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包头市第八十一中学高一年级10月月考
语文试题
一、阅读（72分)
(一)阅读I(本题共5小题，19分)
阅读下面文字，完成1~5题。
材料一：
“风骨”在刘勰的阐释中，主要指作品中蕴含的精神气质和文辞气韵。此后，“风
骨”既含有道德修养、人格气质方面的内涵，亦成为诗歌锌章的一种审美标准，被盛
唐诗人所崇尚与延续。在历史的变迁中，“风骨”不断融入中华传统文化，滋养着一
代又一代人。然而，自20世纪80年代开始，诗歌界充斥着低俗、粗俗、媚俗之作，
这样的诗作缺乏“风骨”。因此，新诗急需反躬自省，重新建构“风骨”，延续中国
传统文化精神与诗歌气韵。而继承与发扬风骨的关键在于诗人要有风骨，具体而言则
是指诗人应秉持使命感与责任心。诗人应有杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱
欢颜”的悲悯情怀，应有陆游“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”的家国情怀，应
有王冕“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”的正气。被誉为“二十世纪中华诗魂”
的艾青一生心系大堰河那样的劳苦大众，曾写出《雪落在中国的土地上》等忧国忧民
的诗作，这正是使命感与责任心的体现，是中国风骨在现代诗人身上的延续。然而当
下许多诗人沉溺于写“小我”的日常琐碎、鸡毛蒜皮，缺乏时代风骨，究其原因在于
缺乏作为诗人的使命感与责任心。
其次，诗歌在内涵上需要建构中国风骨。自20世纪80年代中后期以来，虽然不
少诗歌在内容上所呈现的是自恋与矫情的“小我”情绪，成为日常生活的流水账记录，
轻浅琐碎，没有思想、内涵和意义，但是，艾青《我爱这土地》一诗中浓厚的家国情
怀，曾卓《悬崖边的树》一诗中那种坚韧不拔的精神，食指《相信未来》一诗中蕴含
的坚定信念，吉狄马加《我，雪豹…》中对人类生态、人与自然关系的忧虑，正是
现代风骨的典型特征。新时代的新诗需要延续中国风骨的血脉，创作出充满正气、具
有崇高感的佳作，建构新时代的诗歌风骨。
此外，新诗在语言文辞方面亦需要有“风骨”。刘勰认为：“若风骨乏采，则鹫
集翰林；采乏风骨，则雉窜文囿。”这句话清楚地阐释了“风骨”与“辞采”之间的
密切关联。自从20世纪80年代以来，一些诗作不讲究文辞，直白浅近，“风骨”荡
然无存。跳跃性、非逻辑性、写意性、含蓄、凝练、雅致等作为诗歌语言的特质，需
要新诗语言在不断的锤炼和打磨中形成。唯其如此，新诗才能传达出内在的精神风骨
和新时代气韵。（摘编自罗小凤《新时代诗歌需要中国风骨》)
材料二：
几千年的中国古典诗歌到了现代发生了巨变，“变”是新诗的根本。有一种不无
影响的说法，新诗的新，就在于它对旧诗的瓦解，在一些论者那里，新诗似乎是一种
没有根基、不拘形式、随意涂鸦、自由变化的艺术。
其实，“变”中还有一个“常”的问题。新诗的“变”和中国诗歌的“常”联系
在一起。诗既然是诗，就有它的一些“常态”的美学元素。无论怎么变，这些“常”
总是存在的，它是新诗之为诗的资格证书。中国诗歌的“常”来源于又外在于古典诗
高一语文第1页共8页高一月考语文试题参考答案
1．C （“古代诗人”扩大范围，相关信息在材料二的第三段，根据原文“气不可御的李白，沉郁顿挫的杜甫，纯净内向的李商隐，哀婉悲痛的李煜，愁思满怀的纳兰性德，虽然他们的艺术个性相距甚远，但是他们的诗词总是以家国为本位的”可知这里的“他们”仅指古代诗人中的李白、杜甫、李商隐、李煜、纳兰性德几个人。“总把……联系在一起”也不当，原文是“但是他们的诗词总是以家国为本位的。他们对个人命运的咏叹，常常是和对家国兴衰的关注紧密联系在一起的”。）
