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怀宁部分学校联考2025-2026学年上学期九年级期中试卷
历史(开卷)
注意事项:本试卷共四大题,满分70分。答题过程中可以参考教科书和其他资料。请独立思考,诚信答题。
一、单项选择(本大题共15小题,每小题2分,共30分)
1.古埃及的太阳历将一年分为三季，分别是泛滥季、播种季和收获季。据此可知，太阳历（）
A. 与农业生产密切相关 B. 与神学思想密切相关
C. 是世界上最早的历法 D. 能准确预测洪水泛滥
2.古代印度是人类文明的发祥地之一，但几千年来印度社会的发展一直比较迟缓，这与世代相袭的种姓制度有着一定的关系。能与国王的女儿通婚的等级只能是（　　）
A. 婆罗门 B. 刹帝利 C. 吠舍 D. 首陀罗
3.“我们会盲目地给祖国送上赞歌, 但我们每个人肩头都负载着一个沉重的责任把自己教育成有理解力的人类进而从这种知识中探知我们作为公民的真正责任。”这一论述（ ）
A. 缺少集体主义精神 B. 强调人应具有理性思维
C. 批判了直接民主的弊端 D. 讴歌城邦制的优点
4.下图是古代罗马发展演变的示意图，其中“斯巴达克起义”发生在图中哪一阶段（）
A. ① B. ② C. ③ D. ④
5.下列法典的内容，说明二者的共同点是（）
《十二铜表法》第八表第三条规定：折断自由人(奴隶主)的骨头的，处300阿斯的罚金；如被害人为奴隶，处150阿斯的罚金。
《汉谟拉比法典》规定：如果奴隶主把一个无公民权的自由民的眼睛弄瞎，只要拿出一定数量的钱财就可了事。如果被弄瞎眼睛的是奴隶，就不用任何赔偿。
A. 维护奴隶主的利益 B. 注重保护私有财产 C. 法律面前人人平等 D. 赋予奴隶公民权
6.对如图西欧封建等级制度示意图中各阶层之间关系的表述,不正确的是（ ）
A. 封君与封臣的关系有着严格的等级性
B. 封君封臣之间是一种契约关系
C. 大小封建主之间构成封君与封臣的关系
D. 封君对封臣只拥有权利,不承担任何义务。
7.下列关于中古时期欧洲封建社会的描述正确的是（ ）
A. 3世纪末罗马皇帝的建立者把基督教定为国教，提高了罗马教会的地位
B. 从国王那里得到土地的人，将土地再赏赐给他的属下，他也是其属下的封君
C. 843年，查理曼帝国分裂，形成以后的英吉利、法兰西、意大利的雏形
D. 西欧近代社会乡村的典型组织形式是庄园
8.中世纪欧洲大学可以主办学术讲座，控制人员编制，有权审查并发放各种证书和学位，甚至享有赋税、司法等方面的特权。这说明中世纪欧洲大学
A. 具备政府管理职能 B. 享有充分言论自由 C. 受到世俗力支配 D. 拥有较大的自治权
9.“拜占庭文化立足于东方希腊地区文化的肥田沃土之上，从其产生的那一时刻起就带有明显的东方色彩。其次，它又是典型的基督教文明。……最后，拜占庭文化还具有明显的罗马因素。”这体现了拜占庭文化的突出特点是（ ）
A. 民主先河 B. 兼收并蓄 C. 影响深远 D. 善于模仿
10.8世纪中后期开始，日本土地私有和土地兼并盛行。下列关于这一时期日本社会现象的描述，正确的是（ ）
A. 为了改变土地私有的现象，日本开始把土地收归国有
B. 日本出现庄园，大庄园享有“不输不入”的特权
C. 中央仍然拥有对地方的控制能力
D. 出现一种血缘关系和主从制相结合的军事集团，成员称为“骑士”
11.文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。沿着丝绸之路，踏响一路驼铃，穿过无边沙漠，他们充当着中古时代沟通东西方文明的“桥梁”。这里的“他们”指的是（　　）
A. 苏美尔人 B. 突厥人 C. 阿拉伯人 D. 印度人
12.对下侧示意图理解正确的是（）
A. 从封建庄园过渡到租地农场 B. 从个体劳动发展为手工工场
C. 中世纪西欧农业生产技术的进步 D. 庄园是中世纪乡村典型组织形式
13.1484年，意大利思想家皮科写道，“（人）可以有自己的主张与选择的权利”，他呼吁人们“作为你自己的自由的创造者和塑造者，应该用最能够适合你的形式构建自己”。以下对皮科主张认识正确的是（ ）
A. 提倡民主政治 B. 维护教会特权 C. 肯定人的价值 D. 反对君权神授
14.如表材料说明了新航路开辟后，欧洲的航运和贸易中心发生了转移，这种转移是（　　）
地理大发现之后，欧洲商人的贸易范围空前扩大……意大利各城市的商业地位逐渐被葡萄牙的里斯本、西班牙的塞维利亚、尼德兰的安特卫普所排挤。
A. 由阿拉伯半岛转移到欧洲西部 B. 由地中海沿岸转移到大西洋沿岸
C. 由欧洲西部转移到欧洲南部 D. 由大西洋沿岸转移到地中海沿岸
15.一集历史纪录片播放的内容中，多次出现如图图示，本集纪录片合理的主题是（　　）
A. 欧洲的文艺复兴 B. 进步的工人运动 C. 血泪的三角贸易 D. 民主的政治历程
二、辨析改错题：本大题共3小题，共6分。
