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《2025-2026学年度上期10月月考》高一历史B卷参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 D A D C A A B D C B
题号 11 12 13 14 15 16
答案 B C D D C D
1．D
【详解】根据题干设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是汉初（中国）。根据材料汉高祖刘邦裁减军队、减轻田租、徭役和刑罚、释放奴婢等结合所学知识可知，汉初统治集团吸取秦朝速亡的教训，尊奉黄老无为思想，采取“与民休息”政策，D项正确；结合所学知识可知，隆礼重法是战国时期荀子的思想，不是汉朝初年的治国思想，排除A项；材料给的是汉高祖时期，“文景之治”是文帝与景帝在位时期，经济得以明显恢复，社会稳定，排除B项；材料并未强调中央对地方的控制，排除C项。故选D项。
2．A
【详解】根据设问用词可知，这是目的题。时空范围是西周时期的中国。西周采诗官搜集民歌，使天子通过民歌掌握民间情况，可及时调整政策、稳定社会，直接服务于天子了解民情，从而巩固分封制下的统治秩序，A项正确；材料未涉及周天子对宗主权威的展示，且了解民间与彰显权威无关，排除B项；西周时儒学尚未产生，排除C项；西周采集民歌目的是让天子了解民众诉求，辅助统治，而不是供贵族娱乐，排除D项。故选A项。
3．D
【详解】根据主题干的设问词，可知是推断题。时空是：秦朝中国。根据材料中起兵反秦、叛秦者的身份可知，反叛者大多属于秦朝郡县一级的地方官员，这些人是维持秦朝地方政权的重要力量，体现了地方治理体系崩溃是秦迅速败亡的重要因素，D项正确；材料中的反叛者属于地方官吏，不属于底层民众，排除A项；材料未体现反叛者之前是被灭亡的六国贵族，排除B项；表格未涉及兵役、戍边等外部因素，无法直接推出，排除C项。故选D项。
4．C
【详解】根据题干设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：西汉时期的中国。根据材料及所学可知，为配合对匈奴的战争，汉武帝派遣张骞两次出使西域，开辟了中西交通道路，大大促进了西域与中原的政治、经济、文化联系。西域的汗血马、葡萄、苜蓿、胡桃、蚕豆、石榴等物产传入中原，中原的丝和丝织品以及铸铁、凿井等技术通过这条道路西传，C项正确；“市场需求扩大”虽可能促进贸易，但题干现象的核心是双向交流的渠道建立，而非单纯经济需求驱动，排除A项；“欧洲备受推崇”与史实不符，西汉时期丝绸之路主要连接中亚，尚未直接通达欧洲，排除B项；材料内容体现的是中外经贸交流，并不能得出农业生产水平的稳步提升，排除D项。故选C项。
5．A
【详解】据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：秦汉时期（中国）。根据材料“刘邦在沛县起义前后，借助五行相克观念，制造‘赤帝子斩白帝子’的传说，称自己所斩大蛇为象征秦的‘白帝子’，自己为‘赤帝子’”并结合所学可知，刘邦通过神话传说将自身反抗秦朝的行为与五行相生相克的理论结合，以“火德”（赤帝子）克“金德”（白帝子）暗示秦朝天命已终，为自己起兵反秦赋予天命色彩，A项正确；确立皇权至高无上是统一后巩固统治的措施，与起义初期塑造反秦合法性的意图不符，排除B项；刘邦借助五行观念是为政治目的服务，而非单纯宣传哲学思想，排除C项；此时刘邦尚未建立汉朝，其直接目的是反秦而非集聚建立新王朝的力量，排除D项。故选A项。
6．A
