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第二章　群落
第一节　不同种群组成群落
知识点一　群落的物种组成与优势种
1.我国大兴安岭的北部的寒温带针叶林群落中，生长着落叶松、红松和冷杉等优势种，下列不属于优势种特征的是（　　）
A.优势种个体数量往往很多
B.优势种生命力强、适应性强
C.优势种的优势往往持久不变
D.优势种对其他物种的生存和生长影响不大
2.下列关于群落丰富度的叙述，正确的是（　　）
A.群落的丰富度是指群落的多少
B.群落的丰富度是指群落中物种数目的多少
C.群落中动物的数目有很多，说明丰富度很高
D.农田中生物种类较少，丰富度较高
3.下列关于“不同群落中土壤动物类群丰富度的研究”活动的叙述错误的是（　　）
A.不同季节，土壤动物类群的丰富度一般不同
B.不同地点，土壤动物类群的丰富度一般不同
C.应设计表格，统计不同采集样点的土壤动物种类和数量
D.同一区域内不同时间段的同一种大型土壤动物类群的丰富度都是相同的
4.（2024·杭州八区县高二期末）在森林、草原等不同的群落中，土壤动物的种类、数量和分布都有所不同。某生物兴趣小组的同学对土壤动物类群丰富度进行研究。下列叙述正确的是（　　）
A.土壤中小动物的丰富度与季节变化无关
B.土壤中小动物数量越多丰富度越大
C.调查土壤动物类群丰富度可采用标志重捕法
D.体型较小的动物使用干漏斗分离装置进行分离
知识点二　生态位
5.（2023·湖州期末）当两个物种的生态位重叠时会发生竞争，且生态位重叠越多，竞争越激烈，以致竞争优势较大的物种有可能把另一物种完全排除掉，这就是竞争排斥原理。为了验证竞争排斥原理，某同学选用两种草履虫为材料进行实验，下列叙述正确的是（　　）
A.应设置两种草履虫单独培养作为对照组
B.应将两种草履虫放在资源无限的环境中混合培养
C.预测实验组中竞争优势强的草履虫数目会一直增加
D.选择的两种草履虫在生活习性和食性等方面应具有较大差异
6.（2024·浙江联考）研究发现某森林中部分鸟类的取食特点如下：森莺和柳莺食性类似，但取食领域分开，彼此互不侵犯；绿啄木鸟和椋鸟都在地面取食，但前者吃蚂蚁，后者吃昆虫幼虫。下列叙述错误的是（　　）
A.4种鸟类的生态位均有差异，未发生重叠
B.森莺和柳莺经历激烈的竞争后发生了错开取食空间的生态位分化
C.绿啄木鸟和椋鸟经历长期的选择后发生了改变食性的生态位分化
D.生态位分化是生物与无机环境间长期适应以及生物间竞争的结果
　　（2023·浙江嘉兴期末）阅读下列材料，完成下面7～8小题。
　　水稻是我国主要粮食作物，禾本科，两性花。水稻常采用集中育苗后移栽。入侵物种福寿螺危害水稻，福寿螺除产卵或遇不良条件时迁移外均栖于淡水中，遇干旱则紧闭壳盖长达几个月。福寿螺的治理，除了农药防治外，还可在某些年进行旱地作物的轮种，或在水稻田放养鸭子。
7.下列关于水稻种群的叙述，正确的是（　　）
A.水稻合理密植直接影响其种群密度
B.集中育苗使水稻有稳定型的年龄结构
C.水稻有合适的性别比例能提高结实率
D.幼苗移栽的目的之一是提高种群密度
8.下列关于福寿螺的叙述，错误的是（　　）
A.福寿螺适应水稻田的环境，在生存斗争中有极大优势
B.稻田养鸭是利用外源性因素对福寿螺种群数量进行调节
C.水稻田进行旱地植物的轮种提高了福寿螺的死亡率、迁出率
D.旱地作物轮种、引入鸭子均可提高福寿螺的环境容纳量
9.生态学上，群落中一个物种在时间和空间上的位置及其与其他相关物种之间的功能关系等，称为这个物种的生态位。下表中列出的是某自然水域鱼类研究的部分数据，请回答：
种类 各季节所占质量百分比 栖息 位置 食物 种类
春季 夏季 秋季 冬季
A矛尾 虾虎鱼 13.19 10.15 10.45 14.97 底栖 钩虾、糠虾等
B方氏 云鳚 12.09 3.08 0 0 近岸 底层 海蜇、虾、浮游动物
C斑尾刺 虾虎鱼 0 0 5.00 14.29 近岸 底层 幼鱼、小型软体动物
D安氏 新银鱼 5.49 0 0 16.33 近岸 上层 小型鱼虾
… … … … … … …
（1）表中所列四种鱼，栖息位置相同的是　　　　和　　　　（填字母）。综合表中信息分析，这两种鱼生态位完全相同吗？　　　　　　（填“完全相同”或“不完全相同”），依据是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
（2）表中所列数据是长期跟踪调查的结果，这个自然水域的生物多种多样，它们能够充分利用　　　　　，适应水域环境，这是　　　　　　的结果。
（3）研究自然水域物种之间的关系和物种丰富度有利于指导渔业生产，物种丰富度是指　　　　　　　　　。
10.下列有关生态位的叙述，错误的是（　　）
A.食性不同的鸟类占有不同的生态位
B.如果两种鸟类的生态位相同，可能发生激烈的竞争
C.以昆虫为食的不同种鸟类的生态位都是相同的
D.在树上空间位置不同的鸟类占有不同的生态位
11.（2024·浙江联考）研究表明，鸟类起源于白垩纪，鸟类出现后，翼龙的数量出现明显下降，尤其是原本生活在树冠层中的翼龙，且其余翼龙的体型出现明显增长现象。下列叙述错误的是（　　）
A.鸟类和翼龙可能都会捕食树冠层中的小昆虫
B.鸟类的羽翼使得其在树冠层与翼龙的竞争中占据优势地位
C.树冠层中翼龙数量明显减少，这体现了竞争排斥原理
D.在与鸟类的竞争中，翼龙种群中出现了更多的变异以寻求更宽的生态位
12.科研人员对太公山常绿落叶针阔混交林内繁殖季节时鹭类组成和筑巢高度情况进行了调查，结果如表所示。据此回答下列问题：
筑巢高 度/m 池鹭/ 只 白鹭/ 只 夜鹭/ 只 牛背 鹭/只 鹭鸟总 数/只
6～8 6 6 8 0 20
8～10 52 6 6 2 66
10～12 14 4 4 2 24
12～14 10 22 4 0 36
（1）表中数据显示，该森林群落中鹭类的优势种是　　　　。表中数据的获得是科研人员在林内从山脚到山顶　　　　　　　　（填“随机”或“在密度大的地方”）选取9块（10 m×10 m）样方，逐个调查、统计并记录得出的。调查这些树种上某鹭类的种群密度常采用的方法是　　　　　　　　，正常情况下，由于鹭类被捕获一次后，再被捕获的难度增大，则所得数据比真实值　　　　（填“偏大”或“偏小”）。
（2）当不同鹭类利用同一资源时，会发生生态位的重叠。本次的调查结果显示，白鹭与夜鹭的生态位重叠程度最大，然而，白鹭主要在白天飞向西南方向活动、觅食，而夜鹭主要在傍晚飞向西北方向活动、觅食。由于这两种鹭鸟在觅食时间和方向上的不同，错开了取食相同食物资源的　　　　　　和　　　　　　，可以较为均衡地利用资源，二者之间的　　　　　　关系趋于缓和，从而实现共存，这是进化过程中这两种鹭鸟对环境适应的必然结果。
第一节　不同种群组成群落
1.D　优势种能够凭借自己的数量和生活力对群落的结构和内部环境起决定性的作用，并在很大程度上影响其他物种的生存和生长。
2.B　群落的丰富度是指群落中不同物种的总数，并不单指动物的数目，A、C错误，B正确；农田中生物种类较少，丰富度较低，D错误。
