资源简介

(共48张PPT)
让教学更有效
第四单元 公共生活靠大家
第二课时
不让溺水悲剧发生
“119”的警示
第13 安全记心上
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【新教材】三年级上册道德与法治
让教学更有效
Contents
目录
01
教学目标
02
新知导入
03
新知讲解
04
课堂小结
05
作业布置
06
板书设计
01
素养目标
【学习目标设计】
1.认识国家对未成年人防溺、防火安全的重视，认同相关安全举措的必要性，树立珍爱生命的道德观，养成遵守防溺、防火规则的良好习惯。
2.通过交流分享，明确溺水事故的隐患，掌握预防溺水的安全知识与技能，增强自身安全意识。
3.掌握自救自护方法和正确拔打119火警电话的方法，掌握基本的逃生技能，机敏应对危险，保证自身安全。
【学习重点难点】
重点:帮助学生通过实践学习，熟练掌握溺水自救、火灾逃生技能，学会规范拨打119，提升安全防护能力。
难点：帮助学生在模拟或真实情境中克服慌张情绪，熟练运用溺水自救、火灾逃生及报警方法，将安全知识转化为冷静应对的实际行动。
02
新知导入
素材：为陈同学点赞
1.在视频中你们看到了什么事情？
2. 陈同学是怎么做的？
3.假如没有陈同学的求助，后果会怎样？
4.你想对陈同学说些什么？
03
新知讲解
不让溺水悲剧发生
游泳是一项人们喜爱的体育运动，但如果不注意安全，溺水的 悲剧就可能发生。
溺水悲剧的原因
不要到陌生的水域游泳
想一想这些行为安全吗？
不让溺水悲剧发生
溺水悲剧的原因
不要贸然下水营救他人
不让溺水悲剧发生
溺水悲剧的原因
想一想这些行为安全吗？
1. 抽筋时若在浅水区，可马上站立并用力伸蹬，或用手把脚趾往上扳，并按摩小腿。
2. 不慎呛水时，应在水面闭气，再把头抬起来，调节呼吸。
3. 未成年人发现有人溺水时，不要贸然下水营救，应立即 大声呼救，或将救生圈、木板等物抛给溺水者。
溺水自救小贴士
不让溺水悲剧发生
遇到溺水情况应该怎么办
相关链接
暑假是发生青少年溺水事故的高发期，据媒体不完全统计，仅 2023年7月中上旬，全国就发生了数十起溺亡事件。
7月7日，某市两 个孩子结伴到野外游泳，双双溺亡。
7月9日，某市两个孩子结伴到江 边玩水，一人踏人深水区溺亡。7月11日，某市一个孩子在江边玩水 时，失足落水溺亡。
7月13日，某市三个孩子结伴到海边玩耍，一人 溺水， 一人去施救，最终施救者溺亡 … …
不让溺水悲剧发生
溺水悲剧
素材：《学生溺水事故案例》
为了避免发生溺水事故，未成年人应该由家长带领去正规的游泳场所游泳，在那里会有专业人员的保护。自己也要掌握一些游泳的安全知识。
不让溺水悲剧发生
避免发生溺水事故
说说游泳时需要掌握哪些安全知识。
掌握游泳安全知识
不让溺水悲剧发生
游泳前做好热身运动。
不让溺水悲剧发生
掌握游泳安全知识
先在浅水处，用水淋湿身体，适应水温。
不让溺水悲剧发生
掌握游泳安全知识
重视玩水时的安全
不让溺水悲剧发生
玩喷泉水存在安全隐患：
喷泉的水流压力可能很大，容易冲
击身体造成伤害；喷泉设备可能
带电，接触后有触电风险；且喷
泉周围地面湿滑，易滑倒摔伤。
图中的安全隐患
不让溺水悲剧发生
重视玩水时的安全
到河里捉鱼，存在安全隐患：
野外水域深浅不明，可能有暗礁、
淤泥或水流漩涡，易引发失足溺
水；水中可能存在锋利杂物或有
害生物，会造成划伤或咬伤。
不让溺水悲剧发生
重视玩水时的安全
图中的安全隐患
防溺水安全
（1）不私自下水游泳；
（2）不擅自与他人结伴游泳；
（3）不在无家长或教师带领的情况下游泳；
（4）不到无安全设施、无救援人员的水域游泳；