【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：新石器时代的中国。根据材料可知，良渚文化晚期墓葬有大型墓、中型墓、小型墓之分，墓坑规格、随葬品情况差异显著，大型墓随葬品丰富且有玉琮等礼器，小型墓多无随葬品，这体现出社会阶层分化显著，A项正确；表格仅展示了墓葬差异，未涉及国家机构相关内容，无法得出“已建立完善的国家机构”，排除B项；材料没有将良渚文化的手工业技术与世界其他地区进行比较，无法得出“领先世界”，排除C项；虽然大型墓有玉琮等礼器，但仅从墓葬情况不能说明已具备成熟的礼乐制度，排除D项。故选A项。
7．B
【详解】据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：西周时期（中国）。根据材料“西周时期，周天子通过分封制将土地授予诸侯，诸侯需向周天子缴纳贡赋；受封者对土地只有使用权，不得随意买卖土地”结合所学知识可知，周天子通过授予诸侯土地，换取诸侯缴纳贡赋、服从统治的义务；“田里不鬻”的规定，本质是维护周天子对土地的最高所有权，避免诸侯通过土地买卖壮大实力、脱离控制。整个制度设计的核心是通过土地国有制绑定诸侯与王室的关系，进而巩固周天子的统治地位，B项正确；材料核心强调周天子对土地的所有权、诸侯的使用权限制及违规惩戒，未涉及“鼓励耕作、稳定生产”的相关表述，难以得出“保障农业生产稳定”的结论，排除A项；材料重点是西周时期的土地所有权归属，其核心是王室与诸侯的权力制衡，而非单纯维护等级秩序，排除C项；西周推行土地国有制是为了避免土地所有权转移导致诸侯势力失衡，最终目的仍是为了巩固周天子的统治，而“防止土地兼并”是西周限制土地买卖的直接结果，而并非西周推行土地国有制的主要目的，排除D项。故选B项。
8．D
【详解】据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：秦代（中国）。根据材料信息，秦始皇“统一度量衡、设机构检查校正”，便于国家统一管理经济活动（如税收、贸易），加强国家对经济的管理，D项正确；统一度量衡是秦始皇统一后的措施，排除A项；“语言交流”与度量衡无关，排除B项；“交通往来”是统一车轨的作用，非度量衡，排除C项。故选D项。
9．C
【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：魏晋南北朝时期（中国）。据材料可知，过定居生活、崇尚儒学、制定礼仪等都是汉族文化的特征，魏晋南北朝时期内迁少数民族适应汉族生活方式、学习汉族制度文化，体现了对华夏文化的认同，结合所学可知这是当时民族交往交融不断发展的结果，C项正确；材料所述“崇尚儒学、制定礼仪与政治法律制度”“举行祭典按华夏礼制”主要属于政治制度和文化方面，而非经济发展，排除A项；“民族之间的隔阂已经消除”说法绝对，当时民族间的差异和矛盾仍然存在，排除B项；材料所述为“内迁的各族人民与当地汉人”之间的交流，属于民族间交流。魏晋之际确实发生过北方人口的南迁，但由此导致的南北交流主要是在汉族内部，与材料中的民族间交流不符，排除D项。故选C项。
10．B
【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：唐朝（中国）。根据材料“每至定户之时，宜委县令与村乡对定，审于众议，察以资财，不得容有爱憎，以为高下，徇其虚妄，令不均平”结合所学知识可知，两税法以户等征收户税，且户等的划分需“察以资财”，B项正确；古代赋税制度难以真正做到绝对均平，“实现均平”夸大了两税法的效果，排除A项；“考核体系”涉及官吏政绩、品行等多方面，材料未涉及相关内容，难以得出“官吏考核体系严密”的结论，排除C项；材料强调户税征收的公正，并明确不公者的处罚措施，这是朝廷防范征收腐败、规范流程的规定，而非反映“滋生腐败”的实际情况，排除D项。故选B项。
11．B