16.（1）古代尼罗河流域出现的《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。
判断：____
改正：____
（2）城市的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。
判断：
改正：
（3）荷兰一度控制着波罗的海、印度及美洲全境的贸易，有“海上马车夫”之称。
判断： ______
改正： ______
三、材料解析(本大题共2小题,第17题12分,第18题10分,共22分)
17.阅读材料，回答问题。
材料一


材料二 今天我们不难在希腊、西亚、北非各地寻觅到罗马人留下的神庙、廊柱、浴场、剧院等遗迹，甚至在罗马——埃及时代的木乃伊棺椁上都出现了具有罗马写实风格的墓主人画像。罗马人将文化传播给高卢人、不列颠人以及日耳曼人，“罗马化”使不同民族、文化、宗教信仰的各个地区进行交融，客观上促进了罗马帝国的发展与强盛。
(1)观察材料一中的两幅图片，请你说说两者的建筑风格有何联系。请再举一例符合此类风格的古罗马建筑。（4分）
(2)根据材料二，概括古罗马文化发展与传播的影响。（4分）
(3)综合上述探究，你从古罗马文化的发展与传播中得到了怎样的启示？（4分）
18.阅读下列材料，回答问题。
材料一 西起希腊，东到印度河流域，北抵中亚，南达埃及，地跨欧、亚、非三洲。版图横跨欧、亚、非三洲，地中海成为帝国的“内湖”。8世纪中期，它的版图横跨亚、欧、非三大洲，是当时世界上疆域最大的帝国。
材料二 穆罕默德命令他的信徒配备起来，并准备为出征所需要的一切东西，后来，他告诉他们要进军麦加，并命令他们认真准备。
(1)按顺序写出材料一中，历史上的三个地跨欧、亚、非三大洲的大帝国的名称、帝国的建立者。（6分）
(2)材料二中，穆罕默德的信徒们信奉的是哪个宗教？请写出这一宗教创立的时间。阿拉伯帝国的最高首领被称做什么？（4分）
四、活动与探究(12分)
19.某校历史兴趣小组的同学开展以“西欧走向近代”为主题的探究活动，请你帮助他们完成相关内容。
活动一 同学们绘制的知识框架
活动二 关于“西欧走向近代”的两种观点
内容
观点一 “西欧走向近代”是自发的结果。14、15世纪，西欧社会内部出现了反封建的因素，15、16世纪之交，西欧逐渐走出中世纪。
观点二 “西欧走向近代”受益于世界其他地区的文明。在大航海开始之前，西欧远远落后于世界其他地方的许多文明。
——改编自王斯德《世界通史》
（1）结合所学知识，将知识框架填写完整：A ________ B ________。根据以上知识框架，你认为推动西欧走向近代的根本原因是什么？（4分）
（2）请你选择其中一个观点，结合有关史实予以论证。（要求：①观点明确；②史论结合；③条理清楚。）（8分）怀宁部分学校联考2025-2026学年上学期九年级历史期中试卷答案
一、单项选择(本大题共15小题,每小题2分,共30分)
1. A 2. B 3. B 4. B 5. A 6. D 7. B
8. D 9. B 10. B 11. C 12. A 13. C 14. B
15. C
二、辨析改错(6分)
16. （1）×；“尼罗河流域”改为“两河流域”
（2） ×；把“城市的兴起”改为“大学的兴起”
（3） √；√
三、材料解析(本大题共2小题,第17题12分,第18题10分,共22分)
17. (1)罗马建筑吸收希腊建筑特点并有所创新。罗马大竞技场；凯旋门；斗兽场；引水道工程等。（4分）
(2)影响了世界其他地区文明的发展；促进不同文明的交融；促进国家的发展与强盛。（4分）
(3)继承和创新有利于文明的延续和发展；文明的交流促进世界文化的发展；文明的交流与传播有利于国家的发展。（4分）
18. (1)亚历山大帝国，亚历山大大帝；罗马帝国，屋大维；
阿拉伯帝国，穆罕默德。（6分）
(2)伊斯兰教（2分）。7世纪初。哈里发。（2分）
四、活动与探究(12分)
19. （1）A：租地农场；B：文艺复兴；根本原因：资本主义的发展。（4分）
（2）赞同观点一，“西欧走向近代”是自发的结果。
论述：14、15世纪，西欧社会内部出现了反封建的因素，封君封臣制度和庄园制度发生很大变化，手工工场和租地农场的出现，促进了西欧经济和社会的发展。随着资本主义工商业的发展，14世纪中叶欧洲出现文艺复兴运动，文艺复兴是资本主义经济发展在精神文化领域的反映，极大地促进了人们的思想解放，推动了资本主义经济和政治的发展。15世纪后，新航路的开辟以及欧洲殖民者在美洲、亚洲和非洲的殖民掠夺，促进了资本主义的发展，打破了世界各地区相对隔绝的状态，为世界市场的形成创造了重要的条件。15、16世纪之交，西欧逐渐走出中世纪，走向近代。综上所述，西欧向近代是欧洲内部政治、经济和对外殖民掠夺、扩张的结果。（8分）

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