资源简介

(共56张PPT)
失败的强者，孤独的硬汉
【美】海明威 著
不败的信念 硬汉的坚强
——《老人与海》
学习目标
1.梳理概括五次搏斗场景，把握文章主要内容。
2.鉴赏圣地亚哥人物形象；学习内心独白对人物形象塑造的作用。
3.认知“冰山理论”，赏冰山之上的形象，品冰山之下的内涵。
4.认知“电报式”风格的语言特点。
任务一：
知人论世，走进作者
迷惘的作家—海明威
国 籍
美国
职 业
作家、记者
成 就
诺贝尔文学奖获得者 “新闻体”小说的创始人
美利坚民族的精神丰碑 银制勇敢勋章 普利策奖
20世纪最著名的小说家之一 文坛硬汉
出生地
伊利诺伊州芝加哥市奥克帕克
生卒年
1899年7月21日------ 1961年7月2日
代表作品
《老人与海》《乞力马扎罗的雪》《永别了，武器》
《太阳照样升起》《丧钟为谁而鸣》《伊甸园》
海明威一生中的感情错综复杂，先后结过四次婚，是美国“迷惘的一代” 作家中的代表人物，作品中对人生、世界、社会都表现出了迷茫和彷徨。海明威的作品标志着他独特创作风格的形成，在美国文学史乃至世界文学史上都占有重要地位。
海明威是美国“迷惘的一代”作家中的代表人物，作品中对人生、世界、社会都表现出了迷茫和彷徨。
关于“迷惘的一代”:第一次世界大战后出现在美国的一个文学流派。“迷惘的一代”作家的共同点是厌恶帝国主义战争，却又找不到出路。他们在美国政府“拯救世界民主”口号的蛊惑下，怀着民主的理想，奔赴欧洲战场，发现战争远不是他们原来设想的那种英雄的事业，这在他们心灵中留下了无法医治的创伤。
迷惘的一代
参战的青年海明威
在非洲打猎
与非洲马赛战士练拳
海明威从海上捕回的鱼
写作中的海明威
获诺贝尔文学奖时
1954年诺奖颁奖礼上奥斯特林这样评价海明威：
“勇气是海明威的中心主题……勇气能使人坚强起来……敢于喝退大难临头的死神……”
19岁那年，海明威参加第一次世界大战来到意大利战场。7月初海明威在战场上为拯救一个意大利士兵而被炮击伤，一个膝盖被打碎，身上中的炮弹片和机枪弹头多达237块。他一共做了13次手术，换上了一块白金做的膝盖骨，但有些弹片没有取出来，到死都留在体内。 在这次战役中被授予十字军功勋章和勇敢勋章。
一战结束后，海明威移居古巴，认识了老渔民富恩特斯。1930年，海明威乘坐的船在暴风雨中沉没，富恩特斯搭救了海明威。从此，两人结下了深厚的友谊，并经常一起出海捕鱼。1936年，富恩特斯出海捕到了一条大鱼，但由于这条鱼太大，加上在归程中被鲨鱼袭击，回来时只剩下了一副骨架。
当时这件事深深地触动了海明威，他认为这是很好的小说素材， 于是1951年开始动笔创作，仅用八周就完成了初稿，获得了友人们一致的赞美。海明威本人也认为这是他“这一辈子所能写得最好的一部作品”。
创作背景
任务二：
初读文本，
梳理节选的故事情节
初读文本，
梳理节选的搏斗场景
一句话概括节选部分内容（不超过十个字）
老人与鲨鱼搏斗的情景
圣地亚哥与鲨鱼进行了哪几次的搏斗？请根据表格概括战斗场景。
课文研读
回顾老人与鲨鱼搏斗的情节。
攻击者
数量
作战工具
结局
第一次
第二次
第三次
第四次
第五次
一条
灰鲭鲨
渔叉、绳子
杀死尖齿鲨，渔叉和绳子被带走，大鱼被吃掉四十磅
两条
加拉诺鲨
铲鼻鲨
绑在船桨上的刀子