【详解】据本题次题干的提示词，可知这是本质题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：唐朝中国。策问增加了涉及生产恢复、钱重货轻等当时面临的主要社会经济问题，要求应举者分析原因并提出解决的方略。这表明政府希望通过考试选拔能够应对当时社会问题的人才，反映了政府对时弊的重视，B项正确；材料看不出对参加科举人员条件的放宽和应考人数增加，无法得出选官范围和人才来源扩大，排除A项；考试内容从诗词歌赋变为策问，可能会导致士人对诗歌的钻研创作热情下降，但对创作风格的直接影响不大，排除C项；材料提及的变化是考试内容从诗词歌赋变为策问，不能简单地认为考策问就更公平。选官程序的公平公正更突出地反映在选官范围、选官方式、录取标准方面，排除D项。故选B项。
12．C
【详解】根据题干设问词，可知这是正向题，据材料关键信息可知准确时空是：唐朝时期的中国。根据材料及所学可知，唐太宗“存百姓”的理念强调以民为本，避免过度剥削百姓。轻徭薄赋、重视农业直接减轻了农民负担，保障了基本生产生活，符合“先存百姓”的核心思想，C项正确；科举制为隋朝创立，唐太宗仅完善了它，且科举制属于选官制度，与“存百姓”无直接关联，排除A项；三省六部制是中央官制改革，侧重提高行政效率，属于政治制度范畴，排除B项；对外战争会加重徭役赋税，违背“不损百姓”的原则，排除D项。故选C项。
13．D
【详解】根据题干设问词，可知这是本质题，据材料关键信息可知准确时空是：南北朝时期的中国。根据材料及所学知识可知，云冈石窟佛像从早期具有西域特征的高鼻深目、衣着厚重，发展到中后期体现南朝士大夫审美时尚的 “秀骨清像”，这表明佛教艺术在传播过程中逐渐融入了中国本土的文化元素和审美观念，呈现出本土化趋势，D项正确；题干主要强调的是佛像风格的变化，而非雕刻艺术题材的多样，排除A项；云冈石窟佛像风格的转变主要是受文化交流和融合的影响，与北方分裂割据混战不止关系不大，排除B项；魏晋时期，由于北方战乱，北人南迁，促进了南方经济的开发。江南经济得到开发与云冈石窟佛像风格的变化之间没有直接的因果关系，排除C项。故选D项。
14．D
【详解】据本题主题干的设问词可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：宋朝（中国）。根据题干及结合所学可知，材料明确提到“宋徽宗确立为‘国是’”，这一行为的主导者是皇帝。最终“古文运动走向终结”，本质是皇权通过确立单一学术正统（王安石新学），终止了此前思想多元（新学、关学、洛学等并存）的局面，D项正确；虽然古文运动推动了儒学的发展，但题干反映了古文运动因王安石新学被确立为官方地位而走向终结，排除A项；材料中“新旧党争”的背景是儒学思想分裂，而科举制度僵化是指考试内容固化、选拔机制落后等，排除B项；“儒学世俗化”指儒学向民间社会渗透，材料中官方决策（确立新学为“国是”）的核心是皇权选择学术正统，与“世俗化”无关，排除C项。故选D项。
15．C
【详解】根据设问用词可知，这是推断题。时空范围是北宋时期的中国。材料中“大抵所务变更者，十数事……更张无渐，穷蹙日甚”直接点明改革缺乏渐进性，推进过于急促，C项正确；材料中未涉及民众的态度，排除A项；材料侧重改革的推进节奏，而非具体措施的漏洞，排除B项；材料强调的是王安石变法的不足，且变法一定程度上达到了富国的目的，但是强兵效果不明显，排除D项。故选C项。
16．D
【详解】根据题干设问词，可知是推断题。据本题时间信息可知准确时空是元朝（中国）。根据材料可知，“其总政务者曰中书省，秉兵柄者曰枢密院，司黜陟者曰御史台。……在外者，则有行省、有行台、有宣慰司、有廉访司。”从“中书省”“行省”等可以判断这个朝代是元朝。然后回忆元朝对吐蕃（今西藏地区）的管理措施：元朝设置宣政院来管理吐蕃地区，标志着西藏正式成为中央直接管辖下的一个地方行政区域，D项正确；西域都护府：是西汉时期设立的，管理西域地区（今新疆及中亚部分地区），排除A项；安西都护府：是唐朝时期设立的，管理西域地区，排除B项；理藩院：是清朝时期设立的，管理少数民族事务，排除C项。故选D项。
17．(1)将突厥迁入河南朔方之地，保留其部落、风俗，实现自然同化。
(2)尊重少数民族生产方式和风俗习惯；慎用武力，战后实行宽厚羁縻政策；促进民族交融，巩固统治；为后世民族政策提供借鉴。