（5）不到不熟悉的水域游泳；
（6）不熟悉水性的学生不擅自下水施救。
防溺水安全要做到 “六不”
不让溺水悲剧发生
游冰戏水季节到，偷偷下水不得了。
擅自结伴不能保，大人陪护不能少。
没有救摇不要去，陌生水城不可靠。
盲目施救不可取，安全六不别忘掉。
防溺水童谣
不让溺水悲剧发生
素材：防范溺水，从我做起
“119”的警示
人们常说“水火无情”。水可能威胁到人们的生命安全，火也可能引发可怕的灾难。对生活中潜在的火灾隐患，我们要保持警惕 。
生活中的火灾隐患
奶奶，有糊味！是锅烧煳了吗？
高压锅烧糊了
生活中的火灾隐患
“119”的警示
妈妈，不要这么烤衣服，衣服离火太近容易烧着。
“119”的警示
生活中的火灾隐患
不能玩火！
容易引发火灾。
“119”的警示
生活中的火灾隐患
在生活中，你还发
现了哪些火灾隐患
生活中的火灾隐患
“119”的警示
大量使用易燃材料装修
违章使用电器
生活中的火灾隐患
“119”的警示
家庭生活用电不慎
乱接电线给电动车充电
生活中的火灾隐患
“119”的警示
素材：私拉电线给电动车充电引燃多辆车
在生活中，我们不仅要关注身边的消防安全，更要注意自己的行为，不能一味贪玩、盲目好奇，否则会酿成大祸。
注意自己的行为
“119”的警示
火灾隐患一旦没有及时被消除，就可能引发火灾。掌握必要的火灾自救和求救方法，能够让我们更好地应对紧急情况。
火灾自救和求救方法
“119”的警示
用湿毛巾捂住口鼻，披上浸湿的 衣物，低身向安全出口方向走。
火灾自救和求救方法
“119”的警示
如果逃生路线被大火封锁，要退回室内，用打手电筒、挥舞衣物、呼叫等方式向窗外发出求救信号。
火灾自救和求救方法
“119”的警示
你还知道哪些火灾中自救和求救的方法
“119”的警示
自救和求救的方法
熟悉环境，牢记出口
镇静辨向，迅速撤离
避难场所，固守待援
“119”的警示
自救和求救的方法
不入险地，不贪财物
善用通道，莫入电梯
缓降逃生，滑绳自救
“119”的警示
自救和求救的方法
自己或他人身处火灾险情时 ，我们应及时拨打火警电话 “119”,请求专业的救助。
及时拨打火警电话
“119”的警示
拨打火警电话“119”时，需要讲清楚火灾的详细 地址、起火部位、燃烧物质、火势大小、有无人员被困、 报警人姓名等信息。
及时拨打火警电话
“119”的警示
当你来到一个新场所，你会关注那里的消防安全通道吗 请结合下列生活场景，说一说你如何收集与本场景相关的消防安全信息。最后，综合你收集到的信息，制订一个适宜的逃生方案。
关注消防安全通道
“119”的警示
和家人在商场，要留意 逃生路线、安全出口的具体位置。
关注消防安全通道
“119”的警示
在商场
在野外遇到火灾时，选择逆风路线逃生寻找开阔的平地或河流躲避。
关注消防安全通道
“119”的警示
在野外
素材：消防安全，远离火灾
综合你收集到的信息，制订一个适宜的逃生方案。
关注消防安全通道
“119”的警示
我们要掌握基本的安全知识和技能，会辨识常见的安全隐患，机敏应对遇到的危险，这样我们才能安全成长。
安全成长
“119”的警示
04
课堂小结
我们都很喜欢玩水，但是如何在玩水的时候，既收获快乐，又保障自身安全，这就需要我们每个人都有安全意识。同时，大家也要有玩水的安全常识，遇到紧急情况，知道如何自救和救助别人。只有这样，我们玩水才能玩得快乐又安全。我们生活中存在火灾隐患，我们要善于辨识这些隐患，对火灾保持警惕性，这样才能保护我们的生命安全。
第13课 安全记心上
05
作业布置
1.制作一份关于交通规则、溺水知识和火灾自救逃生的安全手册。
2.课外和爸爸妈妈一起观看更多关于交通规则、溺水、火灾的宣传片。
第13课 安全记心上
06
板书设计