3.D　同一区域内不同时间段的环境条件可能会发生变化，所以大型土壤动物类群的丰富度也可能会发生改变，D错误。
4.D　不同的季节，环境条件不同，则土壤中小动物的丰富度会发生变化，A错误；丰富度是指物种的多少，不是个体数的多少，B错误；调查土壤动物类群丰富度可采用取样器取样法，C错误；土壤动物分离时，体型较大的生物可以直接用镊子夹出来，体型较小的动物使用干漏斗分离装置进行分离，D正确。
5.A　应设置两种草履虫单独培养作为对照组，实验组需要将两种草履虫放在资源有限的环境中混合培养，A正确，B错误；预测实验组中竞争优势强的草履虫数目会先增加然后保持稳定，最后减少，C错误；选择的两种草履虫在生活习性和食性等方面应具有相似性，D错误。
6.A　森莺和柳莺食性类似，但取食领域分开，彼此互不侵犯；绿啄木鸟和椋鸟都在地面取食，但前者吃蚂蚁，后者吃昆虫幼虫，可见4种鸟类的生态位均有差异，而且有重叠，A错误；森莺和柳莺经历激烈的竞争后发生了错开取食空间的生态位分化，进而有利于它们充分利用了资源，也减弱了它们之间的竞争，B正确；绿啄木鸟和椋鸟经历长期的选择后发生了改变食性的生态位分化，进而有利于它们之间的和谐相处，有利于生态系统的稳定，C正确；生态位分化是生物与无机环境间长期适应以及生物间竞争的结果，是协同进化的表现，D正确。
7.A　种群在单位面积或单位体积中的个体数是种群密度，所以水稻合理密植直接影响其种群密度，A正确；稻田中的水稻是同时种植的，几乎同时处于某一生长发育阶段即都处于一个年龄段，而稳定型种群中各年龄段的个体数所占的比例相近，所以不符合稳定型的年龄结构，B错误；水稻是两性植物，没有性别比例这一种群特征，C错误；幼苗移栽的目的之一是降低种群密度，进行合理密植，D错误。
8.D　入侵物种福寿螺危害水稻，说明福寿螺适应水稻田的环境，在生存斗争中有极大优势，A正确；在水稻田放养鸭子，鸭子可取食福寿螺，所以稻田养鸭是利用外源性因素对福寿螺种群数量进行调节，B正确；福寿螺除产卵或遇不良条件时迁移外均栖于淡水中，遇干旱则紧闭壳盖长达几个月，所以水稻田进行旱地植物的轮种提高了福寿螺的死亡率、迁出率，C正确；旱地作物轮种、引入鸭子，导致福寿螺的生存环境变得不适宜，则均可降低福寿螺的环境容纳量，D错误。
9.（1）B　C　不完全相同　B与C出现的季节不同；B与C的食物种类不同　（2）自然资源　自然选择　（3）群落中不同物种的总数
10.C　生态位是指一个物种在群落中的地位和作用，包括所处的空间位置，占用资源的情况以及与其他物种的关系，食性不同的鸟类食物不同，占有不同的生态位，A正确；如果两种生物的生态位相同，则这两种生物常常会由于食物或空间资源等而发生激烈的竞争，B正确；一个物种的生态位不仅决定于它占据的空间位置，而且决定于它与食物、天敌和其他生物的关系，以昆虫为食的不同种鸟类的生态位可能不同，C错误；一个物种的生态位不仅决定于它占据的空间位置，而且决定于它与食物、天敌和其他生物的关系，在树上空间位置不同的鸟类占有不同的生态位，D正确。
11.D　鸟类出现后，翼龙的数量出现明显下降，尤其是原本生活在树冠层中的翼龙，可以推测鸟类和翼龙可能都会捕食树冠层中的小昆虫，存在种间竞争关系，A正确；鸟类出现后，原本生活在树冠层中的翼龙数量出现明显下降，可知鸟类的羽翼使得其在树冠层与翼龙的竞争中占据优势地位，B正确；鸟类出现后，树冠层中翼龙数量明显减少，这是两者的竞争导致的，体现了竞争排斥原理，C正确；变异是原本就存在的，在与鸟类的竞争中，翼龙种群的基因频率出现定向改变，D错误。
12.（1）池鹭　随机　标志重捕法　偏大　（2）时间　地点　种间竞争
解析：表中数据显示，池鹭的总体数量明显多于其他鹭类，因此池鹭是该森林群落中鹭类的优势种。样方选取的关键是随机取样，以排除主观因素的干扰。鹭类的活动能力强、活动范围大，调查这些树种上某鹭类的种群密度常采用标志重捕法，其种群数量的估算值＝第一次捕获并标志的个体数×第二次捕获的个体数÷第二次捕获的个体中有标志的个体数。正常情况下，由于鹭类被捕捉一次后，第二次被捕捉的难度增加，因此所得数据比真实值偏大。
3 / 3第二章　群落
第一节　不同种群组成群落
导学 聚焦 1.认同丰富度调查反映群落的物种组成。 2.阐述优势种在群落中的作用。 3.举例说明物种在群落中占据一定的生态位
知识点（一）　丰富度调查反映群落的物种组成
1.群落
（1）定义
在一定时间内聚集在一定　　　　内的所有生物种群的集合体。
（2）组成特点
①组成群落的生物种群不是随意组合的，而是不同种群的生物在长期　　　　　　环境和彼此相互适应的过程中形成的　　　　　结构；
②随着时间的推移和环境的变化，一个群落可被　　　　　　所替代；
③在环境条件相似的区域可重复出现　　　　群落类型。
2.物种丰富度
（1）概念：群落中不同物种的　　　　。
（2）研究方法：研究群落中物种丰富度的最简单方法是识别组成群落的　　　　生物，并统计物种的　　　　。
3.不同群落中土壤动物类群丰富度的研究
（1）实验原理
①在森林、草原等不同的群落中，土壤动物的　　　　、　　　　和分布都有所不同。
②通过土壤动物类群丰富度的调查，可以反映不同群落中土壤动物　　　　　　的多寡。
（2）实验步骤
4.判断下列相关表述的正误
（1）土壤中的全部动物构成一个群落。（　　）
（2）通常采用标志重捕法调查土壤动物物种丰富度。（　　）
（3）不同群落中的物种丰富度不同，一般来说，越靠近热带地区，物种丰富度越高。（　　）
探讨　土壤动物类群丰富度的研究
　下表是某生物兴趣小组调查的土壤动物类群的丰富度。
取样地点 取样时间 动物种类及数量
蚂蚁 蚯蚓 蜈蚣
溪边土壤 上午10点 很少 较多 非常多
晚上10点 少 多 较多
旱地土壤 上午10点 非常多 较少 较少
晚上10点 较多 少 很少
请回答下列问题：
（1）在土壤动物的分离过程中，对于体型较小的动物，应采用什么方法进行分离？
（2）在对土壤动物的种类鉴定时，对于体型较小的动物，应借助什么仪器进行观察、识别？
（3）根据上述调查结果分析，影响土壤动物种类及分布调查结果的因素可能有哪些？
　　
1.（2024·杭州高二月考）下列关于物种丰富度的叙述，不正确的是（　　）
A.群落中生物数目的总数称为丰富度
B.从赤道到北极，群落的物种丰富度逐渐减小
C.不同群落中的物种丰富度一般不同
D.群落中的物种丰富度不是固定不变的
2.下图为“不同群落中土壤动物类群丰富度的研究”活动中常用的两种装置，下列有关叙述错误的是（　　）
A.使用甲装置取样时，应将其插入距地表0～25 cm的表层土壤中
B.乙装置插上电源进行烘烤时每隔0.5 h观察土样
C.乙装置通常用于对体型较小的土壤动物进行分离
D.乙装置采集的土壤动物可放入体积分数为70％的酒精溶液中
知识点（二）　优势种和生态位
1.优势种决定群落的结构和内部环境的形成
（1）优势种：指对群落的结构和内部环境的形成有明显　　　　作用的物种。
（2）优势种特点
①不同群落往往有　　　　的优势种；
②具有高度的　　　　适应性，并且在环境条件相对稳定的群落中，其　　　　　　常常持久不变；
