资源简介

(共44张PPT)
（人教版）八年级
下
第二节
有性生殖
学习目标
激趣导入
任务一，任务二
课堂练习
拓展延伸
课堂小结
作业布置
课标要求
思考
板书设计
课标要求
学业要求：能够运用结构与功能观、进化与适应观，解释生物生殖方式与环境的适应性关系；能够通过观察鸟卵的结构，理解鸟类适应陆地生殖的特点；能够比较有性生殖与无性生殖的异同，初步形成生物多样性与共同性相统一的观念。
学习内容：
1、描述植物的有性生殖。概述生物的生殖和发育过程。
2、举例说出昆虫、两栖类、鸟类和哺乳动物的生殖和发育方式。
3、阐明有性生殖的概念和意义。
学习目标
生命观念：形成“结构与功能相适应”、“生命的延续与发展”等基本观念，能阐释有性生殖是生命延续的重要方式。
科学探究：通过“观察鸟卵结构”的探究实验，提升观察、动手操作、分析问题和合作交流的能力。
科学思维：能够比较动植物有性生殖的异同，运用归纳、概括等方法理解有性生殖的本质和意义。
社会责任：认同有性生殖对物种延续和生物多样性的重要意义，初步形成珍爱生命、敬畏自然的情感。
激趣导入
独花兰是我国特有的珍稀濒危植物。它们要靠昆虫传粉才能结出果实。现在人们已经能用组织培养的方法来繁殖独花兰。但是，研究人员仍在大力呼吁保护它们的生存环境，并通过人工授粉来帮助它们繁殖。这是为什么呢？
激趣导入
维持物种的遗传多样性和进化潜力。这是最核心、最根本的原因。组织培养属于无性繁殖。能培育出成千上万株基因完全相同的个体。会使整个种群的基因库会变得非常单一。而昆虫传粉和人工授粉都属于有性繁殖。会产生基因重组的后代。这带来了遗传多样性。
任务一：植物的有性生殖
任务一：植物的有性生殖
花柄
花托
花萼(萼片)
花冠(花瓣)
花丝
柱头
花柱
胚珠
雌蕊
雄蕊
花药
子房壁
子
房
花被
任务一：植物的有性生殖
花的结构
花蕊
花被
花托
花柄
花药（内有花粉）
雄蕊
花丝
子房
雌蕊
柱头
花柱
花萼（萼片）
花冠（花瓣）
花的主要部分
子房壁
胚珠
任务一：植物的有性生殖
有性生殖是指由两性生殖细胞（精子和卵细胞）结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式。
有性生殖的后代继承了双亲的遗传物质，具有双亲的遗传特性。
任务一：植物的有性生殖
任务二：动物的有性生殖
雄蛙
雌蛙
雄蛙排出精子
雌蛙排出卵细胞
水中
体外受精
受精卵
蝌蚪
幼蛙
成蛙
抱对
任务二：动物的有性生殖
水螅的精子和卵细胞在水中结合形成受精卵，受精卵将发育成新个体。
任务二：动物的有性生殖
蝗虫交尾，体内受精，多个受精卵黏合在一起，形成卵块排出体外。
任务二：动物的有性生殖
斗鱼是淡水鱼，雌鱼产卵，雄鱼排精。体外受精，受精卵形成后，雄鱼保护这些受精卵。
任务二：动物的有性生殖
黒翅长脚鹬，一般在交配后开始筑巢，每窝产卵4~5枚，雌雄鸟共同孵卵。
任务二：动物的有性生殖
水螅既能进行有性生殖，也能进行无性生殖。最常见的是无性生殖。
任务二：动物的有性生殖
水螅、斗鱼、青蛙等是在水中完成受精的，这种受精方式称为体外受精。刺胞动物、软体动物，以及大多数鱼类和两栖动物都进行体外受精。
任务二：动物的有性生殖
像蝗虫和黑翅长脚鹬这样，它们的精子和卵细胞在雌性体内完成受精，这种受精方式称为体内受精。陆生动物如昆虫、爬行动物、鸟类和哺乳动物多进行体内受精。
任务二：动物的有性生殖
体内受精增加了精子和卵细胞结合的机会，也能使精子和卵细胞免收空气干燥的危害，因此使动物的生殖摆脱了对水环境的依赖。
任务三：受精卵发育为幼体的方式
胚是新植株的幼体，可以发育成幼苗。
任务三：受精卵发育为幼体的方式
鱼类以及青蛙、蟾蜍、大鲵等两栖动物，它们的受精卵必须在水中发育。鱼终生生活在水中。
任务三：受精卵发育为幼体的方式
大多数两栖动物的幼体在水中生活，经过变态发育，成体可在陆地上生活。
龟、蛇等爬行动物，以及鸟类，它们的受精卵一般在陆地上发育成幼体。
任务三：受精卵发育为幼体的方式
任务三：受精卵发育为幼体的方式
鸡卵结构示意图
任务三：受精卵发育为幼体的方式
含有细胞核，胚胎发育的部位