“119”的警示
第13课 安全记心上
不让溺水悲剧发生
溺水悲剧的原因
掌握游泳安全知识
让教学更有效
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下节课，再见！中小学教育资源及组卷应用平台
【新教材】三年级上册道德与法治
第13课《安全记心上》（第二课时）教学设计
课 题 不让溺水悲剧发生“119”的警示 单 元 第四单元
教学分析 本课时聚焦“不让溺水悲剧发生”和“‘119’的警示”，分别从防溺水和防火灾两方面，围绕安全隐患识别、预防方法、自救求救技能展开，是对学生进行生命安全教育、提升应急处置能力的核心内容，助力学生筑牢安全防线。第三个话题“不让溺水悲剧发生”，关注学生的游泳安全和玩水安全，从学生溺水悲剧入手，分析学生溺水原因，呈现学生安全游泳的相关措施和技能，引导学生了解玩水活动中可能存在的安全隐患，提高学生安全防范意识和自律意识。第四个话题“‘119’的警示”，关注学生的消防安全，从日常生活中的火灾隐患入手，引导学生警惕生活中的火灾隐患，并能够根据具体的火灾场景，采取适当的自救和求救方法;同时，引导学生针对不同的生活场景，有意识地收集消防安全信息，制订适宜的安全逃生方案。
学情分析 三年级学生对溺水、火灾危害有一定感性认识，但缺乏系统预防知识和科学应对技能。面对溺水、火灾风险时，易因判断失误、操作不当陷入危险，需通过案例、实践教学，强化安全意识与自我保护能力。
教学目标 核心素养:健全人格学习目标:1.认识国家对未成年人防溺、防火安全的重视，认同相关安全举措的必要性，树立珍爱生命的道德观，养成遵守防溺、防火规则的良好习惯。2.通过交流分享，明确溺水事故的隐患，掌握预防溺水的安全知识与技能，增强自身安全意识。3.掌握自救自护方法和正确拔打119火警电话的方法，掌握基本的逃生技能，机敏应对危险，保证自身安全。
教学重点 帮助学生通过实践学习，熟练掌握溺水自救、火灾逃生技能，学会规范拨打119，提升安全防护能力。
教学难点 帮助学生在模拟或真实情境中克服慌张情绪，熟练运用溺水自救、火灾逃生及报警方法，将安全知识转化为冷静应对的实际行动。
教学准备 教学课件 课前资料收集与整理
教学过程
教学环节 教学活动 设计意图
一、导入新课 激趣导入新课1.素材：为陈同学点赞2.想一想，说一说：（1）在视频中你们看到了什么事情？（2）陈同学是怎么做的？（3）假如没有陈同学的求助，后果会怎样？（4）你想对陈同学说些什么？3.小结并板书课题：安全记心上 用视频《为陈同学点赞》导入新课引出课题，能够激发学生的学习兴趣，同时让学生初步感知到自己的同学或朋友遇到危险的时候要及时地劝住或求助，以免发生伤害事故。
二、讲授新课 教学环节一：不让溺水悲剧发生1.图片+文本学习：游泳是一项人们喜爱的体育运动，但如果不注意安全，溺水的 悲剧就可能发生。2.图片+文本学习：想一想这些行为安全吗？（1）不要到陌生的水域游泳（2）不要贸然下水营救他人3.图片+文本学习：遇到溺水情况应该怎么办（1）抽筋时若在浅水区，可马上站立并用力伸蹬，或用手把脚趾往上扳，并按摩小腿。（2）不慎呛水时，应在水面闭气，再把头抬起来，调节呼吸。（3）未成年人发现有人溺水时，不要贸然下水营救，应立即 大声呼救，或将救生圈、木板等物抛给溺水者。4.文本学习：相关链接暑假是发生青少年溺水事故的高发期，据媒体不完全统计，仅 2023年7月中上旬，全国就发生了数十起溺亡事件。7月7日，某市两 个孩子结伴到野外游泳，双双溺亡。7月9日，某市两个孩子结伴到江 边玩水，一人踏人深水区溺亡。7月11日，某市一个孩子在江边玩水 时，失足落水溺亡。7月13日，某市三个孩子结伴到海边玩耍，一人 溺水， 一人去施救，最终施救者溺亡 … …5.