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第22课　探寻趋势与规律 教学设计
课题 探寻趋势与规律 单元 第五单元 学科 信息科技 年级 四年级
教材分析 经过前面四个单元的学习，学生对数据与编码的关系已形成初步认识，也体会到了利用数据和编码进行决策和管理的重要作用。本单元将带领学生利用数字化工具收集、分析数据，借助可视化方式呈现数据，表达数据之间的关系，从而发现并利用数据的价值。本单元从实际的情境案例出发，通过带领学生解决情境案例中的具体问题，对数据或进行单一维度的简单分析，或进行多维度的复杂分析，带领学生巩固数字化工具的使用方法。在此基础上，让学生能更好地体验和了解获取数据的方法和过程，实现数据分析和可视化呈现，体会到用数据支撑观点和进行可视化表达的优势。本课将体验用折线图展现数据，发现数据的规律和趋势。
学习目标 1．能使用数字化工具组织和管理数据。2．能使用数字化工具中的折线图呈现数据。3．能根据折线图发现数据规律，并简单预测趋势。
重点 从权威信息渠道获取资料，用数字化工具组织、管理数据。
难点 折线图的适用场景，能读懂折线图。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 得益于中国共产党的坚强领导，我国在经济、科技、基础设施、体育等诸多方面都取得了快速发展和伟大成就，能否查阅并分析相关资料，展现近年来我国的高速发展，进而深刻感受“中国速度”？ 学生认真聆听、讨论。 引发学生的兴趣与思考。
讲授新课 一、读数看中国速度引导学生观察“中国高速铁路营业里程”表格中的数据，引导学生发现表格不能直观地表示数据的变化和发展趋势，引导学生掌握生成折线图的方法。学习生成折线图的方法，将“中国高速铁路营业里程”表格中的数据生成折线图的方法。二、作图看数据趋势根据高铁里程每年都在增加利用折线图来展示数据趋势。说一说：从图中你可以知道什么？每年的铁路里程。近十年铁路里程的变化趋势。每年铁路增长快慢情况。怎么理解折线图？　　直观地看出数据变化趋势（比如增加、减少或波动等）、变化速度。什么时候适合用折线图？　　强调数据随时间变化趋势。三、作图识规律以小组为单位，分析某地区2021—2023年三月份的每日平均气温数据折线图，思考并找出折线图中的数据规律，完成学习任务单中的学习活动三 学生认真聆听教师讲解，积极参与讨论；小组讨论完成学习活动教师引导学生思考：积极参与小组讨论，分享并讨论自己的见解和发现。 激发学生的学习兴趣，引导学生关注寻找解决问题的途径与方法，以及解决问题并验证结果等阶段。通过互动讨论。促进学生之间的交流与合作。为后续课程打下基础。
作业布置 　　我国一直重视环境治理，取得了较好的成效。　　请从可靠来源收集、整理数据，用可视化图表呈现数据并分析，以展现我国环境治理取得的显著成效。
课堂小结 1．绘制折线图展现数据趋势。2．从多组相关的折线图中发现数据规律。
板书 一、读数看中国速度二、作图看数据趋势三、作图识规律
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共21张PPT)
第22课　探寻趋势与规律
(义务教育版）四年级下册
教学目标
1
新知导入
2
议一议
3
想一想
4
学一学
5
练一练
6
课堂总结
7
作业布置
8
1
教学目标
1．能使用数字化工具组织和管理数据。
2．能使用数字化工具中的折线图呈现数据。
3．能根据折线图发现数据规律，并简单预测趋势。
2
新知导入
　　得益于中国共产党的坚强领导，我国在经济、科技、基础设施、体育等诸多方面都取得了快速发展和伟大成就，能否查阅并分析相关资料，展现近年来我国的高速发展，进而深刻感受“中国速度”？
3
议一议
1小时，复兴号新型动车组（单列）行进435km，创世界纪录。
2年多，连续成功实施18次北斗系统组网发射，刷新全球卫星导航系统组网速度世界纪录。
33个月，长征系列火箭完成第四个百次发射。
10年，三舰齐发，中国海军迈入“三航母时代”。
通过以上数据，讨论中国速度。
4
想一想
展现近年来我国的高速发展，进而深刻感受“中国速度”？
5
学一学
一、读数看中国速度
查阅数据一定要选择可靠的来源。
中国高铁里程变化：
2008年，突破600 km
2009年，突破2 000 km
2010年，突破5 000 km
2011年，突破6 000 km
2012年，突破9 000 km
2013年，突破11 000 km
2014年，突破16 000 km
2015年，突破19 000 km
2016年，突破22 000 km
2017年，突破25 000 km