杀死一条，逃跑一条，大鱼被吃掉四分之一
一条
铲鼻鲨
刀、手钩短棍舵柄
杀死铲鼻鲨，刀子被折断
两条
加拉诺鲨
短棍
两条加拉诺鲨受重伤，大鱼的半个身子都被咬烂了
成群结队
群鲨
短棍舵柄
大鱼只剩下残骸
灰鲭鲨
鲭鲨的齿吻
犁头鲨
白斑星鲨
星鲨
任务三：
分析老人形象特征
人物形象塑造手法
正面描写
外貌描写
语言描写
动作描写
神态描写
心理描写
细节描写
侧面描写
环境烘托
人物衬托
其他
对比、抑扬、白描、修辞手法
小组探讨——赏析形象
作者是如何塑造这一硬汉形象的？
1.老人是在何种状况下与怎样的鲨鱼进行搏斗的？
年老体衰 精疲力尽
双手受伤 脚部受伤
没有食物 寒冷饥饿
缺乏武器 孤立无援
浑身疼痛……
接二连三
成群结队
凶残强悍
狡猾贪婪
可怕……
①通过力量悬殊的对比来反衬老人的勇敢、沉着和机智。
②写鲨鱼游得快,身体强健,凶残嗜杀，是为了反衬老人坚强的决心和十足的自信，突出了主人公永不言败的精神。
老人
鲨鱼
作用：
2.找到文中描写圣地亚哥的语句，分析其手法，并概括所描绘的形象特征。
原文 手法 形象特征
（4段)他一面注视着鲨鱼游到近前，一面准备好鱼叉，系紧绳子。 动作、神态 沉着冷静
(5段) 我没法阻止它攻击我，但是也许我能制服他。 心理 清醒自信
(12段)“但人不是为失败而生的，一个人可以被毁灭，但不能被打败。 语言、心理 永不言败、刚毅坚强
(13段)“别想啦，老家伙。”他又放开嗓子说，“还是把船朝这条航线开去，有了事儿就担当下来。 语言、心理 敢于担当、直面问题
原文 手法 形象特征
(15段) 想点开心的事吧，老家伙”他说，一分钟分钟过去，离家越来越近了。丢掉了40磅鱼肉，船走起来更轻快些。 语言、心理 真实、乐观积极
35段) 他那褐色......老人把绑 (36段)老头放松了帆脚索，让船横过来，露出船底的 鲨鱼。 动作 沉着、机智、勇敢
(34段)“呀!老头儿说“加拉诺，来吧，加拉诺 语言、心理 无所畏惧
3.在老人和鲨鱼的搏斗过程中，老人有很多内心独白。请圈点文中老人内心独白，分析其心理及形象特征。
既说明对手的超级强大，双方实力的悬殊，又暗示出硬汉内心柔软的一面，英雄也有虚弱和胆怯的时候，这些描写增强人物性格的真实性。
内心独白
①有声的自言自语（他说）
②无声的多种想法（他想）
11：好景不长啊，他想。我现在真希望这是一场梦，希望根本没有钓上这条鱼，而是独个儿躺在床上铺的旧报纸上。
12：“但人不是为失败而生的，”他说 “一个人可以被毁灭，但不能被打败。”我很痛心，把这鱼给杀了，他想。现在倒霉的时候就要来了，可我连鱼叉都没有。尖齿鲨很残忍，而且也很能干，很强壮，很聪明。不过我比它更聪明。也许并不是这样，他想。也许只不过是我的武器比它的强。
13：“别想啦，老家伙，”他大声说， “顺着这条航线走吧，事到临头再对付吧。”
15：“想点高兴的事儿吧，老家伙，”他说“你每过一分钟就离家更近一点。……”
17：“不，有办法，”他大声说，“我可以把刀子绑在一只船桨的柄上”。
19：“这下好了”，他大声说，“我还是个老头，但可不是手无寸铁了”。
“想”与“说”的对立→积极与消极的斗争
“想”表明老人的思索、怀疑、退缩，展现了他内心的柔软、无助、孤独。
“说”表明老人在否定自己的犹豫，在自我肯定、自我激励，展现了他的勇敢坚定。
