体中成长
课程导入
学校是一个温暖、友爱的大集体。在这里，有和蔼可亲的老师、活泼可爱的同学、丰富多彩的校园生活……我们在这里快乐成长。
第7课 走进我们的老师
目标导航
1.学会认真倾听老师的话语，理解老师的意图等。能够运用这些方法，在实际生活中与老师进行顺畅的交流，解决学习和生活中遇到的困惑。
2.理解老师的教育方式和严格要求背后的良苦用心。当与老师发生意见分歧时，能够冷静分析，以积极的态度与老师沟通解决，而不是产生抵触情绪。
重难点分类解析
一、 知识展示台。（正确掌握课本内容的核心性词汇）
1.当老师的批评不够恰当，或者对我们产生了误会时，我们可以向老师说明情况，也可以向老师提出建议。
2.老师的心里装满了对学生的爱与责任，学生的成长是老师最大的欣慰。
3.在与学生的相处中，老师也有很多快乐和收获，这些都是老师热爱工作的源泉。
4.教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。
二、对错判别处。（提高对课本内容的掌握）
1.上课时很想回答问题，但老师不点我的名字，老师很偏心。（ ）
2.小秦不吃早饭，李老师主动与小秦的父母沟通。小秦觉得李老师很爱多管闲事。（ ）
3.教师节到了，明明到学校广播站点了一首歌祝福老师节日快乐。（ ）
4.老师很辛苦，我们要学会关心老师。（ ）
三、选择大乐园。（加深对课本内容的理解）
1.下列同学的做法正确的是（ ）。
A.小军因犯错被请家长，他认为老师故意针对他
B.老师在课堂上错怪了小刚，他当众顶撞老师
C.上学路上遇到老师，小明主动上前向老师问好
2.我们大部分时间在学校度过。在学校里，我们应该（ ）与老师相处。
A.遇到难题时不应问老师，因为老师太辛苦了
B.老师批评了自己，对老师有不好的印象
C.体谅与宽容，对老师工作中的缺点应善意地提出
四、课内习题解答。
1.有的同学和父母闹矛盾了，老师会充当调解者在其中调节；课间，老师会让在教室写作业的同学去室外活动…… 老师为什么要这样做呢？
2.没和学生在一起时，老师在学校里还有哪些事情要做？
3.请查查资料，说一说国家为什么要设立教师节。
第8课 同学相伴
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1.清楚地认识到同学在自己生活和学习中的重要地位，明白同学相伴是校园生活中不可或缺的一部分。
2.培养敏锐的观察能力和语言表达能力，同时加深对同学关系的认识。
3.培养包容心与同情心，学会维护和谐的同学关系，促进良好品德与健全人格的形成。
重难点分类解析
一、知识展示台。（正确掌握课本内容的核心性词汇）
1.我们身边的每个人都是不同的，学会和不同的人相处是我们必须具备的本领。与不同的人交往，可以弥补自己的不足，学到不一样的东西。
2.因为每个人的不同才让世界变得多姿多彩。
3.我们要平等相处，学会接纳不同，欣赏他人，我们的生活会更丰富、更精彩。
4.同学相伴的日子，留下了许多难忘的时刻。其中，有学习的快乐、玩耍的乐趣、分享的喜悦、合作的默契……
二、对错判别处。（提高对课本内容的掌握）
1.小明的数学成绩好，小米的语文成绩优秀，他们可以互相学习。（ ）
2.运动会上小丽跑步摔倒了，拖了班级的后腿，同学们都埋怨她。（ ）
3.个人的力量是渺小的，集体的力量是伟大的。（ ）
4.在班级的任何事务中，我们都力争不让每一个同学 掉队。（ ）
5.小学生以自己的兴趣和想法为主，不需要太多顾及同学，也能与同伴和睦相处。（ ）
三、选择大乐园。（加深对课本内容的理解）
1.（ ）的想法是对的。
A.小丽是急性子，红红是慢性子，但是小丽认为她俩可以相处得很好
