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七年级上册历史第二单元检测题
一、选择题（每题 2 分，共 60 分）
1.“禹传子，家天下” 反映的政治制度变化是（ ）
A. 从禅让制到世袭制
B. 从分封制到郡县制
C. 从世袭制到禅让制
D. 从郡县制到分封制
2.《史记 夏本纪》记载：“桀不务德而武伤百姓，百姓弗堪。” 材料表明夏朝灭亡的主要原因是（ ）
A. 诸侯反叛 B. 统治者残暴 C. 外族入侵 D. 自然灾害
3.甲骨文记载：“王令众人曰：协田。”“协田” 指众人集体耕作。这反映了商代（ ）
A. 奴隶制度盛行 B. 农业生产集体化
C. 分封制的确立 D. 手工业水平高超
4.《诗经 大雅》载：“溥天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣。” 这反映了西周的（ ）
A. 禅让制 B. 世袭制 C. 分封制 D. 郡县制
5.春秋时期史料 “礼乐征伐自诸侯出” 反映的时代特征是（ ）
A. 周王室衰微 B. 诸侯争霸激烈
C. 百家争鸣兴起 D. 商鞅变法成功
6.《史记 商君列传》记载：“商君治秦，法令至行，公平无私……” 材料中的 “商君” 指的是（ ）
A. 管仲 B. 商鞅 C. 吴起 D. 韩非
7. “水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之‘天府’也” 称赞的是（ ）
A. 都江堰 B. 灵渠 C. 大运河 D. 郑国渠
8.孟子曰：“不以规矩，不能成方圆。” 这里的 “规矩” 最可能指（ ）
A. 礼仪制度 B. 法律制度
C. 度量衡 D. 耕作工具
9.《论语 为政》载：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。” 这体现了孔子的（ ）
A. 教育思想 B. 仁政思想
C. 法治思想 D. 无为思想
10.战国时期 “天下共苦战斗不休，以有侯王” 反映了当时的主要矛盾是（ ）
A. 奴隶主与奴隶的矛盾 B. 诸侯之间的纷争
C. 地主与农民的矛盾 D. 民族之间的冲突
11.依据表格信息，夏朝的建立者是（ ）
朝代 建立者 都城 灭亡时间（约）
夏朝 禹 阳城 公元前 1600 年
商朝 汤 亳→殷 公元前 1046 年
西周 周武王 镐京 公元前 771 年
A. 启 B. 禹 C. 汤 D. 周武王
11.表格中，主张 “兼爱、非攻” 的学派是（ ）
学派 代表人物 核心思想
儒家 孔子 仁、礼
道家 老子 无为而治
法家 韩非 以法治国
墨家 墨子 兼爱、非攻
A. 儒家 B. 道家 C. 法家 D. 墨家
12.下列哪位是道家学派的代表人物，主张 “无为而治”（ ）
A. 孔子 B. 老子 C. 韩非 D. 墨子
13.战国时期，强调以法治国，维护君主权威的学派是（ ）
A. 儒家 B. 道家 C. 法家 D. 墨家
14.依据表格，商鞅变法发生在哪个国家（ ）
变法人物 所在国家 主要措施
管仲 齐国 改革内政、发展生产
商鞅 秦国 废除井田制、奖励耕战
A. 齐国 B. 秦国
C. 楚国 D. 赵国
15.商鞅变法中，有利于提高军队战斗力的措施是（ ）
A. 废除井田制 B. 奖励耕织
C. 奖励军功 D. 建立县制
16.. 图片为 “二里头遗址宫殿复原图”，该遗址被认为是夏朝的都城遗址，夏朝是我国历史上（ ）
A. 第一个王朝 B. 第一个封建王朝
C. 第一个统一王朝 D. 第一个少数民族王朝
17.图片为 “司母戊鼎”，它是商代青铜器的代表，其主要用途是（ ）
司母戊鼎
A. 生产工具 B. 祭祀礼器 C. 生活用具 D. 战争武器
18.图片为 “甲骨文刻辞”，甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，它主要刻写在（ ）
A. 青铜器上 B. 龟甲和兽骨上 C. 竹简上 D. 丝帛上
19.图片为 “春秋争霸形势图”，图中称霸的诸侯不包括（ ）
A. 齐桓公 B. 晋文公 C. 楚庄王 D. 秦始皇
20.图为 “孔子讲学图”，孔子是儒家学派的创始人，他的教育思想不包括（ ）
A. 有教无类 B. 因材施教 C. 温故而知新 D. 无为而治
21.铁农具在战国时期得到广泛推广，这一现象反映了当时（ ）
A. 手工业水平下降 B. 农业生产进步 C. 商业活动频繁 D. 战争规模扩大
22.“春秋时期，大的诸侯国兵力也不过六七万人。而在战国时期，战争的规模越来越大，军队人数成倍增加，如秦、楚两国的兵力都达百万。”这反映了( )
