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(共25张PPT)
大单元复习
风景中的人文情怀
——《岳阳楼记》《醉翁亭记》《湖心亭看雪》《小石潭记》整合复习
学习目标
1. 在反复诵读、整体感知的基础上，借助联想和想象，仔细品味文本，把握景物特点。
2. 能鉴赏优秀文本的语言艺术，提高写作能力。
3. 了解作者和文章的创作背景，把握作者的精神实质。
4. 从作品中感受古人的人文情怀，激发对优秀传统文化的热爱之情。
课堂导入
刚收到诗社飞鸽传书——需要各位文探协助破解四位唐宋大家留在风景中的情感密码，诗社会为大家提供锦囊，锦囊里有三个任务，完成三个任务，即可破解山水密码，接过锦囊，开启我们的解密之旅吧！
目 录
任务一：探寻文中美景
任务二：探究语言特点
任务三：探求文人情怀
全班分为四组，各组选择一篇文章，按照要求，完成任务，一起参与解密。
可选文章：
《岳阳楼记》《醉翁亭记》
《湖心亭看雪》《小石潭记》
合作探究
任务一：探寻文中美景
《岳阳楼记》
“衔远山，吞长江”
“朝晖夕阴，气象万千”
雄浑壮阔、变化万千
回顾文章，找出文中具体的景物描写，概括其特点。
洞庭远景
“春和景明，波澜不惊”
“上下天光，一碧万顷”
“沙鸥翔集，锦鳞游泳”
“岸芷汀兰，郁郁青青”
“长烟一空，皓月千里”
“浮光跃金，静影沉璧”
洞庭春晴
晴朗、明丽
“淫雨霏霏，连月不开”
“阴风怒号，浊浪排空”
“日星隐曜，山岳潜形”
“樯倾楫摧，薄雾冥冥，虎啸猿啼”
洞庭风雨
晦暗、萧条
《醉翁亭记》
亭周环境：环滁皆山 琅琊山 酿泉 醉翁亭
峰壑之美，草木之秀
泉水潺潺
峰回路转，醉翁亭出现
林壑尤美，望之蔚然而深秀
水声潺潺，泻出于两峰之间
翼然临于泉上
日出而林霏开
云归而岩穴暝
野芳发而幽香
佳木秀而繁阴
风霜高洁
水落而石出
亭外景
春花
夏木
秋风
冬石
四时之景
朝暮之景
西湖雪景
雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白
湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
《湖心亭看雪》
寂寥空旷、水天万物白茫茫一片，素洁淡雅，营造了人与物合一的境界。
小石潭及周围之景：水声清越；石、岸千态万状、交错曲折；树木翠绿、茂盛
潭中景物：水清澈，游鱼多、活泼、自由
小潭溪流：曲折、忽隐忽现
水尤清冽
全石以为底，近岸，卷石底以出
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依
佁然不动，俶尔远逝
斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互
《小石潭记》
相同点 不同点
《岳阳楼记》 都描写了山水景色，体现了山水之美 亭台楼阁记 洞庭湖远景：雄伟壮丽、变化万千。洞庭风雨：晦暗、萧条；洞庭春晴：晴朗、明丽)。
《醉翁亭记》 醉翁亭及其周围秀丽的自然之景；朝暮、四时之景各异。
《湖心亭看雪》 自然风景 西湖雪景——寂静寒冷、雾气弥漫、天云山水合而为一，完全成为雪与雾的世界。
《小石潭记》 ①水：声音清越、透明清澈；②游鱼：数量多、活泼、自由；③植物：翠绿、茂盛；④溪身：曲折、忽隐忽现。
对比总结：这几篇文章描写的景物有何异同。
都描写了山水景色，体现了山水之美 亭台楼阁记 洞庭湖远景：雄伟壮丽、变化万千。洞庭风雨：晦暗、萧条；洞庭春晴：晴朗、明丽。
醉翁亭及其周围秀丽的自然之景；朝暮、四时之景各异。
自然之景 西湖雪景——寂静寒冷、雾气弥漫、天云山水合而为一，完全成为雪与雾的世界。
①水：声音清越、透明清澈；②游鱼：数量多、活泼、自由；③植物：翠绿、茂盛；④溪身：曲折、忽隐忽现。
