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广东省江门市新会区正雅学校2025-2026学年九年级上学期语文9月月考试卷
一、积累运用（24分）
（2025九上·新会月考）诵读诗文，请将以下空缺处填写完整。
1．金樽清酒斗十千，　 　。（李白《行路难》）
2．沉舟侧畔千帆过，　 　。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
3．上下天光，一碧万顷，　 　，锦鳞游泳，　 　，郁郁青青。（范仲淹《岳阳楼记》）
4．李白《行路难》（其一）中“　 　，　 　”两句，用四个连续的动作，显示出诗人内心的苦闷抑郁。
5．刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中运用典故，感叹物是人非的诗句是：　 　，　 　。
6．中秋之夜，小广收到小东的QQ消息：“海上生明月，天涯共此时。”小广可以用苏轼《水调歌头（明月几时有）》中意味相似的两句——“　 　，　 　”回复小东。
（2025九上·新会月考）阅读下面的文字，完成下面小题。
人生自是有诗意。总有一处风景，让你的嘴角扬起微笑；总有一首诗词，让你的心绪荡漾；总有一篇文章，让你看到生活中的诗和远方。笑谈“一代tiān jiāo”只识弯弓射大雕，是毛泽东的诗意人生；笑对鲜妍pīng tíng的四月芳华，是林徽因的诗意人生；凡做一件事，便忠于一件事，一点不旁骛，是梁启超的诗意人生；把精神小屋建筑得美观结实，甚至能矗立起精神大厦，是毕淑敏的诗意人生。诗意的人生不容亵渎，不应矫揉造作；为了人生的诗意，我们应该附庸风雅，使诗意与人生xiāng dé yì zhāng。传承好诗词文化，对涵养民族精神、安顿个体心灵和提高文化自信，都有着重要的意义。
7．根据拼音写出相应的词语。
①tiān jiāo 　 　 ②pīng tíng 　 　 ③xiāng dé yì zhāng 　 　
8．文段中加点的词语使用不恰当的一项是（　　）
A．矗立 B．亵渎 C．矫揉造作 D．附庸风雅
9．选段画横线的句子有一处语病，请提出修改意见。
（2025九上·新会月考）阅读下面的文字，完成下面小题。
为让文化遗产“活起来”“潮起来”，广东首推3条非遗主题旅游线路，涵盖多个景区，展现了以粤剧、广绣、广彩等为代表的岭南特色非遗项目，为旅客提供“可观、可学、可游、可玩”的新玩法。举办粤港澳非遗生活节、广东非遗购物节等活动，让非遗在人们的生活中精彩亮相。
10．请你们为本次活动拟写一条宣传语。
11．阅读上面材料，总结广东省为让“非遗”在新时代焕发活力的两种举措。
12．（2025九上·新会月考）下列是《艾青诗选》中与“太阳”有关的诗句。
①震惊沉睡的山脉/若火轮飞旋于沙丘之上/太阳向我滚来……
②太阳的炫目的光芒/把我们从绝望的睡眠里刺醒了
③太阳给那道路镀上了黄金了/而我们的吹号者/在阳光照着的长长的队伍的最前面
请分析诗中的“太阳”蕴含着怎样的内涵？
二、阅读（46分）
（2025九上·新会月考）阅读下面的文段，完成下面小题。
【甲】
①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
②若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
③至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
④已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
（欧阳修《醉翁亭记》）
【乙】
①亭以雨名，志①喜也。古者有喜，则以名物，示不忘也。
②予至扶风②之明年，始治官舍。为亭于堂之北，而凿池其南，引流种木，以为休息之所。是岁之春，雨麦于岐山之阳，其占③为有年④。既而弥月不雨，民方以为忧。越三月，乙卯⑤乃雨，甲子又雨，民以为未足。丁卯大雨，三日乃止。官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭⑥于野，忧者以喜，病者以愈，而吾亭适成。
③于是举酒于亭上，以属客而告之，曰：“五日不雨可乎？”曰：“五日不雨则无麦。”“十日不雨可乎？”曰：“十日不雨则无禾。”“无麦无禾，岁且荐饥，狱讼繁兴，而盗贼滋炽。则吾与二三子虽欲优游以乐于此亭其可得耶？今天不遗斯民，始旱而赐之以雨。使吾与二三子得相与优游以乐于此亭者，皆雨之赐也。其又可忘耶？”
（节选自苏轼《喜雨亭记》）
【注释】①志：记。②扶风，岐山：均为地名，在今陕西省。③占：占卜。④有年：年将有粮，引申为大丰收。⑤乙卯：古代用干支纪日。乙卯：农历四月初二。甲子：农历四月十一日。丁卯：农历四月十四日。⑥忭：高兴，快乐。
13．下列加点的词解释有误的一项是（　　）
A．醉翁之意不在酒 意：意趣
B．佳木秀而繁阴 秀：草木茂盛
C．民方以为忧 方：刚才
D．甲子又雨 雨：下雨
14．乙文中画线句有两处需断句，正确的两处是 （　　）
则吾与二三子A虽欲优B游以乐C于此亭D其可得耶
15．用现代汉语翻译下面的句子。
①野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。
②官吏相与庆于庭，商贾相与歇于市，农夫相与忭于野。
16．下列对文本理解和表述有误的一项是（　　）
A．甲文用一个“乐”字为主线，把众多内容连缀在一起，而这些“乐”，都是为了突出作者的与民同乐。
B．甲乙两文中亭子命名的由来：甲文以作者的号来命名，而乙文以这件久旱逢甘霖的真事命名。
C．甲文第①段是交待醉翁亭的环境位置，由群山到琅琊山，由山及泉，由泉及亭，又由亭名引出太守的醉翁之意，内存的脉络是连贯的。
D．甲乙两文都表达了作者被贬后寄情山水的忧乐之意和愁苦之情。
17．林云铭《古文析义》评苏轼《喜雨亭记》：“居官兴建，当言与民同乐。但亭在官舍，为休息之所，无关民生。然苏却借早后大雨，语语为民，便觉阔大”。读了甲乙两文，试分析欧阳修和苏轼身上是如何体现以民为本思想？
（2025九上·新会月考）阅读下面非连续性文本，按要求完成问题。
材料一：
东汉许慎的《说文解字》一书中认为，“善事父母者。从老省。从子。子承老也。”“孝”字是由“老”字省去右下角的形体，和“子”字组合而成的一个会意字。从字源的角度来看，“孝”的古文字形与“善事父母”之意相吻合，因而“孝”就是子女对父母的一种善行和美德，亦是家庭晚辈处理与长辈关系时应进奉的一套价值体系。从单一个“孝”字发展到孝亲文化，中华儿女对孝亲文化的理解和践行，已经成为中华传统文化中重要的美德。因此，在全社会传播孝亲文化、树立行孝榜样，不仅能够加深中华儿女对传统孝文化的认识和理解，实实在在弘扬优秀的中华传统美德，而且能为每一个中华儿女提供行为借鉴，“孝亲”二字的内涵才能真正内化于心，外化于行。
（节选自光明文化网）
材料二：
几千年以来，中国人一直在承传孝亲文化。在承传的过程中，人们不断完善孝行为和提升孝亲理念，从而还步发展成以孝为核心的思想和文化体系，即孝亲文化。

我国自奴隶社会以来，就十分强调“修身齐家治国平天下”。意思是只有个人的品德修养好了，管好了家，做到父慈子孝，兄友弟恭，夫和妻顺，家庭和睦，养成协调人与人的关系的习惯了，才能担当“治国平天下”的社会重任，提倡孝亲文化，不仅能提高公民的道德素质，培养其健全人格；而且能促进社会和谐和安定。弘扬孝亲文化，需要社会自上而下的引导，也需要所有身为子女者的积极行动。两相配合，家庭，就会洋溢着和睦，而社会的幸福指数，也必然因此而提升。
（文字节选自360图书馆）
材料三：
孝心是最美的，孝亲文化也是中国传统文化的核心内容之一。孰为大？事亲为大。对个人来讲，孝道是修身立命的基础，践行孝道，道德品质得以完善；失去孝道，就失去做人的最起码的品德。今天，我们倡导孝亲文化，是中国传统文化的弘扬，也是践行社会主义核心价值观的重要内容。
我们倡导孝亲文化，是中国传统文化的弘扬，也是践行社会主义核心价值观的重要内容。
时代常要榜样，青少年成长更离不开榜样，孝心少年的孝亲故事，深深地震撼着亿万观众。在2019寻找最美孝心少年颁奖典礼现场，很多观众一边看一边擦泪，触人心底地观看如同接受精神的洗礼，足以激发出思想认同，产生出情感共鸣。看到年仅7岁，品学兼优，还成了自家包子铺的小帮手赵泽华；看到带着妹妹照顾母亲，从不叫苦的阳光女孩王凌云；肖乃军看到父母皆病，背着书包刻苦学习的他还成为家望的“顶梁柱”，支撑着这个家；还有韩金锁、李欣珂、魏蓉，他们中每一个故事，都足以让那些父母帮着辅导功课鸡飞狗跳的孩子汗颜；让衣来伸手饭来张口的孩子惭愧；让接受父母无微不至地照顾，稍不顺心就顶撞父母的孩子内疚。最美孝心少年的故事就是一种润物无声的榜样，是一种孝亲大爱的向上力量，是一种可亲、可敬、可信、可学的道德楷模，是一种根植与人性心底的精神力量。
（节选自人民网）
18．下列对材料有关内容的理解，不正确的一项是（　　）
A．“孝”的古文字形与“善事父母”之意相吻合，是一套价值体系。
B．弘扬孝亲文化，需要社会、所有身为子女者的积极行动、两相配合。
C．孝道是群体修身立命的基础，践行孝道，道德品质得以完善。
D．寻找最美孝心少年颁奖典礼现场让很多观众产生出情感共鸣。
19．材料一主要运用了什么论证方法？有什么作用？
20．观察材料二中的漫画，请你描述其内容并概括其寓意。
21．结合材料内容，谈谈你对孝亲文化的理解。
（2025九上·新会月考）阅读下面的材料，完成问题。
美丽的翠屏山
冯伟山
①老卢细高个儿，白白嫩嫩的，就像一棵绿豆芽儿。没想到这样一个人，在训练场上却毫不含糊，摸爬滚打样样争第一。当兵第二年，驻军附近的一座山林着了火，风大火急，形势非常严峻。我们消防大队奋战大半天才将火扑灭，最后在火场最里边的一棵烧枯了的大树旁找到了老卢。送到医院抢救后，老卢的命算是保住了，左腿却被烧坏锯去了一大截。22岁的老卢揣着一张二等功证书回到了家乡，去了一家工厂的保卫科。领导照顾他，让他在传达室值白班。可老卢不甘寂寞，休班也不闲着，还拄着单拐抓过进厂偷东西的人。他可真是一个好兵！后来知道他结婚了，还生了个胖小子，日子过得有滋有味。眨眼的工夫，40年过去了，直到战友群里闪出老卢的名字，才一下勾起了很多往事。
②老卢在群里发了不少图片，一片葱绿的山林，有花有果，也有小动物。他说这是自己承包的一座山，名叫翠屏山。我说想约几名战友去他的山上看看，叙叙旧，散散心。老卢听了，一个劲儿地说好。