【详解】（1）本题是特点题。时空是唐朝的中国。根据材料“建议把突厥迁入河南朔方之地，全其部落、风俗，其实质是在尊重突厥生产方式及风俗习惯的前提下的自然同化之策”结合所学从迁徙的角度分析可知，将突厥迁入河南朔方之地，保留其部落、风俗，实现自然同化。
（2）本题是认识题。时空是唐朝的中国。根据材料一“全其部落、风俗，其实质是在尊重突厥生产方式”结合所学从风俗的角度分析可知，尊重少数民族生产方式和风俗习惯；根据材料二“对边疆地区的军事行动十分慎重。”与“对少数民族实行较宽厚的羁縻政策”结合所学从军事角度分析可知，慎用武力，战后实行宽厚羁縻政策；根据材料一“全其部落、风俗，其实质是在尊重突厥生产方式及风俗习惯的前提下的自然同化之策”结合所学从民族交融角度分析可知，促进民族交融，巩固统治；根据材料二“唐朝廷也一反‘贵中华，贱夷狄’的传统方针，而‘抚九族以仁’”结合所学知识从后世影响的角度可知，为后世民族政策提供借鉴。
18．(1)汉代：设置西域都护府，加强中央政府对西域的控制，促进了西域与内地的政治、经济、文化交流。秦代：派蒙恬率领大军北逐戎狄，武力开拓边疆；修筑万里长城，利用地形构建军事防御工程，抵御北方游牧民族的侵扰。唐代：唐太宗被周边蕃君长尊为“天可汗”，构建了以唐为中心的华夷秩序。
(2)治理方式多元化：应根据边疆地区的地理、民族、文化特点，采取灵活多样的治理策略；重视军事与防御：注重军事手段与政治、经济手段的协调运用；强化民族认同与文化融合：增强各民族对国家的认同感，促进各民族之间的交流与融合，实现国家的长治久安。
【详解】（1）本题是特点题。时空是汉代、秦代和唐代的中国。汉代：结合材料一示意图和所学知识可知：西域都护府是汉代在西域设立的最高军政机构，其设置标志着西域正式纳入中国中央政府的管辖范围，通过派驻官员、统筹军事与民政，实现了中央对西域政治、经济、文化事务的深度介入，可得：设置西域都护府，加强中央政府对西域的控制，促进了西域与内地的政治、经济、文化交流。秦代：材料二“乃使蒙恬将三十万众北逐戎狄，收河南。筑长城，因地形，用险制塞”体现秦代的边疆治理呈现“武力开拓+工程防御”的双重逻辑，可得：派蒙恬率领大军北逐戎狄，武力开拓边疆；修筑万里长城，利用地形构建军事防御工程，抵御北方游牧民族的侵扰。唐代：材料三“玺书赐西域”是古代“羁縻政策”的典型体现，极大地拓展了唐朝的边疆影响力，可得：唐太宗被周边蕃君长尊为“天可汗”，构建了以唐为中心的华夷秩序。
（2）本题是综合题之开放创新题。时空是汉代、秦代和唐代的中国。从汉、秦、唐的治理实践可见，边疆地区地理环境复杂、民族文化多样，单一的治理手段难以奏效，可得：应根据边疆地区的地理、民族、文化特点，采取灵活多样的治理策略。重视军事与防御的协调秦代的长城防御和蒙恬北伐表明，军事力量是边疆安全的基础，但单纯依赖军事会陷入“穷兵黩武”的困境，可得：注重军事手段与政治、经济手段的协调运用。唐代“天可汗”体系下的文化认同，都说明民族认同和文化融合是边疆长治久安的核心，可得：增强各民族对国家的认同感，促进各民族之间的交流与融合，实现国家的长治久安。
19．(1)相同问题：
中央集权受威胁（诸侯王国、豪强势大影响国家集权、社会治理）；皇权（专制）受限（强臣、相权过大）；经济秩序混乱（经济问题）；思想混乱（意识混乱、思想不统一）。
(2)举措及作用：
举措：推恩令、刺史；作用：限制削弱打击诸侯国和地方豪强势力，加强中央集权。
举措：设中朝；作用：削弱相权，加强皇权。
举措：铸五铢钱；均输平准；作用：稳定经济秩序、促进经济发展、加强国家管控经济（集权）。
举措：尊崇儒术、设太学；作用：思想统一、儒学正统主流，思想集权。
(3)西汉民族关系材料：比如和匈奴关系；西汉经营西域材料；班超等；
中外相互交流材料：丝路交流；西汉科技文化材料；《皇帝内经》，《周髀算经》，汉赋乐府诗；《氾胜之书》等。
【详解】（1）本题是特点题、对比题。时空是：汉朝（中国）。