B.东东认为不能和“不同”的同学打交道
C.明明会上网，小雨不懂电脑，所以明明觉得他俩没有共同语言
2.我们在同一个集体中成长，应该（ ）。
A.一起学习一起玩耍
B.想办法做集体中的老大
C.融不进集体就主动放弃
四、课内习题解答。
1.如果你的朋友变得沉默少言，你该怎么与他相处？
2.急性子就好吗？急性子与慢性子交朋友有什么益处？
3.想一想，假如没有同学相伴，你的生活会怎样呢？
4.有人认为个体可以离开集体，不和同伴在一起也没有关系。你认同吗？
5.当一只大雁生病或受伤时，会有其他大雁留下陪伴它。从大雁身上，我们能够学到什么？
第9课 让我们的学校更美好
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1.掌握与改善学校环境、丰富校园生活相关的基本知识和技能。知道爱护校园环境的具体做法，知道可以通过向老师、学校相关部门反映问题，提出建议。
2.激发对学校的热爱之情，树立主人翁意识，从对校园一草一木的喜爱，到关心学校的发展变化，将自己视为学校的主人。能深刻体会到自己与学校的紧密联系，在日常行为中自觉维护学校形象，珍惜学校荣誉。
重难点分类解析
一、知识展示台。（正确掌握课本内容的核心性词汇）
1.在学校，我们不仅学到了本领，认识了老师和同学，还参加了各种有趣的活动。
2.我们不仅喜欢校园中的一草一木，而且还熟悉学校的过去和现在，也了解学校的成就、荣誉和追求。
3.学校还有一些值得改进的地方，只要我们细心观察就可以发现。
4.学校环境靠大家，我们都有责任为学校的环境建设出点力。
二、对错判别处。（提高对课本内容的掌握）
1.我的家乡很穷，很多同学因为没钱就不上学，这很正常。（ ）
2.学校里丰富多彩的活动让我有很多收获。（ ）
3.学校是我们第二个家，我们要爱护学校，让学校变得更美好。（ ）
4.作为学校学生，我们要多为学校的建设提出合理的改进建议。（ ）
5.我们每个学生都是学校的主人，因此学校卫生让保洁阿姨打扫就好，我们不需要管。（ ）
三、选择大乐园。（加深对课本内容的理解）
1.妮妮是一名三年级的学生，爸爸开饭馆缺人手，想让她退学到饭馆帮忙，妮妮应该（ ）。
①听爸爸的话辍学回家 ②跟爸爸吵架 ③寻求学校老师的帮助 ④跟爸爸讲清道理继续上学
A.①②
B.②③
C.③④
2.为学校的建设出力，我们不可以做的事是（ ）。
A.提醒同学不要随地乱扔垃圾
B.认真学习和同学好好相处
C.不尊重学校的工作人员，不珍惜他们的劳动
3.下列属于热爱自己的校园，共同建设文明校园的行为是（ ）。
A.在图书室看完书后随意乱丢
B.主动捡起校园垃圾，并放到分类垃圾桶内
C.看见水龙头开着，装看不见
四、课内习题解答。
1.介绍一下你喜欢的校园一角。你可以为它取一个特别的名字，表达对它的喜爱。
2.写一写自己学校的校训，并说一说它的含义。
3.两年多的校园生活中，哪些事情令你印象深刻？
4.你们学校还存在哪些可以改进的地方？
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道德与法治 部编版 三年级上册
第三单元 在集体中成长【速记·巧练】
课程导入
学校是一个温暖、友爱的大集体。在这里，有和蔼可亲的老师、活泼可爱的同学、丰富多彩的校园生活……我们在这里快乐成长。
第7课 走进我们的老师
目标导航
1.学会认真倾听老师的话语，理解老师的意图等。能够运用这些方法，在实际生活中与老师进行顺畅的交流，解决学习和生活中遇到的困惑。
2.理解老师的教育方式和严格要求背后的良苦用心。当与老师发生意见分歧时，能够冷静分析，以积极的态度与老师沟通解决，而不是产生抵触情绪。