③等我们来到他承包的大山时，已经是第二天的中午了。在山口迎面走来一个六十多岁的女人，见我吸着烟，二话不说上来就把烟头拨拉到地上用脚踩碎了。我刚要发火，她把手一伸，说你一个老爷们儿不懂进山的规矩啊？把香烟和打火机都拿出来！我被噎了一下，但想想也是，就照办了。她又对我的同伴说，你们几个如果也带着火柴和打火机就拿出来，我代为保管，走时再归还你们。同伴们笑笑，也照办了。她又从口袋里拿出一个方便袋，说这个你们捎着，进山途中喝的矿泉水瓶和吃的食品包装袋都放在里面，见到垃圾桶再放进去。她说话嘎嘣脆，不容你有丝毫的犹豫。这个女人真不简单！我心里边嘀咕边抬头打量她。中等身材，黑红脸，穿着一件橘黄色的马甲，上面有“护林防火，人人有责”的白色字样，脚蹬黄胶鞋，手里提着一个编织袋。
④真是好大的一座山，虽不算高，但绵绵延延一眼望不到边。山上植被丰茂，绿意盈人，小鸟啁啾，清冽的山泉从山顶蜿蜒而下，潺潺有声，真乃世外桃源也。
⑤我们几个完全被大山的美景陶醉了，大口吸着新鲜的空气，早就忘记了来时的疲惫。等转到山后的石头屋，看到一个拄着单拐的男子正朝着我们招手。老卢！我们喊着跑过去紧紧抱在了一起。聊得正欢，那个穿橘黄色马甲的女人提着编织袋过来了，里面有几个矿泉水空瓶子和装牛奶的空纸盒。老卢说，这是我老伴儿。他指着我们刚要介绍，女人一笑，说我知道，都是你的战友嘛，你都说过无数遍了，他们今天进山来看你。
⑥我吃了一惊，既然知道，干嘛在山口还那么不给面子呢？女人看出了我的疑惑，说带火种进山我和老卢向来都是零容忍，不管是谁。何况你们还是消防兵出身，怎么就没这点儿常识呢？老卢的腿你们也都知道，我们要杜绝无谓的牺牲啊！老卢嫂子的刀子嘴让我们无地自容。
⑦我问老卢，你退休后不去城里享福，怎么会想到要承包一座山呢？老卢眉头一皱，说这山原是一座荒山，上来玩的人多，火灾隐患也大，乱得实在不成样子。我看在眼里，就和当地政府签协议承包了这座山，目的只有一个，保护和治理。可谈何容易啊，十几年来，我俩就吃住在山上，宣传防火和环保，巡山制止偷砍偷伐，春天就在空地上栽树苗，再有空就修路，不仅没了收入，而且这些年的积蓄也花光了。好在这山也没辜负我们，现在有点儿模样了。这里就是我们的家，这辈子不会离开一步了。
⑧有风从脸颊拂过，凉爽中夹杂着青草的气息，让浮躁的心一下子静了。
⑨好一座翠屏山！
（选自《天池小小说》2022年第23期，有删改）
22．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（　　）
A．小说围绕“他可真是一个好兵”叙述老卢的故事，表现了他不忘军人本色的优良品质。
B．小说第④段描写翠屏山美丽的风景，照应第②段的内容，烘托出我内心的留恋与不舍。
C．小说在情节上埋下伏笔，在结构上前后照应，使得故事情节完整，显示出章法的严谨。
D．小说使用第一人称，以平实晓畅的语言叙述故事，从而增强了作品真实感人的效果。
23．如图概括了老卢的人生经历，请你根据小说内容在横线上填入相应的故事情节。
①　 　②　 　③　 　④　 　
24．文章以“好一座翠屏山”作结有什么作用？请简要分析。
25．文中“我”认为“这个女人真不简单”，你是否赞同这个看法？请结合全文说说理由。
三、作文（50分）
26．（2025九上·新会月考）阅读下面的文字，按要求作文。
在生命的长河中，总有一些动听的声音萦绕着我们。山泉叮味，是来自自然的悦耳之音；生命拔节，是来自成长的顽强之音；关爱叮咛，是来自师长的幸福之音；强国有我，是来自青年的奋进之音……
请以《最动听的声音》为题目，写一篇作文。
要求：①不少于800字；②文中不得出现真实的姓名和校名。
答案解析部分
【答案】1．玉盘珍羞直万钱
2．病树前头万木春
3．沙鸥翔集；岸芷汀兰
4．停杯投箸不能食；拔剑四顾心茫然
5．怀旧空吟闻笛赋；到乡翻似烂柯人
6．但愿人长久；千里共婵娟
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。
1．【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：盘、珍、羞、直
故答案为：玉盘珍羞直万钱
2．【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：病、万
故答案为：病树前头万木春
3．①诗句出处：“上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青”出自范仲淹的《岳阳楼记》。这篇文章是范仲淹应好友滕子京之请，为重修岳阳楼而创作的散文名篇，体现了作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高情怀。②诗句含义：“上下天光，一碧万顷”描绘出天空与湖面上下一片光明，碧绿广阔无边的景象；“沙鸥翔集”写沙洲上的鸥鸟时而飞翔，时而停歇；“锦鳞游泳”指美丽的鱼儿在水中畅游；“岸芷汀兰，郁郁青青”则描写了岸边的小草和小洲上的兰花，香气浓郁，颜色青翠。这几句通过对洞庭湖景色的细致描绘，营造出一种开阔、宁静、优美的氛围，展现了岳阳楼周围自然风光的壮丽。
故答案为：沙鸥翔集；岸芷汀兰
4．①诗句出处：“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”出自李白的《行路难》（其一）。②诗句含义：“停杯投箸不能食”，诗人放下酒杯，扔掉筷子，吃不下饭，这一系列动作生动地表现出他内心的极度苦闷和烦乱；“拔剑四顾心茫然”，诗人拔出宝剑，环顾四周，却感到前途渺茫，不知所措。这四个连续的动作，将诗人面对艰难处境时的无奈、彷徨和痛苦的情绪刻画得淋漓尽致，让读者能够深刻感受到他内心的挣扎与矛盾。
故答案为：停杯投箸不能食；拔剑四顾心茫然
5．①诗句出处：“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”出自刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》。②诗句含义：“怀旧空吟闻笛赋”，“闻笛赋”指西晋向秀所作的《思旧赋》，向秀经过亡友嵇康、吕安旧居，听见邻人吹笛，不禁悲从中来，于是写了《思旧赋》。诗人借此典故，表达了对已故朋友的怀念之情；“到乡翻似烂柯人”，“烂柯人”指晋人王质，相传他上山砍柴，看到两个童子下棋，就停下观看，等棋局结束，手中的斧柄（柯）已经烂掉，回到村里才知道已过了一百年，同代人都已经亡故。诗人用此典故，暗示自己被贬时间之长，世事沧桑，物是人非，回到家乡后恍如隔世，表达了对时光流逝、人事变迁的感慨。
故答案为：怀旧空吟闻笛赋；到乡翻似烂柯人
6．①诗句出处：“但愿人长久，千里共婵娟”出自苏轼的《水调歌头（明月几时有）》。这首词是苏轼在中秋之夜，大醉之后，怀念弟弟苏辙而作。②诗句含义：“但愿人长久，千里共婵娟”，“婵娟”即明月。这两句词的意思是只希望自己思念的人平安长久，不管相隔千山万水，都可以一起看到明月皎洁美好的样子。它表达了词人对亲人的美好祝愿和思念之情，同时也体现出一种豁达超脱的人生态度。与小东发的“海上生明月，天涯共此时”都表达了即使相隔遥远，也能在同一片月光下共享美好时刻的情感，意味相似。
故答案为：但愿人长久；千里共婵娟
【答案】7．天骄；娉婷；相得益彰
8．D
9．将“涵养民族精神”“安顿个体心灵”调换位置。
【知识点】音形相近字字形辨析；词语的使用（搭配）；语序不当
【解析】【点评】（1）本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。
（2）本题考查词语运用能力。选词填空，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。
（3）本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
7．本题考查根据拼音写出相应的词语。“ tiān jiāo ”应为“ 天骄 ”；“ pīng tíng ”应为“ 娉婷 ”；“ xiāng dé yì zhāng ”应为“ 相得益彰 ”。
故答案为：天骄；娉婷；相得益彰
8．本题考查词语的正确使用。
A.“矗立”指高高地直立，通常用于形容建筑物或山峰等高大稳固的物体，在此处用于形容精神大厦的稳固，使用恰当；
B.“亵渎”指轻慢冒犯，不尊敬，与“不容”搭配，强调对诗意的尊重和不可侵犯性，使用恰当；
C.“矫揉造作”指故意做作，不自然，与“不应”搭配，强调诗意的自然和真实，使用恰当；
D.“附庸风雅”原指缺乏文化修养的人为了装点门面而结交文人，参加有关文化活动，多含贬义。在此处与文段倡导的积极追求诗意人生的主题不符，使用不恰当。
故答案为：D
9．本题考查句子的语法结构和词语搭配的正确性，以及修改病句的技巧。①语病分析： “提高文化自信”这一搭配不太恰当，因为“提高”通常用于描述能力、水平或程度的增加，而“自信”更多是一种心理状态或品质，更适合用“增强”或“坚定”等词来搭配。②修改意见： 将“提高”改为“增强”或“坚定”，使句子更加通顺和准确。修改后的句子为：“传承好诗词文化，对涵养民族精神、安顿个体心灵和增强文化自信，都有着重要的意义。”（或使用“坚定文化自信”）
故答案为：将“涵养民族精神”“安顿个体心灵”调换位置。
【答案】10．示例一：保护非遗，传承文明（示例二：走近广东非遗，感受岭南文化）
11．①开设“非遗”主题旅游线路
②举办非遗生活节、广东非遗购物节等活动。
【知识点】活动设计；拟定标语、宣传语等
【解析】【点评】（1）本题考查拟写宣传语。为某个活动拟写宣传语，所拟写的宣传语一定要主题突出，语意简洁明了，有号召性和鼓动性，一般多采用对偶的修辞。据此可拟写。
（2） 本题考查学生设计活动的能力。对于设计活动类型的题目，我们一般从平时掌握的几种常见的主题活动中做出选择即可。只是需要在表达时注意考题对于句子形式上的要求。
10．本题考查语言概括与表达能力。需结合材料中“非遗活化”“岭南特色”“互动体验”等核心信息，突出文化传承与旅游创新的结合。宣传语需简洁有力、朗朗上口，同时体现地域文化特色与非遗的活力。
故答案为：示例一：保护非遗，传承文明
（示例二：走近广东非遗，感受岭南文化）
11．本题考查信息筛选与归纳能力。需从材料中提取关键信息并分类归纳。材料明确提到“首推3条非遗主题旅游线路”和“举办粤港澳非遗生活节、广东非遗购物节等活动”，需将这两类举措分别概括为“旅游线路开发”和“主题节庆活动”，并说明其通过场景化、生活化的方式让非遗融入公众体验。
故答案为：①开设“非遗”主题旅游线路②举办非遗生活节、广东非遗购物节等活动。
12．【答案】在艾青的这些诗句中，“太阳”蕴含着光明、希望以及革命力量与美好未来的内涵。它能驱散黑暗、打破绝望，为人们带来振作的力量，还象征着蓬勃的革命力量，引领人们走向充满希望的革命未来。