③优势种能凭借自己的数量和　　　　对群落的结构和内部环境起决定性作用；
④显著影响群落中　　　　　的生存和生长。
2.物种在群落中占据一定的生态位
（1）生态位
（2）生态位重叠
①竞争排斥原理
②生态位分化
3.判断下列相关表述的正误
（1）群落中的优势种往往占据重要的生态位。（　　）
（2）群落的物种组成不是固定不变的，随着时间和环境的变化，占据优势的物种也会发生变化。（　　）
（3）自然群落中，生态位有重叠的物种会发生生态位分化。（　　）
（4）习性相似物种的生活区域重叠得越多，对资源的利用越充分。（　　）
（5）如果两种动物的生活空间相同，则它们的生态位完全相同。（　　）
探讨一　分析森林群落中几种鸟的生态位关系
1.分析教材中P30“阅读资料”，回答下列问题：
（1）要确定这些鸟类的生态位，需要调查哪些变量？
（2）在这个栎树林群落中，从生活空间上比较，哪两种鸟的生态位最相近？哪两种鸟的生态位差异最大？
（3）长尾山雀与旋木雀的生态位不是完全重叠的原因是什么？
（4）每种鸟可同时在森林群落的不同层次活动和觅食，但总有一个最喜好的层次，这对群落中鸟类的生存有什么适应意义？
探讨二　分析生态位的重叠与分化
2.1934—1935年，生态学家高斯选用了两种形态和习性上很接近的草履虫进行了以下实验：取相等的双小核草履虫和大草履虫，用一种细菌为饲料，放在某个容器中培养。结果发现：开始时两个种群的数量都有所增长，随后双小核草履虫个体数量继续增加，而大草履虫个体数量下降，16天后只有双小核草履虫的活动。这两种草履虫都没有分泌杀死双方的物质。
请分析回答下列问题：
（1）若单独培养草履虫时，可推测两种草履虫都能正常生长，其种群增长曲线呈现什么形态？
（2）若混合培养时，最后（第16天后）只有双小核草履虫存活，请分析影响大草履虫种群数量变化的主要因素是什么？
（3）双小核草履虫在竞争中排斥掉大草履虫的原因是什么？
（4）两种草履虫之间的关系是什么？
（5）从生态位角度解释为何两种草履虫出现竞争排斥？
（6）生态位存在重叠的两个物种之间并非都出现大小草履虫样的竞争排斥，许多生态位重叠的物种之间通常会通过生态位的分化而实现“共存”。请列举出生态位分化的三种主要方式。
1.生态位研究内容、出现的原因和特点
项目 内容分析
研究 内容 ①植物：在研究领域内的出现频率、种群密度、植株高度以及与其他物种的关系等； ②动物：栖息地、食物、天敌以及与其他物种的关系等
原因 群落中物种之间以及生物与环境间协同进化的结果
特点 群落中每种生物都占据着相对稳定的生态位，一般来说，当主要食物缺乏时，动物会扩大取食种类，食性趋向泛化，生态位加宽；当食物丰富时，取食种类又可能缩小，食性趋向特化，生态位变窄
意义 它表示物种在群落中的地位、作用和重要性
2.生态位重叠与分化
（1）生态位重叠（两个物种）
a.两条资源利用曲线完全分隔，表示必定有某些资源没有被利用。
b.部分重叠，表示两个物种都能从相同的资源中获得利益。
c.重叠度很大，表示两个物种取食同样的食物，竞争非常激烈，有可能导致其中某个物种灭绝。
（2）生态位分化
在自然选择的作用下，两个物种的生态位发生变化，趋向于减少竞争以获得更多资源，使得两者共同存活下来。
　　
1.（2024·宁波高二质检）下列有关群落中优势种的叙述，正确的是（　　）
A.组成群落的所有物种对决定群落性质起同等重要的作用
B.在群落中，优势种能对群落产生重大影响
C.优势种具有高度的生态适应性，决定着群落外部的环境条件
D.优势种的主要识别特征是它们的个体体积大，通常占竞争优势
2.（2024·浙江富阳中学联考期中）哈钦森提出了基础生态位与实际生态位的概念。一般来说，没有竞争和捕食存在的情况下，潜在的生态位空间就是基础生态位，即物种所能栖息的理论的最大空间；一个物种实际占有的生态位空间叫作实际生态位。以下相关叙述正确的是（　　）
A.对生态位的研究属于在种群水平上研究的问题
B.优势种的个体数量最多所以其实际生态位最宽
C.种间竞争的存在可能会缩小某物种的基础生态位
D.与其他物种的关系可能扩大某物种的实际生态位
3.（2024·浙江衢州统考）如图表示某群落中甲、乙两个物种的生态位，图中a、b、c表示不同食物种类。下列叙述错误的是（　　）
A.甲和乙生存在同一环境下，二者的生态位相同
B.一段时间后甲和乙中以c为食的个体比例都会下降
C.甲和乙的生态位分化会降低竞争强度而达到共存
D.甲和乙占据相对稳定的生态位是长期自然选择的结果
（1）群落是指　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
（2）物种丰富度是　　　　　　　　　　　　。
（3）优势种指对群落的　　　　　　　　　　的形成有明显　　　　　　的物种。
（4）生态位是指群落中某个物种在　　　　　　　　　　的位置及其与　　　　　　　　　　的功能关系，表示物种在群落中所处的　　　　　　　　　　　　。
1.判断一个群落中的优势种的最重要的指标是（　　）
A.在群落中作用最大的物种 B.在群落中个体数量最多的物种
C.个体体积最大的物种 D.繁殖和传播能力最强的物种
2.（2024·浙江高二阶段练习）下列关于“不同群落中土壤动物类群丰富度的研究”活动的叙述，正确的是（　　）
A.土壤中体型较大的动物使用干漏斗分离法进行分离
B.土壤中某种小动物个体数下降，则该地物种丰富度下降
C.利用土壤小动物趋湿、趋光、避高温等特性对土壤小动物进行收集
D.土壤含水量、通气性、其他生物等因素会影响土壤动物的种类和数量
3.（2024·浙江宁波高二期末）生物种群栖息地破碎化是出现局域种群的主要原因。局域种群是以很高概率相互作用的同种个体的集合。整个较大区域往往具有多个局域种群，这些局域种群通过较低程度的个体迁移连接形成集合种群。下列叙述正确的是（　　）
A.局域种群的形成是由于生态位重叠导致的生态位分化
B.利用标志重捕法计算某局域种群的数量即为集合种群的数量
C.将局域种群连接起来，可以促进局域种群之间的基因交流
D.栖息地破碎化提高了集合种群内部的物种丰富度
4.（2024·浙江金华高二期末）把相等数目的大草履虫和双小核草履虫混合培养在同一试管中，两者均以细菌作为食物，其数量变化如图所示。下列叙述错误的是（　　）
A.两种草履虫的数量变化体现了竞争排斥原理
B.两种草履虫的数量变化体现了自然选择
C.两种草履虫的数量变化是生态位分化的结果
D.自然条件下两种草履虫的数量变化与此不同
5.（2024·浙江绍兴二模）基础生态位是指在没有种间竞争前提下，一个物种所能占有的生态位。实际生态位是指有别的物种存在时的生态位。生态位的大小可用生态位宽度表示，下图为三个物种在不同资源状态下的生态位宽度。下列说法错误的是（　　）
A.实际生态位中存在种间竞争
B.基础生态位大于实际生态位
C.当可利用资源减少时生态位的宽度减少
D.窄生态位时种间竞争强度小于宽生态位
第一节　不同种群组成群落
【核心要点·巧突破】
知识点（一）
自主学习
1.（1）空间　（2）①适应　动态　②另一个群落　③相同
2.（1）总数　（2）各种　数量