素材：《学生溺水事故案例》6.文本学习：为了避免发生溺水事故，未成年人应该由家长带领去正规的游泳场所游泳，在那里会有专业人员的保护。自己也要掌握一些游泳的安全知识。7.图片+文本学习：说说游泳时需要掌握哪些安全知识。（1）游泳前做好热身运动。（2）先在浅水处，用水淋湿身体，适应水温。8.图片+文本学习：除了游泳时要注意安全，玩水时的安全也要重视。在下图中，你发现了哪些安全隐患 （1）喷泉里冒出来的水真好玩，我们一起玩吧！玩喷泉水存在安全隐患：喷泉的水流压力可能很大，容易冲击身体造成伤害；喷泉设备可能带电，接触后有触电风险；且喷泉周围地面湿滑，易滑倒摔伤。（2）水里有小鱼，我们去捉几条吧！ 到河里捉鱼，存在安全隐患：野外水域深浅不明，可能有暗礁、淤泥或水流漩涡，易引发失足溺水；水中可能存在锋利杂物或有害生物，会造成划伤或咬伤。9.图片+文本学习：防溺水安全要做到 “六不”（1）不私自下水游泳；（2）不擅自与他人结伴游泳；（3）不在无家长或教师带领的情况下游泳；（4）不到无安全设施、无救援人员的水域游泳；（5）不到不熟悉的水域游泳；（6）不熟悉水性的学生不擅自下水施救。10.图片+文本学习：防溺水童谣游冰戏水季节到，偷偷下水不得了。擅自结伴不能保，大人陪护不能少。没有救摇不要去，陌生水城不可靠。盲目施救不可取，安全六不别忘掉。11.素材：防范溺水，从我做起教学环节二：“119”的警示1.图片+文本学习：人们常说“水火无情”。水可能威胁到人们的生命安全，火也可能引发可怕的灾难。对生活中潜在的火灾隐患，我们要保持警惕 。2.图片+文本学习：生活中的火灾隐患（1）奶奶，有糊味！是锅烧煳了吗？——高压锅烧糊了（2）妈妈，不要这么烤衣服，衣服离火太近容易烧着。（3）不能玩火！容易引发火灾。3.文本学习：在生活中，你还发现了哪些火灾隐患 4.图片+文本学习：生活中的火灾隐患（1）大量使用易燃材料装修（2）违章使用电器（3）家庭生活用电不慎（4）乱接电线给电动车充电5.素材：私拉电线给电动车充电引燃多辆车6.图片+文本学习：在生活中，我们不仅要关注身边的消防安全，更要注意自己的行为，不能一味贪玩、盲目好奇，否则会酿成大祸。教学环节三：火灾自救和求救方法1.图片+文本学习：火灾隐患一旦没有及时被消除，就可能引发火灾。掌握必要的火灾自救和求救方法，能够让我们更好地应对紧急情况。2.图片+文本学习：火灾自救和求救方法（1）用湿毛巾捂住口鼻，披上浸湿的 衣物，低身向安全出口方向走。（2）如果逃生路线被大火封锁，要退回室内，用打手电筒、挥舞衣物、呼叫等方式向窗外发出求救信号。3.文本学习：你还知道哪些火灾中自救和求救的方法 4.图片+文本学习：自救和求救的方法（1）熟悉环境，牢记出口（2）镇静辨向，迅速撤离（3）避难场所，固守待援（4）避难场所，固守待援（5）缓降逃生，滑绳自救（6）善用通道，莫入电梯5.图片+文本学习：自己或他人身处火灾险情时 ，我们应及时拨打火警电话 “119”,请求专业的救助。6.图片+文本学习：拨打火警电话“119”时，需要讲清楚火灾的详细 地址、起火部位、燃烧物质、火势大小、有无人员被困、 报警人姓名等信息。7.图片+文本学习：活动园当你来到一个新场所，你会关注那里的消防安全通道吗 请结合下列生活场景，说一说你如何收集与本场景相关的消防安全信息。最后，综合你收集到的信息，制订一个适宜的逃生方案。8.图片+文本学习：关注消防安全通道（1）在商场和家人在商场，要留意 逃生路线、安全出口的具体位置。（2）在野外在野外遇到火灾时，选择逆风路线逃生寻找开阔的平地或河流躲避。9.素材：消防安全，远离火灾10.图片+文本学习：综合你收集到的信息，制订一个适宜的逃生方案。