【知识点】体会现代诗歌意象；《艾青诗选》
【解析】【分析】本考查文学鉴赏能力。
1.从驱散黑暗、带来光明的角度分析：在诗句①“震惊沉睡的山脉/若火轮飞旋于沙丘之上/太阳向我滚来……”中，“火轮”的比喻生动形象地描绘出太阳的炽热与强大，它如同燃烧的火轮般向“我”滚来，仿佛要冲破一切黑暗。“震惊沉睡的山脉”暗示着太阳的出现具有强大的冲击力，能够唤醒沉睡的世界，驱散笼罩在大地上的黑暗，带来光明。这种光明不仅仅是自然意义上的光线，更象征着一种希望和新生，让人们看到摆脱困境的可能。
2.从打破绝望、带来希望的角度分析：诗句②“太阳的炫目的光芒/把我们从绝望的睡眠里刺醒了”，“炫目的光芒”强调了太阳的强烈和耀眼，它如同利剑一般，“刺醒”了处于绝望中的人们。这里的“绝望的睡眠”代表着人们在困境、苦难中陷入的麻木和消极状态，而太阳的出现打破了这种状态，给人们带来了希望，让人们重新振作起来，有了面对生活的勇气和力量。
3.从象征革命力量、引领未来的角度分析：诗句③“太阳给那道路镀上了黄金了/而我们的吹号者/在阳光照着的长长的队伍的最前面”，太阳为道路镀上黄金，营造出一种辉煌、庄严的氛围。“吹号者”在阳光照耀的队伍最前面，吹号者通常象征着引领者和号召者，而阳光则代表着一种积极向上的力量。这里的太阳象征着蓬勃的革命力量，它照亮了革命的道路，引领着人们向着充满希望的革命未来前进。在艾青的诗歌创作背景中，太阳常常与革命、进步相联系，寄托了他对美好未来的向往和对革命事业的坚定信念。
故答案为：在艾青的这些诗句中，“太阳”蕴含着光明、希望以及革命力量与美好未来的内涵。它能驱散黑暗、打破绝望，为人们带来振作的力量，还象征着蓬勃的革命力量，引领人们走向充满希望的革命未来。
【点评】本题考查诗歌内容的理解。结合诗人所处的时代与诗人的经历，从诗歌主旨的角度把握。
【答案】13．C
14．AD
15．①野花开放，散发着清幽的香气；好的树木枝叶繁茂，形成浓密的绿荫。
②官吏们在庭院里一起庆贺，商人们在集市上一起唱歌，农夫们在田野里一起欢笑。
16．D
17．欧阳修：以百姓出游之乐为乐，与百姓共宴，体现以民为本；苏轼：因百姓忧旱而忧，因百姓得雨而喜，将自身之乐与百姓安危绑定，体现以民为本。
【知识点】概括文言文给人的启示和道理；分析文言文的写作特色；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
（2）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。
（3）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
（4）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
（5）本题考查比较阅读能力，文言文要点的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。
【参考译文】
《醉翁亭记》
环绕滁州城的都是山。它西南方向的几座山峰，树林和山谷格外优美，远远望去，树木茂盛又幽深秀丽的，是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的水声，（又看到一股水流）从两座山峰之间倾泻而出的，那是酿泉。山势回环，路也跟着转弯，有一座亭子像飞鸟展翅似的，飞架在泉上的，是醉翁亭。建造这亭子的是谁呢？是山上的和尚智仙。给它取名的又是谁呢？太守用自己的别号（醉翁）来命名。太守和他的宾客们来这儿饮酒，只喝一点儿就醉了，而且年纪又最大，所以自号“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在于欣赏山水的美景。欣赏山水美景的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。
像那太阳出来，树林里的雾气散开，云雾聚拢，山谷就显得昏暗了；朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一，这就是山中的早晨和傍晚。野花开了，有一股清幽的香味；好的树木枝繁叶茂，形成一片浓密的绿荫；天高气爽，霜色洁白；水位低落，石头就显露出来，这就是山中的四季。清晨前往，黄昏归来，四季的风光不同，乐趣也是无穷无尽的。
至于背着东西的人在路上欢唱，来去行路的人在树下休息，前面的招呼，后面的答应；老人弯着腰走，小孩子由大人领着走，来来往往不断的行人，是滁州的游客。到溪边钓鱼，溪水深并且鱼肉肥美；用酿泉酿造酒，泉水香并且酒也清；野味野菜，杂乱地摆放在面前的，那是太守主办的宴席。宴会尽情饮酒的乐趣，不在于音乐；投壶的人射中了目标，下棋的人得胜了，酒杯和酒筹交互错杂；时起时坐大声喧闹的人，是宾客欢乐的样子。容颜苍老，头发花白，醉醺醺地坐在众人中间，是太守喝醉了。
不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林里的枝叶茂密成荫，鸟儿到处叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐；而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，那就是太守啊。太守是谁呢？是庐陵欧阳修。
《喜雨亭记》
这座亭子用雨来命名，是为了纪念喜庆之事。古时候有了喜事，就用它来命名事物，表示不忘。
我到扶风的第二年，才开始修建官邸。在厅堂的北面建造了一座亭子，在它的南面开凿了一口池塘，引来流水，种上树木，把它当作休息的场所。这年春天，在岐山的南面下了麦雨，占卜此事，认为今年有个好年成。然而此后整整一个月没有下雨，百姓才因此忧虑起来。过了三个月，乙卯日才下雨，甲子日又下雨，百姓认为下得还不够。丁卯日又下了大雨，一连三天才停止。官吏们在院子里一起庆贺，商人们在集市上一起唱歌，农夫们在野地里一起欢笑，忧愁的人因此而高兴，生病的人因此而痊愈，而我的亭子也恰好在这时建成了。
于是我在亭子里举办酒宴，向客人劝酒并且告诉他们，说：“五天不下雨可以吗？”（客人）说：“五天不下雨就收不到麦子了。”“十天不下雨可以吗？”（客人）说：“十天不下雨就收不到稻子了。”“没有麦没有稻，年成就要饥荒，诉讼案件就会增多，盗贼也会猖獗起来。那么我和你们几个人即使想要在这亭子上悠闲自得地游乐，能够做到吗？现在上天不遗弃这里的百姓，刚干旱不久就赐下雨来。使我与你们能够一起在这亭子里悠闲自得地游乐，都是雨的恩赐啊！这难道又可以忘记吗？”
13．ABD.正确；
C.“方”在文中应解释为“正、正在”（“民方以为忧”意为“百姓正因此担忧”），而非“刚才”。
故答案为：C
14．本题考查文言断句能力。①依据：“则吾与二三子”：主语部分，意为“那么我和你们”，后需停顿。“虽欲优游以乐于此亭”：“虽”表转折，“优游以乐”为动词短语，“于此亭”为地点状语，结构完整，需在“亭”后停顿。“其可得耶”：反问句，意为“又怎么可能实现呢”，独立成句。②句意：那么我和你们即使想悠闲地在这亭子里享乐，又怎么可能实现呢？
故答案为：AD
15．本题考查文言句子翻译能力。①重点字词：“芳”（野花）、“发”（开放）、“幽香”（清幽的香气）、“秀”（枝叶繁茂）、“繁阴”（浓密的绿荫）。②重点字词：“相与”（一起）、“庆于庭”（在庭院中庆贺）、“歌于市”（在集市上歌唱）、“忭于野”（在田野里欢欣）。
故答案为：①野花开放，散发着清幽的香气；好的树木枝叶繁茂，形成浓密的绿荫。②官吏们在庭院里一起庆贺，商人们在集市上一起唱歌，农夫们在田野里一起欢笑。
16．本题考查对文言文内容的理解能力。
A.甲文以“乐”贯穿全文，通过描写滁州百姓出游、宴饮的场景，表现太守与民同乐的情怀，正确；
B.甲文亭名源于作者号“醉翁”，乙文亭名源于“喜雨”事件，正确；
C.甲文第①段按“山—泉—亭—人”的顺序展开，脉络清晰，正确；
D.甲文表达“与民同乐”，乙文表现“因雨惠民”，二者均无“愁苦之情”，而是体现积极乐观的胸怀，故错误。
故答案为：D
17．本题考查对文言文主题的理解能力。①欧阳修：在《醉翁亭记》中，通过描写滁州百姓出游、宴饮的欢愉场景（如“负者歌于途”“伛偻提携”），展现官民同乐的和谐画面，体现其心系百姓、以民为本的思想。②苏轼：在《喜雨亭记》中，借久旱逢雨的喜悦，强调雨水对民生的重要性（“无麦无禾，岁且荐饥”），并将亭子的建成与百姓之乐相联系（“忧者以喜，病者以愈”），凸显其关注民生疾苦、与民共忧乐的儒家情怀。③共同点：两文均通过“亭”这一载体，抒发作者与民同乐、心系苍生的政治理想，体现以民为本的为官之道。故答案为：欧阳修：以百姓出游之乐为乐，与百姓共宴，体现以民为本；苏轼：因百姓忧旱而忧，因百姓得雨而喜，将自身之乐与百姓安危绑定，体现以民为本。
【答案】18．C
19．道理论证；充分有力地论证了“孝”就是子女对父母的一种善行和美德，亦是家庭晚辈处理与长辈关系时应遵奉的一套价值体系的观点。
20．内容：一个老奶奶坐在椅子上，一个成年男子在给她洗脚，一个成年女子给她梳头，后里有一个小孩踩着凳子给成年女子梳头。寓意：长辈的行为可以影响晚辈，孝亲需要我们付诸行动才能不断传承下去。
21．示例：“孝”从字面意思上可理解为善事父母；孝是家庭晚辈处理与长辈关系时应遵奉的一套价值体系；孝亲文化也是中国传统文化的核心内容之一；孝亲文化也需要榜样的力量；当今社会依然应当大力弘扬孝亲文化。
【知识点】漫画释义；分析议论文论证方法及作用；针对文中观点谈看法；筛选并整合文中信息
【解析】【点评】⑴本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
⑵本题考查论证的方法及其作用。议论文经常使用的论证方法有：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。辨识论证方法，首先要看是不是对比论证、比喻论证，再看是不是举例论证，最后考虑道理论证。
⑶本题考查图文转换。解答时要仔细观察材料中所给出的图表，找出图表中的规律以及所揭示的实际问题。由于图文转换大多属于说明文的范畴，表述过程中应注意用词的准确、严密。
⑷本题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握各个材料内容的基础上灵活的联系生活，联系社会实际，用文本材料的知识来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语言来表达自己的观点和见解。
18．ABD正确。C．有误，根据材料三中的“对个人来讲，孝道是修身立命的基础，践行孝道，道德品质得以完善”可知，这里提出的“孝道”是针对个人而言的，C项中的“群体”表述不正确。故答案为：C
