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安徽省安庆市外国语学校2025-2026学年七年级上学期10月月考语文试题
一、名句名篇默写
1．默写。
（1）水何澹澹， 。（曹操《观沧海》）
（2）杨花落尽子规啼， 。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（3）夕阳西下， 。（马致远《天净沙秋思》）
（4）兄女曰：“ 。”（《咏雪》）
（5） ， ，笑着，走着。（朱自清《春》）
（6）请默写出《次北固山下》的颔联和颈联 ， 。
二、基础知识综合
2．阅读下面语段，回答问题。
【甲】。【乙】，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天xiāng上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水文的花衣；【丙】，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的jī肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。【丁】，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
（1）根据拼音写汉字，给加点的字注音。
一髻儿( ) xiāng( )上 jī肤( ) 薄雪( )
（2）将下列选项中的内容填入语段，最恰当的一项是（ ）
A．【甲】最妙的是下点小雪呀； 【乙】看着看着； 【丙】看吧； 【丁】就是下小雪吧
B．【甲】最妙的是下点小雪呀； 【乙】看吧； 【丙】看着看着； 【丁】就是下小雪吧
C．【甲】就是下小雪吧； 【乙】看着看着； 【丙】看吧； 【丁】最妙的是下点小雪呀
D．【甲】就是下小雪吧； 【乙】看吧； 【丙】看着看着； 【丁】最妙的是下点小雪呀
（3）语段中含有错别字的一个词语是“”，它的正确写法是“”。
（4）文段中使用了和修辞手法。
三、填空题
3．《朝花夕拾》的作者是 ，这本书原名 ，共 篇，它是一本 集。
四、综合性学习
4．寒来暑往，四季更替，自然界就是这样演绎着春夏秋冬的变化。同学们，让我们一起参与班级“感受四季之美”的综合性学习活动。
（1）走近经典，填写四季：请根据下列诗句中的描写，在后面括号中填写相应的季节。
①碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。( )
②忽如一夜春风来，千树万树梨花开。( )
③树阴满地日当午，梦觉流莺时一声。( )
④一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。( )
（2）设计活动，赞美四季：请仿照示例，为本次活动再设计一个环节。
第一环节：绘四季美景；
第二环节：；
第三环节：唱四季歌曲；
第四环节：说四季常识。
（3）撰写心得，感悟四季：以下是一位同学参加完活动后撰写的心得，有几个任务请你完成。
一年四季循环往复：春天就像刚落地的婴儿，饱含生命力，充满好奇心；夏天就像朝气蓬勃的青年，挑战灼热烈日，【甲】______；【乙】秋天就像怀抱孩子的妈妈，收割昔日耕耘，憧憬未来希望；【丙】冬天就像颐养天年的老人，经历酸甜苦辣，享受安适人生；我爱像人生一样的四季，更爱这像四季一样的人生。
①【甲】处横线上填写和前后句式一致的句子。
②【乙】处有搭配不当的语病，请修改。
③【丙】处标点符号使用有误，请给出修改建议。
五、现代文阅读
阅读下面的文字，回答问题。
明信片里的秋
①北京的秋天任意截取一个方寸，都是最美的风景。我随意拍下的照片，朋友说，都像一张张明信片。
②在西郊颐和园西门外的一小片黄栌树林中，我等待朋友过来赏秋。朋友说，得推迟一小时才能到。我没有因朋友的迟到而抱怨，反而窃喜有了独自欣赏这片黄栌树林的时间。我找到前天还是斑斓的那片黄栌树叶，此刻整片叶子已经通红。这让我想到冬日炉子里烧到快要熔化的炭火，它们是那样炽烈。炭火在私语，黄栌树叶也在私语。蔚蓝的天空，映衬着这些树叶的纯粹。
③每一片树叶走过各自不同的一生，叶面上也留下独一无二的印记。有狂风击打、暴雨袭击、虫子咬噬，也许还有调皮的孩子的撕扯，但它们都坚持到了秋天。我舍不得把这些叶子摘下来，于是拍下照片，发到朋友圈，与朋友们分享这秋叶之美。
④在秋叶红时，稻子也成熟了，京西的稻田全部黄澄澄的。在城郊，这样的稻田是稀有的，既可观光，也可让城市里的孩子认识稻子，一举多得。鸟儿们啄食着稻粒和浆果。黄鹂、乌鸫、白头鹎、灰椋鸟在秋光里闪亮登场，恰到好处地间奏和鸣。你会看到在稻田后的背景里迁徙的雁阵，还能听到鹤鸣。玉峰塔如巨型毛笔一般，仿佛随便蘸一下阳光和昆明湖与团城湖里的秋水，挥毫一番，都能描绘出眼前的画幅。
⑤我走在林荫小道上。落叶的簌簌声，木瓜树黄的红的叶子，槐树细密的小黄叶，高大的悬铃木……不用你去分辨，哪一种都是美的。我甚至想把自己种在这些花草树木之中，成为它们其中的一棵，永远守着这一片土地，成为美丽的风景。那些小的云杉树从落叶底下钻出来。它们在距离大的云杉树近百米的地方，应该是风吹来的种子。也许多年以后，这里也会成为一片云杉树林，会有更多的松鼠在这里安家。