具有保护作用，还能供给胚胎发育所需要的养料和水分
贮存空气，为胚胎发育提供氧气
固定卵黄和胚胎
保护，进行气体交换
卵
细
胞
内卵壳膜
保护
卵壳：
卵壳膜
气室：
卵带：
卵黄：
卵黄膜：
卵白：
胚盘：
为胚胎发育提供营养物质
外卵壳膜
保护
非细胞结构
任务三：受精卵发育为幼体的方式
其他鸟卵虽然大小各异，外表也差异较大，但基本结构和鸟卵的一样。爬行动物的卵也与鸟卵相似。
任务三：受精卵发育为幼体的方式
同鸟类一样，哺乳动物也是体内受精的，即睾丸和卵巢分别产生精子和卵细胞，卵细胞通过体内受精形成受精卵，进而发育成新个体。
任务三：受精卵发育为幼体的方式
鸟类是卵生的，而哺乳动物是胎生的。
任务三：受精卵发育为幼体的方式
哺乳动物的受精卵受到母体的保护发育成胚胎，胚胎汲取母体的营养，发育成胎儿后自母体娩出。可以明显提高后代的成活率。
任务四：有性生殖的意义
1、有性生殖的后代继承了双亲的遗传物质，这会导致亲代与子代之间、子代个体之间所表现出的部分特征有明显的差异。
任务四：有性生殖的意义
2、通过有性生殖产生的后代具有更加丰富的多样性，这更有利于生物在复杂多变的环境中生存和繁衍。
任务四：有性生殖的意义
3、就栽培植物和家养动物而言，通过有性生殖产生的多种多样的个体，为人类培育所需要的生物品种提供了丰富的原材料。
思考
“试管婴儿”技术是在体外完成受精过程，然后将早期胚胎移植到母亲子宫内发育。你认为“试管婴儿”属于有性生殖吗？为什么？
试管婴儿技术更像是一次 “受孕地点的搬迁“。它将生命起始的关键步骤从母亲的输卵管暂时搬到了实验室的培养皿中，在胚胎发育的早期阶段再将其“送回家”（子宫）。因此，它毫无疑问属于有性生殖的范畴。
课堂练习
判断题：
1、有性生殖的后代，其遗传信息来自两个亲本。 （ ）
2、玉米种子中的胚乳，是由精子和卵细胞受精后发育而来的。（ ）
3、所有进行有性生殖的动物，都必须经过体内受精的过程。（ ）



课堂练习
请将下列植物有性生殖的过程按正确顺序排列：
A. 花粉管萌发，精子进入胚珠
B. 开花、传粉
C. 果实和种子形成
D. 受精卵发育成胚
E. 精子与卵细胞结合形成受精卵
正确的顺序是： ____________________
B → A → E → D → C
课堂练习
比较青蛙和家鸽在生殖和发育方式上的主要异同点，完成下表。
比较项目 青蛙 家鸽
发育方式 体外受精 体内受精
发育场所 水中 母体外的鸟卵中（陆地上）
发育特点 变态发育 无变态发育
课堂练习
有性生殖产生的后代具有更大的变异性，对物种的生存和进化有什么重要意义？请至少说出两点。
1、增强适应环境变化的能力： 后代具有丰富的变异，当环境发生变化时，总有一些个体可能适应新环境而生存下来，并繁衍后代。
2、有利于物种的进化： 在生存竞争中，适应环境的有利变异被保留，不利变异被淘汰，经过长期的自然选择，有利于物种向更适应环境的方向进化。
拓展延伸
主题：生命的奇迹——动物的奇特育幼行为
内容：帝企鹅爸爸在严寒中孵化蛋、杜鹃的巢寄生行为、海马爸爸的“育儿袋”等。
课堂小结
中心词：有性生殖
1：过程：
（植物：开花→传粉→受精→结果；动物：受精→产卵/胎生→发育）
2：关键：两性生殖细胞结合 → 受精卵
3：意义：产生变异，促进进化
4：典型实例：鸟卵的结构与功能相适应
作业布置
1、基础性作业：完成课后练习题，巩固基础知识。
2、实践性作业：选择一种正在开花结果的植物（如番茄、辣椒），进行持续观察，用照片或图画记录从花到果实的发育过程，并写出简短的观察报告。
3、拓展性作业（选做）：查阅资料，了解一种植物（如豌豆）为了避免自花传粉，其花的结构有哪些精妙的适应性特征。
板书设计
一、概念： 精子和卵细胞 → 受精卵 → 新个体
二、植物的有性生殖：花 → 传粉 → 受精 → 果实和种子
三、动物的有性生殖：
昆虫、两栖类、鸟类（比较）
四、鸟卵的结构（简图）：
功能： 保护、营养、呼吸、发育
五、有性生殖的意义：
优点： 产生变异，增强生命力，利于进化
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