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(共17张PPT)
第二单元 成长的时空
珍惜师生情谊
古人云：安其学而亲师。老师是我们学习和成长的引路人。与老师共处的校园生活，是我们人生中一段美好的经历。我们可以为和谐师生关系做些什么？
假如你是小奇，你会如何对待老师的批评和表扬
小奇喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请语文老师指导，得到了语文老师的表扬。上数学课时，小奇偷偷在下面写小说，被数学老师狠狠地批评了一顿，还没收了小奇写的小说。
答案　(1)学会正确对待老师的表扬和批评。语文 A老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁，再接再厉，争取做得更好。数学 B老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。
(2)由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位老师的教育教学方式有所不同。不同风格的老师都有值得我们学习的地方。
3．如何正确对待老师的表扬和批评？
(1)老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁，再接再厉，争取做得更好。
(2)老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。
老师就是权威，老师的话我们必须服从
下面这些同学的观点你认同吗？
老师是管理者，我们是被管理者
学生只是被动的接受学习
生活观察
知识的引导者
学习的指导者
生活的陪伴者
思想的指导者
在师生交往中，老师扮演着指导者、组织者、倾听者、陪伴者等角色。回想你与老师交往的场景，想想老师扮演的角色，思考老师对自己的影响，记录在表格中，并与同学分享
印象深刻的师生场景 老师扮演的角色 老师对自己的影响
爷爷去世很伤心，老师安慰我
我学习有疑问，老师及时给我解答
课间与老师打篮球
陪伴者
平等轻松愉快
倾听者
心理指导，使我内心强大
指导者
告诉我学习的方法和技巧
一个是赫赫有名的学界权威，一个是初露头角的毛头小子，但是，老者风度翩翩，少年人锐气逼人，两人争论的时候，既据理力争又志趣相投。多年后，谭其骧回忆时仍在感慨：正是在顾先生这种胸襟气度的感召之下，才促使我对这个问题努力深入钻研下去，勇于独立思考。
(1)彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。
(2)我们应主动理解、关心老师。真诚接受老师的引领和指导。发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。
释义：教学相长是一则汉语成语，最早出于西汉戴圣的《礼记·学记》
1 经过学习才知道自己的不足，经过教授才知道自己知识的困惑。
2 知道自己学业不足，这样以后才能自我反省；感到困惑，这样才能自我勉励。
3 所以说，教与学是互相促进的。
名言探究
教
学
老师
学生
亦师亦友
彼此尊重、教学相长、携手共进
理解 尊重 关心
学生乐于学习，老师寓教于乐
C
B
C
D
C
A
D
B

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