19．根据材料一中“东汉许慎的《说文解字》一书中认为，‘善事父母者。从老省。从子。子承老也。’‘孝’字是由‘老’字省去右下角的形体，和‘子’字组合而成的一个会意字。从字源的角度来看，‘孝’的古文字形与‘善事父母’之意相吻合，因而‘孝’就是子女对父母的一种善行和美德，亦是家庭晚辈处理与长辈关系时应进奉的一套价值体系”“从单一个‘孝’字发展到孝亲文化，中华儿女对孝亲文化的理解和践行，已经成为中华传统文化中重要的美德”可知：这是道理论证，运用道理论证，充分有力地论证了“孝”就是子女对父母的一种善行和美德，亦是家庭晚辈处理与长辈关系时应遵奉的一套价值体系的观点。
20．仔细观察漫画可知，图中有四个人，一个老奶奶、一个戴眼镜的中年男人、一个中年妇女还有一个小孩。这应该是一个大家庭。图中中年男人在给老奶奶洗脚，中年妇女在给老奶奶梳头，那个小孩踩着凳子给成年女子梳头。一家人其乐融融。这幅漫画要说的是，长辈的行为可以影响晚辈，孝亲需要我们付诸行动才能不断传承下去。
21．结合材料内容，联系生活实际，谈谈你对孝文化的理解。要观点明确，言简意赅，表达清晰得体。根据“从字源的角度来看，‘孝’的古文字形与‘善事父母’之意相吻合，因而‘孝’就是子女对父母的一种善行和美德，亦是家庭晚辈处理与长辈关系时应进奉的一套价值体系”“对个人来讲，孝道是修身立命的基础，践行孝道，道德品质得以完善；失去孝道，就失去做人的最起码的品德”“倡导孝亲文化，是中国传统文化的弘扬，也是践行社会主义核心价值观的重要内容”等内容来谈即可。
【答案】22．B
23．扑灭山火时左腿被烧坏锯去一大截。；在工厂保卫科工作，拄着拐杖抓过小偷。；结婚后生了个胖小子，日子过得有滋有味。；承包翠屏山，和妻子一起保护和治理。
24．再次赞叹翠屏山的美景，既在篇末点题，又照应上文，使小说结构更加完整。为老卢夫妇的精神所感动，表达了对他们由衷的赞美之情，从而升华了小说主题。
25．我赞同这个看法，理由是：①执法严苛，不管是谁违反规定，绝不容忍；②性格刚硬，扒拉掉我的香烟，还收缴了我们的香烟、火柴和打火机；③明晓事理，支持丈夫包山，没有收入还花光了积蓄；④吃苦耐劳，既要照顾家庭，又要巡山护林；⑤责任心强，认真保护和治理这座山。
【知识点】梳理、概括文章情节；筛选并整合文中信息；启发、思考、感悟等开放类型；小说；分析文段、人物、情节的作用
【解析】【点评】（1）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
（2）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
（3）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
（4）本题考查阅读感悟与观点的表达。此题为开放性试题，只要结合文章的内容和自己的生活体验，阐述出充足的理由就可以。
22．ACD.正确；
B. 第④段描写翠屏山美丽的风景，主要是为了展现老卢夫妇多年辛勤付出的成果，烘托的是对老卢夫妇的敬佩和赞美，而非“我”内心的留恋与不舍。
故答案为：B
23．本题考查对小说情节的概括能力。根据小说内容，老卢的人生经历可以概括为四个阶段。第一阶段，老卢在扑灭山火时左腿被烧坏锯去一大截，这是他人生中的重要转折点。第二阶段，老卢转业到工厂保卫科工作，期间他拄着拐杖抓过小偷，展现了他的勇敢和责任心。第三阶段，老卢结婚后生了个胖小子，日子过得有滋有味，这是他生活中的幸福时刻。第四阶段，老卢承包了翠屏山，和妻子一起保护和治理这座山，体现了他的奉献精神和环保意识。
故答案为：①扑灭山火时左腿被烧坏锯去一大截。②在工厂保卫科工作，拄着拐杖抓过小偷。③结婚后生了个胖小子，日子过得有滋有味。④承包翠屏山，和妻子一起保护和治理。
24．本题考查对小说结尾作用的分析能力。文章以“好一座翠屏山”作结，首先是对翠屏山美丽景色的直接赞美，与前文对山的描写相呼应。其次，这样的结尾也表达了对老卢夫妇辛勤付出和坚守精神的肯定和敬佩，他们用自己的行动守护了这座山，使其变得更加美丽。最后，这样的结尾简洁有力，升华了主题，给读者留下了深刻的印象。
故答案为：再次赞叹翠屏山的美景，既在篇末点题，又照应上文，使小说结构更加完整。为老卢夫妇的精神所感动，表达了对他们由衷的赞美之情，从而升华了小说主题。
25．本题考查对小说人物形象的理解和分析能力。文中“我”认为“这个女人真不简单”，从多个方面能看出这一看法是合理的。首先，在护林防火工作上，她极为严格且执法公正，不管是陌生人还是老卢的战友，只要违反规定带火种进山，她都零容忍，坚决收缴相关物品，这体现出她对待工作一丝不苟、坚守原则，不因关系亲疏而有丝毫懈怠，展现出强大的责任心和执行力。其次，她性格刚毅，面对“我”吸烟这一行为，毫不犹豫地上前拨拉烟头并踩碎，还强硬要求拿出香烟和打火机，这种果断、干脆的行事风格，凸显出她直爽、坚毅的性格特点。再者，从她对老卢承包山决定的支持来看，她明晓事理，理解并全力支持丈夫为保护和治理荒山所做的努力，即便这意味着要面对没有收入、花光积蓄的艰难处境，也毫无怨言，与老卢一同坚守在山上，这体现出她具有长远眼光和无私奉献的精神。最后，在日常生活和护林工作中，她吃苦耐劳，既要照顾家庭，又要承担巡山护林等繁重任务，多年来始终如一，这种坚韧不拔的毅力和吃苦耐劳的品质令人钦佩。综合这些方面，足以证明“这个女人真不简单”这一评价是恰当且合理的 。
故答案为：我赞同这个看法，理由是：①执法严苛，不管是谁违反规定，绝不容忍；②性格刚硬，扒拉掉我的香烟，还收缴了我们的香烟、火柴和打火机；③明晓事理，支持丈夫包山，没有收入还花光了积蓄；④吃苦耐劳，既要照顾家庭，又要巡山护林；⑤责任心强，认真保护和治理这座山。
26．【答案】最动听的声音
有一种最动听的声音，它在不经意间发出，又在不经意之间感动了无数人。它发自肺腑，来自心灵的"孩子，今天冷，多穿点衣服。"
深处……
"多吃点，晚上在学校吃，食堂的菜不好！"
"每天刚起来喝一杯水，和你说过多少次了？"
"妈，能不能别说了！这些问题我都懂，只是还没来得及做而已，好像我是个婴儿，什么都不知道！烦死了！"我有些生气的对妈妈说。我瞬间，看到妈妈刚才明亮的眼神黯淡了下来，咬着嘴唇，脸颊绯红，好像一个做错事的少女。我一抬头看表，快迟到了！便拿起书包就跑，也顾不得身后的妈妈。"在学校……"母亲跟随着我跑出家门，刚说了半句，又好像想起了什么，没有再说下去。如果我此时回头，一定会看到母亲转过落寞的身影，走回家去。
天气好冷啊！我只得快点跑向学校，坐在座位上，我的思维渐渐清晰起来：我刚才，说了妈妈，妈妈似乎有些伤心。我突然有些后悔。其实我知道，每个父母唠叨都是为了我们好，可是，听太多了同样的话，再懂事的孩子也会烦啊！每次我都很矛盾。
我拿起书本准备上早读。老师突然进来说："你妈妈来了。"我连忙跑出门去。便看到了妈妈发红的眼眶，她哭过，心便又软了下来。我们两个人面对面的站在一起，没有人说话，气氛有些尴尬。过了一会，我鼓起勇气说："妈，对不起。以后你再怎么唠叨我也不嫌烦了！"妈妈摇了摇头，说："算了，其实妈妈也想过了，你已经进入了青春期，我不该总是管着你，所以以后我会注意的。""那现在两全其美了！"我高兴的和妈妈击掌。
其实有时候想一想，如果妈妈不唠叨了，不在乎你了，你也就没有依靠了。
"妈，我回来了。"我高兴的朝厨房走去。妈妈特地给我炖了鱼汤，闻着香味，我的心里也暖暖的。"多吃点鱼肉！"
"鱼汤补脑子，多喝一点！"
"鱼头……"
妈妈的话突然停了下来，我奇怪的问："怎么啦？"妈妈说："我这毛病总是改不了，又唠叨起来了。"我摇了摇头，握着母亲的手说："妈妈，改不了就不要改了嘛，我喜欢你唠叨。这样，才叫家。"母亲笑了笑，说："真的么？"我点了点头。于是妈妈，又开始变身唐僧了。
我的确喜欢这种声音，柔柔的，暖暖的，让我感觉有一个依靠。在某一时刻，直达你的心房，触动你的心弦……你会发现，有了这种声音，世界变得很美好。
这是最动听的声音，叫做母爱。
【知识点】全命题作文
【解析】【分析】材料围绕“最动听的声音”展开，列举了山泉叮咚、生命拔节、关爱叮咛、强国有我等不同类型的声音，这些声音分别来自自然、成长、师长、青年，涵盖了自然、个人、人际、社会等多个层面，关键词为“声音”“动听”，中心话题是探讨生命中那些具有特殊意义、能触动人心、给人带来深刻感受的声音。
【题干分析】①材料中“山泉叮咚，是来自自然的悦耳之音”，山泉的声音清脆悦耳，是大自然奏响的美妙乐章，给人带来宁静与愉悦，让人感受到大自然的生机与活力；“生命拔节，是来自成长的顽强之音”，生命成长过程中发出的声音，象征着生命不断向上、突破自我的顽强精神，激励人们在成长道路上勇往直前；“关爱叮咛，是来自师长的幸福之音”，师长的关爱与叮咛饱含着深情与期望，给人带来温暖和力量，让人在人生的道路上感受到关怀与指引；“强国有我，是来自青年的奋进之音”，青年发出“强国有我”的呐喊，体现了新时代青年的责任感与使命感，彰显了他们为实现国家富强而努力奋斗的决心。这些声音从不同角度展现了生活中各种美好的情感和精神品质。②写作思路：文章可先通过描述或回忆引出“最动听的声音”这一主题，阐述其对自己的特殊意义，即回答“是什么”；接着深入分析为什么这个声音是最动听的，可以从声音所承载的情感、精神、价值等方面进行阐述；最后可结合自身实际，谈谈这种声音对自己产生的影响以及自己今后的做法，即回答“怎么做”。学生容易出现详略不得当的问题，应重点阐述声音动听的原因以及对自己的影响，开头可通过生动的场景描写引入主题，事例素材可选取自身经历或名人故事等，结尾可再次强调声音的意义，升华主题。
【立意提取】
1.最动听的声音——母亲的唠叨：从生活中母亲日常的唠叨声入手，阐述这看似平凡的声音背后所蕴含的深深关爱与牵挂，说明母亲的唠叨是最动听的声音，因为它让自己时刻感受到家的温暖和爱的包围。
2.最动听的声音——梦想的召唤：以自己追求梦想过程中听到的内心声音为切入点，讲述在面对困难和挫折时，梦想的召唤声如何激励自己坚持下去，突出梦想的声音是最动听的，它引领自己走向成功的彼岸。
3.最动听的声音——时代的强音：结合时代背景，选取如抗疫期间人们的团结呼喊、科技领域的创新声音等，阐述这些时代强音所体现的团结、奋进、创新等精神，说明它们是最动听的声音，推动着时代不断向前发展。
【点评】这篇作文以母爱的唠叨声为“最动听的声音”，通过生活中与母亲关于唠叨的冲突、和解等细节描写，生动展现了母子间细腻的情感。从起初对母亲唠叨的厌烦，到后来的理解与珍惜，情感转变自然真实。语言质朴却饱含深情，将母爱融入日常琐碎话语中，让读者深切感受到母爱的温暖与力量，是一篇富有生活气息且情感真挚的佳作 。