根据材料“袭爵为王，不应经义”“光武皇帝愠数世之失权，忿强臣之窃命，矫枉过直，政不任下”可知，中央集权受威胁（诸侯王国、豪强势大影响国家集权、社会治理）；根据材料“光武皇帝愠数世之失权，忿强臣之窃命，矫枉过直，政不任下，虽置三公，事归台阁。”可知，皇权（专制）受限（强臣、相权过大）；根据材料“王莽乱后，货币杂用布、帛、金、粟，是岁，始行五铢钱”可知，经济秩序混乱（经济问题）；根据材料“建武五年，乃修起太学，稽式古典，笾豆干戚之容，备之于列。”可知，思想混乱（意识混乱、思想不统一）。
（2）本题是特点题、影响题。时空是：汉朝（中国）。
举措：根据材料“将长沙王、真定王等降为侯爵，取消9个诸侯王国，并入郡县”“罢州牧，复设刺史，监察地方官与豪强”可知，推恩令、刺史。
作用：根据材料“使封国‘不过一小郡’，无力对抗中央。”可知，限制削弱打击诸侯国和地方豪强势力，加强中央集权。
举措：结合所学知识可知，设中朝。
作用：结合所学知识可知，削弱相权，加强皇权。
举措：根据材料“始行五铢钱。......平准令一人，六百石。”可知，铸五铢钱，推行均输平准。
作用：根据材料“掌知物贾，主练染，作采色。”可知，稳定经济秩序、促进经济发展、加强国家管控经济（集权）。
举措：根据材料“建武五年，乃修起太学，稽式古典，笾豆干戚之容，备之于列。”可知，尊崇儒术、设太学。
作用：结合所学知识可知，思想统一、儒学正统主流，思想集权。
（3）本题是特点题。时空是：汉朝（中国）。
结合所学知识可知，可以选择西汉民族关系的材料，比如：西汉和匈奴关系；西汉经营西域材料；班超相关信息等。
结合所学知识可知，可以选择中外相互交流的材料，比如：丝路交流；西汉科技文化材料；《皇帝内经》，《周髀算经》，汉赋乐府诗；《氾胜之书》等。
20．
示例一 论题：暴政是导致秦朝速亡的主要原因。
阐述：秦始皇推行法家思想，但实践中变成了对人民的残酷压迫。秦实行连坐法，人犯法，邻里受累，刑罚极其残忍。这种“以刑杀为威”的做法使社会充满恐怖气氛，百姓生活在高压之下。为修建阿房宫、骊山陵、长城等巨大工程，秦朝征发大量劳力，导致“男子力耕不足粮饷，女子纺绩不足衣服”的困境。为统一思想，秦始皇接受李斯建议，焚烧《诗》《书》等典籍，坑杀批评朝政的儒生。这种文化专制政策摧残了文化，也堵塞了言路。秦二世的统治更加黑暗，终于在前209年引发了陈胜、吴广领导的中国历史上第一次农民大起义。起义迅速蔓延，六国贵族也趁机起兵反秦。前207年，仅仅存在15年的秦朝就被推翻。
总之，秦朝虽然建立了中国历史上第一个统一中央集权国家，但其暴政超出了社会承受限度，最终导致王朝迅速崩溃。这为后来汉朝实行“休养生息”政策提供了历史借鉴。
示例二 论题：制度内在机制缺陷导致秦朝迅速灭亡。阐述：秦始皇创立皇帝制度，将立法、行政、司法大权集于一身。中央设立的三公九卿只是执行机构，无法对皇权形成制约。当秦始皇推行焚书坑儒、大兴土木等政策时，无人能够劝阻。秦朝在全国推行郡县制，地方官员听命于中央。这种体制虽然加强了对地方控制，但使得地方在应对突发事件时缺乏自主权。秦朝以法家思想治国，但在执行中把“法治”变成了“刑治”。严苛的法律不仅没有维护社会秩序，反而激化了社会矛盾。前209年，陈胜、吴广因担心“失期当斩”而起义。由于制度僵化，这场最初规模不大的起义迅速发展成全国性的反抗运动。仅仅三年后，强大的秦王朝就土崩瓦解。总之，虽然秦朝的制度设计开创了统一国家的新模式，但其权力过度集中、缺乏有效制约的约束，使得国家治理极其脆弱。