2．A（B．假设关系不成立，由原文“然而当下许多诗人沉溺于写‘小我’的日常琐碎、鸡毛蒜皮，缺乏时代风骨，究其原因在于缺乏作为诗人的使命感与责任心”可知，缺乏作为诗人的使命感与责任心，导致的是沉溺于写‘小我’的日常琐碎、鸡毛蒜皮，缺乏时代风骨，而“低俗、粗俗、媚俗”是20世纪80年代开始诗歌界的表现；C．“必须传承古典诗歌中以家国为上的诗歌精神”不当，“以家国为上”是中国诗歌精神，不仅仅是古典诗歌中的；D．“要把以国家为上、讲求形式感和音乐感作为基本标准”说法错误，相关信息在材料二倒数第二段最后，原文是“形式感和音乐感，这是评判优秀的新诗作品的基本标准”，“以国家为上”不是基本标准。）
3．A （材料二的中心论点是“重新尊重这些‘常’，是当下新诗拯衰起弊的前提”。分论点一是“在诗歌精神上，中国诗歌从来以家国为上”；分论点二是“诗之为诗，在审美标准上也有一些必须尊重的‘常’（形式感和音乐性）”。
A．“应该责任在肩，道义在胸”“作品应该与时代紧密相连，与家国唇齿相依”是强调诗人要以国家为上，可以支撑材料二观点；B．强调继承的重要性，不能作为论据来支撑材料二观点；C．谈论的是形式和内容的联系，不能作为论据来支撑材料二观点；D．谈论的是汉语平仄的作用，不能作为论据来支撑材料二观点。）
4．①在论证结构上，采用总分总结构：②在论证方式上，立论与驳论结合：③在论证方法上，运用了例证法、引证法。
5．①诗人要有风骨，秉持使命感与责任心。②作品充满正气、具有崇高感。③要重视辞采，锤炼和打磨诗歌语言。
6.C（“体现了姐姐妥协求全的性格”错误,姐姐安静一方面从内心里认同妹妹的观点和行为,另一方面又非常担心妹妹的处境,体现的是姐姐对妹妹的爱护。）
7.B（“本文采用外貌描写、语言描写、神态描写等描写方法”错误,本文塑造安然的形象,采用了语言描写，如“我真漂亮”,采用了神态描写,如“斜着眼角”,没有运用“外貌描写”。）
8.①青春亮丽,爽朗坦率。她爱和人辩论,爱大声地笑。她穿上姐姐给她买的红衬衫,毫不掩饰地举着胳膊宣布:“我真漂亮!”②爱好广泛,敢于尝试新事物。她喜欢快节奏的音乐、黄梅戏,喜欢读短篇小说、集邮等,学习唱歌,惟妙惟肖。③学习努力,年少立志。各科考试成绩好,立志做个好翻译。④颇有主见,坚持自我。姐姐劝说她不要穿“没有纽扣的红衬衫”,她坚持自己的想法。
9.①“没有纽扣的红衬衫”是姐姐安静给妹妹安然买的新式衬衫,象征着青春的激情与希望。②“没有纽扣的红衬衫”在“花的确良、狗舌头领”普遍的那个时代,象征着安然对美好生活的追求。③安然坚持穿着“没有纽扣的红衬衫”参加三好学生的评选,象征着一种追求独立自我的人格精神。
10．BDF（“震荡之良会”与“廓定之大机”两句结构相同，句式一致，各自表意完整，分别指出平定江汉的军事势能与政治契机，故在B、D处断开；“乘此”是“取”的状语，故E处不能断开，“吴”为“取”的宾语，故应在其后F处断开；）
11．B（“作者是军事家孙权”错，《孙子兵法》的作者是春秋时期的孙武。）
12．C（“后者（天命）是主要原因”错，曲解文意。根据“赤壁之败，盖有运数。实由疾疫大兴……天实为之，岂人事哉”可知，材料二虽承认天命因素，但并未否定曹操东下的战略正确性。）
13．（1）我周瑜请求率领几万精兵，进驻夏口，保证替将军打败他。（2）荆州，是孙权、刘备必争的地方。
14．①曹操刚刚平定江、汉，威震扬州、越州。②凭借原来刘表水战的器具。③倚靠荆楚的水军。
参考译文
材料一：
曹操将要从江陵顺江东下，诸葛亮与鲁肃一起去见孙权劝孙权说：“刘豫州的军队虽然在长坂坡打了败仗，（但是）现在归队的士兵加上关羽率领的精锐水兵还有一万人，刘琦收拢江夏的战士也不下于一万人。曹操的军队远道而来已疲惫不堪，听说追逐刘豫州，轻装的骑兵一日一夜跑三百多里，这就是所谓强弓发出的箭到了尽头，连鲁国的薄绢也穿不透啊，所以兵法上忌讳这样做，说‘一定会使主帅遭到挫败’。况且北方的水兵，不习惯在水上作战；还有，荆州的民众所以归附曹操，是被他武力的威势所逼，不是发自内心的顺服。现在将军当真能派猛将统领几万大军，与刘豫州协同规划、共同努力，攻破曹操的军队就是必然的了。”孙权听说非常高兴，就同部下们谋划这件事。