1 / 1广东省江门市新会区正雅学校2025-2026学年九年级上学期语文9月月考试卷
一、积累运用（24分）
（2025九上·新会月考）诵读诗文，请将以下空缺处填写完整。
1．金樽清酒斗十千，　 　。（李白《行路难》）
2．沉舟侧畔千帆过，　 　。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
3．上下天光，一碧万顷，　 　，锦鳞游泳，　 　，郁郁青青。（范仲淹《岳阳楼记》）
4．李白《行路难》（其一）中“　 　，　 　”两句，用四个连续的动作，显示出诗人内心的苦闷抑郁。
5．刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中运用典故，感叹物是人非的诗句是：　 　，　 　。
6．中秋之夜，小广收到小东的QQ消息：“海上生明月，天涯共此时。”小广可以用苏轼《水调歌头（明月几时有）》中意味相似的两句——“　 　，　 　”回复小东。
【答案】1．玉盘珍羞直万钱
2．病树前头万木春
3．沙鸥翔集；岸芷汀兰
4．停杯投箸不能食；拔剑四顾心茫然
5．怀旧空吟闻笛赋；到乡翻似烂柯人
6．但愿人长久；千里共婵娟
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。
1．【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：盘、珍、羞、直
故答案为：玉盘珍羞直万钱
2．【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：病、万
故答案为：病树前头万木春
3．①诗句出处：“上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青”出自范仲淹的《岳阳楼记》。这篇文章是范仲淹应好友滕子京之请，为重修岳阳楼而创作的散文名篇，体现了作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高情怀。②诗句含义：“上下天光，一碧万顷”描绘出天空与湖面上下一片光明，碧绿广阔无边的景象；“沙鸥翔集”写沙洲上的鸥鸟时而飞翔，时而停歇；“锦鳞游泳”指美丽的鱼儿在水中畅游；“岸芷汀兰，郁郁青青”则描写了岸边的小草和小洲上的兰花，香气浓郁，颜色青翠。这几句通过对洞庭湖景色的细致描绘，营造出一种开阔、宁静、优美的氛围，展现了岳阳楼周围自然风光的壮丽。
故答案为：沙鸥翔集；岸芷汀兰
4．①诗句出处：“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”出自李白的《行路难》（其一）。②诗句含义：“停杯投箸不能食”，诗人放下酒杯，扔掉筷子，吃不下饭，这一系列动作生动地表现出他内心的极度苦闷和烦乱；“拔剑四顾心茫然”，诗人拔出宝剑，环顾四周，却感到前途渺茫，不知所措。这四个连续的动作，将诗人面对艰难处境时的无奈、彷徨和痛苦的情绪刻画得淋漓尽致，让读者能够深刻感受到他内心的挣扎与矛盾。
故答案为：停杯投箸不能食；拔剑四顾心茫然
5．①诗句出处：“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”出自刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》。②诗句含义：“怀旧空吟闻笛赋”，“闻笛赋”指西晋向秀所作的《思旧赋》，向秀经过亡友嵇康、吕安旧居，听见邻人吹笛，不禁悲从中来，于是写了《思旧赋》。诗人借此典故，表达了对已故朋友的怀念之情；“到乡翻似烂柯人”，“烂柯人”指晋人王质，相传他上山砍柴，看到两个童子下棋，就停下观看，等棋局结束，手中的斧柄（柯）已经烂掉，回到村里才知道已过了一百年，同代人都已经亡故。诗人用此典故，暗示自己被贬时间之长，世事沧桑，物是人非，回到家乡后恍如隔世，表达了对时光流逝、人事变迁的感慨。
故答案为：怀旧空吟闻笛赋；到乡翻似烂柯人
6．①诗句出处：“但愿人长久，千里共婵娟”出自苏轼的《水调歌头（明月几时有）》。这首词是苏轼在中秋之夜，大醉之后，怀念弟弟苏辙而作。②诗句含义：“但愿人长久，千里共婵娟”，“婵娟”即明月。这两句词的意思是只希望自己思念的人平安长久，不管相隔千山万水，都可以一起看到明月皎洁美好的样子。它表达了词人对亲人的美好祝愿和思念之情，同时也体现出一种豁达超脱的人生态度。与小东发的“海上生明月，天涯共此时”都表达了即使相隔遥远，也能在同一片月光下共享美好时刻的情感，意味相似。
故答案为：但愿人长久；千里共婵娟
（2025九上·新会月考）阅读下面的文字，完成下面小题。
人生自是有诗意。总有一处风景，让你的嘴角扬起微笑；总有一首诗词，让你的心绪荡漾；总有一篇文章，让你看到生活中的诗和远方。笑谈“一代tiān jiāo”只识弯弓射大雕，是毛泽东的诗意人生；笑对鲜妍pīng tíng的四月芳华，是林徽因的诗意人生；凡做一件事，便忠于一件事，一点不旁骛，是梁启超的诗意人生；把精神小屋建筑得美观结实，甚至能矗立起精神大厦，是毕淑敏的诗意人生。诗意的人生不容亵渎，不应矫揉造作；为了人生的诗意，我们应该附庸风雅，使诗意与人生xiāng dé yì zhāng。传承好诗词文化，对涵养民族精神、安顿个体心灵和提高文化自信，都有着重要的意义。
7．根据拼音写出相应的词语。
①tiān jiāo 　 　 ②pīng tíng 　 　 ③xiāng dé yì zhāng 　 　
8．文段中加点的词语使用不恰当的一项是（　　）
A．矗立 B．亵渎 C．矫揉造作 D．附庸风雅
9．选段画横线的句子有一处语病，请提出修改意见。
【答案】7．天骄；娉婷；相得益彰
8．D
9．将“涵养民族精神”“安顿个体心灵”调换位置。
【知识点】音形相近字字形辨析；词语的使用（搭配）；语序不当
【解析】【点评】（1）本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。
（2）本题考查词语运用能力。选词填空，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。
（3）本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
7．本题考查根据拼音写出相应的词语。“ tiān jiāo ”应为“ 天骄 ”；“ pīng tíng ”应为“ 娉婷 ”；“ xiāng dé yì zhāng ”应为“ 相得益彰 ”。
故答案为：天骄；娉婷；相得益彰
8．本题考查词语的正确使用。
A.“矗立”指高高地直立，通常用于形容建筑物或山峰等高大稳固的物体，在此处用于形容精神大厦的稳固，使用恰当；
B.“亵渎”指轻慢冒犯，不尊敬，与“不容”搭配，强调对诗意的尊重和不可侵犯性，使用恰当；
C.“矫揉造作”指故意做作，不自然，与“不应”搭配，强调诗意的自然和真实，使用恰当；
D.“附庸风雅”原指缺乏文化修养的人为了装点门面而结交文人，参加有关文化活动，多含贬义。在此处与文段倡导的积极追求诗意人生的主题不符，使用不恰当。
故答案为：D
9．本题考查句子的语法结构和词语搭配的正确性，以及修改病句的技巧。①语病分析： “提高文化自信”这一搭配不太恰当，因为“提高”通常用于描述能力、水平或程度的增加，而“自信”更多是一种心理状态或品质，更适合用“增强”或“坚定”等词来搭配。②修改意见： 将“提高”改为“增强”或“坚定”，使句子更加通顺和准确。修改后的句子为：“传承好诗词文化，对涵养民族精神、安顿个体心灵和增强文化自信，都有着重要的意义。”（或使用“坚定文化自信”）
故答案为：将“涵养民族精神”“安顿个体心灵”调换位置。
（2025九上·新会月考）阅读下面的文字，完成下面小题。
为让文化遗产“活起来”“潮起来”，广东首推3条非遗主题旅游线路，涵盖多个景区，展现了以粤剧、广绣、广彩等为代表的岭南特色非遗项目，为旅客提供“可观、可学、可游、可玩”的新玩法。举办粤港澳非遗生活节、广东非遗购物节等活动，让非遗在人们的生活中精彩亮相。
10．请你们为本次活动拟写一条宣传语。
11．阅读上面材料，总结广东省为让“非遗”在新时代焕发活力的两种举措。
【答案】10．示例一：保护非遗，传承文明（示例二：走近广东非遗，感受岭南文化）
11．①开设“非遗”主题旅游线路
②举办非遗生活节、广东非遗购物节等活动。
【知识点】活动设计；拟定标语、宣传语等
【解析】【点评】（1）本题考查拟写宣传语。为某个活动拟写宣传语，所拟写的宣传语一定要主题突出，语意简洁明了，有号召性和鼓动性，一般多采用对偶的修辞。据此可拟写。
（2） 本题考查学生设计活动的能力。对于设计活动类型的题目，我们一般从平时掌握的几种常见的主题活动中做出选择即可。只是需要在表达时注意考题对于句子形式上的要求。
10．本题考查语言概括与表达能力。需结合材料中“非遗活化”“岭南特色”“互动体验”等核心信息，突出文化传承与旅游创新的结合。宣传语需简洁有力、朗朗上口，同时体现地域文化特色与非遗的活力。
故答案为：示例一：保护非遗，传承文明
（示例二：走近广东非遗，感受岭南文化）
11．本题考查信息筛选与归纳能力。需从材料中提取关键信息并分类归纳。材料明确提到“首推3条非遗主题旅游线路”和“举办粤港澳非遗生活节、广东非遗购物节等活动”，需将这两类举措分别概括为“旅游线路开发”和“主题节庆活动”，并说明其通过场景化、生活化的方式让非遗融入公众体验。
故答案为：①开设“非遗”主题旅游线路②举办非遗生活节、广东非遗购物节等活动。
12．（2025九上·新会月考）下列是《艾青诗选》中与“太阳”有关的诗句。
①震惊沉睡的山脉/若火轮飞旋于沙丘之上/太阳向我滚来……
②太阳的炫目的光芒/把我们从绝望的睡眠里刺醒了
③太阳给那道路镀上了黄金了/而我们的吹号者/在阳光照着的长长的队伍的最前面
请分析诗中的“太阳”蕴含着怎样的内涵？
【答案】在艾青的这些诗句中，“太阳”蕴含着光明、希望以及革命力量与美好未来的内涵。它能驱散黑暗、打破绝望，为人们带来振作的力量，还象征着蓬勃的革命力量，引领人们走向充满希望的革命未来。
【知识点】体会现代诗歌意象；《艾青诗选》
【解析】【分析】本考查文学鉴赏能力。
1.从驱散黑暗、带来光明的角度分析：在诗句①“震惊沉睡的山脉/若火轮飞旋于沙丘之上/太阳向我滚来……”中，“火轮”的比喻生动形象地描绘出太阳的炽热与强大，它如同燃烧的火轮般向“我”滚来，仿佛要冲破一切黑暗。“震惊沉睡的山脉”暗示着太阳的出现具有强大的冲击力，能够唤醒沉睡的世界，驱散笼罩在大地上的黑暗，带来光明。这种光明不仅仅是自然意义上的光线，更象征着一种希望和新生，让人们看到摆脱困境的可能。
