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陕西省榆林市榆阳区部分学校2025-2026学年九年级上学期第一次阶段性作业化学试卷
一、选择题
1．物质分类是一种化学观念。下列物质类别属于纯净物的是
A．冰水混合物 B．食醋 C．海水 D．矿泉水
2．中医药是中国传统医学的瑰宝。下列中药的制作过程中，主要发生化学变化的是
A．清洗药材 B．切碎药材 C．研磨药材 D．用火蒸制
3．试管是实验室常见的仪器，下列有关试管的基本操作正确的是
A．加热液体 B．加入石灰石
C．倾倒液体 D．装入固体试剂
4．下列宏观事实的微观解释不正确的是
选项 宏观事实 微观解释
A 氧化汞受热后分解 分子在化学变化中可分
B 水结成冰后不再流动 分子停止了运动
C 量体温时，体温计内汞柱液面上升 汞原子间隔变大
D 一滴水中含有约1.67×1021个水分子 水分子的体积和质量都很小
A．A B．B C．C D．D
5．下列是某同学做的化学笔记，其中不正确的是
A．与实验有关的图标：表示用电
B．物质性质：熔点、沸点均属于物质的物理性质
C．仪器使用注意事项：烧杯、集气瓶均可以直接加热
D．实验现象：用燃着的火柴去点蜡烛刚熄灭时产生的白烟，蜡烛重新燃烧
6．元素周期表是学习和研究化学的重要工具。如图是元素周期表的一部分，从中获取的信息正确的是
A．两种元素都是金属元素
B．氟的原子核内有9个质子
C．钙的相对原子质量为40.08g
D．喝“高钙奶”可预防佝偻病，其中的“钙”是指钙原子
7．中国化学之父徐寿先生在《化学鉴原》编译中称一种气体为“养气”，这种气体即为氧气。下列关于氧气的说法正确的是
A．液态氧气是淡蓝色的
B．空气中含有氧气，因此空气可直接用于医疗急救
C．氧气的化学性质活泼，常温下能与所有物质发生反应
D．氧气能燃烧，常用作火箭发射的推进剂
8．某兴趣小组同学进行如图所示实验，下列说法不正确的是
A．步骤①中木炭在空气中燃烧发红光，步骤②中木炭在氧气中燃烧发白光
B．步骤②中木炭应由上向下缓慢伸入集气瓶
C．对比①②的实验现象可知：木炭燃烧的剧烈程度与氧气的浓度有关
D．由于木炭可以和氧气反应，因此可以代替红磷来测定空气中氧气含量
9．下列反应中，属于氧化反应但不属于化合反应的是
A．碱式碳酸铜氧化铜+二氧化碳+水 B．镁+氧气氧化镁
C．酒精+氧气二氧化碳+水 D．氧化钙+水→氢氧化钙
10．图I是化学兴趣小组同学进行“铁丝在氧气中燃烧”的实验装置，通过仪器测量得到如图II所示数据，下列关于该实验的说法正确的是
A．开始采集数据时，集气瓶内的气体是混合物
B．集气瓶中放少量水的目的是吸收有毒物质
C．铁丝停止燃烧是因为集气瓶内氧气被耗尽
D．用文字表示铁丝燃烧时发生的反应为铁+氧气氧化铁
11．甲、乙、丙是某密闭容器中物质变化过程的微观示意图，“ ”和“●”分别表示硫原子和和氧原子。下列说法正确的是

A．乙、丙中物质的化学性质相同 B．两个变化的反应物均为2种
C．两个变化前后原子分子种类均发生了改变 D．甲、乙、丙中均含有同一种分子
二、多选题
12．下列化学符号的书写或含义正确的是
A．锌元素：zN B．Mg：镁原子
C．2O：两个氧元素 D．3个钠离子：3Na-
三、填空与简答
13．如图是实验室常见的仪器和操作，请回答：
(1)图1中，量取5mL水，需要选择的仪器是 (填字母)。
(2)如图2所示操作，可能造成的后果是 。
(3)做化学实验要养成良好的整理习惯。某同学在实验结束后，将仪器按图3放置，其中正确的是 (填序号)。
14．空气是一种宝贵的资源。
(1)空气的组成： (填“门捷列夫”或“拉瓦锡”)最早得出了空气是由氧气和氮气组成的结论。
(2)空气的应用：①工业上分离液态空气制氧，利用的是液氧、液氮的 (填“沸点”或“密度”)不同。
②空气中 (填“二氧化碳”或“稀有气体”)可用于航标灯。
(3)空气的保护：下列保护空气的措施合理的有______(填字母)。
A．大力推行并使用太阳能热水器
B．工业废气直接排放
C．提倡绿色出行，发展公共交通
15．建立宏观、微观和符号之间的相互联系是化学学科的特点。
(1)图1表示水(H2O)、二氧化碳(CO2)和氧气(O2)的循环图。
①从宏观角度看，三种物质的组成中都含有 元素。
②从微观角度看，三种物质都是由 (填“分子”、“原子”或“离子”)构成的。
(2)图2为几种粒子的结构示意图。①与②的 (填“质子数”或“核外电子数”)相同。若m-n＞10，则粒子③是 (填“原子”、“阳离子”或“阴离子”)。
16．实验小组设计了如图两组实验用于测定空气中氧气的含量。
已知：铜粉和氧气在加热条件下反应生成氧化铜固体；反应前后气球均是瘪的。