A.卿大夫篡权立国成为了潮流
B.争霸战争发展成为兼并战争
C.新兴地主阶级势力不断增强
D.秦国逐渐在战争中处于优势
23.商鞅变法中，废井田，开阡陌，允许土地自由买卖；鼓励耕织。这些措施有利于( )
A.促进经济发展 B.增强军队战斗力
C.提高行政效率 D.强化旧贵族特权
24.商鞅变法造就了以军功和才干上升的官僚功勋系统，使秦国社会的动力驱动系统焕然一新。推动这一驱动系统建立的变法措施是( )
A.织致粟帛多者复其身
B.民有二男以上不分异者，倍其赋
C.有军功者，各以率受上爵
D.为私斗者，各以轻重被刑大小
25.都江堰水利工程的分水鱼嘴、飞沙堰和宝瓶口三部分协同运作，既能自动分流岷江水量，又能清除泥沙，保障灌溉系统的稳定运行。这一设计最突出体现了中国古代劳动人民的( )
A.对水利工程功能的全面规划
B.系统协调、顺应自然的工程智慧
C.大规模使用新型建筑材料的创新
D.依靠中央集权统一调动的组织能力
26.有人把春秋战国时期各种思想描述为：“归服自然的隐士派”“中央集权的法治派”“提倡节俭与互爱互利的反战派”“拥有无限同情心与爱心的礼仪派。”下列与之相对应的正确选项是（ ）
A.儒、道、墨、法 B.墨、儒、法、道
B.法、儒、道、墨 D.道、法、墨、儒
27.《黄帝内经·素问》中记载，圣人在春夏保养阳气以适应生长，在秋冬保养阴气以适应收藏，就能与万物一样，在生、长、收、藏的生命过程中运动发展。由此可知，《黄帝内经》推崇（ ）
A.临床医学 B.顺应自然 C.经验传承 D.高超医术
28.屈原在《离骚》中写道：“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”“怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心”，这些诗句表达了作者（ ）
A.怀才不遇的哀怨 B.生活穷困的不满
C.爱国忧民的情怀 D.四处漂泊的悲愤
29.“孟子主张‘仁政’，提出‘民为贵，社稷次之，君为轻’的思想。他还反对一切非正义的战争，认为统治者只有得到人民的拥护，才能巩固自己的统治。” 孟子的这些思想（ ）
A. 强调君主权威
B. 重视人民作用
C. 主张无为而治
D. 提倡严刑峻法
30.“老子认为，万物运行有其自然的法则，人们应顺应自然；世间的事物都有其对立面，如难和易、长和短、前和后，对立的双方是可以相互转化的。” 老子的这些思想出自（ ）
A. 《论语》
B. 《孟子》
C. 《道德经》
D. 《韩非子》
二、非选择题（共40 分）
31. 阅读下列材料，回答问题。
材料一：“及禹崩，虽授益，益之佐禹日浅，天下未洽。故诸侯皆去益而朝启，曰‘吾君帝禹之子也’。于是启遂即天子之位，是为夏后帝启。”——《史记 夏本纪》
材料二：“昔武王克商，光有天下，其兄弟之国者十有五人，姬姓之国者四十人，皆举亲也。”——《左传 昭公二十八年》
材料三：春秋时期，“礼乐征伐自诸侯出”；战国时期，“礼乐征伐自大夫出”，甚至 “陪臣执国命”。
（1） 材料一反映了夏朝政治制度发生了怎样的变化？这一变化对夏朝政权的巩固产生了什么影响？（4 分）
（2） 材料二体现了西周实行的哪一政治制度？结合材料和所学知识，说说该制度下诸侯需要履行哪些义务？（4 分）
（3） 材料三反映了春秋战国时期政治局势呈现出怎样的特点？出现这一特点的根本原因是什么？（6 分）
32.阅读下列材料，回答问题。
材料一：“三星堆遗址出土的青铜神树，高达 3.96 米，树干分三层，每层三枝，枝上栖息着九只神鸟，底部有三条龙形神兽支撑树干。”
——《中国考古学通论》
材料二：“甲骨文主要刻在龟甲和兽骨上，内容多为占卜记录，涉及祭祀、战争、农业、天文历法等多个领域。目前已发现的甲骨文单字约 4500 个，其中已破译的约 1700 个。” ——《甲骨文合集》
材料三：“（战国时期）铁农具和牛耕的使用，是农业生产力水平提高的重要标志。秦国商鞅变法规定‘为田开阡陌封疆’，废除井田制，允许土地自由买卖。”
——《中国古代史》
（1）材料一中的青铜神树属于哪个朝代的文明成果？结合材料，说说该文明成果反映了当时青铜铸造业具有怎样的水平？（4 分）
（2）根据材料二，概括甲骨文的载体、主要内容和目前的破译情况。（4 分）
（3）材料三提到的铁农具和牛耕在哪个时期开始出现？商鞅变法中与土地相关的措施对秦国农业发展有何作用？（4 分）
33.阅读下列材料，回答问题。