重难点分类解析
一、 知识展示台。（正确掌握课本内容的核心性词汇）
1.当老师的批评不够恰当，或者对我们产生了误会时，我们可以向老师说明情况，也可以向老师提出建议。
2.老师的心里装满了对学生的爱与责任，学生的成长是老师最大的欣慰。
3.在与学生的相处中，老师也有很多快乐和收获，这些都是老师热爱工作的源泉。
4.教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。
二、对错判别处。（提高对课本内容的掌握）
1.上课时很想回答问题，但老师不点我的名字，老师很偏心。（ × ）
2.小秦不吃早饭，李老师主动与小秦的父母沟通。小秦觉得李老师很爱多管闲事。（ × ）
3.教师节到了，明明到学校广播站点了一首歌祝福老师节日快乐。（ √ ）
4.老师很辛苦，我们要学会关心老师。（ √ ）
三、选择大乐园。（加深对课本内容的理解）
1.下列同学的做法正确的是（ C ）。
A.小军因犯错被请家长，他认为老师故意针对他
B.老师在课堂上错怪了小刚，他当众顶撞老师
C.上学路上遇到老师，小明主动上前向老师问好
2.我们大部分时间在学校度过。在学校里，我们应该（ C ）与老师相处。
A.遇到难题时不应问老师，因为老师太辛苦了
B.老师批评了自己，对老师有不好的印象
C.体谅与宽容，对老师工作中的缺点应善意地提出
四、课内习题解答。
1.有的同学和父母闹矛盾了，老师会充当调解者在其中调节；课间，老师会让在教室写作业的同学去室外活动…… 老师为什么要这样做呢？
答：老师充当同学和父母矛盾的调解者，是因为老师关心学生的家庭关系和心理健康。良好的家庭关系对学生的成长至关重要，当学生和父母闹矛盾时，老师介入调解有助于缓解紧张关系，让学生能在和谐的家庭氛围中成长。老师让课间在教室写作业的同学去室外活动，是为了学生的身体健康和全面发展。长时间在教室学习易导致疲劳，适当的户外活动能让学生放松身心、缓解视疲劳，还能增强体质，同时也有利于培养学生的社交能力。
2.没和学生在一起时，老师在学校里还有哪些事情要做？
答：没和学生在一起时，老师可能要备课，精心设计教学内容和教学方法，为上好每一堂课做准备；要批改作业，了解学生对知识的掌握情况，以便有针对性地进行辅导；要参加教研活动，和其他老师交流教学经验、探讨教学中遇到的问题，提升教学水平；还要制定教学计划，规划整个学期或学年的教学进度等。
3.请查查资料，说一说国家为什么要设立教师节。
答：国家设立教师节，是为了表达对教师这一职业的尊重。教师是人类灵魂的工程师，他们承担着教书育人的神圣使命，为国家和社会培养了一代又一代人才。设立教师节，能在全社会营造尊师重教的良好氛围，激励更多优秀人才投身教育事业，提高教师的社会地位和职业荣誉感，从而促进教育事业的蓬勃发展。
第8课 同学相伴
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1.清楚地认识到同学在自己生活和学习中的重要地位，明白同学相伴是校园生活中不可或缺的一部分。
2.培养敏锐的观察能力和语言表达能力，同时加深对同学关系的认识。
3.培养包容心与同情心，学会维护和谐的同学关系，促进良好品德与健全人格的形成。
重难点分类解析
一、知识展示台。（正确掌握课本内容的核心性词汇）
1.我们身边的每个人都是不同的，学会和不同的人相处是我们必须具备的本领。与不同的人交往，可以弥补自己的不足，学到不一样的东西。
2.因为每个人的不同才让世界变得多姿多彩。
3.我们要平等相处，学会接纳不同，欣赏他人，我们的生活会更丰富、更精彩。