2.从打破绝望、带来希望的角度分析：诗句②“太阳的炫目的光芒/把我们从绝望的睡眠里刺醒了”，“炫目的光芒”强调了太阳的强烈和耀眼，它如同利剑一般，“刺醒”了处于绝望中的人们。这里的“绝望的睡眠”代表着人们在困境、苦难中陷入的麻木和消极状态，而太阳的出现打破了这种状态，给人们带来了希望，让人们重新振作起来，有了面对生活的勇气和力量。
3.从象征革命力量、引领未来的角度分析：诗句③“太阳给那道路镀上了黄金了/而我们的吹号者/在阳光照着的长长的队伍的最前面”，太阳为道路镀上黄金，营造出一种辉煌、庄严的氛围。“吹号者”在阳光照耀的队伍最前面，吹号者通常象征着引领者和号召者，而阳光则代表着一种积极向上的力量。这里的太阳象征着蓬勃的革命力量，它照亮了革命的道路，引领着人们向着充满希望的革命未来前进。在艾青的诗歌创作背景中，太阳常常与革命、进步相联系，寄托了他对美好未来的向往和对革命事业的坚定信念。
故答案为：在艾青的这些诗句中，“太阳”蕴含着光明、希望以及革命力量与美好未来的内涵。它能驱散黑暗、打破绝望，为人们带来振作的力量，还象征着蓬勃的革命力量，引领人们走向充满希望的革命未来。
【点评】本题考查诗歌内容的理解。结合诗人所处的时代与诗人的经历，从诗歌主旨的角度把握。
二、阅读（46分）
（2025九上·新会月考）阅读下面的文段，完成下面小题。
【甲】
①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
②若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
③至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
④已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
（欧阳修《醉翁亭记》）
【乙】
①亭以雨名，志①喜也。古者有喜，则以名物，示不忘也。
②予至扶风②之明年，始治官舍。为亭于堂之北，而凿池其南，引流种木，以为休息之所。是岁之春，雨麦于岐山之阳，其占③为有年④。既而弥月不雨，民方以为忧。越三月，乙卯⑤乃雨，甲子又雨，民以为未足。丁卯大雨，三日乃止。官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭⑥于野，忧者以喜，病者以愈，而吾亭适成。
③于是举酒于亭上，以属客而告之，曰：“五日不雨可乎？”曰：“五日不雨则无麦。”“十日不雨可乎？”曰：“十日不雨则无禾。”“无麦无禾，岁且荐饥，狱讼繁兴，而盗贼滋炽。则吾与二三子虽欲优游以乐于此亭其可得耶？今天不遗斯民，始旱而赐之以雨。使吾与二三子得相与优游以乐于此亭者，皆雨之赐也。其又可忘耶？”
（节选自苏轼《喜雨亭记》）
【注释】①志：记。②扶风，岐山：均为地名，在今陕西省。③占：占卜。④有年：年将有粮，引申为大丰收。⑤乙卯：古代用干支纪日。乙卯：农历四月初二。甲子：农历四月十一日。丁卯：农历四月十四日。⑥忭：高兴，快乐。
13．下列加点的词解释有误的一项是（　　）
A．醉翁之意不在酒 意：意趣
B．佳木秀而繁阴 秀：草木茂盛
C．民方以为忧 方：刚才
D．甲子又雨 雨：下雨
14．乙文中画线句有两处需断句，正确的两处是 （　　）
则吾与二三子A虽欲优B游以乐C于此亭D其可得耶
15．用现代汉语翻译下面的句子。
①野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。
②官吏相与庆于庭，商贾相与歇于市，农夫相与忭于野。
16．下列对文本理解和表述有误的一项是（　　）
A．甲文用一个“乐”字为主线，把众多内容连缀在一起，而这些“乐”，都是为了突出作者的与民同乐。
B．甲乙两文中亭子命名的由来：甲文以作者的号来命名，而乙文以这件久旱逢甘霖的真事命名。
C．甲文第①段是交待醉翁亭的环境位置，由群山到琅琊山，由山及泉，由泉及亭，又由亭名引出太守的醉翁之意，内存的脉络是连贯的。
D．甲乙两文都表达了作者被贬后寄情山水的忧乐之意和愁苦之情。
17．林云铭《古文析义》评苏轼《喜雨亭记》：“居官兴建，当言与民同乐。但亭在官舍，为休息之所，无关民生。然苏却借早后大雨，语语为民，便觉阔大”。读了甲乙两文，试分析欧阳修和苏轼身上是如何体现以民为本思想？
【答案】13．C
14．AD
15．①野花开放，散发着清幽的香气；好的树木枝叶繁茂，形成浓密的绿荫。
②官吏们在庭院里一起庆贺，商人们在集市上一起唱歌，农夫们在田野里一起欢笑。
16．D
17．欧阳修：以百姓出游之乐为乐，与百姓共宴，体现以民为本；苏轼：因百姓忧旱而忧，因百姓得雨而喜，将自身之乐与百姓安危绑定，体现以民为本。
【知识点】概括文言文给人的启示和道理；分析文言文的写作特色；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
（2）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。
（3）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
（4）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
（5）本题考查比较阅读能力，文言文要点的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。
【参考译文】
《醉翁亭记》
环绕滁州城的都是山。它西南方向的几座山峰，树林和山谷格外优美，远远望去，树木茂盛又幽深秀丽的，是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的水声，（又看到一股水流）从两座山峰之间倾泻而出的，那是酿泉。山势回环，路也跟着转弯，有一座亭子像飞鸟展翅似的，飞架在泉上的，是醉翁亭。建造这亭子的是谁呢？是山上的和尚智仙。给它取名的又是谁呢？太守用自己的别号（醉翁）来命名。太守和他的宾客们来这儿饮酒，只喝一点儿就醉了，而且年纪又最大，所以自号“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在于欣赏山水的美景。欣赏山水美景的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。
像那太阳出来，树林里的雾气散开，云雾聚拢，山谷就显得昏暗了；朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一，这就是山中的早晨和傍晚。野花开了，有一股清幽的香味；好的树木枝繁叶茂，形成一片浓密的绿荫；天高气爽，霜色洁白；水位低落，石头就显露出来，这就是山中的四季。清晨前往，黄昏归来，四季的风光不同，乐趣也是无穷无尽的。
至于背着东西的人在路上欢唱，来去行路的人在树下休息，前面的招呼，后面的答应；老人弯着腰走，小孩子由大人领着走，来来往往不断的行人，是滁州的游客。到溪边钓鱼，溪水深并且鱼肉肥美；用酿泉酿造酒，泉水香并且酒也清；野味野菜，杂乱地摆放在面前的，那是太守主办的宴席。宴会尽情饮酒的乐趣，不在于音乐；投壶的人射中了目标，下棋的人得胜了，酒杯和酒筹交互错杂；时起时坐大声喧闹的人，是宾客欢乐的样子。容颜苍老，头发花白，醉醺醺地坐在众人中间，是太守喝醉了。
不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林里的枝叶茂密成荫，鸟儿到处叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐；而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，那就是太守啊。太守是谁呢？是庐陵欧阳修。
《喜雨亭记》
这座亭子用雨来命名，是为了纪念喜庆之事。古时候有了喜事，就用它来命名事物，表示不忘。
我到扶风的第二年，才开始修建官邸。在厅堂的北面建造了一座亭子，在它的南面开凿了一口池塘，引来流水，种上树木，把它当作休息的场所。这年春天，在岐山的南面下了麦雨，占卜此事，认为今年有个好年成。然而此后整整一个月没有下雨，百姓才因此忧虑起来。过了三个月，乙卯日才下雨，甲子日又下雨，百姓认为下得还不够。丁卯日又下了大雨，一连三天才停止。官吏们在院子里一起庆贺，商人们在集市上一起唱歌，农夫们在野地里一起欢笑，忧愁的人因此而高兴，生病的人因此而痊愈，而我的亭子也恰好在这时建成了。
于是我在亭子里举办酒宴，向客人劝酒并且告诉他们，说：“五天不下雨可以吗？”（客人）说：“五天不下雨就收不到麦子了。”“十天不下雨可以吗？”（客人）说：“十天不下雨就收不到稻子了。”“没有麦没有稻，年成就要饥荒，诉讼案件就会增多，盗贼也会猖獗起来。那么我和你们几个人即使想要在这亭子上悠闲自得地游乐，能够做到吗？现在上天不遗弃这里的百姓，刚干旱不久就赐下雨来。使我与你们能够一起在这亭子里悠闲自得地游乐，都是雨的恩赐啊！这难道又可以忘记吗？”
13．ABD.正确；
C.“方”在文中应解释为“正、正在”（“民方以为忧”意为“百姓正因此担忧”），而非“刚才”。
故答案为：C
14．本题考查文言断句能力。①依据：“则吾与二三子”：主语部分，意为“那么我和你们”，后需停顿。“虽欲优游以乐于此亭”：“虽”表转折，“优游以乐”为动词短语，“于此亭”为地点状语，结构完整，需在“亭”后停顿。“其可得耶”：反问句，意为“又怎么可能实现呢”，独立成句。②句意：那么我和你们即使想悠闲地在这亭子里享乐，又怎么可能实现呢？
故答案为：AD
15．本题考查文言句子翻译能力。①重点字词：“芳”（野花）、“发”（开放）、“幽香”（清幽的香气）、“秀”（枝叶繁茂）、“繁阴”（浓密的绿荫）。②重点字词：“相与”（一起）、“庆于庭”（在庭院中庆贺）、“歌于市”（在集市上歌唱）、“忭于野”（在田野里欢欣）。
故答案为：①野花开放，散发着清幽的香气；好的树木枝叶繁茂，形成浓密的绿荫。②官吏们在庭院里一起庆贺，商人们在集市上一起唱歌，农夫们在田野里一起欢笑。
16．本题考查对文言文内容的理解能力。
A.甲文以“乐”贯穿全文，通过描写滁州百姓出游、宴饮的场景，表现太守与民同乐的情怀，正确；
B.甲文亭名源于作者号“醉翁”，乙文亭名源于“喜雨”事件，正确；
C.甲文第①段按“山—泉—亭—人”的顺序展开，脉络清晰，正确；
D.甲文表达“与民同乐”，乙文表现“因雨惠民”，二者均无“愁苦之情”，而是体现积极乐观的胸怀，故错误。
故答案为：D