3.（1）①种类　数量　②物种数目　（2） 植被　 3～5　 土壤取样器　 镊子　 干漏斗分离　 肉眼　 体视显微镜
4.（1）×　提示：群落是一个空间内所有生物的集合。
（2）×　提示：土壤动物个体小，一般不用标志重捕法。
（3）√
互动探究
　（1）提示：干漏斗分离法。
（2）提示：用放大镜或体视显微镜。
（3）提示：土壤湿度（样地位置）和取样时间。
学以致用
1.A　物种丰富度是指群落中不同物种的总数。
2.B　干漏斗分离装置插上电源进行烘烤时，应每隔1 h观察土样，B错误。
知识点（二）
自主学习
1.（1）决定　（2）①不同　②生态　竞争优势　③生活力　④其他物种
2.（1） 位置　 功能　 食物　 天敌　 不同　 重叠　 生态位分化　（2）①竞争　激烈　弱　② 重叠　 自然选择　 食物　 分布区域　 活动范围　 时间
竞争
3.（1）√　（2）√　（3）√
（4）×　提示：习性相似物种的生活区域重叠得越多，它们之间的竞争越激烈，对资源的利用越不充分。
（5）×　提示：生态位不只有生存空间，还包括生活资源及其与其他物种的关系等。
互动探究
1.（1）提示：食物类型、觅食方法；天敌；与其他生物的关系、筑巢地点等。
（2）提示：沼泽山雀与大山雀生态位最相近；林鸽与鹪鹩生态位差异最大。
（3）提示：两者的捕食空间和食物来源都有所分离。
（4）提示：不同物种的鸟既能充分利用整个群落的栖息空间和食物资源，又能减少相互之间因生态位的重叠而导致的竞争。
2.（1）提示：“S”形增长。
（2）提示：随着双小核草履虫数量的增加，其争夺食物的优势越来越大，最终大草履虫失去了食物来源而死亡。
（3）提示：双小核草履虫繁殖速度快、竞争力强，在食物、空间等因素的限制下将竞争力弱的大草履虫排除了。
（4）提示：两种生物之间的关系属于种间竞争。
（5）提示：两种草履虫的生态位相似，当生活于同一空间，竞争共同食物资源时，生态位存在重叠，竞争激烈，结果出现竞争排斥。
（6）提示：①改变食物种类，形成不同食性；②划分分布区域和活动范围；③错开活动时间等。
学以致用
1.B　并非群落中的所有物种都决定群落性质，只有少数优势种对群落产生重大影响，A错误，B正确；优势种具有高度的生态适应性，决定着群落内部的环境条件，C错误；优势种通常是群落中个体数量多、生活力较强的物种，D错误。
2.D　对生态位的研究属于群落水平的研究，而不是种群水平，A错误；群落中优势种的个体数量不一定是最多的，B错误；种间竞争的存在可能会缩小某物种的实际生态位，C错误；与其他物种的关系可能扩大某物种的实际生态位，比如大豆和根瘤菌互利共生，可以扩大大豆的实际生态位，D正确。
3.A　由图可知，甲和乙生态位有重叠，但不完全相同，A错误；由图可知，甲和乙都以c为食，为了避免竞争激烈，一段时间后甲和乙中以c为食的个体比例都会下降，B正确；甲和乙的生态位分化会降低竞争的强度，从而使两物种之间可能形成平衡而共存，C正确；由于自然选择的作用，以及生物对环境长期适应，不同生物之间的生态位发生了分化，D正确。
【过程评价·勤检测】
网络构建
　（1）在一定时间内聚集在一定空间内所有生物种群的集合体　（2）群落中不同物种的总数　（3）结构和内部环境　决定作用　（4）时间和空间上　其他相关物种之间　地位、作用和重要性
课堂演练
1.A　在群落中作用最大的物种对其他物种的生存和生长有很大的影响，是群落中优势种最重要的指标，A正确；群落中个体数量最多的有可能是寄生生物，不一定是优势种，B错误；群落中个体体积最大的物种不一定是优势种，C错误；群落中繁殖和传播能力最强的物种不一定是优势种，例如，细菌、病毒繁殖和传播能力强，但不一定是优势种，D错误。
2.D　土壤动物的分离：体型较大的动物用镊子直接拣出，放入贴有标签的试管中保存；体型较小的动物使用干漏斗分离法进行分离，A错误；土壤中某种小动物个体数下降，则该地物种种群密度下降，B错误；利用土壤小动物趋湿、避光、避高温等特性对土壤小动物进行收集，C错误；土壤含水量、通气性、其他生物等因素都会影响土壤动物的生存，会影响土壤动物的种类和数量，D正确。
3.C　结合题干“生物种群栖息地破碎化是出现局域种群的主要原因”可知，生物种群栖息地破碎化才是局域种群形成的原因，A错误；集合种群是由局域种群通过较低程度的个体迁移连接形成的，即该种群有迁入和迁出，而标志重捕法使用时需要调查的时段内不能有迁入和迁出，因此利用标志重捕法计算某局域种群的数量不是集合种群的数量，B错误；生物种群栖息地破碎化导致出现局域种群，也就是不同局域种群之间存在地理隔离，阻碍了基因交流，将局域种群连接起来，可以促进局域种群之间的基因交流，C正确；物种丰富度是指物种数目的多少，是群落水平的研究内容，种群是同种生物的集合，种群内不存在物种丰富度，D错误。
4.C　图示为混合培养时双小核草履虫和大草履虫的种群变化，双小核草履虫处于优势，大草履虫处于劣势，最终被淘汰，这两种草履虫的数量变化体现了竞争排斥原理，A正确；两种草履虫之间的关系为种间竞争，互为生物因素进行了相互选择，可见两种草履虫的数量变化是自然选择的结果，B正确；两种草履虫的数量变化是种间竞争的结果，不是生态位分化的结果，C错误；自然条件下两种草履虫能够趋利避害，实现对自然资源的充分利用，因此自然条件下两种草履虫的数量变化与此不同，D正确。
5.C　实际生态位是指有别的物种存在时的生态位，两种或多种物种之间会竞争资源或空间，因此存在种间竞争，A正确；基础生态位没有种间竞争，因此基础生态位宽度大于实际生态位，B正确；当可利用资源减少时生态位的宽度增加，因为资源减少导致不同生物需要重新寻找新的生存空间，C错误；窄生态位的种内竞争强度大于宽生态位，种间竞争强度小于宽生态位，D正确。
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第一节　不同种群组成群落
导学聚焦 1.认同丰富度调查反映群落的物种组成。
2.阐述优势种在群落中的作用。
3.举例说明物种在群落中占据一定的生态位
核心要点·巧突破
01
过程评价·勤检测
02
目录
CONTENTS
课时训练·提素能
03
核心要点·巧突破
01
精准出击 高效学习
知识点（一）　丰富度调查反映群落的物种组成
1. 群落
（1）定义
在一定时间内聚集在一定 内的所有生物种群的集
合体。
空间　
①组成群落的生物种群不是随意组合的，而是不同种群的生
物在长期 环境和彼此相互适应的过程中形成的
结构；
②随着时间的推移和环境的变化，一个群落可被
所替代；
③在环境条件相似的区域可重复出现 群落类型。
适应　
动
态　
另一个群
落　
相同　
（2）组成特点
2. 物种丰富度
（1）概念：群落中不同物种的 。
（2）研究方法：研究群落中物种丰富度的最简单方法是识别组成
群落的 生物，并统计物种的 。
3. 不同群落中土壤动物类群丰富度的研究
（1）实验原理
①在森林、草原等不同的群落中，土壤动物的
、 和分布都有所不同。
②通过土壤动物类群丰富度的调查，可以反映不同群落中土
壤动物 的多寡。
总数　
各种　
数量　
种
类　
数量　
物种数目　