(1)用文字表示图1中红磷燃烧时发生的反应： 。
(2)在图2实验过程中，需反复推拉注射器的目的是 。
(3)实验测得图2装置中的相关数据如表：
硬质玻璃管的体积 反应前注射器中空气的体积 反应后注射器中气体的体积
50.0mL 20.0mL 5.5mL
则该实验测得空气中氧气的体积分数为 (结果精确至0.1%)。
(4)相比较图1实验，图2实验的优点是 (写一点)。
四、实验题
17．某兴趣小组设计如图实验探究分子的性质。
(1)小新按图1装置探究分子运动(湿棉花可以吸收氨气)，借助传感设备测得U型管a、b中氨气浓度随时间变化的曲线如图2所示。
①曲线X对应的U型管为 (填“a”或“b”)。
②该实验证明分子的运动速率与 有关。
(2)如图3，先在一支试管中装一部分红墨水，再在液面上注满酒精，加盖密封后静置，30日后观察到液面下降，由此可得出分子在不断运动且 。
18．化学是一门以实验为基础的学科。下图是探究硫粉分别在空气和氧气中的燃烧实验，请回答下列问题。
(1)实验过程中观察到硫粉在②中的燃烧现象为剧烈燃烧、 、放热。
(2)用文字表示硫粉燃烧时发生的反应： 。
(3)该实验中集气瓶底部的水 (填“能”或“不能”)用细沙代替。
19．某化学兴趣小组开展氧气的实验室制取和相关性质的研究。请结合下列实验装置回答问题。
(1)写出图中标有序号①的仪器名称： 。
(2)若实验室用高锰酸钾制取并收集一瓶较干燥的氧气，应选用的装置组合为 (填字母，从A～E中选择)，用文字表示发生的反应： 。
(3)若用装置收集氧气，验满的方法是 。
(4)将红热的细铁丝伸入用装置C收集满氧气的集气瓶中(底部留有少量水)，可以观察到铁丝剧烈燃烧、放出大量热、 的现象。
五、科学探究题
20．催化剂在化工生产中有重要而广泛的应用，某化学兴趣小组开展了以“探究催化剂的奥秘”为主题的项目式学习。
项目式活动一：
(1)认识催化剂在合成氨工业中，加入以铁为主体的催化剂能使反应物在相对低的温度下较快发生反应。这说明以铁为主体的催化剂能 (填“加快”或“减慢”)该反应的速率。
项目式活动二：寻找新的催化剂
学习了“过氧化氢制氧气使用二氧化锰作催化剂”，兴趣小组在“寻找新的催化剂”的活动中，对“氧化铜能否作过氧化氢分解的催化剂”进行了以下探究。
【实验探究】小组同学按如图操作进行了实验。
其中步骤⑥中称得固体的质量仍为，步骤⑦中观察到试管内仍有气泡产生且带火星的木条复燃。
(2)根据上述实验 (填“能”或“不能”)证明氧化铜是过氧化氢分解的催化剂。
(3)用文字表示③中过氧化氢发生的反应： 。
项目式活动三：比较不同催化剂的催化效果
【提出问题】在过氧化氢溶液分解制取氧气的实验中，氧化铜与二氧化锰相比，谁的催化效果更好？
【作出猜想】猜想1：氧化铜的催化效果更好。
猜想2：二氧化锰的催化效果更好。
【进行实验】小组同学设计了如下三组实验(其他条件均相同)。
实验序号 5%的过氧化氢溶液的体积/mL 催化剂的质量 收集50mL氧气所需的时间
① 5 无 171
② 5 xg二氧化锰 50
③ 5 0.5g氧化铜 100
【实验分析】
(4)实验②中x的数值是 。
(5)实验①的作用是 。
【得出结论】猜想2正确。
【拓展分析】
(6)利用一定量的过氧化氢溶液和氧化铜的混合物制氧气时，反应过程中生成氧气的质量(m)随时间(t)的变化规律，用图像表示正确的是______(填字母)。
A． B．
C． D．
参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 A D D B C B A D C A
题号 11
答案 A
12．B
13．(1)AC
(2)引发火灾
(3)③
14．(1)拉瓦锡
(2) 沸点 稀有气体
(3)AC
15．(1) 氧 分子
(2) 质子数 阳离子
16．(1)
(2)使铜粉与氧气充分反应
(3)20.7%
(4)误差小(或污染小)
17．(1) b 温度
(2)分子间有间隔
18．(1)发出明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体
(2)
(3)不能
19．(1)水槽
(2) AD 高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气
(3)将带火星的木条放在导管口，若木条复燃，则氧气已收集满
(4)火星四射、生成黑色固体
20．(1)加快
(2)能
(3)过氧化氢水+氧气
(4)0.5
(5)做对照实验
(6)C

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