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《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（高中）》第2讲第1课时
课题 《实现中华民族伟大复兴中国梦》
课型 新授课 章/单元复习课□ 专题复习课□ 习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□
1.教学内容分析
【宏观】本讲内容选自人民出版社和人民教育出版社出版的《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》（高中）第2讲 目标任务：实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴。中国梦在习近平新时代中国特色社会主义思想中占据核心地位，是其重要组成部分与奋斗目标。它生动描绘了全体中国人民的共同理想追求，昭示着国家富强、民族振兴、人民幸福的美好前景，为坚持和发展中国特色社会主义注入新的内涵与时代精神，是凝聚党心民心、激励中华儿女奋斗的强大精神力量，与中华民族伟大复兴紧密相连，是实现这一伟大梦想的生动表达。 【中观】本课时处于教材关键位置，承接前文对新时代新思想的阐述，开启后续具体发展战略的学习，起着承上启下的作用。它与其他课时相互关联，共同构成习近平新时代中国特色社会主义思想的知识体系，帮助学生全面理解新时代党的理论成果。 【微观】中国梦内涵丰富，是国家富强、民族振兴、人民幸福的统一，具有理想与现实、历史与时代、民族与世界、国家与人民相统一的特征。实现路径包括坚持中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量，需全体中华儿女齐心协力，砥砺前行。
2.学情分析
【旧识】高一学生经过初中的学习生活，抽象思维能力进一步提升，为在以后学习中通过分析、比较、归纳概括、理论联系实际，推动认识不断深入发展做好准备。学生在初中时学习了《道德与法治》，对中国梦的内涵有一定了解，知道它是国家富强、民族振兴、人民幸福的统一。大部分学生能认识到中国梦与个人紧密相连，立志为实现中国梦而努力，如很多学生有成为国家栋梁之材的愿望，具备一定的国家认同感和家国意识。 【新知】学生对中国梦的深层含义可能存在困惑，比如难以深刻理解其历史与现实、理想与时代的统一。在实现路径上，可能会疑惑个人在其中的作用，以及如何将个人奋斗与国家发展相结合，不清楚具体该如何为中国梦贡献力量。 【发展】通过教学，要让学生更深刻理解中国梦的内涵与意义，增强对中华民族伟大复兴的信心，提高政治认同。培养学生的社会责任感，使其认识到个人在实现中国梦中的责任。还要提升学生分析问题和解决问题的能力，增强对国家发展的参与意识。
3.教学目标
政治认同：通过了解中国梦的内涵、本质以及实现路径，深刻认同中国特色社会主义道路，坚信在中国共产党的领导下，中华民族伟大复兴的中国梦一定能够实现，增强对党的领导和中国特色社会主义制度的信心。 科学精神：运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点，分析中国梦提出的历史必然性和现实意义，正确认识实现中国梦过程中面临的机遇和挑战，培养理性思维和科学分析问题的能力。 公共参与：明确青年学生在实现中国梦进程中的责任和使命，积极投身社会实践，将个人梦想与中国梦紧密结合，为实现中华民族伟大复兴贡献自己的力量。
4.学习重点难点
重点：理解中国梦的内涵。 难点：理解要把人生理想融入国家和民族的伟大梦想之中，激发爱国情、强国志、报国行。
5.教学方法
案例教学法，小组合作探究法，讲授法，自主学习法
6.设计思路
7.学习活动设计
【课堂导入】港珠澳大桥简介 【背景展示】同学们，你们知道世界上最长的跨海大桥是谁吗？下面我们通过一段视频来感受一下它的壮观与震撼。（播放视频：港珠澳大桥简介片段） 【学生活动】感受、了解；跟随老师节奏进入课堂。 【设计意图】激发学习兴趣，引出并点明本节课主题。营造良好的教学氛围，为后续教学情境的呈现、课堂活动的展开奠定基础。
第一幕：历史之问——从“被动屈辱”到“自主跨越”