11.图片+文本学习：我们要掌握基本的安全知识和技能，会辨识常见的安全隐患，机敏应对遇到的危险，这样我们才能安全成长。 文本点明游泳是一项人们喜爱的体育运动，但如果不注意安全，溺水的 悲剧就可能发生。“小贴士”从游泳时发生意外情况的角度，呈现与游泳相关的安全常识，让学生知道游泳时抽筋、不慎呛水以及遇到有人溺水时应该怎么做。“相关链接”呈现的是暑假青少年溺水事故频发的新闻事件。从新闻事件发生时间来看，仅暑假刚开始的两周，就发生了数十起溺亡事件。学生溺亡原因，多与同伴结伴野泳、出现意外情况时贸然下水营救同伴等因素相关。“相关链接”的内容，揭示了青少年溺水事故的严重后果及原因，警示学生要有安全意识。引导学生结合本页的两个图文范例，分析这些溺水事故发生的原因。在分析溺水事故原因时，引导学生着重从自身角度讨论溺水悲剧发生的原因。两个范例以学生玩水活动为例，引导学生思考玩水活动中潜在的安全隐患。第一个范例是学生玩喷泉，隐藏的安全隐患:喷泉易因漏电引发触电伤亡，路面湿滑易导致摔伤，等等。第二个范例是学生水边玩耍、捞鱼，隐藏的安全隐患:岸边湿滑易落水、淤泥松软易陷入、容易感染寄生虫等。这一设计旨在突出学生玩水活动中的安全隐患，培养学生对安全问题的预见性，提高学生对安全隐患的防范意识。总结和补充，引导学生学习防溺水的措施和方法。这些安全游泳的常识性经验主要包括让成人带领、去有专业人员保护的正规游泳场所、做好热身运动等。文本点明水可能威胁到人们的生命安全，火也可能引发可怕的灾难。对生活中潜在的火灾隐患，我们要保持警惕 。教学分别呈现生活中三个存在消防隐患的事例:无人看管厨房用火，家人用火炉烤衣服，儿童玩火烧秸秆。这些范例，旨在表明要对日常生活中存在的火灾隐患具有警惕性。主持人的话进一步引导学生发现生活中可能存在的火灾隐患。正文引导学生学习火灾中自救和求救的方法。教学中两幅插图分别呈现了有浓烟时的自救方法和逃生路线被封锁时的求救方法。主持人的话引导学生回到自身经验，旨在进一步拓展学生在火灾中的自救和求救常识。进一步拓展火灾中自救和求救的方法正文表明遇到火灾时，应拨打火警电话，请求专业的救助。 “活动园”设计了根据不同的火灾场景制订适宜逃生方案的学习活动。“活动园”中包含两个生活场景和一个逃生方案留白。其中的生活场景，包含一个室内商场和一个野外森林。"活动园”旨在引导学生根据生活场景，有意识地收集消防安全信息，并能综合运用这些信息，制订出适宜的逃生方案。引导学生将逃生路线和逃生方法结合起来。文本总结了本页的学习内容，学生的安全成长需要掌握基本的安全知识和技能，并且能够辨识常见的安全隐患，机敏应对遇到的危险。
三、课堂小结 我们都很喜欢玩水，但是如何在玩水的时候，既收获快乐，又保障自身安全，这就需要我们每个人都有安全意识。同时，大家也要有玩水的安全常识，遇到紧急情况，知道如何自救和救助别人。只有这样，我们玩水才能玩得快乐又安全。我们生活中存在火灾隐患，我们要善于辨识这些隐患，对火灾保持警惕性，这样才能保护我们的生命安全。 总结升华本节课的知识要点。
四、布置作业 第13课 安全记心上1.制作一份关于交通规则、溺水知识和火灾自救逃生的安全手册。2.课外和爸爸妈妈一起观看更多关于交通规则、溺水、火灾的宣传片。
五、板书设计 第13课 安全记心上
六、教学反思 本节课通过视频和模拟活动，学生掌握了基础安全技能，但部分学生在模拟报警时信息表述不清。可增加“真实场景演练”，如在校园寻找安全通道，提升应急反应能力。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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