⑥我还拍下了满树熟透的海棠果，拍下了竹亭外金银忍冬树的小红果，那些果实引来一群群欢喜雀跃的小鸟。
⑦我抬起头来望向西山。透彻的阳光下，光影里的山已经层林尽染，我也把它们拍下来。我要把这些风景的“明信片”，快递给远方的朋友。
（有删改）
5．请标出第②段中画波浪线句子的朗读重音。（标两处）
蔚蓝的天空，映衬着这些树叶的纯粹。
重音词语：、
6．作者所描写的北京的秋天有着怎样的特点？作者是通过哪些景物呈现这一特点的？（不少于三种景物）
7．请从修辞的角度赏析第④段画线的句子。
玉峰塔如巨型毛笔一般，仿佛随便蘸一下阳光和昆明湖与团城湖里的秋水，挥毫一番，都能描绘出眼前的画幅。
8．这篇散文从多感官角度描写秋天，请结合内容分别举例。（写出两种即可）
9．小徽想将这篇文章推荐给七年级上册课外读本《类文阅读》栏目，你认为是否合适？请结合本文内容，参考七年级上册第一单元的导语，谈谈你的看法。
第一单元导语：日月经天，江河行地，春风夏雨，秋霜冬雪，大自然生生不息，四时景物美不胜收。本单元课文描绘了多姿多彩的四季美景，用文学语言营造了富有诗意的情境，抒发了古往今来人们亲近自然的情怀和对生活的丰富感受。阅读这些课文，可以让我们感受到自然的美妙，生活的醇美。
六、文言文阅读
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
（选自《世说新语》）
10．请解释下列加点词在文中的意思。
（1）陈太丘与友期行 期行：___________
（2）太丘舍去 舍：___________
（3）君与家君期日中 家君：___________
（4）入门不顾 顾：___________
11．请把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）待君久不至，已去。
（2）日中不至，则是无信。
12．古人在与朋友交往时特别注重礼貌用语，礼仪组请你对下面的敬辞和谦辞进行分类（填序号）。
①笑纳 ②见谅 ③久仰 ④愚兄
敬辞类： 谦辞类：
13．古人命名重取义、重内涵。汉语词典里，“元”有“首、大”之义；“方”有“方正、正直”之义。请结合短文内容，说说元方是否人如其名？
七、作文
14．请阅读下面的文字，按要求作文。
在我们的成长过程中，相信你也曾感受过那种令人温暖的光芒：一个信任的眼神，一句贴心的安慰，一声真诚的问候，一次不求回报的帮助，或者一句善意的提醒，一次坦率的批评……这些都犹如一盏灯，为我们指明了前进的方向。
请以“那盏灯”为题，联系自己的经历和体验，写一篇记叙文。
【提示与要求】（1）文中不要透露你个人的身份信息。（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。（3）不少于600字。
参考答案
1．【答案】山岛竦峙；闻道龙标过五溪；断肠人在天涯；未若柳絮因风起；春天像小姑娘；花枝招展的；潮平两岸阔；风正一帆悬；海日生残夜；江春入旧年
2．【答案】（1）jì；镶；肌；báo
（2）B
（3）水文；水纹
（4）比喻；拟人
3．【答案】鲁迅；《旧事重提》；10；（回忆性）散文
4．【答案】（1）春；冬；夏；秋
（2）示例：写四季美文
（3）①示例：不惧困难挫折
②“收割”改为“收获”
③分号改为句号
【答案】5．映衬；纯粹6．北京的秋天景美如画。作者是通过黄栌树林、京西的稻田、林荫小道上的落叶、小的云杉树、熟透的果实、阳光下的西山等景物来呈现北京秋天的特点的。（不少于三种景物） 7．运用了比喻的修辞手法，将玉峰塔比作巨型毛笔。生动形象地描绘了玉峰塔高大挺拔的形象，表达了作者对玉峰塔及其周围美景的喜爱之情8．视觉：京西的稻田全部黄澄澄的。听觉：黄鹂、乌鸫、白头鹎、灰椋鸟在秋光里闪亮登场，恰到好处地间奏和鸣。（写出两种即可） 9．合适。理由：①符合单元主题。第一单元以描绘四季美景、抒发亲近自然与热爱生活情怀为主题。本文聚焦了北京秋天的景色，描绘了各种秋日风光，展现了秋天的魅力，体现了对大自然的热爱，与单元主题相符。
②语言优美。文中运用了丰富的修辞手法。如“这让我想到冬日炉子里那烧到快要熔化的炭火，它们是那样炽热”，将通红的黄栌树叶比作快要熔化的炭火，这与第一单元“用文学营造了富有诗意的情境”的特点一致。
③培养审美。文章通过对北京秋天各种景物的描写，如对不同树木的树叶、稻子、鸟儿等的描绘，能让学生感受到自然之美，符合第一单元引导学生感受自然之美的目标。（任选一点理由即可）
【答案】10．（1）相约同行； （2）丢下； （3）对自己父亲的谦称； （4）回头看。 11．（1）等待您很久都不到，已经离开了。
（2）正午时分没有到，就是没有信用。 12．敬辞类：③；谦辞类：①②④ 13．元方面对友人不卑不亢，自觉维护父亲的尊严，可见其懂礼识礼，为人正直；后面的“入门不顾”更体现了他的刚正率直。所以元方可以说是人如其名。
14.略
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