（2）实验步骤
4. 判断下列相关表述的正误
（1）土壤中的全部动物构成一个群落。 （　×　）
提示：群落是一个空间内所有生物的集合。
（2）通常采用标志重捕法调查土壤动物物种丰富度。 （　×　）
提示：土壤动物个体小，一般不用标志重捕法。
（3）不同群落中的物种丰富度不同，一般来说，越靠近热带地
区，物种丰富度越高。 （　√　）
×
×
√
探讨　土壤动物类群丰富度的研究
　下表是某生物兴趣小组调查的土壤动物类群的丰富度。
取样地点 取样时间 动物种类及数量
蚂蚁 蚯蚓 蜈蚣
溪边土壤 上午10点 很少 较多 非常多
晚上10点 少 多 较多
旱地土壤 上午10点 非常多 较少 较少
晚上10点 较多 少 很少
（1）在土壤动物的分离过程中，对于体型较小的动物，应采用什么
方法进行分离？
提示：干漏斗分离法。
（2）在对土壤动物的种类鉴定时，对于体型较小的动物，应借助什
么仪器进行观察、识别？
提示：用放大镜或体视显微镜。
（3）根据上述调查结果分析，影响土壤动物种类及分布调查结果的
因素可能有哪些？
提示：土壤湿度（样地位置）和取样时间。
请回答下列问题：
1. （2024·杭州高二月考）下列关于物种丰富度的叙述，不正确的是
（　　）
A. 群落中生物数目的总数称为丰富度
B. 从赤道到北极，群落的物种丰富度逐渐减小
C. 不同群落中的物种丰富度一般不同
D. 群落中的物种丰富度不是固定不变的
解析： 　物种丰富度是指群落中不同物种的总数。
2. 如图为“不同群落中土壤动物类群丰富度的研究”活动中常用的两
种装置，下列有关叙述错误的是（　　）
A. 使用甲装置取样时，应将其插入距
地表0～25 cm的表层土壤中
B. 乙装置插上电源进行烘烤时每隔0.5
h观察土样
C. 乙装置通常用于对体型较小的土壤动物进行分离
D. 乙装置采集的土壤动物可放入体积分数为70％的酒精溶液中
解析： 　干漏斗分离装置插上电源进行烘烤时，应每隔1 h观察土
样，B错误。
知识点（二）　优势种和生态位
1. 优势种决定群落的结构和内部环境的形成
（1）优势种：指对群落的结构和内部环境的形成有明显
作用的物种。
（2）优势种特点
①不同群落往往有 的优势种；
②具有高度的 适应性，并且在环境条件相对稳定的
群落中，其 常常持久不变；
决定　
不同　
生态　
竞争优势　
③优势种能凭借自己的数量和 对群落的结构和内
部环境起决定性作用；
④显著影响群落中 的生存和生长。
生活力　
其他物种　
2. 物种在群落中占据一定的生态位
（1）生态位
（2）生态位重叠
①竞争排斥原理
②生态位分化
3. 判断下列相关表述的正误
（1）群落中的优势种往往占据重要的生态位。 （　√　）
（2）群落的物种组成不是固定不变的，随着时间和环境的变化，
占据优势的物种也会发生变化。 （　√　）
（3）自然群落中，生态位有重叠的物种会发生生态位分化。
（　√　）
√
√
√
（4）习性相似物种的生活区域重叠得越多，对资源的利用越充
分。 （　×　）
提示：习性相似物种的生活区域重叠得越多，它们之间的竞
争越激烈，对资源的利用越不充分。
（5）如果两种动物的生活空间相同，则它们的生态位完全相同。
（　×　）
提示：生态位不只有生存空间，还包括生活资源及其与其他
物种的关系等。
×
×
探讨一　分析森林群落中几种鸟的生态位关系
1. 分析教材中P30“阅读资料”，回答下列问题：
（1）要确定这些鸟类的生态位，需要调查哪些变量？
提示：食物类型、觅食方法；天敌；与其他生物的关系、筑
巢地点等。
（2）在这个栎树林群落中，从生活空间上比较，哪两种鸟的生态
位最相近？哪两种鸟的生态位差异最大？
提示：沼泽山雀与大山雀生态位最相近；林鸽与鹪鹩生态位
差异最大。
（3）长尾山雀与旋木雀的生态位不是完全重叠的原因是什么？
提示：两者的捕食空间和食物来源都有所分离。
（4）每种鸟可同时在森林群落的不同层次活动和觅食，但总有一
个最喜好的层次，这对群落中鸟类的生存有什么适应意义？
提示：不同物种的鸟既能充分利用整个群落的栖息空间和食
物资源，又能减少相互之间因生态位的重叠而导致的竞争。
探讨二　分析生态位的重叠与分化
2.1934—1935年，生态学家高斯选用了两种形态和习性上很接近的草
履虫进行了以下实验：取相等的双小核草履虫和大草履虫，用一种
细菌为饲料，放在某个容器中培养。结果发现：开始时两个种群的
数量都有所增长，随后双小核草履虫个体数量继续增加，而大草履
虫个体数量下降，16天后只有双小核草履虫的活动。这两种草履虫
都没有分泌杀死双方的物质。
请分析回答下列问题：
（1）若单独培养草履虫时，可推测两种草履虫都能正常生长，其
种群增长曲线呈现什么形态？
提示：“S”形增长。
（2）若混合培养时，最后（第16天后）只有双小核草履虫存活，
请分析影响大草履虫种群数量变化的主要因素是什么？
提示：随着双小核草履虫数量的增加，其争夺食物的优势越
来越大，最终大草履虫失去了食物来源而死亡。
（3）双小核草履虫在竞争中排斥掉大草履虫的原因是什么？
提示：双小核草履虫繁殖速度快、竞争力强，在食物、空间
等因素的限制下将竞争力弱的大草履虫排除了。
（4）两种草履虫之间的关系是什么？
提示：两种生物之间的关系属于种间竞争。
（5）从生态位角度解释为何两种草履虫出现竞争排斥？
提示：两种草履虫的生态位相似，当生活于同一空间，竞争
共同食物资源时，生态位存在重叠，竞争激烈，结果出现竞
争排斥。
（6）生态位存在重叠的两个物种之间并非都出现大小草履虫样
的竞争排斥，许多生态位重叠的物种之间通常会通过生态
位的分化而实现“共存”。请列举出生态位分化的三种主
要方式。
提示：①改变食物种类，形成不同食性；②划分分布区域和
活动范围；③错开活动时间等。
1. 生态位研究内容、出现的原因和特点
项目 内容分析
研究 内容 ①植物：在研究领域内的出现频率、种群密度、植株高度
以及与其他物种的关系等；
②动物：栖息地、食物、天敌以及与其他物种的关系等
原因 群落中物种之间以及生物与环境间协同进化的结果
特点 群落中每种生物都占据着相对稳定的生态位，一般来说，
当主要食物缺乏时，动物会扩大取食种类，食性趋向泛
化，生态位加宽；当食物丰富时，取食种类又可能缩小，
食性趋向特化，生态位变窄
意义 它表示物种在群落中的地位、作用和重要性
2. 生态位重叠与分化
（1）生态位重叠（两个物种）
a.两条资源利用曲线完全分隔，表示必定有某些资源没有被利用。
b.部分重叠，表示两个物种都能从相同的资源中获得利益。
c.重叠度很大，表示两个物种取食同样的食物，竞争非常激烈，有可能导致其中某个物种灭绝。
（2）生态位分化
在自然选择的作用下，两个物种的生态位发生变化，趋向于
减少竞争以获得更多资源，使得两者共同存活下来。
1. （2024·宁波高二质检）下列有关群落中优势种的叙述，正确的是
（　　）
A. 组成群落的所有物种对决定群落性质起同等重要的作用
B. 在群落中，优势种能对群落产生重大影响
C. 优势种具有高度的生态适应性，决定着群落外部的环境条件
D. 优势种的主要识别特征是它们的个体体积大，通常占竞争优势
