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2025-2026学年天津市开发区国际学校九年级（上）诊断化学试卷
一、选择题
1.下列变化属于化学变化的是( )
A. 粮食酿醋 B. 冰雪消融 C. 沙里淘金 D. 酒精挥发
2.天津小吃煎饼果子上抹有的甜面酱中含钾、钙、钠等，这里的钾、钙、钠是指( )
A. 原子 B. 元素 C. 分子 D. 离子
3.下列实验操作正确的是( )
A. 取用固体 B. 滴加液体
C. 加热液体 D. 检查气密性
4.我国“鹊桥二号”中继星使用镀金钼丝天线，搭建了地面与“嫦娥六号”的通信桥梁。如图是钼元素在
元素周期表中的相关信息。下列说法错误的是( )
A. 钼的元素符号是 B. 钼属于金属元素
C. 钼的相对原子质量为95.96 D. 1个 2+中含有的电子数为44
5.空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气及其成分的说法错误的是( )
A. 二氧化碳过量排放会引起温室效应，所以二氧化碳属于空气污染物
B. 工业上可用分离液态空气法制氧气
C. 氧气能供给生物呼吸，约占空气体积的21%
D. 氮气化学性质不活泼，可用来延长食品保质期
6.下列关于原子结构的说法正确的是( )
A. 所有原子的原子核中都一定含有质子和中子
B. 原子核外，能量高的电子在离核近的区域里运动
C. 具有稳定结构的原子，最外层上的电子数一定为8
D. 原子中，质子数和中子数不一定相等
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7.某同学描述了某化学符号的含义：①表示一种物质；②表示一个分子；③表示该物质由两种元素组
成；④表示一个分子由3个原子构成。该化学符号可能是( )
A. 3 B. 2 C. 3 D. 2 3
8.下列对宏观事实的微观解释，错误的是( )
A. 湿衣服在阳光下比在阴凉处干的快，是由于温度升高，分子运动速度变快
B. 变瘪的乒乓球放在热水中鼓起，是由于分子的体积变大
C. 氧气和液氧都能支持燃烧——物质的分子相同，其化学性质相同
D. 水壶中的水烧开沸腾后，壶盖被顶起——水分子间的间隔增大
9.以下各装置能完成相应实验的是( )
A. 只有①② B. 只有③④ C. 只有①④ D. 只有②
10.某同学用量筒准确量取20 某液体，倒出一部分后，俯视凹液面最低处，读数为11 ，则该同学倒
出的液体体积( )
A. 大于9 B. 小于9 C. 等于9 D. 不能确定
11.下列关于物质组成与构成的说法正确的是( )
A. 氯化氢( )是氢元素和氯元素组成的
B. 氨气( 3)由一个氮原子和三个氢原子构成
C. 氯化氢是氢气和氯气混合而成的
D. 一个氯化氢分子是由一个氢元素和一个氯元素组成的
12.类推是学习化学的重要方法之一，下列类推正确的是( )
A. 分子可以构成物质，所以物质都是由分子构成
B. 离子是带电荷的粒子，所以带电荷的粒子一定是离子
C. 由同种分子构成的物质是纯净物，但纯净物不一定是由同种分子构成
D. 物质与氧气发生的反应都是氧化反应，所以爆炸一定是氧化反应
13.如图所示，图中 和 分别表示两种不同质子数的原子，其中表示纯净物的是( )
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A. B. C. D.
14.化学概念间有包含、并列、交叉等不同关系。下列选项符合如图所示关系的是 ( )