周瑜回来，对孙权说：“现在北方还没有平定，马超、韩遂还在函谷关以西，是曹的后患；而曹操的军队放弃鞍马，依仗船只，与东吴争高下。现在又天气严寒，战马没有草料。驱赶着中原的士兵很远地跋涉在江南的多水地带，不服水土，一定会生疾病。这几项都是用兵的禁忌，而曹操却都贸然实行。将军捉拿曹操，应当正在今天。我周瑜请求率领几万精兵，进驻夏口，保证替将军打败他！”
材料二：
荆州，是孙权、刘备必争之地。荆州人顺服刘备的雄姿，畏惧孙权的武略，时日已久，实在不是曹操手下部将可以抵御的。所以曹仁守江陵，一下就败了，怎么可以说能够安抚敌人，使他们来归降呢？曹操趁着刚刚平定江、汉之地，威震扬州、越州的时机，凭借原来刘表水战的器具，倚靠荆楚的水军，这实在是震慑扫荡敌人的大好机会、廓清平定南方的关键时机、不乘此机会夺取东吴，还要等到什么时候呢？至于兵败赤壁，那是运数啊。实在是因为军队里流行疫病，损耗了凌厉的兵锋，风势又从南吹到北，助长了炽盛的火势。这是上天的力量，难道是人事的失误吗？所以魏武帝向东而下，并不是他的失算。魏武帝后来平定张鲁，蜀地一日间就发生数十次动乱，刘备即使斩杀兵将也不能阻止，（魏武帝）由于没有采纳刘晔的计策，才失去了席卷蜀地的机会，对局势估算错误，后悔也来不及，这就是一个此类事件的例子。
15.A(“动静结合”错误，应该都是动态景物。）
16.①“挥鞭”是一个典型的动态意象,生动传神地勾勒出曹操当年扬鞭策马、登山临海的雄姿。(2分)②作为片段过程,它概括了人物驰骋沙场、南征北战的戎马生涯;(2分)作为瞬间动作,它显示了人物雄壮豪放、威猛勇武的性格特征。(2分)
17.（1）山不厌高 海不厌深 （2）暧暧远人村 依依墟里烟 （3）千岩万转路不定 迷花倚石忽已暝
18.B 【解析】B.怅：这里用来表达由深思而引发的激昂慷慨的心绪。故选B。
19．D【详解】此题考核辨析修辞手法的能力，A项，把“人群中这些面孔”比作“幽灵”，把“美丽的面孔”比作“黑色枝条上的朵朵花瓣”。B项，把“铁轨”比作“中国的肋骨”；C项，把“心”比作“窗扉”。D项， 无比喻手法。故选D。
20.C, 21．C, 22．C, 23．B , 24.D 借代，其他比喻, 25.B
26.C　解析：C项，“且”，①副词，暂且；②副词，将近。A项，“或”，都为副词，有时。B项，“而”，都为连词，表修饰。D项，“安”，都为疑问副词，怎么。
本题是一则名言组合型材料作文。三句话的共同关键词是“种子”，这是一个具有象征意义的意象。
首先要读懂材料。
第一句话出自李绅的作品《悯农二首》。以“一粒粟”化为“万颗子”强烈对比，具体而形象地描绘了丰收，用“种”和“收”赞美了农民的劳动。这句话不仅是对农耕生活的描绘，更有对人生的一种寓意。人生就像一场播种与收获的旅程。我们在恰当的时间，播下种子，就要不断付出努力，辛勤培育。这些种子不断生长，开花，结果。到了秋天我们自然收获满满，这就是我们人生的成就和回报。
第二句话出自中国工程院院士、“共和国勋章”获得者、杂交水稻之父袁隆平。这句话强调了成为好种子的内在三个条件。身体是“好种子”的基础。精神品质是成为“好种子”的必要条件。精神品质包括诚实正直、坚韧不拔、责任感、善良和同情心等。情感也是成为“好种子”的重要条件。情感包括道德感和价值情感两个方面。青年人要像袁隆平一样做一粒好种子，将个人理想融入中国梦，在祖国的大地上培养浇灌，生根发芽，在平凡的岗位上执着坚守，在自己的领域里取得佳绩，开拓伟大事业，不负伟大时代。
第三句话出自梭罗《种子的信仰》。人生的路，不要走得太急。只要相信自己，学会慢慢生长，谨慎地找到适合自己的生活方式，并坚持不渝，努力经营自己。相信耕耘，必有收获。
其次思考三句话的内在逻辑关系。
参考立意：
1.做一粒心怀信仰，努力生长的种子2.春及而种，静待秋实
3.做好种子，静待秋来4.种子的力量可抵万难
5.种子与丰收：青年与成长6.承种子精神，明社会价值
7.增强素养趁青春 坚定自信致成功
8.承种子精神，明社会价值9.种子与丰收：青年与成长
10.种子的力量可抵万难 11.做好种子，静待秋来

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