17．本题考查对文言文主题的理解能力。①欧阳修：在《醉翁亭记》中，通过描写滁州百姓出游、宴饮的欢愉场景（如“负者歌于途”“伛偻提携”），展现官民同乐的和谐画面，体现其心系百姓、以民为本的思想。②苏轼：在《喜雨亭记》中，借久旱逢雨的喜悦，强调雨水对民生的重要性（“无麦无禾，岁且荐饥”），并将亭子的建成与百姓之乐相联系（“忧者以喜，病者以愈”），凸显其关注民生疾苦、与民共忧乐的儒家情怀。③共同点：两文均通过“亭”这一载体，抒发作者与民同乐、心系苍生的政治理想，体现以民为本的为官之道。故答案为：欧阳修：以百姓出游之乐为乐，与百姓共宴，体现以民为本；苏轼：因百姓忧旱而忧，因百姓得雨而喜，将自身之乐与百姓安危绑定，体现以民为本。
（2025九上·新会月考）阅读下面非连续性文本，按要求完成问题。
材料一：
东汉许慎的《说文解字》一书中认为，“善事父母者。从老省。从子。子承老也。”“孝”字是由“老”字省去右下角的形体，和“子”字组合而成的一个会意字。从字源的角度来看，“孝”的古文字形与“善事父母”之意相吻合，因而“孝”就是子女对父母的一种善行和美德，亦是家庭晚辈处理与长辈关系时应进奉的一套价值体系。从单一个“孝”字发展到孝亲文化，中华儿女对孝亲文化的理解和践行，已经成为中华传统文化中重要的美德。因此，在全社会传播孝亲文化、树立行孝榜样，不仅能够加深中华儿女对传统孝文化的认识和理解，实实在在弘扬优秀的中华传统美德，而且能为每一个中华儿女提供行为借鉴，“孝亲”二字的内涵才能真正内化于心，外化于行。
（节选自光明文化网）
材料二：
几千年以来，中国人一直在承传孝亲文化。在承传的过程中，人们不断完善孝行为和提升孝亲理念，从而还步发展成以孝为核心的思想和文化体系，即孝亲文化。

我国自奴隶社会以来，就十分强调“修身齐家治国平天下”。意思是只有个人的品德修养好了，管好了家，做到父慈子孝，兄友弟恭，夫和妻顺，家庭和睦，养成协调人与人的关系的习惯了，才能担当“治国平天下”的社会重任，提倡孝亲文化，不仅能提高公民的道德素质，培养其健全人格；而且能促进社会和谐和安定。弘扬孝亲文化，需要社会自上而下的引导，也需要所有身为子女者的积极行动。两相配合，家庭，就会洋溢着和睦，而社会的幸福指数，也必然因此而提升。
（文字节选自360图书馆）
材料三：
孝心是最美的，孝亲文化也是中国传统文化的核心内容之一。孰为大？事亲为大。对个人来讲，孝道是修身立命的基础，践行孝道，道德品质得以完善；失去孝道，就失去做人的最起码的品德。今天，我们倡导孝亲文化，是中国传统文化的弘扬，也是践行社会主义核心价值观的重要内容。
我们倡导孝亲文化，是中国传统文化的弘扬，也是践行社会主义核心价值观的重要内容。
时代常要榜样，青少年成长更离不开榜样，孝心少年的孝亲故事，深深地震撼着亿万观众。在2019寻找最美孝心少年颁奖典礼现场，很多观众一边看一边擦泪，触人心底地观看如同接受精神的洗礼，足以激发出思想认同，产生出情感共鸣。看到年仅7岁，品学兼优，还成了自家包子铺的小帮手赵泽华；看到带着妹妹照顾母亲，从不叫苦的阳光女孩王凌云；肖乃军看到父母皆病，背着书包刻苦学习的他还成为家望的“顶梁柱”，支撑着这个家；还有韩金锁、李欣珂、魏蓉，他们中每一个故事，都足以让那些父母帮着辅导功课鸡飞狗跳的孩子汗颜；让衣来伸手饭来张口的孩子惭愧；让接受父母无微不至地照顾，稍不顺心就顶撞父母的孩子内疚。最美孝心少年的故事就是一种润物无声的榜样，是一种孝亲大爱的向上力量，是一种可亲、可敬、可信、可学的道德楷模，是一种根植与人性心底的精神力量。
（节选自人民网）
18．下列对材料有关内容的理解，不正确的一项是（　　）
A．“孝”的古文字形与“善事父母”之意相吻合，是一套价值体系。
B．弘扬孝亲文化，需要社会、所有身为子女者的积极行动、两相配合。
C．孝道是群体修身立命的基础，践行孝道，道德品质得以完善。
D．寻找最美孝心少年颁奖典礼现场让很多观众产生出情感共鸣。
19．材料一主要运用了什么论证方法？有什么作用？
20．观察材料二中的漫画，请你描述其内容并概括其寓意。
21．结合材料内容，谈谈你对孝亲文化的理解。
【答案】18．C
19．道理论证；充分有力地论证了“孝”就是子女对父母的一种善行和美德，亦是家庭晚辈处理与长辈关系时应遵奉的一套价值体系的观点。
20．内容：一个老奶奶坐在椅子上，一个成年男子在给她洗脚，一个成年女子给她梳头，后里有一个小孩踩着凳子给成年女子梳头。寓意：长辈的行为可以影响晚辈，孝亲需要我们付诸行动才能不断传承下去。
21．示例：“孝”从字面意思上可理解为善事父母；孝是家庭晚辈处理与长辈关系时应遵奉的一套价值体系；孝亲文化也是中国传统文化的核心内容之一；孝亲文化也需要榜样的力量；当今社会依然应当大力弘扬孝亲文化。
【知识点】漫画释义；分析议论文论证方法及作用；针对文中观点谈看法；筛选并整合文中信息
【解析】【点评】⑴本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
⑵本题考查论证的方法及其作用。议论文经常使用的论证方法有：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。辨识论证方法，首先要看是不是对比论证、比喻论证，再看是不是举例论证，最后考虑道理论证。
⑶本题考查图文转换。解答时要仔细观察材料中所给出的图表，找出图表中的规律以及所揭示的实际问题。由于图文转换大多属于说明文的范畴，表述过程中应注意用词的准确、严密。
⑷本题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握各个材料内容的基础上灵活的联系生活，联系社会实际，用文本材料的知识来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语言来表达自己的观点和见解。
18．ABD正确。C．有误，根据材料三中的“对个人来讲，孝道是修身立命的基础，践行孝道，道德品质得以完善”可知，这里提出的“孝道”是针对个人而言的，C项中的“群体”表述不正确。故答案为：C
19．根据材料一中“东汉许慎的《说文解字》一书中认为，‘善事父母者。从老省。从子。子承老也。’‘孝’字是由‘老’字省去右下角的形体，和‘子’字组合而成的一个会意字。从字源的角度来看，‘孝’的古文字形与‘善事父母’之意相吻合，因而‘孝’就是子女对父母的一种善行和美德，亦是家庭晚辈处理与长辈关系时应进奉的一套价值体系”“从单一个‘孝’字发展到孝亲文化，中华儿女对孝亲文化的理解和践行，已经成为中华传统文化中重要的美德”可知：这是道理论证，运用道理论证，充分有力地论证了“孝”就是子女对父母的一种善行和美德，亦是家庭晚辈处理与长辈关系时应遵奉的一套价值体系的观点。
20．仔细观察漫画可知，图中有四个人，一个老奶奶、一个戴眼镜的中年男人、一个中年妇女还有一个小孩。这应该是一个大家庭。图中中年男人在给老奶奶洗脚，中年妇女在给老奶奶梳头，那个小孩踩着凳子给成年女子梳头。一家人其乐融融。这幅漫画要说的是，长辈的行为可以影响晚辈，孝亲需要我们付诸行动才能不断传承下去。
21．结合材料内容，联系生活实际，谈谈你对孝文化的理解。要观点明确，言简意赅，表达清晰得体。根据“从字源的角度来看，‘孝’的古文字形与‘善事父母’之意相吻合，因而‘孝’就是子女对父母的一种善行和美德，亦是家庭晚辈处理与长辈关系时应进奉的一套价值体系”“对个人来讲，孝道是修身立命的基础，践行孝道，道德品质得以完善；失去孝道，就失去做人的最起码的品德”“倡导孝亲文化，是中国传统文化的弘扬，也是践行社会主义核心价值观的重要内容”等内容来谈即可。
（2025九上·新会月考）阅读下面的材料，完成问题。
美丽的翠屏山
冯伟山
①老卢细高个儿，白白嫩嫩的，就像一棵绿豆芽儿。没想到这样一个人，在训练场上却毫不含糊，摸爬滚打样样争第一。当兵第二年，驻军附近的一座山林着了火，风大火急，形势非常严峻。我们消防大队奋战大半天才将火扑灭，最后在火场最里边的一棵烧枯了的大树旁找到了老卢。送到医院抢救后，老卢的命算是保住了，左腿却被烧坏锯去了一大截。22岁的老卢揣着一张二等功证书回到了家乡，去了一家工厂的保卫科。领导照顾他，让他在传达室值白班。可老卢不甘寂寞，休班也不闲着，还拄着单拐抓过进厂偷东西的人。他可真是一个好兵！后来知道他结婚了，还生了个胖小子，日子过得有滋有味。眨眼的工夫，40年过去了，直到战友群里闪出老卢的名字，才一下勾起了很多往事。
②老卢在群里发了不少图片，一片葱绿的山林，有花有果，也有小动物。他说这是自己承包的一座山，名叫翠屏山。我说想约几名战友去他的山上看看，叙叙旧，散散心。老卢听了，一个劲儿地说好。
③等我们来到他承包的大山时，已经是第二天的中午了。在山口迎面走来一个六十多岁的女人，见我吸着烟，二话不说上来就把烟头拨拉到地上用脚踩碎了。我刚要发火，她把手一伸，说你一个老爷们儿不懂进山的规矩啊？把香烟和打火机都拿出来！我被噎了一下，但想想也是，就照办了。她又对我的同伴说，你们几个如果也带着火柴和打火机就拿出来，我代为保管，走时再归还你们。同伴们笑笑，也照办了。她又从口袋里拿出一个方便袋，说这个你们捎着，进山途中喝的矿泉水瓶和吃的食品包装袋都放在里面，见到垃圾桶再放进去。她说话嘎嘣脆，不容你有丝毫的犹豫。这个女人真不简单！我心里边嘀咕边抬头打量她。中等身材，黑红脸，穿着一件橘黄色的马甲，上面有“护林防火，人人有责”的白色字样，脚蹬黄胶鞋，手里提着一个编织袋。
④真是好大的一座山，虽不算高，但绵绵延延一眼望不到边。山上植被丰茂，绿意盈人，小鸟啁啾，清冽的山泉从山顶蜿蜒而下，潺潺有声，真乃世外桃源也。
⑤我们几个完全被大山的美景陶醉了，大口吸着新鲜的空气，早就忘记了来时的疲惫。等转到山后的石头屋，看到一个拄着单拐的男子正朝着我们招手。老卢！我们喊着跑过去紧紧抱在了一起。聊得正欢，那个穿橘黄色马甲的女人提着编织袋过来了，里面有几个矿泉水空瓶子和装牛奶的空纸盒。老卢说，这是我老伴儿。他指着我们刚要介绍，女人一笑，说我知道，都是你的战友嘛，你都说过无数遍了，他们今天进山来看你。
⑥我吃了一惊，既然知道，干嘛在山口还那么不给面子呢？女人看出了我的疑惑，说带火种进山我和老卢向来都是零容忍，不管是谁。何况你们还是消防兵出身，怎么就没这点儿常识呢？老卢的腿你们也都知道，我们要杜绝无谓的牺牲啊！老卢嫂子的刀子嘴让我们无地自容。
⑦我问老卢，你退休后不去城里享福，怎么会想到要承包一座山呢？老卢眉头一皱，说这山原是一座荒山，上来玩的人多，火灾隐患也大，乱得实在不成样子。我看在眼里，就和当地政府签协议承包了这座山，目的只有一个，保护和治理。可谈何容易啊，十几年来，我俩就吃住在山上，宣传防火和环保，巡山制止偷砍偷伐，春天就在空地上栽树苗，再有空就修路，不仅没了收入，而且这些年的积蓄也花光了。好在这山也没辜负我们，现在有点儿模样了。这里就是我们的家，这辈子不会离开一步了。