任务二：分析写作特点
各组在选择的文章中寻找相应的语段，赏析其写作特点。
分析写作特点时，可以从以下几个角度入手：
用词方面：寻求句子中富有表现力的词。通过分析这些词汇的使用，可以理解作者如何通过精准的词汇选择来传达情感和营造氛围。
句式角度：分析句子的结构和形式。不同的句式会产生不同的节奏感和表达效果。
手法角度：赏析作者在表达中使用的表现手法，包括修辞手法、表现手法和表达方式。这些手法的运用能够增强语言的表现力。
衔远山，吞长江
浮光跃金，静影沉璧
动静结合，“跃金”写微波中的月色投影，以动写静，色彩极富质感;“沉璧”用比喻手法，同样写月映湖水，却另有一种沉静之美。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。
“明”“惊”“顷”“青”押韵，清脆而悠长，具有音韵美。写景句多对偶，以四言为主，骈散结合，节奏明快，朗朗上口。
其他语言特点
使用双声叠韵词，如“潇湘”“隐曜”(双声),“静影”“锦鳞”(叠韵),收到了回环往复的共鸣效果。
使用同义词，如衔-吞、隐-潜、啸-啼等，使表意更加精细准确，错落有致而富于变化。
使用反义词，如宠-辱、喜-悲、忧-乐等，在对比和衬托中，增加了语言的表现力。
岳阳楼记
“衔”形象写出湖与山的关系。
“吞”形象地写出湖与江的关系。四言对偶，朗朗上口。
其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也
朝而往，暮而归，四时之景不同
“而”恰到好处的运用，使文章舒缓从容，把作者欣赏山水之乐“得之心”的闲情雅致充分表现出来了。
朝暮相对，句式整齐朗朗上口。下文又用散句，骈散结合，行文灵动活泼。
环滁皆山也
文字简洁，五个字写尽滁州环山的特点，举重若轻，令人叹服。
山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也
与“苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也”,都是遥相呼应，错落成对，造成了珠联璧合、回环咏叹之美。
醉翁亭记
“也”字描述景物，陈述语气，气息轻快陶然，若行云流水。
惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已
雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白
叠用三个“与”字，生动地写出天空、云层、湖水之间白茫茫浑然难辨的景象，白描手法，极度凝练。
大雪三日，人鸟声俱绝
用“人鸟声俱绝”侧面烘托雪后西湖的寂寥凄清。语言接近口语，浅显易懂，明白晓畅。
湖中焉得更有此人
作者用了近乎小说的笔法，从对方的 视角看“自己”;其实写对方的惊讶，也就是写自己的惊讶，而转换了叙述角度，就在尺幅之内生起波澜。语言简洁，耐人寻味。
湖心亭看雪
运用白描手法，量词“痕”“点”
“芥”“粒”的使用，递次微缩，写出了大雪过后长堤、亭子、小舟及舟人的状貌，营造了一个物我合一的境界，语言凝练而生动。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依
青树翠蔓，蒙络摇缀
仅用八个字就描绘出了周围环境的生机勃勃和美丽动人。“蒙”“络”
“摇”“缀”形象的描绘出树枝藤蔓的各种奇特状态。
水尤清冽，全石以为底
“清冽”一词，传达了水质的纯净和凉爽，使读者仿佛能感受到那股清凉的气息。“尤”进一步突出水之清冽。同时，“全石以为底”则形象地描绘了潭底的石头，让人感受到了小石潭的幽静和深邃。
日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽
小石潭记
