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五年级语文下册课内阅读
01
课内阅读真题
一、阅读第一单元课内选段，完成练习。
我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。
　　花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。
据说这花园，从前是一个果园。祖母喜欢养羊，羊把果树给啃了，果树渐渐地都死了。到我有记忆的时候，园子里就只有一棵樱桃树、一棵李子树，因为樱桃和李子都不大结果子，所以觉得它们并不存在。小的时候，只觉得园子里边就有一棵大榆树。这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。
1.下列关于语段的理解，有误的一项是（ ）（2分）
A.作者描写昆虫时，侧重描写蝴蝶和蜻蜓的色彩，在描写蜜蜂时则侧重描写它的动作和
形态。
B.作者介绍园子中的树时，运用了详略描写，略写了榆树，详写了樱桃树和李子树。
C.第3自然段的第一句话是过渡句，有承上启下的作用。
D.通过对花园细致的描写，表现了作者对花园的喜爱之情。
2.品析句子，回答下列问题。（5分）
（1）语段中画横线的句子运用了___________的修辞手法，其中描写蜜蜂外形特点的词语是_______________、_______________。（3分）
B
比喻
胖乎乎　 圆滚滚
（2）运用语段中画波浪线的句子使用的修辞手法，介绍一种你最喜欢的动物或植物的
特点。（2分）
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
3.这么多年过去了，园子里的一切在作者的心中依然是那么清晰，从中你体会到了什么？（3分）
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
含羞草像一个害羞的姑娘，只要在它的叶片上轻轻一碰，它就合拢起来，枝条也跟着低垂下来，好像不敢见人似的。
我体会到作者对童年生活的记忆十分深刻，她非常怀念童年时在园子里自由、快乐的生活。s
02
课内阅读真题
二、阅读第二单元课内语段，完成练习。
周瑜对诸葛亮心怀妒忌。
　　有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战了。①水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说：“用弓箭最好。”周瑜说：“对，先生跟我想的一样。②现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”……周瑜问：“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说：“只要三天。”周瑜说：“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”③周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。诸葛亮说：“今天来不及了。从明天算起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。
1.请用一句话概括选段的主要内容。（2分）_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
2.资料袋中的“既生瑜，何生亮”证实了选段中的哪句话？（2分）
　　资料袋：《三国演义》中对周瑜临死前的描写是“仰天长叹曰：‘既生瑜，何生亮！’连叫数声而亡”。
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
周瑜妒忌诸葛亮的才干，用短时间内造十万支箭的任务来陷害诸葛亮，诸葛亮接受了这个任务，并立下军令状。
周瑜对诸葛亮心怀妒忌。
3.读选段中画“____”的句子，结合全文理解填空。（8分）
（1）句①周瑜问水战用什么兵器最好，是_____________________________________。
（2）句②周瑜看似是在商议，其真正目的是___________________________________。
（3）句③周瑜要诸葛亮立军令状，可见他想___________________________________。
以上描写说明周瑜是个________________________________________________的人。
明知故问，故意试探
设下陷阱意图害人
置诸葛亮于死地
用心险恶、狡猾
03
课内阅读真题
三、阅读第四单元课内选段，完成练习。
沃克医生站起身，熟练地解开病人右眼上的绷带。他愣住了，蓝色的眼睛里闪出一丝惊疑。他重新审视着眼前这个人，冷冷地问：“你是干什么的？”
“邮局职员。”
“你是军人！”沃克医生一针见血地说，“我当过军医，这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定！”
病人微微一笑，说：“沃克医生，你说我是军人，我就是军人吧。”
沃克医生的目光柔和下来，他吩咐护士：“准备手术。”
1.沃克医生的“惊疑”说明了刘伯承的伤势_____________________；
“重新审视”说明沃克医生对刘伯承之前所说的话_________________________。（2分）
2.沃克医生能猜出刘伯承军人的身份，是因为（ ）（2分）
A.刘伯承给了沃克医生暗示。
B.只有军人才能在如此重的伤势下这样从容镇定。
C.只有军人才会眼睛受伤。
严重
产生了怀疑
B
3.“沃克医生的目光柔和下来”的原因是：
___________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________。（2分）
4.语段中，沃克医生的情绪变化是：_______________→_______________。（2分）
他见刘伯承伤势严重却从容镇定，对刘伯承产生了赞许的心理。
冷漠 赞许
04
课内阅读真题
四、阅读第五单元课内选段，完成练习。
【选段一】：《摔跤》节选
起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的（ ），总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。
【选段二】：《刷子李》节选
只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。可是曹小三最关心的还是刷子李身上到底有没有白点。
……此刻，曹小三借着给师傅倒水点烟的机会，拿目光仔细搜索刷子李的全身。每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。
1.选段（一）选自____________________，作者_______________；选段（二）选自小说集___________________，作者___________________。（4分）
2.根据原文，在选段（一）的括号里填上正确的词语。（2分）
3.判断正误，对的打“√”，错的打“×”。（3分）
（1）“傻大黑粗”“动转不灵”属于外貌描写。 （　 　）
（2）“伴着鼓点，和着琴音”中的“和”应读作“huò”。 （　 　）
（3）曹小三觉得“这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严”是因为他十分害怕师傅刷子李。 （　 　）
《小兵张嘎》
徐光耀
《俗世奇人》 　冯骥才
√
×
×
4.用“____”画出选段（二）中描写曹小三的句子，说一说这样写有什么好处。（4分）
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
曹小三的想法是文章叙事的线索，通过曹小三的视角，侧面表现了刷子李技艺的高超。
05
课内阅读真题
五、阅读第六单元课内语段，完成练习。
船长的儿子才十一二岁，他也笑得很开心。猴子忽然跳到他面前，摘下他的帽子戴在自己的头上，很快地爬上了桅杆。水手们又大笑起来，只有那个孩子哭笑不得，眼巴巴地望着猴子坐在桅杆的第一根横木上，摘下帽子来用牙齿咬，用爪子撕，好像故意逗他生气。孩子吓唬它，朝着它大喊大叫。猴子不但不理，还撕得更凶了。
　　水手们笑得更欢了，孩子却气得脸都红了。他脱了上衣，爬上桅杆去追猴子。他攀着绳子爬到第一根横木上，正要伸手去夺帽子，猴子比他更灵巧，转身抓着桅杆又往上爬。
1.选段主要讲的是：____________________________________________________________________________________
———————————————————————————————。（2分）
2.选段中，孩子的表情变化依次是：____________→___________→_______________。（3分）
3.读选段中画“____”的部分，如果猴子会说话，它可能会说：“_____________________________________________________________________”（2分）
猴子抢走了孩子的帽子，爬上了桅杆，并做出各种怪样逗孩子生气，孩子爬上桅杆去追猴子
笑得很开心 哭笑不得 气得脸都红了
来抓我呀！就不还给你！看你能把我怎么样！
4.下列对选段中水手们的两次“笑”理解有误的一项是（ ）。（2分）
A.“水手们又大笑起来”是因为猴子摘了孩子的帽子戴在自己的头上，让水手们觉得猴子特别调皮。
B.猴子不仅不还帽子，还故意逗孩子，猴子的表现让“水手们笑得更欢了”。
C.水手们的两次“笑”，都是因为他们觉得孩子无助的样子很好玩。
D.水手们一次比一次笑得欢，让孩子的自尊受挫，也为后来孩子爬上桅杆起了推波助澜的作用。
C
06
课内阅读真题
六、阅读第七单元课内语段，完成练习。
船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
商人夹了大包的货物，匆匆走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。
1.画“______”的部分可以用一个成语表示：________________。（2分）
2.从文段中找出对应意思的词语填在括号中。（2分）
（1）形容做事慌张没有条理，也形容惊慌失措。 （ 　 　）
（2）指掌握、运用或驾驭得心应手，毫无阻碍。 （　 　）
3.对“船夫的驾驶技术特别好”这句话在文中的作用，分析不正确的一项是（　 　）（2分）
A.它与下文是“分—总”关系。
B.它在文段中起总领全文的作用。
C.它是本段的中心句。
目不暇接
手忙脚乱
操纵自如
A
4.找出第1自然段的中心句，用“ ”画出来。作者围绕中心句分别从_______________、拥挤的河道、_______________________三个方面展开叙述。（2分）
5.读第2自然段，提取文段中与人物活动相关的部分，完成练习。（4分）
人物活动商人青年妇女在小艇里高声谈笑从中可以体会到小艇给威尼斯带来的________（静态 动态）之美。（1分）
人物 活动
商人
青年妇女 在小艇里高声谈笑