内心独白
1.阅读课文，勾画出老人与鲨鱼搏斗的内心独白，思考内心独白的作用。
①对表现人物的性格起一定作用。
a.展示人物心理、信念。
“不抱希望才愚蠢呢”“我真希望这是一场梦”“人不是为失败而生的”“一个人可以被毁灭，但不能被打败”。
——老人无所畏惧地与命运抗争，拥有坚定的信念。
b.展示人物的意志、品质。
“跟它们斗”“我要跟它们一直斗到死”
——从这两句话可以看出他是一个倔老头儿，誓不服输。
老人不断地提醒自己与鲨鱼做斗争，不断地鼓励自己，给自己以信心，镇定从容地一次次击退鲨鱼。
c.展示人物的心态、心胸。
“你出海太远了，你的好运气都给毁了”“别犯傻了”“还是清醒着点儿，掌好舵吧。兴许你还能交上好大的运气呢”
——他的消极心态和积极心态总是在斗争，最后总是积极心态占上风。
内心独白
1.阅读课文，勾画出老人与鲨鱼搏斗的内心独白，思考内心独白的作用。
②是文章的一条线索，串连故事情节
对老人的心理描写贯穿文章始终，这是一条线索，可以把海上所发生的事连接起来。
③揭示小说主题
一个人可以被毁灭，但不能被打败。通过内心独白，可以看出老人与鲨鱼斗争的艰难，更好地表现他的“硬汉”性格。
1.定义：独白式心理描写是文学作品中常见的一种手法，它通过角色内心的独白或者思考，深入展现其情感、想法和心理活动。
2.独白式心理描写技巧： 1. 第一人称独白：以主角自己的视角，通过他们的口吻和语气，直接呈现其内心世界。 这种方式让读者更加贴近主角，能够更深刻地理解其情感和思绪。 2. 间接暗示：通过主角对周围事物的观察、反应或者内心的对话，暗示其真实的感受和想法
知识衔接：独白式心理描写
3.抒情独白式心理活动描写，就是让人物说出他自己的思想感情，或对某一问题的看法和想法。 它可以对人物进行细腻的心理刻画，让人物直抒胸臆，坦陈心迹，淋漓尽致地揭示人物最隐秘的内心世界，让读者更真实更直接地了解人物性格，往往能取得真切感人甚至震撼人心的艺术效果
二、小说描写人物心理活动常见的方法有以下几种：
①坚强的意志
②高贵的自信。
③不败的生活准则。
④直面未来的勇气。
形象总结
普通的渔夫，平凡的老者
成功的失败者，失败的悲情英雄
铁骨铮铮的硬汉
硬汉形象
硬汉形象：指海明威作品中出现的一系列人物形象。这些人物有拳击师、斗牛士、猎人等,他们都具有一种百折不挠、坚强不屈的性格,面对暴力和死亡,面对不可改变的命运,都表现出一种从容、镇定的意志力,保持了人的尊严和勇气
硬汉精神：在遇见别人普遍认为无法达成的时候，面对目标，勇于克服苦难，通过自己的努力，战胜自我（伤痛），实现目标的一种精神。正如文中所说：“一个人并不是生来被打败的，你尽可以消灭，但是却不能打败他。”
拓展思考：查阅海明威的人生经历或阅读他的传记，思考海明威是不是“硬汉”？
有人用“现代英雄神话”来概括海明威传奇的一生。他痴迷拳击而永久伤害了一只眼睛；他两次参加世界大战，获过十字军功章、银质奖章、勇敢奖章和铜星奖章。他因膝盖被打碎而开过12次刀，取出237块碎弹片；他擅长钓鱼，曾钓过7米多长的大鱼；他喜欢冒险，斗牛、打猎样样在行，后来因为难以忍受病痛的折磨，他毅然决然地用心爱的双管猎枪对准了自己的下巴。这就是海明威的人生和个性。他用自己的一生及作品诠释着“硬汉”的含义。
美利坚民族的精神丰碑
