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第二单元 第1课时 乘法的初步认识 分层作业
1.填一填。
（1）写出下列算式各部分的名称。
（2）一个因数是4，另一个因数是8，积是32，乘法算式是( )。
（3）表示（ ）个（ ）相加，写成加法算式是（ ） ；也可表示（ ）个（ ）相加，写成加法算式是（ ）。
（4）3个4相加写成乘法算式：( )，读作( )。
2．选择题。
（1）下面（ ）算式表示5个3相加。
A．5＋5＋5 B．5＋3 C．3×5
（2）4个4再加上1个4是（ ）。
A．8个4 B．1个4 C．5个4
3．（1）看图填数。
( )×( )＝( )
（2）看图列式计算。
( )个( )
加法算式：
乘法算式：
4.每个鱼缸里有（ ）条鱼，有（ ）个鱼缸，共有（ ）条鱼。
5.填空。
6. 把下列加法算式改写成乘法算式。
（1）7＋7＋7＋7＝ × 。
（2）4＋4＝ × 。
（3）3＋3＋3＋3－3＝ × 。
7．找朋友。（连线）
8.画图表示下面算式的意义。
4×3＋4 3×4＋3
可以把这两个算式改写成乘法算式：
4×3＋4＝（ ）×（ ）
3×4＋3＝（ ）×（ ）
9.自己写出两个加法算式，再分别改写成乘法算式。
10．
（1）横着看，（ ）个（ ）相加。
×＝或×＝
（2）竖着看，（ ）个（ ）相加。
×＝或×＝
从不同方向观察同一幅图，所表示的意义不同，都可以列相同的乘法算式。
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数位 个位 十位 1 10
【夯实基础】
1．填一填
（1）
（2） 4×8＝32/8×4＝32
（3） 6 4 4 6
解析：乘法的意义：表示几个相同加数的和的简便运算。
表示6个4相加，写成加法算式是；也可表示4个6相加，写成加法算式是。
（4） 3×4 3乘4
2．选择题。
（1）C
解析：5个3相加，表示相同加数是3，加数的个数是5个，写成加法算式时，用加号连接相同的加数；写成乘法算式时，用加数乘个数或个数乘加数。
A．5＋5＋5表示3个5相加的和，与题意不符；
B．5＋3表示5和3的和，与题意不符；
C．3×5可以表示5个3相加的和，与题意相符。
3×5表示5个3相加。
故答案为：C
（2）C
解析：根据题意可知，求几个相同加数和的简便运算，用乘法计算，因为4＋1＝5，所以4个4再加上1个4是5个4。
4个4再加上1个4是5个4。
故答案为：C。
3．（1） 2 4 8
解析：题中每组有2个辣椒，共有4组，求共多少个辣椒。求几个相同加数的和，可用乘法计算，列式即可。
（2） 4 5 5＋5＋5＋5 4×5
4.4；3；12　
4×3＝12（条）
【进阶提升】
5．
6． 7 4 4 2 3 3
解析：这是一道巩固了解乘法意义的题，改写的关键是找准相同加数和相同加数的个数。（1）（2）可以直接改写成乘法算式，找出相同加数分别是7和4。
第（3）题是加减法混合运算，我们可以理解为4个3相加再减去1个3，就是3个3相加，这样就可以写成乘法算式。
7.
8．4×3＋4＝12＋4＝16 3×4＋3＝12＋3＝15
可以把这两个算式改写成乘法算式：
4×3＋4＝4×4
3×4＋3＝3×5
解析：4×3＋4，先画3行△，每行4个，表示4×3，然后另外再画4个△，表示再加4。
3×4＋3，先画4行△，每行3个，表示3×4，然后另外再画3个△，表示再加3。
4×3＋4可以表示3个4加上1个4，也就是等于4个4，即，4×3＋4＝4×4。
3×4＋3可以表示4个3加上1个3，也就是等于5个3，即，3×4＋3＝3×5。
求几个相同加数的和是多少，可以用乘法列式计算。
9．加法算式：3＋3＋3＋3＝12；乘法算式：3×4＝12
加法算式：4＋4＋4＋4＝16；乘法算式：4×4＝16
【拓展应用】
10． （1）横着看，3个6相加。
6×3＝18或3×6＝18
（2）竖着看，6个3相加。
3×6＝18或6×3＝18
从不同方向观察同一幅图，所表示的意义不同，都可以列相同的乘法算式。
解析：（1）由图可知，横着看，有3行，每行有6个，表示3个6相加，根据乘法的意义：求几个相同加数的和的简便运算用乘法，可以用乘法算式6×3或者3×6表示，再根据乘法口诀计算出结果即可；
（1）由图可知，竖着看，有6列，每列有3个，表示6个3相加，根据乘法的意义：求几个相同加数的和的简便运算用乘法，可以用乘法算式3×6或者6×3表示，再根据乘法口诀计算出结果即可。
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