材料一：“商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近…… 期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧。”——《战国策 秦策一》
材料二：“战国时期，各国变法的主要内容包括：废除贵族世袭特权、奖励军功、鼓励耕织、确立县制、统一度量衡等。其中，秦国的商鞅变法最为彻底。”——《中外历史纲要》
材料三：“商鞅虽死，秦法未亡。秦惠王即位后，尽管处死了商鞅，但继续推行商鞅制定的法令，秦国的国力持续增强，最终统一六国。”——《史记 商君列传》
（1）材料一中 “商君” 指的是谁？材料体现了商鞅变法具有怎样的特点？（4 分）
（2）结合材料二和所学知识，列举商鞅变法在军事和行政方面的具体措施各一项。（4 分）
（3）材料三 “商鞅虽死，秦法未亡” 说明了什么？结合材料和所学知识，分析商鞅变法对秦国统一六国产生的重要作用。（6 分）
参考答案
31.（1）变化：从禅让制转变为世袭制（2 分）。影响：标志着 “家天下” 局面的正式形成，加强了王权的稳定性，为夏朝长期统治奠定基础（2 分）。
（2）制度：分封制（2 分）。义务：向周王缴纳贡赋、随从周王作战、定期朝觐周王、镇守疆土（任答两点，2 分）。
（3）特点：周天子权威衰落，诸侯争霸、大夫专权，政治秩序混乱（3 分）。根本原因：铁农具和牛耕的推广，生产力水平提高，井田制瓦解，分封制的经济基础动摇（3 分）。
32.（1）朝代：商朝（2 分）。水平：青铜铸造技术精湛，造型独特，规模宏大，体现了当时高超的手工业水平（2 分）。
（2）载体：主要刻在龟甲和兽骨上（1 分）；主要内容：多为占卜记录，涉及祭祀、战争、农业、天文历法等领域（2 分）；破译情况：已发现单字约 4500 个，已破译约 1700 个（1 分）。
（3）出现时期：春秋时期（2 分）。作用：废除井田制，允许土地自由买卖，激发了农民的生产积极性，促进了秦国农业的发展，为秦国国力增强提供了物质基础（2 分）。
33.（1）“商君”：商鞅（公孙鞅、卫鞅）（2 分）。特点：法令严格执行，公平无私，奖惩分明，不畏惧权贵（2 分）。
（2）军事措施：奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地（2 分）；行政措施：确立县制，由国君直接派官吏治理（2 分）。
（3）说明：商鞅变法顺应了历史发展潮流，其改革措施符合秦国富国强兵的需求，具有强大的生命力（2 分）。作用：商鞅变法使秦国的经济得到发展，军队战斗力不断增强，成为战国后期最富强的诸侯国，为秦国统一六国奠定了坚实的政治、经济和军事基础（4 分）。七年级上册历史第二单元检测题参考答案
1-10ABBCA BABBB
11-20DBCCC ABBDD
21-30 BBACB DBCBC
31.（1）变化：从禅让制转变为世袭制（2 分）。影响：标志着 “家天下” 局面的正式形成，加强了王权的稳定性，为夏朝长期统治奠定基础（2 分）。
（2）制度：分封制（2 分）。义务：向周王缴纳贡赋、随从周王作战、定期朝觐周王、镇守疆土（任答两点，2 分）。
（3）特点：周天子权威衰落，诸侯争霸、大夫专权，政治秩序混乱（3 分）。根本原因：铁农具和牛耕的推广，生产力水平提高，井田制瓦解，分封制的经济基础动摇（3 分）。
32.（1）朝代：商朝（2 分）。水平：青铜铸造技术精湛，造型独特，规模宏大，体现了当时高超的手工业水平（2 分）。
（2）载体：主要刻在龟甲和兽骨上（1 分）；主要内容：多为占卜记录，涉及祭祀、战争、农业、天文历法等领域（2 分）；破译情况：已发现单字约 4500 个，已破译约 1700 个（1 分）。
（3）出现时期：春秋时期（2 分）。作用：废除井田制，允许土地自由买卖，激发了农民的生产积极性，促进了秦国农业的发展，为秦国国力增强提供了物质基础（2 分）。
33.（1）“商君”：商鞅（公孙鞅、卫鞅）（2 分）。特点：法令严格执行，公平无私，奖惩分明，不畏惧权贵（2 分）。
（2）军事措施：奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地（2 分）；行政措施：确立县制，由国君直接派官吏治理（2 分）。
（3）说明：商鞅变法顺应了历史发展潮流，其改革措施符合秦国富国强兵的需求，具有强大的生命力（2 分）。作用：商鞅变法使秦国的经济得到发展，军队战斗力不断增强，成为战国后期最富强的诸侯国，为秦国统一六国奠定了坚实的政治、经济和军事基础（4 分）。

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