六、阅读第七单元课内语段，完成练习。
船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
商人夹了大包的货物，匆匆走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。
4.找出第1自然段的中心句，用“ ”画出来。作者围绕中心句分别从_______________、拥挤的河道、_______________________三个方面展开叙述。（2分）
5.读第2自然段，提取文段中与人物活动相关的部分，完成练习。（4分）
人物活动商人青年妇女在小艇里高声谈笑从中可以体会到小艇给威尼斯带来的________（静态 动态）之美。（1分）
人物 活动
商人
青年妇女 在小艇里高声谈笑

行船速度
狭窄的河道
夹了大包的货物，匆匆走下小艇，沿河做生意。
孩子和保姆 坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气
动态
07
课内阅读真题
七、阅读第八单元课内选段，完成练习。
【片段一】　
五指中地位最优、相貌最堂皇的，无如中指。他居于中央，左右都有屏障。他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。每逢做事，名义上他是参加的，实际并不出力。他因为身体最长，取物时，往往最先碰到物，好像取得这物是他一人的功劳。其实，他碰到之后就退在一旁，让大拇指和食指去出力，他只在旁略为扶衬而已。
（节选自《手指》）
【片段二】　
康僧渊①目深而鼻高，王丞相每调②之。僧渊曰：“鼻者面之山，目者面之渊。山不高则不灵，渊不深则不清。”时人以为名答。
（节选自《世说新语》）
【注释】①康僧渊：晋朝人，本是西域人。②调：取笑。
1.联系上下文，解释“养尊处优”的意思。（2分）
__________________________________________________________________________________________。
2.片段二中，康僧渊将鼻子比作___________，眼睛比作___________。通过他的回答，可以知道康僧渊是一个_________________________________的人。（3分）
3.下列对文段内容理解正确的一项是（　 　）（3分）
A.身材最为高大的中指在遇到危险时，承担着试探或冒险的重担。
B.“王丞相每调之”中的“调”与“调动”里的“调”读音不同。
C.面对王丞相的取笑，康僧渊直接进行了反驳。
本义是指生活在尊贵、优裕的环境中，文中指中指在五指中地位尊贵
山峰　 深水潭　
机智幽默
B
4.片段一中的中指给你留下了什么印象？说一说它让你联想到了哪些人。（可以是生活中的人，也可以是文学作品中的人物）（4分）
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5.仿照这两个片段的表达特点，从人的五官中选一个，写一段话。（3分）
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中指给我留下了外强中干的印象，它虽然外表出众，但没有多大的本领。生活中也有这种类型的人，他们外表光鲜亮丽，但是却没有真本事。
她有一对水汪汪的大眼，笑起来的时候眯成两个月牙儿，两眼角往下垂，眼皮微微肿起，露出迷人的眼眸。
谢谢观看

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