解析： 　并非群落中的所有物种都决定群落性质，只有少数优势
种对群落产生重大影响，A错误，B正确；优势种具有高度的生态
适应性，决定着群落内部的环境条件，C错误；优势种通常是群落
中个体数量多、生活力较强的物种，D错误。
2. （2024·浙江富阳中学联考期中）哈钦森提出了基础生态位与实际
生态位的概念。一般来说，没有竞争和捕食存在的情况下，潜在的
生态位空间就是基础生态位，即物种所能栖息的理论的最大空间；
一个物种实际占有的生态位空间叫作实际生态位。以下相关叙述正
确的是（　　）
A. 对生态位的研究属于在种群水平上研究的问题
B. 优势种的个体数量最多所以其实际生态位最宽
C. 种间竞争的存在可能会缩小某物种的基础生态位
D. 与其他物种的关系可能扩大某物种的实际生态位
解析： 　对生态位的研究属于群落水平的研究，而不是种群水
平，A错误；群落中优势种的个体数量不一定是最多的，B错误；
种间竞争的存在可能会缩小某物种的实际生态位，C错误；与其他
物种的关系可能扩大某物种的实际生态位，比如大豆和根瘤菌互利
共生，可以扩大大豆的实际生态位，D正确。
3. （2024·浙江衢州统考）如图表示某群落中甲、乙两个物种的生态
位，图中a、b、c表示不同食物种类。下列叙述错误的是（　　）
A. 甲和乙生存在同一环境下，二者的生态位相同
B. 一段时间后甲和乙中以c为食的个体比例都会下
降
C. 甲和乙的生态位分化会降低竞争强度而达到共存
D. 甲和乙占据相对稳定的生态位是长期自然选择的
结果
解析： 　由图可知，甲和乙生态位有重叠，但不完全相同，A错
误；由图可知，甲和乙都以c为食，为了避免竞争激烈，一段时间
后甲和乙中以c为食的个体比例都会下降，B正确；甲和乙的生态
位分化会降低竞争的强度，从而使两物种之间可能形成平衡而共
存，C正确；由于自然选择的作用，以及生物对环境长期适应，不
同生物之间的生态位发生了分化，D正确。
过程评价·勤检测
02
反馈效果 筑牢基础
　（1）群落是指
。
（2）物种丰富度是 。
（3）优势种指对群落的 的形成有明显
的物种。
（4）生态位是指群落中某个物种在 的位置及其
与 的功能 　　关系，表示物种在群落中
所处的 。
在一定时间内聚集在一定空间内所有生物种群的
集合体　
群落中不同物种的总数　
结构和内部环境　
决定作
用　
时间和空间上　
其他相关物种之间　
地位、作用和重要性　
1. 判断一个群落中的优势种的最重要的指标是（　　）
A. 在群落中作用最大的物种
B. 在群落中个体数量最多的物种
C. 个体体积最大的物种
D. 繁殖和传播能力最强的物种
解析： 　在群落中作用最大的物种对其他物种的生存和生长有很
大的影响，是群落中优势种最重要的指标，A正确；群落中个体数
量最多的有可能是寄生生物，不一定是优势种，B错误；群落中个
体体积最大的物种不一定是优势种，C错误；群落中繁殖和传播能
力最强的物种不一定是优势种，例如，细菌、病毒繁殖和传播能力
强，但不一定是优势种，D错误。
2. （2024·浙江高二阶段练习）下列关于“不同群落中土壤动物类群
丰富度的研究”活动的叙述，正确的是（　　）
A. 土壤中体型较大的动物使用干漏斗分离法进行分离
B. 土壤中某种小动物个体数下降，则该地物种丰富度下降
C. 利用土壤小动物趋湿、趋光、避高温等特性对土壤小动物进行收
集
D. 土壤含水量、通气性、其他生物等因素会影响土壤动物的种类和
数量
解析： 　土壤动物的分离：体型较大的动物用镊子直接拣
出，放入贴有标签的试管中保存；体型较小的动物使用干漏斗
分离法进行分离，A错误；土壤中某种小动物个体数下降，则
该地物种种群密度下降，B错误；利用土壤小动物趋湿、避
光、避高温等特性对土壤小动物进行收集，C错误；土壤含水
量、通气性、其他生物等因素都会影响土壤动物的生存，会影
响土壤动物的种类和数量，D正确。
3. （2024·浙江宁波高二期末）生物种群栖息地破碎化是出现局域种
群的主要原因。局域种群是以很高概率相互作用的同种个体的集
合。整个较大区域往往具有多个局域种群，这些局域种群通过较低
程度的个体迁移连接形成集合种群。下列叙述正确的是（　　）
A. 局域种群的形成是由于生态位重叠导致的生态位分化
B. 利用标志重捕法计算某局域种群的数量即为集合种群的数量
C. 将局域种群连接起来，可以促进局域种群之间的基因交流
D. 栖息地破碎化提高了集合种群内部的物种丰富度
解析： 　结合题干“生物种群栖息地破碎化是出现局域种群的主
要原因”可知，生物种群栖息地破碎化才是局域种群形成的原因，
A错误；集合种群是由局域种群通过较低程度的个体迁移连接形成
的，即该种群有迁入和迁出，而标志重捕法使用时需要调查的时段
内不能有迁入和迁出，因此利用标志重捕法计算某局域种群的数量
不是集合种群的数量，B错误；生物种群栖息地破碎化导致出现局
域种群，也就是不同局域种群之间存在地理隔离，阻碍了基因交
流，将局域种群连接起来，可以促进局域种群之间的基因交流，C
正确；物种丰富度是指物种数目的多少，是群落水平的研究内容，
种群是同种生物的集合，种群内不存在物种丰富度，D错误。
4. （2024·浙江金华高二期末）把相等数目的大草履虫和双小核草履
虫混合培养在同一试管中，两者均以细菌作为食物，其数量变化如
图所示。下列叙述错误的是（　　）
A. 两种草履虫的数量变化体现了竞争排斥原理
B. 两种草履虫的数量变化体现了自然选择
C. 两种草履虫的数量变化是生态位分化的结果
D. 自然条件下两种草履虫的数量变化与此不同
解析： 　图示为混合培养时双小核草履虫和大草履虫的种群变
化，双小核草履虫处于优势，大草履虫处于劣势，最终被淘汰，这
两种草履虫的数量变化体现了竞争排斥原理，A正确；两种草履虫
之间的关系为种间竞争，互为生物因素进行了相互选择，可见两种
草履虫的数量变化是自然选择的结果，B正确；两种草履虫的数量
变化是种间竞争的结果，不是生态位分化的结果，C错误；自然条
件下两种草履虫能够趋利避害，实现对自然资源的充分利用，因此
自然条件下两种草履虫的数量变化与此不同，D正确。
5. （2024·浙江绍兴二模）基础生态位是指在没有种间竞争前提下，
一个物种所能占有的生态位。实际生态位是指有别的物种存在时的
生态位。生态位的大小可用生态位宽度表示，下图为三个物种在不
同资源状态下的生态位宽度。下列说法错误的是（　　）
A. 实际生态位中存在种间竞争
B. 基础生态位大于实际生态位
C. 当可利用资源减少时生态位的
宽度减少
D. 窄生态位时种间竞争强度小于宽生态位
解析： 　实际生态位是指有别的物种存在时的生态位，两种或多
种物种之间会竞争资源或空间，因此存在种间竞争，A正确；基础
生态位没有种间竞争，因此基础生态位宽度大于实际生态位，B正
确；当可利用资源减少时生态位的宽度增加，因为资源减少导致不
同生物需要重新寻找新的生存空间，C错误；窄生态位的种内竞争
强度大于宽生态位，种间竞争强度小于宽生态位，D正确。
课时训练·提素能
03
分级练习 巩固提升
知识点一　群落的物种组成与优势种
1. 我国大兴安岭的北部的寒温带针叶林群落中，生长着落叶松、红松