既正面写鱼的自由自在，又侧面写出了水的清澈。
寥寥数笔，光影相衬，间接写出了水的清澈透明。把日光、鱼影的静态描写和鱼“远逝”
“往来”的动态描写相结合，勾画出一幅生动活波的画面，同时表现出水的澄澈透明。
其他手法：移步换景，西行、隔篁竹、闻水声、见小潭；定点观察，潭中景物—小石潭源流—潭周氛围。
总结：通过上面的分析，请总结文章的写作特点。
篇目 语言特点 写景手法
《岳阳楼记》 双声、叠韵、偶句写景、散句记叙 动静结合、对比
《醉翁亭记》 骈散句、简洁精炼、委婉有致；虚词的妙用 由远及近写景、对比
《湖心亭看雪》 文字简洁、隽永、朴素淡雅、耐人寻味 白描、侧面描写
《小石潭记》 精炼优美、句式灵活、有参差错落的变化之美 移步换景、定点观察、正侧面结合、动静结合
双声、叠韵、偶句写景、散句记叙 动静结合、对比、衬托
骈散句、简洁精炼、委婉有致；虚词的妙用 由远及近写景、对比
文字简洁、朴素淡雅、耐人寻味 白描、侧面描写
精炼优美、句式灵活、有参差错落的变化之美 移步换景、定点观察、正侧面结合、动静结合
任务三：探求文人情怀
各组结合所学，查找资料，了解作者及写作背景，探讨作者寄托于自然美景中的思想情感。
庆历新政失败后，范仲淹贬居邓州，昔日好友滕子京要他为重新修竣的岳阳楼作记，遂作《岳阳楼记》。
《岳阳楼记》写作背景
情感句
先天下之忧而忧，
后天下之乐而乐
忧
作者情怀 “不以物喜，不以己悲”的博大胸怀，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，并以此勉励友人，警策自己。
情感句
不以物喜，不以己悲
淡
宋仁宗庆历五年，以范仲淹为首的数位大臣推行“庆历新政”失败，相继被贬。欧阳修因上书为他们辩护，也被贬为滁州知州。《醉翁亭记》写于被贬的第二年。
《醉翁亭记》写作背景
乐
情感句
醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
作者情怀 借醉翁亭周围的秀丽环境和变化多姿的自然风光，抒发作者与民同乐的政治理想和娱情山水以排遣被贬官后抑郁的复杂感情。
《湖心亭看雪》写于明亡之后，作者以回忆的方式记述了一次湖心亭赏雪的往事。
《湖心亭看雪》写作背景
痴
情感句
莫说相公痴，
更有痴似相公者。
作者情怀 西湖雪后的洁净之美，以及亭上遇人之乐，映射了作者高洁自持的人格理想，不媚不俗的精神追求，同时隐含着淡淡的故园之思、故国之悲。
唐顺宗永贞元年，柳宗元因拥护王叔文的改革，被贬为永州司马。贬官之后，常常不避幽远，伐竹取道，探山访水，并通过对景物的具体描写，抒发自己的不幸遭遇。
《小石潭记》写作背景
乐
情感句
心乐之
似与游者相乐
作者情怀 抒发了作者寄情山水后短暂的快乐，但小石潭的凄寒幽怆的气氛，触发了孤寂、凄凉、哀怨的心境。
寂寥悄怆
悄怆幽邃，凄神寒骨
一切景语皆情语，情是景的灵魂，景是情的载体。理解作者的情感需要我们因文而异，感受丰富的情感。
请结合所学内容总结四篇文章思想情感。
情感解密
篇目 作者处境 思想情感
《岳阳楼记》 被贬
《醉翁亭记》 被贬
《湖心亭看雪》 避世
《小石潭记》 被贬
表达了作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先忧后乐”的政治抱负
表达了作者随遇而安、与民同乐的乐观豁达。
表达了作者遗世独立的高洁志趣，以及淡淡的故国之思。
表达了作者贬居生活中孤寂、凄凉、哀怨的心境。
课堂小结
恭喜大家成功破解了山水中的情感密码。
自古以来，文人墨客总是置身于自然山水之中，怡情悦性。美丽的山水与多情的文人结合的结果便是那一篇篇传诵千古的山水美文。

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