资源简介

Unit 4 Incredible Plants and Animals （Section A 1a-1d）
Period 1 教学设计
课题 Section A 1a-1dPeriod 1 单元 Unit 4 Amazing Plantsand Animals 课型 Listening andSpeaking
使用教材 2025年秋人教版英语 年级 八年级上 备课人 复备人
学习内容分析 本课围绕“动植物的特征及最高级表达”展开，以“What can plants and animalsdo ”为主题，引导学生运用形容词描述动植物特征并掌握最高级表达。1a 通过形容词（如“large”“fast”）描述苔藓、蓝鲸、红杉树、猎豹的特征，激活相关词汇储备；1b-1c 为听力训练，围绕动植物特征的对话，捕捉最高级信息（如“the largest”“the fastest”）；1d 聚焦口语输出，通过模仿对话、问答动植物的独特之处，强化形容词最高级的运用。
学情分析 八年级学生已掌握基础形容词（如“big”“tall”）和比较级，对自然界动植物有一定认知，但对形容词最高级的规则变化（加 -est/most）及不规则变化（如“fast-fastest”）运用不熟练。学生对动植物话题兴趣较高，但在听力中抓取最高级细节（如“哪种动物最快”“哪种植物最高”）及连贯使用最高级对话方面需强化。部分学生易混淆形容词原级与最高级结构。
学习目标 语言能力：能运用“the largest”“the fastest”等短语描述动植物特征；掌握句型“What's amazing about... It's the... in the world."；理解并区分形容词原级与最高级。学习能力：通过听力训练提升最高级信息捕捉能力；在对话练习中学会合作交流，梳理动植物特征的独特之处。思维品质：能分析不同动植物的突出特征，理性表达其“最”突出的特点；通过辨析原级与最高级，培养逻辑思维。文化意识：了解自然界动植物的多样性，认识“每种生物都有独特价值”，培养对自然的敬畏与保护意识。
学习重点 使用含形容词最高级的词组和句子来描述动植物的突出特征。如:"the largestanimal", "the fastest runner", "What's amazing about the cheetah It's the fastestanimal in the world."
学习难点 1.准确运用形容词最高级的规则与不规则变化（e.g., "large-largest", "fast-fastest", "beautiful-most beautiful"）；2.恰当使用最高级句型进行连贯对话（如“What's amazing about the redwoodtree It's the tallest tree in the world.”）。
教学方法 Task-based Language Teaching（TBLT）、Cooperative Learning、Audio-lingualMethod
教学工具 PPT、textbook、audio recorder、word cards（含形容词、最高级词汇、动植物图片（苔藓、蓝鲸、红杉树、猎豹））
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动
Step 1Lead in 1.展示苔藓、蓝鲸、红杉树和猎豹图片，提问："这些动植物有什么特点？可用哪些词描述？"2.引导学生分享形容词并板书关键词（如"small","large"）。 观察图片并使用形容词描述特征（如"The blue whale is large. The moss is small."）。
Step 2Pre-listening 1.呈现1a形容词表，引导学生匹配动植物与形容词（如"moss-small"）并朗读。2.组织小组讨论："Which animal is the fastest Which tree is the tallest " 1.完成1a形容词匹配并朗读。2.小组讨论动植物"最突出"特征（初步猜测）。
Step 3While-listening 1.播放1b录音，要求学生为动植物编号；再次播放，引导完成1c最高级词汇匹配（如“blue whale-largest/heaviest”）。2.核对答案并强调核心词汇（如“fastest”“tallest”）。 1.听录音编号→再听匹配最高级→小组核对答案。
Step 4Post-listening 1.引导用最高级造句；2.组织结对练习，结合1a-1c信息讨论目标动植物。 结对练习对话，用最高级描述动植物突出特征。
Step 5Interactive Game 1.开展“最快反应”游戏：展示动植物图片与最高级词汇卡片，学生抢答匹配（如出示“cheetah”卡片，学生喊出“the fastest”）；2.组织小组竞赛：每组抽取关键词（如“tallest”），用句型“What's amazing about... ”造句，正确者得星。 1.积极参与抢答，快速匹配词汇与图片；2.小组合作造句，争取积分（如“The redwood tree is the tallest tree in the world.”）。
Step 6Further thinking 介绍熊猫和海龟生存现状，举例保护措施（如大熊猫自然保护区、海龟禁捕与孵化放流）。 1.了解现状与保护案例；2.讨论保护措施重要性（如栖息地保护、法律监管）。
Step 7Do exercises 展示练习题。 完成练习巩固所学。
Unit 4 Amazing Plants and Animals
（Section A 1a-1d）
Key phrases:
- Superlative adjectives: largest, fastest, tallest, heaviest, oldest, most beautiful
- Adjectives: beautiful, long, large, short, big, fast, heavy, old, small, tall
- Protection measures: nature reserve, ban illegal fishing, artificial hatching, habitat protection, legal regulation
Key sentences:
- What's amazing about... It's the... in the world.
- Which is the... The... is the...

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