和冷杉等优势种，下列不属于优势种特征的是（　　）
A. 优势种个体数量往往很多
B. 优势种生命力强、适应性强
C. 优势种的优势往往持久不变
D. 优势种对其他物种的生存和生长影响不大
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解析： 　优势种能够凭借自己的数量和生活力对群落的结构
和内部环境起决定性的作用，并在很大程度上影响其他物种的
生存和生长。
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2. 下列关于群落丰富度的叙述，正确的是（　　）
A. 群落的丰富度是指群落的多少
B. 群落的丰富度是指群落中物种数目的多少
C. 群落中动物的数目有很多，说明丰富度很高
D. 农田中生物种类较少，丰富度较高
解析： 　群落的丰富度是指群落中不同物种的总数，并不单指动
物的数目，A、C错误，B正确；农田中生物种类较少，丰富度较
低，D错误。
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3. 下列关于“不同群落中土壤动物类群丰富度的研究”活动的叙述错
误的是（　　）
A. 不同季节，土壤动物类群的丰富度一般不同
B. 不同地点，土壤动物类群的丰富度一般不同
C. 应设计表格，统计不同采集样点的土壤动物种类和数量
D. 同一区域内不同时间段的同一种大型土壤动物类群的丰富度都是
相同的
解析： 　同一区域内不同时间段的环境条件可能会发生变化，所
以大型土壤动物类群的丰富度也可能会发生改变，D错误。
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4. （2024·杭州八区县高二期末）在森林、草原等不同的群落中，土
壤动物的种类、数量和分布都有所不同。某生物兴趣小组的同学对
土壤动物类群丰富度进行研究。下列叙述正确的是（　　）
A. 土壤中小动物的丰富度与季节变化无关
B. 土壤中小动物数量越多丰富度越大
C. 调查土壤动物类群丰富度可采用标志重捕法
D. 体型较小的动物使用干漏斗分离装置进行分离
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解析： 　不同的季节，环境条件不同，则土壤中小动物的丰富度
会发生变化，A错误；丰富度是指物种的多少，不是个体数的多
少，B错误；调查土壤动物类群丰富度可采用取样器取样法，C错
误；土壤动物分离时，体型较大的生物可以直接用镊子夹出来，体
型较小的动物使用干漏斗分离装置进行分离，D正确。
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知识点二　生态位
5. （2024·湖州期末）当两个物种的生态位重叠时会发生竞争，且生
态位重叠越多，竞争越激烈，以致竞争优势较大的物种有可能把另
一物种完全排除掉，这就是竞争排斥原理。为了验证竞争排斥原
理，某同学选用两种草履虫为材料进行实验，下列叙述正确的是
（　　）
A. 应设置两种草履虫单独培养作为对照组
B. 应将两种草履虫放在资源无限的环境中混合培养
C. 预测实验组中竞争优势强的草履虫数目会一直增加
D. 选择的两种草履虫在生活习性和食性等方面应具有较大差异
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解析： 　应设置两种草履虫单独培养作为对照组，实验组需要将
两种草履虫放在资源有限的环境中混合培养，A正确，B错误；预
测实验组中竞争优势强的草履虫数目会先增加然后保持稳定，最后
减少，C错误；选择的两种草履虫在生活习性和食性等方面应具有
相似性，D错误。
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6. （2024·浙江联考）研究发现某森林中部分鸟类的取食特点如下：
森莺和柳莺食性类似，但取食领域分开，彼此互不侵犯；绿啄木鸟
和椋鸟都在地面取食，但前者吃蚂蚁，后者吃昆虫幼虫。下列叙述
错误的是（　　）
A. 4种鸟类的生态位均有差异，未发生重叠
B. 森莺和柳莺经历激烈的竞争后发生了错开取食空间的生态位分化
C. 绿啄木鸟和椋鸟经历长期的选择后发生了改变食性的生态位分化
D. 生态位分化是生物与无机环境间长期适应以及生物间竞争的结果
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解析： 　森莺和柳莺食性类似，但取食领域分开，彼此互不侵
犯；绿啄木鸟和椋鸟都在地面取食，但前者吃蚂蚁，后者吃昆虫幼
虫，可见4种鸟类的生态位均有差异，而且有重叠，A错误；森莺
和柳莺经历激烈的竞争后发生了错开取食空间的生态位分化，进而
有利于它们充分利用了资源，也减弱了它们之间的竞争，B正确；
绿啄木鸟和椋鸟经历长期的选择后发生了改变食性的生态位分化，
进而有利于它们之间的和谐相处，有利于生态系统的稳定，C正
确；生态位分化是生物与无机环境间长期适应以及生物间竞争的结
果，是协同进化的表现，D正确。
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　　（2024·浙江嘉兴期末）阅读下列材料，完成下面7～8小题。
　　水稻是我国主要粮食作物，禾本科，两性花。水稻常采用集中育
苗后移栽。入侵物种福寿螺危害水稻，福寿螺除产卵或遇不良条件时
迁移外均栖于淡水中，遇干旱则紧闭壳盖长达几个月。福寿螺的治
理，除了农药防治外，还可在某些年进行旱地作物的轮种，或在水稻
田放养鸭子。
7. 下列关于水稻种群的叙述，正确的是（　　）
A. 水稻合理密植直接影响其种群密度
B. 集中育苗使水稻有稳定型的年龄结构
C. 水稻有合适的性别比例能提高结实率
D. 幼苗移栽的目的之一是提高种群密度
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解析： 　种群在单位面积或单位体积中的个体数是种群密度，所
以水稻合理密植直接影响其种群密度，A正确；稻田中的水稻是同
时种植的，几乎同时处于某一生长发育阶段即都处于一个年龄段，
而稳定型种群中各年龄段的个体数所占的比例相近，所以不符合稳
定型的年龄结构，B错误；水稻是两性植物，没有性别比例这一种
群特征，C错误；幼苗移栽的目的之一是降低种群密度，进行合理
密植，D错误。
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8. 下列关于福寿螺的叙述，错误的是（　　）
A. 福寿螺适应水稻田的环境，在生存斗争中有极大优势
B. 稻田养鸭是利用外源性因素对福寿螺种群数量进行调节
C. 水稻田进行旱地植物的轮种提高了福寿螺的死亡率、迁出率
D. 旱地作物轮种、引入鸭子均可提高福寿螺的环境容纳量
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解析： 　入侵物种福寿螺危害水稻，说明福寿螺适应水稻田的环