4.同学相伴的日子，留下了许多难忘的时刻。其中，有学习的快乐、玩耍的乐趣、分享的喜悦、合作的默契……
二、对错判别处。（提高对课本内容的掌握）
1.小明的数学成绩好，小米的语文成绩优秀，他们可以互相学习。（ √ ）
2.运动会上小丽跑步摔倒了，拖了班级的后腿，同学们都埋怨她。（ × ）
3.个人的力量是渺小的，集体的力量是伟大的。（ √ ）
4.在班级的任何事务中，我们都力争不让每一个同学 掉队。（ √ ）
5.小学生以自己的兴趣和想法为主，不需要太多顾及同学，也能与同伴和睦相处。（ × ）
三、选择大乐园。（加深对课本内容的理解）
1.（ A ）的想法是对的。
A.小丽是急性子，红红是慢性子，但是小丽认为她俩可以相处得很好
B.东东认为不能和“不同”的同学打交道
C.明明会上网，小雨不懂电脑，所以明明觉得他俩没有共同语言
2.我们在同一个集体中成长，应该（ A ）。
A.一起学习一起玩耍
B.想办法做集体中的老大
C.融不进集体就主动放弃
四、课内习题解答。
1.如果你的朋友变得沉默少言，你该怎么与他相处？
答：①主动关心询问：找个合适时机，友好、温和地询问朋友是否遇到烦心事。②耐心倾听陪伴：若朋友愿意倾诉，就耐心倾听。若他不想说，也默默陪伴，比如一起散步、做他喜欢的事，让他感受到温暖与支持。③给予鼓励支持：根据朋友分享的情况，给予积极鼓励，帮他看到积极一面。
2.急性子就好吗？急性子与慢性子交朋友有什么益处？
答：急性子并非就好：急性子做事速度快，可能效率高，但易冲动、粗心，在处理复杂或需耐心的事时可能出差错。交友益处：急性子和慢性子交友能优势互补。急性子可带动慢性子提高做事效率，像在小组作业中，急性子催促慢性子加快进度；慢性子能让急性子学会沉稳、细心，比如慢性子提醒急性子检查作业避免出错。双方还能拓宽思维，从对方角度看问题。
3.想一想，假如没有同学相伴，你的生活会怎样呢？
答：①学习方面：缺少共同讨论难题、交流学习方法的伙伴，遇到不懂的可能更难解决，学习乐趣也会减少。比如，小组讨论时大家各抒己见能开拓思路，没有同学相伴就没这机会。②生活方面：少了一起玩耍、分享喜怒哀乐的人，校园生活变得单调。如课间没人一起做游戏、放学后没人交流一天趣事，会感到孤单。
4.有人认为个体可以离开集体，不和同伴在一起也没有关系。你认同吗？
答：不认同。集体为个体提供支持与帮助。在学习上，同学间互相辅导；生活中，遇到困难大家一起出谋划策。个体在集体中能获得归属感与安全感。和同伴在一起，有共同目标和活动，会感觉自己是集体一员，内心温暖。集体促进个体成长，通过与同伴交往，能锻炼社交等能力，学习他人长处，完善自我。
5.当一只大雁生病或受伤时，会有其他大雁留下陪伴它。从大雁身上，我们能够学到什么？
答：①团结互助：大雁体现了同伴间团结精神，在同伴遇到困难（生病或受伤）时，不抛弃不放弃，留下陪伴。在生活中，同学遇到困难，我们也应互相帮助。②关爱他人：这展现了对同伴的关爱。我们要关心身边人，像同学身体不舒服时，主动照顾、帮忙。③责任意识：留下陪伴的大雁承担起照顾同伴责任。我们在集体中也要有责任意识，对同学、集体的事负责。
第9课 让我们的学校更美好
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1.掌握与改善学校环境、丰富校园生活相关的基本知识和技能。知道爱护校园环境的具体做法，知道可以通过向老师、学校相关部门反映问题，提出建议。
2.激发对学校的热爱之情，树立主人翁意识，从对校园一草一木的喜爱，到关心学校的发展变化，将自己视为学校的主人。能深刻体会到自己与学校的紧密联系，在日常行为中自觉维护学校形象，珍惜学校荣誉。