我试图塑造一位真正的老人、一个真正的孩子、一片真正的大海、一条真正的鱼和真正的鲨鱼。如果我能将他们塑造得十分出色和真实，他们将意味着很多东西。 ——海明威
《老人与海》写的是一个老人，展现的却是一个世界。他忠实、勇敢地再现了他所处时代的艰辛和危难。——瑞典诺贝尔授奖委员会
美国总统约翰·肯尼迪在海明威去世后，致电说：“几乎没有哪个美国人比欧内斯特·海明威对美国人民的感情和态度产生过更大的影响。”
任务四：
解读小说主旨
老人：不可战胜的精神力量，象征外部遭受困厄，精神高贵的主体
鲨鱼：一切理想的破坏者，阻碍者，不期而遇的挫折和噩运
大海：生命力、可能性，风险机会并存、证明自我的场所，不可捉摸的人生命运
1.结合整本书，你认为小说中老人、大海、大马林鱼、鲨鱼和孩子分别代表着什么？
原文：
尽管已经死到临头,它还是从海水里高高地跃起,它那惊人的长度和宽度,它的力量和美,全都展露无遗。
可我杀死了这条鱼，它是我的兄弟……
可是他们配吃吗 不配,当然不配。它的举止风度何等高贵,它的尊严何等伟大,谁也不配吃它。
大马林鱼：美好的理想，高贵的精神品格
原文：
男孩见老人天天空船而归，心里很难受，他总是走下岸去，帮老人拿卷起来的钓线，或是鱼钩、鱼叉，还有缠在桅杆上的船帆。（老人在海上7次说：要是小男孩在就好了。）
男孩看见老人在呼吸，又看看老人那双手，禁不住哭了起来……
男孩：我才不管呢……不过从现在起咱们俩一起捕鱼，我要学的东西还多着呢。
孩子：信任的象征、力量的源泉
老人：象征外部遭受困厄，精神高贵的主体
大海：生命力、可能性，风险机会并存、证明自我的场所。
大马林鱼：美好的理想，高贵的精神品格
鲨鱼：阻碍，多且强劲
小男孩
意象解读
照顾、理解、信任
精神影响和延续
个体独自
面对命运
艰难地获得与迅速地失去
本文写的是老人捕获大马林鱼后在海上独自与鲨鱼搏斗的全过程，让我们感受了一场大海与风浪的洗礼，也充分领略到大海中壮阔、美丽、富饶、仁慈、凶险、残忍的种种场景。因此以“老人与海”为题。
作用：以“海”作为背景，更能烘托出老人在厄运险境中的坚韧不拔、永不服输的硬汉精神。
2.本文为什么以“老人与海”为题 “海”在文中有什么作用
在世俗的眼光看来，老人也许是一个失败者，但在海明威笔下，他却是一个不向命运低头的“硬汉子”，是一个无论在怎样艰苦卓绝的环境里，都凭着自己的勇气、毅力和智慧进行奋勇抗争的勇士，是一个捍卫了“人的灵魂的尊严”的人。他是一个失败者，却是一个失败的英雄，老人的价值在追捕马林鱼、与大海、鲨鱼的抗争中得到了充分体现。
人生的道路是艰难的、充满坎坷的，不要向困难和厄运屈服，需要的是勇敢、顽强战斗的精神。人性中最宝贵的英雄主义精神，这也是老人身上所蕴涵的能够打动不同时代人们心灵的地方。
3.你认为老人是成功了还是失败了？人生的成败到底应该如何衡量？
①人与自然的和谐共存
海明威，他用大量的篇幅，在作品中详细地描写了大自然的美丽景象，借景抒情，深入说明了人与自然之间的关系。老人面对的是海洋的挑战，而海洋面对的则是老人的极限。老人对海洋存有敬畏，也相互依存，这也可以理解为，海明威用一种独特的思维手法，向人们呈现出人和自然的和谐共存。
②人与现实的不屈抗争