纯净物 化合反应 物理变化 化学反应
混合物 氧化反应 化学变化 化合反应
A. B. C. D.
15.已知浓氨水具有挥发性，挥发出的氨气极易溶于水，与水反应生成氨水，氨水可以使无色酚酞试液变
红色。如图实验的相关叙述正确的是 ( )
A. 乙、丙中溶液均变红证明水具有挥发性
B. 乙中溶液变红，说明甲中氨分子运动到乙中
C. 此组对比实验可验证温度对氨分子运动的影响
D. 甲、丁中溶液颜色没有变化说明酚酞分子不运动
二、非选择题
16.现有①液氧②液态空气③冰水混合物④二氧化锰⑤澄清石灰水⑥铁水⑦双氧水⑧水银⑨高锰酸钾受
热完全分解后的剩余固体物质。
其中属于混合物的有(填序号)______。
17.在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。如图是某物质发生反应的微观示意图。
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(1)丙图中所示物质都是由______构成的(选填“分子“原子“或“离子)；
(2)结合图分析，该化学变化中最小的粒子是______(用符号表示)；
(3)用符号表示保持甲物质的化学性质的最小微粒______；
(4)该反应属于______(判断基本反应类型)。
18.如图是6种粒子的结构示意图。请按要求回答问题：
(1)写出粒子 的化学符号：______； 、 两种微粒可以形成化合物______(写化学式)；构成这种物质的微
观粒子是______(写化学符号)。
(2)易失电子的粒子是______(填序号)； 和 对应的两种元素化学性质具有相似性的原因它们原子的
______。
(3)若 中 = 9时，则该粒子属于______(选填“原子”或“阳离子”或“阴离子”)。
(4)具有相对稳定结构的粒子是______(填字母代号)。
(5) 和 两种元素最本质的区别是它们原子中的______不同。
19.书写化学式：
氢氧化亚铁______、碳酸钠______、硝酸铜______、氯化银______、氢气______、氦气______、氯化铵
______、硫酸______、磷酸钙______、五氧化二氮______。
20.化学用语是国际通用语言。请用化学用语填空：
(1)3个硅原子 ______。
(2)2个二氧化氮分子 ______。
(3)镁离子 ______。
(4)硝酸根离子 ______。
21.请写出下列反应的化学方程式：
(1)硫在氧气中燃烧______。
(2)镁条在空气中燃烧______。
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(3)红磷在空气中燃烧______。
(4)氧化汞受热分解______。
22.已知 都是初中化学常见的物质，通常状况下， 、 为无色液体，且组成元素相同， 、 为气
体，它们之间的转化关系如图所示。回答下列问题：
(1)物质 在反应①中的作用是______。
(2)检验气体 的方法是______。
(3)若 为黑色固体，写出反应③的化学方程式：______。若 为黑色固体，写出反应③的化学方程式：
______(不同于上一个化学反应)。
23.如图是初中化学中常见的实验，请回答有关问题：
(1)甲、乙两实验中集气瓶内放少量水的作用是______；甲中主要实验现象为：产生______色的火焰，产
生______气体；若把镁条在空气中点燃，主要实验现象为：发出______，生成______。
(2)丙中主要实验现象：剧烈燃烧，______，放出大量的热，生成______。
(3)丁实验中加入足量红磷的目的是______；红磷在空气中燃烧的现象：燃烧放热，产生______。若将红
磷换成木炭，该实验能否获得成功______(填“能”或“否”)。
24.根据如图装置，结合所学化学实验知识，请你回答问题：
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(1)写出图中仪器 的名称：______。
(2)用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是______(填写装置的字母代号)。反应的化学方
程式为______。若想要收集较干燥的氧气，应选择的收集装置是______(填写装置的字母代号，在 中
选择)，用该装置收集氧气的依据是______，检验氧气是否集满的方法是______。
(3)使用高锰酸钾制取氧气选择的发生装置是______(填写装置的字母代号)，用该发生装置需要在试管口放
置______，该反应的化学方程式为______。
(4)当用排水法收集氧气时，观察到导管口有______的气泡冒出，开始收集氧气；实验结束后，我们应(填
序号)______(“①先熄灭酒精灯再将导管移除水面”或“②先将导管移除水面再熄灭酒精灯”)，防止
______。
(5)通过查阅资料得知：①氨气( 3)是一种密度比空气小且极易溶于水的气体，其水溶液称为氨水，氨水
能使无色酚酞溶液变红色；②小芳同学用加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物的方法制取氨气，她应选择
的制取装置是(在 中选择)______(填字母编号)。若用 作为贮气装置收集氨气时，气体应从仪器 的
______(填“ ”或“ ”)端通入。
25.某兴趣小组同学进行蜡烛燃烧的实验探究。
(1)如图 所示，在实验过程中观察到澄清石灰水变浑浊，可说明蜡烛燃烧后生成了______(写化学式)。
(2)如图 所示，在实验过程中观察到______，可说明蜡烛燃烧的产物有水。
(3)如图 所示，熄灭蜡烛并立即用燃着的木条伸到白烟处(不接触烛芯)，发现蜡烛重新被点燃，这说明白
烟具有______性。
26.(1)假设可作确定相对原子质量标准的一个碳原子的质量为 ，一个 原子的质量为 ，则 的相对原
子质量为______。
(2)已知 的相对原子质量为56， 的相对原子质量为24，现有 铁原子和 镁原子，则铁原子的个数
与镁原子的个数比为______(写出最简比)。
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参考答案
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16.②⑤⑦⑨
17.分子 原子 2 2 分解反应
18. 2 ； ； +、 ；
；最外层电子数相同；
阴离子；
；
质子数
19. ( )2 2 3 ( 3)2 2 4 2 4 3( 4)2 2 5
20.3 ；
2 2；
2+；
3
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21. + 2 2；
2 + 2 2 ；
4 + 5 2 2 2 5；
2 2 + 2 ↑
22.催化作用；
+ 点燃 铁 氧气 →四氧化三铁；
3 + 2 2 3 4； + 2 2
23.吸收二氧化硫，防止污染环境；淡蓝；有刺激性气味的；耀眼的白光；白色固体。
火星四射；黑色固体。
把氧气耗尽；白烟；否
24.锥形瓶；
；2 2 2 2 + 2 ↑； ；氧气密度比空气大；将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，证
明集满；
；一团棉花；2 4 2 4 + 2 + 2 ↑；
连续均匀；②；倒流炸裂试管；
；
25. 2；
干燥烧杯内壁出现水雾；
可燃
12
26. ；

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