【背景展示】中国作为一个古老的民族，其桥梁有着悠久的发展历史。 【教师活动】展示活动内容及要求 寻觅“桥之美”---中国桥梁的古今对比 五一劳动节假期期间，请你与小组同伴一起寻找中国古代与近现代桥梁的相关资料。围绕“桥，承载着中华儿女的梦想”主题制作成PPT，与同学们分享。可以从以下几个方面进行思考： （1）简单介绍古代、近现代的三座大桥。 （2）桥，承载着中华儿女哪些梦想？ 【学生活动】提前查阅资料，小组代表上台展示本组搜集的有关桥梁的资料。 第一小组：中国古代桥梁代表。第二小组：中国近代桥梁代表。第三小组：中国新世纪桥梁代表 【教师活动】点评学生学习行为。引导学生结合中国古今桥梁的变化，思考这些桥梁建设的时代背景。从古代的辉煌（桥梁技术领先世界）到近代的衰微（桥梁主权与核心技术掌握在列强手中）再到现在的复兴（从追赶者到领跑者），进而引出实现中华民族伟大复兴的中国梦的历史背景， 【学生活动】议学任务一：结合我国桥梁的古今变化，思考这些大桥建设的时代背景？ 【教师总结】从赵州桥的千年拱券到港珠澳大桥的跨海长虹，中国桥梁的发展史是一部技术革新与文明传承的史诗。只有创造过辉煌的民族，才懂得复兴的意义；只有经历过苦难的民族，才对复兴有如此深切的渴望。引导学生品习语，明确实现中华民族伟大复兴，就是近代以来中华民族最伟大的梦想。中国共产党自成立以来就肩负起实现民族复兴的历史重任。 【设计意图】通过引导学生查阅资料，了解中国桥梁的古今变化以及所承载的不同时代中华儿女的梦想，进而探寻中华民族伟大复兴中国梦提出的历史逻辑。坚定历史自信，筑牢历史记忆，增强历史主动。
第二幕：内涵之解——从“钢筋铁骨”到“民心所向”
【背景展示】同学们，中国桥托起中国梦。港珠澳大桥如巨龙横卧南海，将香港、澳门与珠海紧密相连。这座跨越伶仃洋的世纪工程，不仅是现代工程技术的奇迹，更是中国梦宏大叙事中浓墨重彩的一笔。（播放视频并展示文字材料） 【学生活动】观看视频并结合材料，说一说港珠澳大桥建设所取得的巨大成就共同诠释了怎样的中国梦？。 【教师活动】引导学生理解港珠澳大桥建设所取得的相关成就充分体现了中国梦的本质是国家富强、民族振兴和人民幸福 【教师小结】从国家富强到民族复兴，从科技创新到人民福祉，港珠澳大桥的建设与运营深刻诠释了中国梦的多维内涵，成为新时代中国发展的生动注脚。中国梦把国家的追求、民族的向往、人民的期盼融为一体，形成中华民族团结奋斗的最大同心圆。 【学生活动】辩一辩 （1）有人说：“中国梦是镜中花、水中月，是空洞的口号，与个人梦没有关系”。 （2）有外国媒体认为，中国梦是“霸权梦”“扩张梦”“帝国梦” 议学任务二：对此，你赞同吗？请结合港珠澳大桥建设给中国人民和世界人民带来的益处加以反驳 【教师活动】引导学生明晰中国梦的特点，从蓝图绘就到通车运营，港珠澳大桥用十五载光阴诠释中国梦的深刻内涵，它是人民用汗水浇筑的幸福之路，是创新者突破封锁的智慧之路，更是文明古国通向世界舞台的开放之路。当三地车流在桥面上川流不息，当伶仃洋的波涛见证时代变迁，这座超级工程正以最生动的语言向世界宣告：中国梦的澎湃脉搏，始终与人民相连，与时代同行，与世界共进。 【教师小结】中国梦是中国人民的梦，其深厚根基在中国人民心中，实现中国梦必须紧紧依靠中国人民。中国梦不仅是中国人民追求幸福的梦，它也与世界人民的幸福息息相关，中国主张建设人类命运共同体，推动建设持久和平的世界。 【设计意图】带领学生在领略港珠澳大桥所取得的多方面成就中深化对中国梦多维内涵的理解。同时结合建设成就反驳“关于中国梦的别样声音”，在思维碰撞中明确中国梦不仅是中国人人民的梦，也是奉献世界的梦，培养科学精神。
第三幕：奋斗之续——从“攻坚者”到“传承者”
【教师活动】同学们，幸福都是奋斗出来的，而奋斗本身就是一种幸福。正是因为一代代中华儿女的接力奋斗，才让中华民族创造了一个又一个新的世界奇迹。港珠澳大桥这一项超级工程的诞生正是无数奋斗者的杰作，下面我们一起见证港珠澳大桥的奋斗者。 （播放视频：港珠澳大桥的建设者） 【学生活动】观看视频，并完成 议学任务三：从港珠澳大桥建设者的身上我们能够看到哪些精神品质？这对我们实现中国梦有何启示？ 【教师小结】港珠澳大桥不仅是工程奇迹，更是中国精神的实体化呈现。建设者们用行动诠释了“逢山开路、遇水架桥”的奋斗精神，为民族复兴注入实干力量。（品习语）现如今，在中国共产党的领导下，在习近平新时代中国特色社会主义思想的指引下，我国已全面建成小康社会，实现了第一个百年奋斗目标。实现第二个百年奋斗目标的接力棒已交到在座各位青年一代的手上，我们将如何为实现中国梦贡献自己的力量？ 【学生活动】请党放心，强国有我 结合自己的职业理想，畅谈2035年、2050年“中国梦·我的梦”，并集体朗诵“请党放心，强国有我” 【教师活动】引导学生将自己的梦想“个人梦”贴在黑板上“中国梦”这颗大树上，明白只要我们每一个青年学生把人生理想融入国家和民族的伟大梦想之中，“中国梦”这颗大树就会更加枝繁叶茂，中华民族伟大复兴的中国梦必将变为现实。 【教师总结】同学们，站在“两个一百年”奋斗目标的历史交汇点，习近平新时代中国特色社会主义思想如同指引航程的灯塔，照亮民族复兴的壮阔征程。在党的坚强领导下，14亿中国人民必将以更加坚定的历史自信、更加昂扬的奋斗姿态，在新时代新征程上铸就中华民族伟大复兴的辉煌伟业。谢谢大家！ 【设计意图】 引到学生领悟港珠澳大桥建设者的奋斗精神，帮助学生坚定理想信念，自觉投身于实现中华民族伟大复兴的历史伟业中去。增强公共参与，培养学生的社会责任担当意识。
8.板书设计

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