在圣地亚哥的身上，凝聚着一种特殊的人格魅力。当他认定自己想要做的事情是出海捕鱼时，他孤身一人驾驶着小船，在三个月的毫无收获中不屈坚守。凭借着这样的执着，捍卫着自己的尊严和人格。因此，为了战胜大马林鱼，也为了战胜这片神圣的海洋，圣地亚哥说：“人是打不败的，除非你把他毁灭。”而从这一句话中，不难看出，海明威将个人的价值和自身的价值相互融合在一起，体现出了人格的无限崇高。
概括小说主题
③人与文明的苦苦坚守
对于圣地亚哥来说，他费尽千辛万苦，捕捉到了这条鱼。但是，这条大鱼却在老人归去时被鲨鱼撕咬殆尽。这也反映出，海明威借此无奈地说明，在现实中存在着人类无法跳脱的悲剧命运。这种无法挣脱的命运枷锁所要证明的是人类的文明价值和精神力量。不管是老人、小孩、大鱼、海洋，都运用一种特殊的隐喻，披露出了当权者的虚伪和社会生活的动荡。
这一部分通过老人智斗鲨鱼、勇斗鲨鱼、百折不挠斗鲨鱼的过程：
①塑造了一个铁骨铮铮的硬汉形象；
②歌颂了圣地亚哥英勇顽强的精神；
③体现了人要顽强斗争夺取胜利，并勇敢地面对失败的态度。
明晰主旨
文眼：人不是生来要给打败的。你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。
海明威
顽强坚韧、自尊自强富有探索开拓精神的“硬汉”
画出优点，影响国民
无意而为之
鲁迅
懦弱卑琐、封闭保守又自高自大的“懦夫”
画出缺陷，改造国民
有意而不为
虽然时间久远，但是“硬汉”精神内核影响至今。
象征一种英雄气概，一种完美人格，硬汉精神；象征一切有信仰的人们都将经受苦难，而最终在精神上获得永生。
圣地亚哥
人生理想
人的最高境界
得而复失，象征理想和现实的反差，理想在现实中的毁灭。
大马林鱼
象征神秘莫测的命运，象征人生存的环境，象征人与自然的既对立又和谐的关系。
大海
象征与人对立的邪恶势力、阻碍、厄运、劫难
鲨鱼
文章中出现了马林鱼、老人、大海、鲨鱼这些意象，有什么样的象征意味？
任务五：
鉴赏写作特色
电报体小说和冰山理论
思考1：人们称海明威的作品有“电报式风格”。在本文中，这种特点有哪些体现？
①结构上的单纯性，人物少到不能再少，情节不枝不蔓，主人公性格单一而鲜明。本文中直接出场的人物只有老渔夫桑地亚哥一个，情节也主要是围绕大马林鱼的捕获以及因此而引来的与鲨鱼之间的搏斗，可谓单纯而集中。
②避免使用过多的描写手法，避免过多地使用形容词，特别是华丽的辞藻，尽量采用直截了当的叙述和生动鲜明的对话，因此，句子简短，语汇准确生动。在塑造桑地亚哥这一形象时，他的笔力主要集中在真实而生动地再现老人与鲨鱼搏斗的场景上。鲨鱼的来势凶猛，老人的沉着迎战，机敏矫捷，都写得生动逼真。
鉴赏写作特色
③鲜明生动的动作描写和简洁的对话。海明威善于从感觉、视觉、触觉着手去刻画形象，将作者、形象与读者的距离缩短到最低限度，而且很少直接表露感情，他总是把它们凝结在简单、迅速的动作中，蕴涵在自然的行文或者简洁的对话中，由读者自己去体会。如写老人与鲨鱼搏斗的场面：“老头儿用鱼叉攮到鲨鱼头上的时候，他听得出那条大鱼身上皮开肉绽的声音。”
④着力追求一种含蓄、凝练的意境。海明威曾经以冰山来比喻创作，说创作要像海上的冰山，八分之一露在上面，八分之七应该隐含在水下。露出水面的是形象，隐藏在水下的是思想感情，形象越集中鲜明，感情越深沉含蓄。另外，为使“水下”的部分深厚阔大，他还借助于象征的手法，使作品蕴涵深意。