⑧有风从脸颊拂过，凉爽中夹杂着青草的气息，让浮躁的心一下子静了。
⑨好一座翠屏山！
（选自《天池小小说》2022年第23期，有删改）
22．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（　　）
A．小说围绕“他可真是一个好兵”叙述老卢的故事，表现了他不忘军人本色的优良品质。
B．小说第④段描写翠屏山美丽的风景，照应第②段的内容，烘托出我内心的留恋与不舍。
C．小说在情节上埋下伏笔，在结构上前后照应，使得故事情节完整，显示出章法的严谨。
D．小说使用第一人称，以平实晓畅的语言叙述故事，从而增强了作品真实感人的效果。
23．如图概括了老卢的人生经历，请你根据小说内容在横线上填入相应的故事情节。
①　 　②　 　③　 　④　 　
24．文章以“好一座翠屏山”作结有什么作用？请简要分析。
25．文中“我”认为“这个女人真不简单”，你是否赞同这个看法？请结合全文说说理由。
【答案】22．B
23．扑灭山火时左腿被烧坏锯去一大截。；在工厂保卫科工作，拄着拐杖抓过小偷。；结婚后生了个胖小子，日子过得有滋有味。；承包翠屏山，和妻子一起保护和治理。
24．再次赞叹翠屏山的美景，既在篇末点题，又照应上文，使小说结构更加完整。为老卢夫妇的精神所感动，表达了对他们由衷的赞美之情，从而升华了小说主题。
25．我赞同这个看法，理由是：①执法严苛，不管是谁违反规定，绝不容忍；②性格刚硬，扒拉掉我的香烟，还收缴了我们的香烟、火柴和打火机；③明晓事理，支持丈夫包山，没有收入还花光了积蓄；④吃苦耐劳，既要照顾家庭，又要巡山护林；⑤责任心强，认真保护和治理这座山。
【知识点】梳理、概括文章情节；筛选并整合文中信息；启发、思考、感悟等开放类型；小说；分析文段、人物、情节的作用
【解析】【点评】（1）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
（2）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
（3）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
（4）本题考查阅读感悟与观点的表达。此题为开放性试题，只要结合文章的内容和自己的生活体验，阐述出充足的理由就可以。
22．ACD.正确；
B. 第④段描写翠屏山美丽的风景，主要是为了展现老卢夫妇多年辛勤付出的成果，烘托的是对老卢夫妇的敬佩和赞美，而非“我”内心的留恋与不舍。
故答案为：B
23．本题考查对小说情节的概括能力。根据小说内容，老卢的人生经历可以概括为四个阶段。第一阶段，老卢在扑灭山火时左腿被烧坏锯去一大截，这是他人生中的重要转折点。第二阶段，老卢转业到工厂保卫科工作，期间他拄着拐杖抓过小偷，展现了他的勇敢和责任心。第三阶段，老卢结婚后生了个胖小子，日子过得有滋有味，这是他生活中的幸福时刻。第四阶段，老卢承包了翠屏山，和妻子一起保护和治理这座山，体现了他的奉献精神和环保意识。
故答案为：①扑灭山火时左腿被烧坏锯去一大截。②在工厂保卫科工作，拄着拐杖抓过小偷。③结婚后生了个胖小子，日子过得有滋有味。④承包翠屏山，和妻子一起保护和治理。
24．本题考查对小说结尾作用的分析能力。文章以“好一座翠屏山”作结，首先是对翠屏山美丽景色的直接赞美，与前文对山的描写相呼应。其次，这样的结尾也表达了对老卢夫妇辛勤付出和坚守精神的肯定和敬佩，他们用自己的行动守护了这座山，使其变得更加美丽。最后，这样的结尾简洁有力，升华了主题，给读者留下了深刻的印象。
故答案为：再次赞叹翠屏山的美景，既在篇末点题，又照应上文，使小说结构更加完整。为老卢夫妇的精神所感动，表达了对他们由衷的赞美之情，从而升华了小说主题。
25．本题考查对小说人物形象的理解和分析能力。文中“我”认为“这个女人真不简单”，从多个方面能看出这一看法是合理的。首先，在护林防火工作上，她极为严格且执法公正，不管是陌生人还是老卢的战友，只要违反规定带火种进山，她都零容忍，坚决收缴相关物品，这体现出她对待工作一丝不苟、坚守原则，不因关系亲疏而有丝毫懈怠，展现出强大的责任心和执行力。其次，她性格刚毅，面对“我”吸烟这一行为，毫不犹豫地上前拨拉烟头并踩碎，还强硬要求拿出香烟和打火机，这种果断、干脆的行事风格，凸显出她直爽、坚毅的性格特点。再者，从她对老卢承包山决定的支持来看，她明晓事理，理解并全力支持丈夫为保护和治理荒山所做的努力，即便这意味着要面对没有收入、花光积蓄的艰难处境，也毫无怨言，与老卢一同坚守在山上，这体现出她具有长远眼光和无私奉献的精神。最后，在日常生活和护林工作中，她吃苦耐劳，既要照顾家庭，又要承担巡山护林等繁重任务，多年来始终如一，这种坚韧不拔的毅力和吃苦耐劳的品质令人钦佩。综合这些方面，足以证明“这个女人真不简单”这一评价是恰当且合理的 。
故答案为：我赞同这个看法，理由是：①执法严苛，不管是谁违反规定，绝不容忍；②性格刚硬，扒拉掉我的香烟，还收缴了我们的香烟、火柴和打火机；③明晓事理，支持丈夫包山，没有收入还花光了积蓄；④吃苦耐劳，既要照顾家庭，又要巡山护林；⑤责任心强，认真保护和治理这座山。
三、作文（50分）
26．（2025九上·新会月考）阅读下面的文字，按要求作文。
在生命的长河中，总有一些动听的声音萦绕着我们。山泉叮味，是来自自然的悦耳之音；生命拔节，是来自成长的顽强之音；关爱叮咛，是来自师长的幸福之音；强国有我，是来自青年的奋进之音……
请以《最动听的声音》为题目，写一篇作文。
要求：①不少于800字；②文中不得出现真实的姓名和校名。
【答案】最动听的声音
有一种最动听的声音，它在不经意间发出，又在不经意之间感动了无数人。它发自肺腑，来自心灵的"孩子，今天冷，多穿点衣服。"
深处……
"多吃点，晚上在学校吃，食堂的菜不好！"
"每天刚起来喝一杯水，和你说过多少次了？"
"妈，能不能别说了！这些问题我都懂，只是还没来得及做而已，好像我是个婴儿，什么都不知道！烦死了！"我有些生气的对妈妈说。我瞬间，看到妈妈刚才明亮的眼神黯淡了下来，咬着嘴唇，脸颊绯红，好像一个做错事的少女。我一抬头看表，快迟到了！便拿起书包就跑，也顾不得身后的妈妈。"在学校……"母亲跟随着我跑出家门，刚说了半句，又好像想起了什么，没有再说下去。如果我此时回头，一定会看到母亲转过落寞的身影，走回家去。
天气好冷啊！我只得快点跑向学校，坐在座位上，我的思维渐渐清晰起来：我刚才，说了妈妈，妈妈似乎有些伤心。我突然有些后悔。其实我知道，每个父母唠叨都是为了我们好，可是，听太多了同样的话，再懂事的孩子也会烦啊！每次我都很矛盾。
我拿起书本准备上早读。老师突然进来说："你妈妈来了。"我连忙跑出门去。便看到了妈妈发红的眼眶，她哭过，心便又软了下来。我们两个人面对面的站在一起，没有人说话，气氛有些尴尬。过了一会，我鼓起勇气说："妈，对不起。以后你再怎么唠叨我也不嫌烦了！"妈妈摇了摇头，说："算了，其实妈妈也想过了，你已经进入了青春期，我不该总是管着你，所以以后我会注意的。""那现在两全其美了！"我高兴的和妈妈击掌。
其实有时候想一想，如果妈妈不唠叨了，不在乎你了，你也就没有依靠了。
"妈，我回来了。"我高兴的朝厨房走去。妈妈特地给我炖了鱼汤，闻着香味，我的心里也暖暖的。"多吃点鱼肉！"
"鱼汤补脑子，多喝一点！"
"鱼头……"
妈妈的话突然停了下来，我奇怪的问："怎么啦？"妈妈说："我这毛病总是改不了，又唠叨起来了。"我摇了摇头，握着母亲的手说："妈妈，改不了就不要改了嘛，我喜欢你唠叨。这样，才叫家。"母亲笑了笑，说："真的么？"我点了点头。于是妈妈，又开始变身唐僧了。
我的确喜欢这种声音，柔柔的，暖暖的，让我感觉有一个依靠。在某一时刻，直达你的心房，触动你的心弦……你会发现，有了这种声音，世界变得很美好。
这是最动听的声音，叫做母爱。
【知识点】全命题作文
【解析】【分析】材料围绕“最动听的声音”展开，列举了山泉叮咚、生命拔节、关爱叮咛、强国有我等不同类型的声音，这些声音分别来自自然、成长、师长、青年，涵盖了自然、个人、人际、社会等多个层面，关键词为“声音”“动听”，中心话题是探讨生命中那些具有特殊意义、能触动人心、给人带来深刻感受的声音。
【题干分析】①材料中“山泉叮咚，是来自自然的悦耳之音”，山泉的声音清脆悦耳，是大自然奏响的美妙乐章，给人带来宁静与愉悦，让人感受到大自然的生机与活力；“生命拔节，是来自成长的顽强之音”，生命成长过程中发出的声音，象征着生命不断向上、突破自我的顽强精神，激励人们在成长道路上勇往直前；“关爱叮咛，是来自师长的幸福之音”，师长的关爱与叮咛饱含着深情与期望，给人带来温暖和力量，让人在人生的道路上感受到关怀与指引；“强国有我，是来自青年的奋进之音”，青年发出“强国有我”的呐喊，体现了新时代青年的责任感与使命感，彰显了他们为实现国家富强而努力奋斗的决心。这些声音从不同角度展现了生活中各种美好的情感和精神品质。②写作思路：文章可先通过描述或回忆引出“最动听的声音”这一主题，阐述其对自己的特殊意义，即回答“是什么”；接着深入分析为什么这个声音是最动听的，可以从声音所承载的情感、精神、价值等方面进行阐述；最后可结合自身实际，谈谈这种声音对自己产生的影响以及自己今后的做法，即回答“怎么做”。学生容易出现详略不得当的问题，应重点阐述声音动听的原因以及对自己的影响，开头可通过生动的场景描写引入主题，事例素材可选取自身经历或名人故事等，结尾可再次强调声音的意义，升华主题。
【立意提取】
1.最动听的声音——母亲的唠叨：从生活中母亲日常的唠叨声入手，阐述这看似平凡的声音背后所蕴含的深深关爱与牵挂，说明母亲的唠叨是最动听的声音，因为它让自己时刻感受到家的温暖和爱的包围。
2.最动听的声音——梦想的召唤：以自己追求梦想过程中听到的内心声音为切入点，讲述在面对困难和挫折时，梦想的召唤声如何激励自己坚持下去，突出梦想的声音是最动听的，它引领自己走向成功的彼岸。
3.最动听的声音——时代的强音：结合时代背景，选取如抗疫期间人们的团结呼喊、科技领域的创新声音等，阐述这些时代强音所体现的团结、奋进、创新等精神，说明它们是最动听的声音，推动着时代不断向前发展。
【点评】这篇作文以母爱的唠叨声为“最动听的声音”，通过生活中与母亲关于唠叨的冲突、和解等细节描写，生动展现了母子间细腻的情感。从起初对母亲唠叨的厌烦，到后来的理解与珍惜，情感转变自然真实。语言质朴却饱含深情，将母爱融入日常琐碎话语中，让读者深切感受到母爱的温暖与力量，是一篇富有生活气息且情感真挚的佳作 。
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