境，在生存斗争中有极大优势，A正确；在水稻田放养鸭子，鸭子
可取食福寿螺，所以稻田养鸭是利用外源性因素对福寿螺种群数量
进行调节，B正确；福寿螺除产卵或遇不良条件时迁移外均栖于淡
水中，遇干旱则紧闭壳盖长达几个月，所以水稻田进行旱地植物的
轮种提高了福寿螺的死亡率、迁出率，C正确；旱地作物轮种、引
入鸭子，导致福寿螺的生存环境变得不适宜，则均可降低福寿螺的
环境容纳量，D错误。
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9. 生态学上，群落中一个物种在时间和空间上的位置及其与其他相关
物种之间的功能关系等，称为这个物种的生态位。下表中列出的是
某自然水域鱼类研究的部分数据，请回答：
种类 各季节所占质量百分比 栖息 位置 食物
种类
春季 夏季 秋季 冬季
A矛尾 虾虎鱼 13.19 10.15 10.45 14.97 底栖 钩虾、糠虾等
B方氏 云鳚 12.09 3.08 0 0 近岸 底层 海蜇、虾、浮
游动物
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种类 各季节所占质量百分比 栖息 位置 食物
种类
春季 夏季 秋季 冬季
C斑尾刺 虾虎鱼 0 0 5.00 14.29 近岸 底层 幼鱼、小型软
体动物
D安氏 新银鱼 5.49 0 0 16.33 近岸 上层 小型鱼虾
… … … … … … …
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（1）表中所列四种鱼，栖息位置相同的是 和 （填字
母）。综合表中信息分析，这两种鱼生态位完全相同
吗？ （填“完全相同”或“不完全相
同”），依据是
。
（2）表中所列数据是长期跟踪调查的结果，这个自然水域的生物
多种多样，它们能够充分利用 ，适应水域环
境，这是 的结果。
（3）研究自然水域物种之间的关系和物种丰富度有利于指导渔业
生产，物种丰富度是指 。
B　
C　
不完全相同　
B与C出现的季节不同；B与C的食物种类
不同
自然资源　
自然选择　
群落中不同物种的总数　
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10. 下列有关生态位的叙述，错误的是（　　）
A. 食性不同的鸟类占有不同的生态位
B. 如果两种鸟类的生态位相同，可能发生激烈的竞争
C. 以昆虫为食的不同种鸟类的生态位都是相同的
D. 在树上空间位置不同的鸟类占有不同的生态位
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解析： 　生态位是指一个物种在群落中的地位和作用，包括所
处的空间位置，占用资源的情况以及与其他物种的关系，食性不
同的鸟类食物不同，占有不同的生态位，A正确；如果两种生物
的生态位相同，则这两种生物常常会由于食物或空间资源等而发
生激烈的竞争，B正确；一个物种的生态位不仅决定于它占据的
空间位置，而且决定于它与食物、天敌和其他生物的关系，以昆
虫为食的不同种鸟类的生态位可能不同，C错误；一个物种的生
态位不仅决定于它占据的空间位置，而且决定于它与食物、天敌
和其他生物的关系，在树上空间位置不同的鸟类占有不同的生态
位，D正确。
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11. （2024·浙江联考）研究表明，鸟类起源于白垩纪，鸟类出现后，
翼龙的数量出现明显下降，尤其是原本生活在树冠层中的翼龙，
且其余翼龙的体型出现明显增长现象。下列叙述错误的是
（　　）
A. 鸟类和翼龙可能都会捕食树冠层中的小昆虫
B. 鸟类的羽翼使得其在树冠层与翼龙的竞争中占据优势地位
C. 树冠层中翼龙数量明显减少，这体现了竞争排斥原理
D. 在与鸟类的竞争中，翼龙种群中出现了更多的变异以寻求更宽的
生态位
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解析： 　鸟类出现后，翼龙的数量出现明显下降，尤其是原本
生活在树冠层中的翼龙，可以推测鸟类和翼龙可能都会捕食树冠
层中的小昆虫，存在种间竞争关系，A正确；鸟类出现后，原本
生活在树冠层中的翼龙数量出现明显下降，可知鸟类的羽翼使得
其在树冠层与翼龙的竞争中占据优势地位，B正确；鸟类出现
后，树冠层中翼龙数量明显减少，这是两者的竞争导致的，体现
了竞争排斥原理，C正确；变异是原本就存在的，在与鸟类的竞
争中，翼龙种群的基因频率出现定向改变，D错误。
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12. 科研人员对太公山常绿落叶针阔混交林内繁殖季节时鹭类组成和
筑巢高度情况进行了调查，结果如表所示。据此回答下列问题：
筑巢高 度/m 池鹭/ 只 白鹭/ 只 夜鹭/ 只 牛背 鹭/只 鹭鸟总
数/只
6～8 6 6 8 0 20
8～10 52 6 6 2 66
10～12 14 4 4 2 24
12～14 10 22 4 0 36
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（1）表中数据显示，该森林群落中鹭类的优势种是 。表
中数据的获得是科研人员在林内从山脚到山顶 （填
“随机”或“在密度大的地方”）选取9块（10 m×10 m）
样方，逐个调查、统计并记录得出的。调查这些树种上某鹭
类的种群密度常采用的方法是 ，正常情况
下，由于鹭类被捕获一次后，再被捕获的难度增大，则所得
数据比真实值 （填“偏大”或“偏小”）。
池鹭　
随机　
标志重捕法　
偏大　
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（2）当不同鹭类利用同一资源时，会发生生态位的重叠。本次的
调查结果显示，白鹭与夜鹭的生态位重叠程度最大，然而，
白鹭主要在白天飞向西南方向活动、觅食，而夜鹭主要在傍
晚飞向西北方向活动、觅食。由于这两种鹭鸟在觅食时间和
方向上的不同，错开了取食相同食物资源的 和
，可以较为均衡地利用资源，二者之间的
关系趋于缓和，从而实现共存，这是进化过程中这两种
鹭鸟对环境适应的必然结果。
时间　
地点　
种间竞
争　
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解析：表中数据显示，池鹭的总体数量明显多于其他鹭类，
因此池鹭是该森林群落中鹭类的优势种。样方选取的关键是
随机取样，以排除主观因素的干扰。鹭类的活动能力强、活
动范围大，调查这些树种上某鹭类的种群密度常采用标志重
捕法，其种群数量的估算值＝第一次捕获并标志的个体数×
第二次捕获的个体数÷第二次捕获的个体中有标志的个体
数。正常情况下，由于鹭类被捕捉一次后，第二次被捕捉的
难度增加，因此所得数据比真实值偏大。
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