电报体小说 内涵 指小说中一种语言文体风格。多用短句，不用或少用复句，很少用形容词，文字简洁如同电报，故名。美国作家海明威擅用此文体写作。
特点 ①人物少到不能再少，情节不枝不蔓，主人公性格单一而鲜明。
②避免过多地使用形容词，特别是华丽的辞藻，尽量采用直截了当的叙述和生动鲜明的对话，句子简短，语汇准确生动。
③鲜明生动的动作描写和简洁的对话。
④着力追求一种含蓄、凝练的意境。
文体知识
冰山在海里移动很是威严壮观，这是因为它只有八分之一露出水面，而作家所依靠的是思想感情，即水面以下的八分之七。这并不是要求作家把这八分之七和盘托出，相反，应该把它深藏在水里，以加强八分之一的基础。
——1932年海明威: 《午后之死》
海明威“冰山理论”
构成冰山的四大要素：①简洁的文字；②鲜明的形象；
③丰富的情感；④深刻的思想。
“冰山理论”
八分之一
八分之七
文学作品中的文字和形象
文学作品中的情感和思想
具体可见
蕴含在前者之中
用简洁的文字塑造出鲜明的形象，并把自己的感受和思想藏在形象中，使情感充沛而又含而不露，让读者通过对鲜明形象的感受去发掘作品的思想意义。
文体知识
2.语言简洁，客观再现，突出行动和心理，删去“解释、讨论，甚至议论”。
在塑造桑地亚哥这一形象时，他的笔力主要集中在真实而生动地再现老人与鲨鱼搏斗的场景上。鲨鱼来势凶猛，老人沉着迎战，机敏矫捷，都写得生动逼真，没有华丽语言，较少使用形容词，被称为“电报式”。
3.着力追求一种含蓄、凝练的意境。
“老人”“大海”“鲨鱼”“大马林鱼” “狮子”具有象征意义
1.情节不蔓不枝，人物少到不能再少
将故事“铸入一个较小的模式”，略去一切历史背景，聚焦老人在海上捕鱼的三天三夜，只写老人、小孩、大海、大马林鱼、鲨鱼。海明威说：“《老人与海》本可以写成一千多页，写出村子里每一个人物，他们的谋生方式，他们的出生、受教育以及生孩子等等”，但是“我努力去做点别的事情。首先，尽量删去一些不必要的东西，向读者传递经验”。
海明威“冰山理论”在《老人与海》中的运用
冰山上的八分之一
冰山下的八分之七
那天下午，露台饭店来了一群游客，有位女士望着下面的海水，发现在空啤酒罐和死梭子鱼中间有条又大又长的白色鱼脊骨，末端耸立着一个巨大的尾巴，东风在海港以外不断掀起大浪，那尾巴也随着潮水起伏摇摆。
“那是什么？”她指着大鱼长长的脊骨问一名侍者，现在这鱼骨只是一堆废物，等着潮水把它冲走。
“Tiburon（鲨鱼），”侍者说，“Eshark（鲨鱼）。”他本想说说事情的来龙去脉。
“我不知道鲨鱼有这么漂亮、形状这么优美的尾巴。”
“我也是。”她的男伴说。
请阅读小说的结尾，在简洁中有怎样丰富的意蕴？
①游客的误解在一定程度上也暗示老人的坚韧与伟大并不能完全被认可和理解，是老人身为一位“悲剧英雄”的悲壮之处。
②奋斗者普遍的遭遇：旁人只会看到一个失败的结果，连你在做什么都不清楚，就匆忙下结论。
③一个人的经历、成就对绝大部分人来说都只是夜空中一刹那的绚烂烟火，老人在海上的搏斗、所遭遇的苦难，对于别人来说不过是一个冒险“故事”。
“他在作品里所省去的东西，正越来越变得比他写出的东西更为重要，因此，他让文学突破了边界。”
——文学评论家哈罗德·布鲁姆在描写莎士比亚