【详解】本题是评论解说题。时空是秦朝（中国）。示例一 首先，根据材料“一个浩荡帝国仅存15年就土崩瓦解。对于秦亡的原因，或言法家思想弊病，或言社会力量过大，或言主因乃秦朝暴政”“秦朝最高统治者背离了法家思想的基本精神，专制权力无限膨胀并凌驾于法律之上”及所学知识，秦朝统一后背离了法家思想的基本精神，实行暴政，最终灭亡，得出论题：论题:暴政是导致秦朝速亡的主要原因。阐述：根据所学知识，列举秦始皇治国过程中的暴政行为以及由此产生的后果：秦始皇推行法家思想，但实践中变成了对人民的残酷压迫。秦实行连坐法，人犯法，邻里受累，刑罚极其残忍。这种“以刑杀为威”的做法使社会充满恐怖气氛，百姓生活在高压之下。为修建阿房宫、骊山陵、长城等巨大工程，秦朝征发大量劳力，导致“男子力耕不足粮饷，女子纺绩不足衣服”的困境。为统一思想，秦始皇接受李斯建议，焚烧《诗》《书》等典籍，坑杀批评朝政的儒生。这种文化专制政策摧残了文化，也堵塞了言路。秦二世的统治更加黑暗，终于在前209年引发了陈胜、吴广领导的中国历史上第一次农民大起义。起义迅速蔓延，六国贵族也趁机起兵反秦。前207年，仅仅存在15年的秦朝就被推翻。最后对论证进行总结，得出：总之，秦朝虽然建立了中国历史上第一个统一中央集权国家，但其暴政超出了社会承受限度，最终导致王朝迅速崩溃。这为后来汉朝实行“休养生息”政策提供了历史借鉴。
示例二 根据材料“有人认为虽然秦朝的制度是创举，但制度劰内在机理却存在严重弊端，秦朝最高统治者背离了法家思想的基本精神，专制权力无限膨胀并凌驾于法律之上，同时有些基本制度的构建环境发生改变、使得许多行之有效的制度都不能付诸实践”可以得出论题：制度内在机制缺陷导致秦朝迅速灭亡。阐述：根据所学知识，分析秦朝建立的专制主义中央集权制度以及这一制度带来的影响：秦始皇创立皇帝制度，将立法、行政、司法大权集于一身。中央设立的三公九卿只是执行机构，无法对皇权形成制约。当秦始皇推行焚书坑儒、大兴土木等政策时，无人能够劝阻。秦朝在全国推行郡县制，地方官员听命于中央。这种体制虽然加强了对地方控制，但使得地方在应对突发事件时缺乏自主权。秦朝以法家思想治国，但在执行中把“法治”变成了“刑治”。严苛的法律不仅没有维护社会秩序，反而激化了社会矛盾。前209年，陈胜、吴广因担心“失期当斩”而起义。由于制度僵化，这场最初规模不大的起义迅速发展成全国性的反抗运动。仅仅三年后，强大的秦王朝就土崩瓦解。最后对论证进行总结升华：总之，虽然秦朝的制度设计开创了统一国家的新模式，但其权力过度集中、缺乏有效制约的约束，使得国家治理极其脆弱。滨城高中2025-2026学年度上学期10月月考
高一历史（B卷）试题
考试时间：75分钟 满分：100分
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
题号 一 二 总分
得分
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第I卷（选择题）
单选题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．汉高祖时期，采取了如下政策：“（一）裁减军队；（二）号召因战乱逃亡的人各归本土；（三）释放奴婢；（四）减轻田租和徭役；（五）减轻刑罚。”由此可知，当时（ ）
A．隆礼重法成为治国思想 B．“文景之治”局面的形成
C．中央加强对地方的控制 D．“与民休息”政策的推行
2．西周时期设有专门的采诗官，负责在民间搜集民歌，经整理后上报朝廷，这些民歌反映了民众的生活和诉求，通过采诗官这一媒介，天子无需亲自出宫即可了解天下之事。据此分析，西周采诗的主要目的是（ ）
A．巩固分封制下的统治秩序 B．彰显周天子的宗主权威
C．践行儒学家的“仁政”理念 D．满足贵族对娱乐的需求
3．下表为秦末部分起兵反秦、叛秦者的身份。由此推知，秦迅速败亡的重要因素是（ ）
人物 身份
陈胜、吴广 屯长（秦军队下级官吏）
刘邦 沛县泗水亭长（县以下治安官吏）
萧何 沛县主吏掾（县令属吏）
曹参 沛县狱掾（典狱长）
殷通 会稽郡守
任嚣 南海郡尉
A．底层民众反抗激烈 B．六国贵族势力活跃
C．对外战争动员频繁 D．地方治理体系崩溃
4．西汉时出现了高头大马、葡萄、苜蓿、胡桃、蚕豆、石榴等几十种物产；这一时期丝和丝织品在西域各国受到广泛欢迎，西域人学会了耕种、打井和炼铁等技术并用于发展生产。这些现象的出现主要得益于（ ）
A．西汉经济发展市场需求扩大
B．中国丝织品在欧洲备受推崇
C．张骞出使西域开辟丝绸之路