2018年，突破29 000 km
2019年，突破35 000 km
2020年，突破37 900 km
2021年，突破40 000 km
2022年，突破42 000 km
5
学一学
单位：km
2008年 2009年 2010年 2011年 2012年 2013年 2014年 2015年 2016年 2017年 2018年 2019年 2020年 2021年 2022年
600 2 000 5 000 6 000 9 000 11 000 16 000 19 000 22 000 25 000 29 000 35 000 37 900 40 000 42 000
将上述数据录入表格后，你能发现什么？
高铁里程每年都在增加。
但是2020年开始，增加得就慢了。
2019年增加得最多，增加了6 000公里。
5
学一学
2008年 2009年 2010年 2011年 2012年 2013年 2014年 2015年 2016年 2017年 2018年 2019年 2020年 2021年 2022年
600 2 000 5 000 6 000 9 000 11 000 16 000 19 000 22 000 25 000 29 000 35 000 37 900 40 000 42 000
虽然表格能够有效把数据汇聚在一起，但是存在以下问题。
1．数据的变化趋势并不直观。
2．对数据增加的快慢程度，需要通过较多计算才能得到结果。
单位：km
二、作图看数据趋势
5
学一学
说一说：从图中你可以知道什么？
利用折线图来展示数据趋势。
每年的铁路里程。
近十年铁路里程的变化趋势。
每年铁路增长快慢情况。
单位：km
5
学一学
怎么理解折线图？
　　直观地看出数据变化趋势（比如增加、减少或波动等）、变化速度。
什么时候适合用折线图？
　　强调数据随时间变化趋势。
认识折线图。
单位：千米
5
学一学
利用数字化工具自动生成折线图。
5
学一学
换一换：选择不同的折线图类型，重新对上述数据表绘制折线图。
5
学一学
三、作图识规律
折线图开展多组数据分析（以某市的气温数据为例）。
　　下表为某市2021年3月至2023年3月每天的平均气温（计量单位为℃），可以用折线图展示出来。
日期 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
2023年03月 5.70 6.4 10.2 9.3 6.1 11.4 12.8 14.1 10.8 16.6 12.7 6.9 6.5 11.1 7.6 6
2022年03月 6.6 7.5 5.6 6.2 5.4 4.6 8.7 8.3 10.4 11.3 10.6 9.2 7.9 13 8.8 9.2
2021年03月 1.4 2.9 4.8 6.8 4.5 1.7 2.5 4.1 7.5 9.7 12.5 9 10.1 11.1 10.4 10.1
日期 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
2023年03月 5.3 9.5 9 11.2 13.9 13.2 9.8 7.5 8.8 9.7 13.6 11.0 17.2 17.0 17.7
2022年03月 1.4 -0.3 1.2 4.6 7.8 4.5 5.7 6.7 10.1 12 10.7 12.2 10.7 8.7 8.8
2021年03月 9.5 7.5 6.4 7.8 7.5 12.7 14.7 15.1 14.4 13.6 14.5 15 14.7 14.6 17.4
5
学一学
从折线图中探寻数据规律。
　　通过几年的曲线分析，三月的气温从月初开始呈上升趋势，但到月中却有所降低，月底又开始回升。
温度/℃
6
练一练
　　以小组为单位，分析某地区2021—2023年三月份的每日平均气温数据折线图，思考并找出折线图中的数据规律
7
课堂总结
1．绘制折线图展现数据趋势。
2．从多组相关的折线图中发现数据规律。
8
作业布置
　　我国一直重视环境治理，取得了较好的成效。
　　请从可靠来源收集、整理数据，用可视化图表呈现数据并分析，以展现我国环境治理取得的显著成效。
　　下表为从国家统计局官方网站获得的“废气中主要污染物排放”的数据，你可以获取更多数据加以分析。
9
板书设计
一、读数看中国速度
二、作图看数据趋势
三、作图识规律
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine

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