曹雪芹不停地给我们读者制造“飞白”……如果我们有足够的想象力，如果我们有足够的记忆力，如果我们有足够的阅读才华，我们就可以将曹雪芹所制造的那些“飞白”串联起来的，这一串联，了不得了，我们很快就会发现，《红楼梦》这本书比我们所读到的还要厚、还要长、还要深、还要大……可以这样说，有另外的一部《红楼梦》就藏在《红楼梦》这本书里头。另一本《红楼梦》正是用“不写之写”的方式去完成的。
——小说家毕飞宇在他的《小说课》里也这样点评《红楼梦》
一个人的实质，不在于他向你显露的那一面，而在于他所不能向你显露的那一面。因此，如果你想了解他，不要去听他说出的话，而要去听他没有说出的话。
——纪伯伦在《沙与沫》
其他作家谈“冰山理论”
思考2：概括本文艺术特征
①以对立面之强来反衬人物性格之强。作品中无论是大马林鱼还是鲨鱼都是凶猛而强悍的，不好对付的。节选部分写的是鲨鱼的凶残嗜杀和贪婪，但是写鱼是为了反衬人，旨在表现孤身斗鲨鱼，在强大的对手面前不退缩、不屈服而顽强斗争的英雄性格，也就是硬汉性格。
②写实的写法。作者在塑造人物形象时并没有将英雄形象神化，从物质和力量的角度来看，他并非神圣和不可战胜的。他顽强、自信，但也能充分认识到对手的强大和斗争的艰难。
③借助人物的独白来表达自己的想法。有时由老人说出口，有时由作家交代。这类心理描写构成作品的主干。正是这些有声无声的独白，将人物在悲壮的拼搏过程中的心路历程生动、完整地记录下来，同时也便于表达作品的主题思想。“一个人并不是生来要给打败的，你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。”这样的独白，既能很好地揭示题旨，又能使人物形象真实丰满。
课后拓展
1.拓展阅读海明威短篇小说《白象似的群山》《越野滑雪》，加深对作者以及“冰山理论”的理解。
2.建议阅读海明威《丧钟为谁而鸣》、《太阳照常升起》、《永别了武器》，比较圣地亚哥与其他的硬汉形象。
3.这个故事给了你怎样的启发？请联系生活实际谈谈。
人生实苦，但请你足够相信。世界很美，值得我们奋斗终生。
真正的英雄主义，是在认清生活的真相后依然热爱生活。
真正的强者，不是没有眼泪，而是含泪奔跑的人。
须知每一次困难与挑战都是成长的机遇，精神灿烂的人可以活成一座花园、一部传奇。
愿我们都做铁骨铮铮的硬汉，带着一份执着与笃定在生活中乘风破浪！
海明威被誉为“美利坚民族的精神丰碑”，他树立的“硬汉”形象给美国人树立了无与伦比的民族自豪感，中国有“硬汉”吗？
林冲、苏武、司马迁、屈原、长征的红军、钟南山……
我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。
——《中国人失去自信力了吗》
你可以把我打倒，但是你永远不会把我打败。把我打倒是我身体跌倒，但你永远打败不了我的心 。
生活与斗牛差不多。不是你战胜牛，就是牛挑死你。
每个人都不是一座孤岛，一个人必须是这世界上最坚固的岛屿，然后才能成为大陆的一部分。
只要不计较得失，人生便没有什么不能克服的！
偏执是件古怪的东西。偏执的人必然绝对相信自己是正确的，而克制自己，保持正确思想，正是最能助长这种自以为正确和正直的看法。
海明威名言

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