D．中外农业生产水平稳步提升
5．刘邦在沛县起义前后，借助五行相克观念，制造“赤帝子斩白帝子”的传说，称自己所斩大蛇为象征秦的“白帝子”，自己为“赤帝子”。刘邦意在（ ）
A．构建反秦的合法性 B．确立皇权的至高无上
C．宣传阴阳五行观念 D．集聚建立汉朝的力量
6．良渚文化晚期墓葬中，不同类型墓葬的差异显著，如下表所示。这说明了良渚文化（ ）
类型 墓坑规格 随葬品情况 占墓葬总数比例
大型墓 长5米以上，宽3米以上 使用大型木棺，随葬品超百件，包括玉琮、玉璧等礼器，以及漆器、象牙器等奢侈品 约1%
中型墓 长3—5米，宽1—3米 有木棺，随葬品数十件，多为陶器、石器，少量玉器 约10%
小型墓 长2—3米，宽不足1米 无棺椁，多无随葬品，仅少数有1—2件简单陶器 约89%
A．社会阶层分化显著 B．已建立完善的国家机构
C．手工业技术领先世界 D．具备成熟的礼乐制度
7．西周时期，周天子通过分封制将土地授予诸侯，诸侯需向周天子缴纳贡赋；受封者对土地只有使用权，不得随意买卖土地，若有诸侯违背“田里不鬻（卖）”的原则，将会受到王室的惩戒。这表明西周推行土地国有制的主要目的是（ ）
A．保障农业生产稳定 B．巩固周天子的统治
C．维护贵族等级秩序 D．防止土地兼并出现
8．公元前221年，秦始皇在全国推行度量衡标准，制作颁行标准器，并且设立机构每年检查校正生产和商业活动中使用的度量衡。这有利于（ ）
A．为统一六国奠定基础 B．不同地区人民语言交流
C．方便各地的交通往来 D．加强国家对经济的管理
9．魏晋以来，内迁的各族人民与当地汉人错居杂处，过着定居生活，积极学习汉族文化，统治者们崇尚儒学、制定礼仪与政治法律制度。《魏书》中记载，北魏孝文帝改革后举行祭典按华夏礼制，由皇帝亲祭。这反映出（ ）
A．民族交往促进经济发展 B．民族之间的隔阂已经消除
C．民族交往推动文化认同 D．人口内迁推动南北间交流
10．唐代后期，两税法按户等来征收户税。据《册府元龟》所载，“每至定户之时，宜委县令与村乡对定，审于众议，察以资财，不得容有爱憎，以为高下，徇其虚妄，令不均平……如有不平，县令录奏量事贬降，其乡村对定之人便与节级科罪，覆定之后，明立簿书”。这表明当时（ ）
A．赋税负担实现均平 B．征税标准偏重财产
C．官吏考核体系严密 D．户税征收滋生腐败
11．唐朝贞元年间（785-805），进士科录取标准由考察诗词歌赋变为以策问为主，增加了涉及生产恢复、钱重货轻等当时面临的主要问题，要求应举者分析原因并提出解决的方略。上述变化（ ）
A．扩大了人才的来源 B．反映政府注重应对时弊
C．推动唐诗风格转变 D．彰显选官程序公平公正
12．唐太宗曾对大臣说：“为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。”基于这一理念，唐太宗采取的措施是（ ）
A．创立科举制 B．完善三省六部制
C．轻徭薄赋，重视农业 D．发动对外战争
13．早期云冈石窟中的佛像高鼻深目、衣着厚重、身躯魁梧。云冈稍晚一些的石窟是孝文帝时期开凿的。其中佛像穿上了宽博的服装，面型消瘦，从早期的雄劲风格发展为体现南朝士大夫审美时尚的“秀骨清像”。这反映出当时（ ）
A．雕刻艺术题材多样 B．北方分裂割据混战不止
C．江南经济得到开发 D．佛教呈现出本土化趋势
14．有学者指出：欧阳修之后士大夫儒学思想渐呈分裂，新学、关学、洛学、蜀学各成体系，政治领域亦随之爆发“新旧党争”。经反复博弈，北宋后期王安石新学终获官方意识形态地位，被宋徽宗确立为“国是”。使以表述新见为生机的“古文运动”走向终结。这一现象反映了（ ）
A．古文运动推动儒学理论走向成熟
B．科举取士制度僵化引发士人党争
C．儒学世俗化进程影响了官方决策
D．皇权确立学术正统压制思想多元
15．北宋大臣刘挚批评王安石变法：“大抵所务变更者，十数事……更张无渐，穷蹙日甚。”刘挚是在强调王安石变法（ ）
A．得到了广大民众支持 B．具体措施存在明显的漏洞