重难点分类解析
一、知识展示台。（正确掌握课本内容的核心性词汇）
1.在学校，我们不仅学到了本领，认识了老师和同学，还参加了各种有趣的活动。
2.我们不仅喜欢校园中的一草一木，而且还熟悉学校的过去和现在，也了解学校的成就、荣誉和追求。
3.学校还有一些值得改进的地方，只要我们细心观察就可以发现。
4.学校环境靠大家，我们都有责任为学校的环境建设出点力。
二、对错判别处。（提高对课本内容的掌握）
1.我的家乡很穷，很多同学因为没钱就不上学，这很正常。（ × ）
2.学校里丰富多彩的活动让我有很多收获。（ √ ）
3.学校是我们第二个家，我们要爱护学校，让学校变得更美好。（ √ ）
4.作为学校学生，我们要多为学校的建设提出合理的改进建议。（ √ ）
5.我们每个学生都是学校的主人，因此学校卫生让保洁阿姨打扫就好，我们不需要管。（ × ）
三、选择大乐园。（加深对课本内容的理解）
1.妮妮是一名三年级的学生，爸爸开饭馆缺人手，想让她退学到饭馆帮忙，妮妮应该（ C ）。
①听爸爸的话辍学回家 ②跟爸爸吵架 ③寻求学校老师的帮助 ④跟爸爸讲清道理继续上学
A.①②
B.②③
C.③④
2.为学校的建设出力，我们不可以做的事是（ C ）。
A.提醒同学不要随地乱扔垃圾
B.认真学习和同学好好相处
C.不尊重学校的工作人员，不珍惜他们的劳动
3.下列属于热爱自己的校园，共同建设文明校园的行为是（ B ）。
A.在图书室看完书后随意乱丢
B.主动捡起校园垃圾，并放到分类垃圾桶内
C.看见水龙头开着，装看不见
四、课内习题解答。
1.介绍一下你喜欢的校园一角。你可以为它取一个特别的名字，表达对它的喜爱。
答：我喜欢学校的“书香阁”，那是图书馆靠窗的一个角落。这里摆放着一排舒适的沙发和小巧的茶几，阳光透过大大的落地窗洒进来，给整个空间披上一层金色的纱衣。书架上整齐排列着各类书籍，从文学名著到科普读物应有尽有。每当课余时间，我总会来到这里，沉浸在书的世界里。在这里，我仿佛能与古今中外的作者对话，感受不同的人生。之所以叫它“书香阁”，是因为这里充满了书籍的墨香，也承载着我对知识的渴望。
2.写一写自己学校的校训，并说一说它的含义。
答：我们学校的校训是“博学笃行明德至善”。“博学”，意在鼓励我们广泛地学习知识，拓宽视野，不仅要学好课本知识，还要涉猎各个领域，不断丰富自己的学识。“笃行”，强调将所学知识运用到实践中，脚踏实地，坚持不懈地去：做，做到知行合一。“明德”，是教导我们要明白道德的重要性，培养良好的品德和修养，做一个品德高尚的人。“至善”，则是追求一种尽善尽美的境界，无论是学习、品德还是为人处世，都要不断努力，力求做到最好。
3.两年多的校园生活中，哪些事情令你印象深刻？
答：在一次校园科技节上，我和小组同学一起参加创意机器人比赛。比赛前，我们遇到了很多难题，机器人的程序总是出现故障。大家都很着急，但谁也没有放弃，不断查阅资料、调试程序。经过无数次尝试，终于在比赛前让机器人能够顺利运行。比赛时，看着我们的机器人出色地完成各项任务，那种紧张又兴奋的心情至今难忘。当宣布我们获得一等奖时，大家欢呼雀跃。这次经历让我深刻体会到团队合作和坚持不懈的力量。
4.你们学校还存在哪些可以改进的地方？
答：学校的体育设施可以改进。现有的篮球场地面有些地方已经出现磨损、凹凸不平的情况，容易让同学们在打球时崴脚或者滑倒；而且体育器材的种类也比较少。如果能重新修整篮球场地面，使其更加平整安全，再增添更多种类的体育器材，能更好地满足同学们多样化的运动需求。
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