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我为什么而活着
新课导入
我们活着，到底是为了什么？ 请你说一说，你认为最重要的“人生任务”是什么。
为了快乐 / 为了家人 / 为了学习知识。
为了实现梦想 / 为了赚钱 / 为了体验世界。
为了帮助他人 / 为了活得有意义。
1.理解文章的中心观点，领会其中包含的人生哲理。（重点）
2.理清文章的思路，学习文章的写法。（难点）
3.感悟作者对生命的认识和态度，提升思想境界，培养积极向上的人生观。（重难点）
学习目标
知识积累 预习检查
任
务
一
1.了解作者、写作背景。
2.掌握生字词，理解词语意思并能运用到写作和日常生活中。
作者简介
罗素（1872—1970），英国著名的哲学家、数学家、作家。他被称为“20世纪最知名、最有影响力的哲学家”之一，还被无数人视为是“未来时代的先知”。1950年获得诺贝尔文学奖。代表作品有《幸福之路》《西方哲学史》等。
本文是《罗素自传》的序言，从中可体会到罗素的思想内涵，也可看作是罗素生活的宣言书。
预习检查
预习检查
1.说说本文是按怎样的结构来表达观点的。
2.寻找“罗素的人生核心驱动”
整体感知 文本初探
任
务
二
1.请你阅读本文，思考本文是按怎样的结构来表达观点的？
总
（1段）
总领全文
三种感情
分
（2-4段）
渴望爱情
追求知识
同情苦难
总
（5段）总结全文呼应开头
整体感知
方法指导
文章结构
1.总分式
（1）总—分（先总体的概括，再分说）
（2）总—分—总（先总体的概括，再分说，最后总结）
（3）分—总（先从不同方面具体说明，最后进行总结概括）
2.并列式（文章各部分的内容没有主次轻重之分。）
3.递进式（文章由浅入深、由表及里、由现象到本质。各层之间的关系是递进的。）
2.寻找“罗素的人生核心驱动”
任务： 用“____”划出文章中直接、明确回答“我为什么而活着”这个问题的句子。
对人类苦难不可遏制的同情
对知识的追求
对爱情的渴望
整体感知
小组合作 精读细研
任
务
三
请同学们结合文本内容分组探究下列问题：
（1）罗素为什么渴望爱情呢？
（2）罗素追求哪些方面的知识呢？
（3）说说罗素同情人类苦难的具体内涵。
（4）这三种追求，哪一个让他更执着、更痛苦呢？从什么地方可以看出？
（5）既然活的这么痛苦，为什么是“值得”的？
（1）罗素为什么渴望爱情呢？
对爱情的渴望
精读细研
爱情可以带来狂喜；
爱情可以解除孤寂；
爱情的结合可以使人看到圣贤和诗人想象的仙境的神秘缩影。
罗素一生先后七次陷入情网，并先后同其中的五位结婚。
1889年，17岁的罗素遇到阿鲁丝，冲破家庭的阻力与她结婚。
1898年，他爱上了奥托琳夫人。
1914年，罗素担任哈佛大学的临时教授，爱上一位美国姑娘。
1916年，罗素又与康斯坦斯夫人相爱。
1919年，他又在多拉与柯列蒂之间犹豫不决。
1936年，罗素又与帕特丽夏结婚。
1952年，80高龄的罗素同伊迪丝结婚。
资料链接
对知识的追求
（2）罗素追求哪些方面的知识呢？
希望了解人的心灵（人文科学）；
希望知道星星为何发光（自然科学）；
希望理解毕达哥拉斯的思想威力（社会科学）。
精读细研
数学
罗素在数学逻辑方面具有巨大的贡献，他提出的“罗素悖论”推动了20世纪逻辑学的发展。
哲学
罗素建立了逻辑原子论和新实在论，使他成为现代分析哲学创始人之一。
文学
罗素的散文在英国文学中享誉甚高，1950年获得诺贝尔文学奖。
“这些方面我获得一些成就，然而并不多。”——罗素
链接材料
（3）说说罗素同情人类苦难的具体内涵。
我渴望减轻这些不幸。
饥饿的儿童；
被压迫者折磨的受害者；
被儿女视为负担的无助的老人；
充满孤寂、贫穷、痛苦的整个世界。
罗素面对现实苦难的态度是怎样的？
精读细研
对苦难的同情
年轻时，他曾因反战而锒铛入狱；在晚年，仍致力于禁核运动，奔走呼号，创立和平基金会。就在他逝世的当天，还为“阿以战争”给人民带来的灾难而忧心忡忡。
终其一生，他始终关爱人类，反对战争，反抗专制，追求和平。可以说，罗素是一个具有强烈社会关怀意识的人道主义者、和平主义者，他的内心充满正义、良知、睿智、温情。
链接材料
对爱情的渴望
对知识的追求
对人类苦难的同情
从“爱情和知识，尽其可能地把我引向云霄，但是同情心却总把我带回尘世。”这一句中可以看出来。
（4）这三种追求，哪一个让他更执着、更痛苦呢？从什么地方可以看出？
精读细研
精读细研
（5）既然活的这么痛苦，为什么是“值得”的？
正是因为活得太苦，我们才更需要去爱，去追求知识，去同情他人。以此实现生命的价值，体现生命的意义。
语句赏析 巩固理解
任
务
四
请同学们根据这节课所学，赏析以下的句子。
（1）这三种感情就像飓风一样，在深深的苦海上，肆意地把我吹来吹去，吹到濒临绝望的边缘。
（2）“深渊”“仙境”分别谕指什么？
运用了比喻的修辞手法，将三种感情比作飓风，生动形象地写出了这三种感情完全不受“我”的控制，表达了作者因此感到痛苦与无奈。
这三种感情就像飓风一样，在深深的苦海上，肆意地把我吹来吹去，吹到濒临绝望的边缘。
语句赏析
语句赏析
“深渊”和“仙境”分别喻指什么？
“深渊”喻指冰冷死寂、缺乏爱情和温暖的世界。
“仙境”喻指充满爱情、带来狂喜和欢愉的世界。
文章主旨
文章以真挚的态度、朴素的语言道出了自己的人生追求和价值取向，表达了对爱情、知识的执着追求，以及对人类苦难的同情与悲悯，表现了作者博大的情怀和崇高的思想境界。
板书设计
我为什么而活着
总：三种感情（渴望爱情、追求知识、同情苦难）
分
总：这就是我的一生，我觉得我活着值得
渴望爱情
追求知识
同情苦难
爱情带来狂喜
爱情解除孤寂
使人看到仙境的神秘缩影
人的心灵（人类）
星辰为什么闪闪发光（自然）
毕达哥拉斯的思想威力（科学）
饥饿的儿童
被压迫者折磨的受害者
孤苦无依的老人
充满孤寂、贫穷和痛苦的世界
博大的胸怀
崇高的人格

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