C．推进实施缺乏渐进性 D．促使北宋实现了富国强兵
16．某朝史书记载：“其总政务者曰中书省，秉兵柄者曰枢密院，司黜陟者曰御史台。……在外者，则有行省、有行台、有宣慰司、有廉访司。”该朝对于吐蕃地区的管理，是设立（ ）
A．西域都护府 B．安西都护府 C．理藩院 D．宣政院
第II卷（非选择题）
二、非选择题：本题共4小题，共52分。
17．【唐朝民族政策】
材料一 贞观四年，唐太宗与群臣讨论如何安置内附的东突厥。……中书令温彦博建议把突厥迁入河南朔方之地，全其部落、风俗，其实质是在尊重突厥生产方式及风俗习惯的前提下的自然同化之策。唐太宗反复权衡后，采纳了温彦博的主张。
——摘编自梁华《从唐太宗的民族政策看唐文化的繁荣》
材料二 唐太宗为首的统治集团吸取了隋“弃德穷兵，以取颠覆”的教训，……对边疆地区的军事行动十分慎重。在此期间，尽管唐王朝曾发动对东西突厥的战争，……然在战争之后，唐朝廷也一反“贵中华，贱夷狄”的传统方针，而“抚九族以仁”，对少数民族实行较宽厚的羁縻政策。
——摘编自詹子庆、田泽滨主编《中国古代史》
(1)根据材料一，概括温彦博提出的建议。（4分）
(2)根据上述材料，谈谈你对唐太宗民族政策的认识。（6分）
18．阅读材料，完成下列要求。
材料一
材料二 秦已并天下，乃使蒙恬将三十万众北逐戎狄，收河南。筑长城，因地形，用险制塞，起临洮，至辽东，延袤万余里。于是渡河，据阳山，逶迤而北。
——摘编自《史记·蒙恬列传》
材料三 （贞观四年三月）时诸蕃君长诣阙，请太宗为天可汗。制曰:“我为大唐天子，又下行可汗事乎 ”……玺书赐西域、北荒之君长，皆称皇帝天可汗……临统四夷，自此始也。
——摘编自《通典》
(1)结合所学知识，简述上述材料中古代王朝在边境治理中采取的策略。（6分）
(2)根据材料并结合所学知识，简析古代王朝边疆治理对后世的启示。（6分）
19．阅读材料，回答问题。
“东汉的国家治理和社会发展”
建武十三年“袭爵为王，不应经义”为由，将长沙王、真定王等降为侯爵，取消9个诸侯王国，并入郡县。使封国“不过一小郡”，无力对抗中央。罢州牧，复设刺史，监察地方官与豪强，刺史“位次九卿，奉诏条察州”“又考实二千石长吏阿枉不平者。”“诏有司申明旧制阿附蕃王法”
“光武皇帝愠数世之失权，忿强臣之窃命，矫枉过直，政不任下，虽置三公，事归台阁。“尚书令一人，千石。掌凡选署及奏下尚书曹文书众事。”
“初，王莽乱后，货币杂用布、帛、金、粟，是岁，始行五铢钱”。“平准令一人，六百石。（本注曰：掌知物贾，主练染，作采色。）
“建武五年，乃修起太学，稽式古典，笾豆干戚之容，备之于列。”洛阳重建太学，设五经博士。
——材料摘编自《后汉书》
(1)根据材料，分析说明汉武帝面临的与汉光武帝的相同问题。（4分）
(2)汉武帝解决上述问题的举措及作用？（6分）
(3)模仿材料，如果让你研究“西汉国家治理社会发展”主题时，除材料涉及内容外，还需补充什么材料？不同角度两例。（8分）
三、材料题
20．阅读材料，完成下列要求。
材料 公元前221年，中国历史上声名显赫的秦王朝建立了，并进行若干卓有成效的改革，创立了一整套系统的中央集权专制制度。但其兴也勃焉，其亡也忽焉，一个浩荡帝国仅存15年就土崩瓦解。对于秦亡的原因，或言法家思想弊病，或言社会力量过大，或言主因乃秦朝暴政。为什么封建专制制度能够在中国存在几千年而秦作为首创者却只是昙花一现？有人认为虽然秦朝的制度是创举，但制度劰内在机理却存在严重弊端，秦朝最高统治者背离了法家思想的基本精神，专制权力无限膨胀并凌驾于法律之上，同时有些基本制度的构建环境发生改变、使得许多行之有效的制度都不能付诸实践。
——摘编自丁楠《浅析秦朝灭亡的原因——兼议秦朝制度构建及实施的缺失》
提取材料部分或整体信息，围绕“秦朝灭亡原因”，自拟一个论题，并结合所学知识进行阐述。（要求：论题明确，史论结合，表述清晰）（12分）

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