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广东省揭阳市揭西县2024-2025学年九年级上学期期末化学试题
一、选择题(共15题，每题3分，共45分)
1．（2025九上·揭西期末）化学使世界变得绚丽多彩，下列科学家与其所作出的贡献对应正确的是
A．拉瓦锡——发现元素周期律
B．张青莲——铟、锑等元素相对原子质量的测定
C．阿伏加德罗——揭秘水的组成
D．门捷列夫——提出质量守恒定律
2．（2025九上·揭西期末）下列成语主要涉及化学变化的是
A．滴水成冰 B．立竿见影 C．刀耕火耨 D．绳锯木断
3．（2025九上·揭西期末）碳化硅（）是一种重要的半导体材料，它属于（　　）
A．混合物 B．化合物 C．单质 D．氧化物
4．（2025九上·揭西期末）下列关于“燃烧和灭火”的叙述正确的是（　　）
A．室内起火时打开门窗通风
B．炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖
C．只有含碳元素的物质才能燃烧
D．只要温度达到着火点，可燃物就能燃烧
5．（2025九上·揭西期末）下列物质性质和用途的对应关系错误的是
A．氮气化学性质稳定，可用于食品防腐
B．金刚石硬度大，可用来切割玻璃
C．氧气具有可燃性，可用于火箭燃料
D．一氧化碳有还原性，可用于冶炼金属
6．（2025九上·揭西期末）下列与水相关的说法错误的是
A．水的蒸发过程中水分子本身没有发生改变
B．地球上的淡水资源取之不尽用之不竭
C．实验室用的蒸馏水是净化程度较高的水
D．明矾可促进浑浊水中悬浮物的沉降
7．（2025九上·揭西期末）酸奶中含有的乳酸菌（C3H6O3）能帮助消化。下列说法错误的是
A．乳酸菌是由碳氢氧三种元素组成
B．乳酸菌由3个碳原子、6个氢原子、3个氧原子构成
C．乳酸菌中氧元素的质量分数最大
D．乳酸菌中碳、氢、氧元素质量比为6：1：8
8．（2025九上·揭西期末）西班牙有一条酸河，河水中含有硫酸和一种盐。酸河形成的原因是河床所含物质X在水和氧的作用下发生化学反应所致，其反应的化学方程式为：，则X的化学式为
A．FeO B．Fe2S3 C．FeS2 D．FeS
9．（2025九上·揭西期末）如图是物质在密封环境下进行化学反应的微观示意图，下列关于该反应前、后微观示意图的说法正确的是
A．分子总数不变 B．质量减少
C．原子总数减少 D．均为混合物
10．（2025九上·揭西期末）如图标识与所张贴位置或场所不相符的是
A．学校洗手池
B．运输酒精的槽罐车
C．面粉加工厂
D．居民住宅区
11．（2025九上·揭西期末）如图是元素周期表中某元素的部分信息，下列说法正确的是
A．该元素属于金属元素
B．该元素原子核内有14个质子
C．该元素的相对原子质量是28.09g
D．该元素在地壳里的含量位于第三位
12．（2025九上·揭西期末）下列实验现象只能反映二氧化碳物理性质的是（　　）
A． 紫色石蕊变红色
B． 石灰水变浑浊
C． 蜡烛熄灭
D． 杠杆左高右低
13．（2025九上·揭西期末）下列实验操作符合规范和要求的是
A．气体的干燥 B．向瓶中滴加澄清石灰水 C．闻气体气味 D．取用浓硫酸
A．A B．B C．C D．D
14．（2025九上·揭西期末）食品加工、制药等领域广泛使用二水合氯化钙（）。工业上生产的主要流程如如图所示，下列说法正确的是
A．石灰石的主要成分是
B．粉碎可以增大反应物间的接触面积
C．搅拌可以提高的产量
D．反应器中生成的气体具有可燃性
15．（2025九上·揭西期末）下列实验设计不能成功的是
实验 目的 验证质量守恒定律 证明能与NaOH反应 验证可燃物燃烧的条件 测定空气中氧气含量
实验 设计
选项 A B C D
A．A B．B C．C D．D
二、非选择题(共6题，55分)
16．（2025九上·揭西期末）在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。
（1）①物质的组成及构成关系如图1所示，图中①表示的是　 　，②表示的是　 　。
②下列说法正确的是　 　(填字母序号)。
A．过氧化氢属于纯净物
B．过氧化氢是由氢气和氧气混合而成的
C．过氧化氢是由两个氢原子和两个氢原子构成的
D．一个过氧化氢分子是由两个氢元素和两个氧元素组成的
（2）如图2中甲是锂元素在元素周期表中的相关信息，乙是锂原子结构示意图，丙是氯离子结构示意图，请根据图示回答相应问题。
①锂的相对原子质量是　 　；
②锂原子在化学反应中易　 　(填“得到”或“失去”)电子；
③氯元素属于　 　(填“金属”或“非金属”)元素；
④2个氯离子的化学符号是　 　。
17．（2025九上·揭西期末）人类的生产生活离不开燃料。
（1）化石燃料包括天然气、煤和　 　，天然气的主要成分是　 　(填名称)，天然气在空气中充分燃烧的化学方程式为　 　。
（2）家用燃气热水器的工作原理如图1所示，若“空气进气孔”被部分堵塞，导致天然气燃烧不充分，会产生的有毒气体是　 　(填化学式)。
（3）煤燃烧排放的　 　(填化学式)溶于雨水，会形成酸雨，新能源的应用可有效缓解该问题。
（4）氢气属于清洁燃料，工业上利用氢氧焰(氢气在氧气中燃烧所产生的高温火焰)切割金属。进行图2所示实验：关闭K，点燃氢气，铁丝发红，不熔断；打开K，一段时间后，点燃氢气，铁丝熔断。出现上述不同现象的原因是　 　。
（5）开发和利用新能源是解决能源问题的重要途径，下列利用了新能源的是_____(填字母序号)。
A．风力发电
B．潮汐发电
C．太阳能飞机
18．（2025九上·揭西期末）掌握实验室制取气体的方法是必备的化学素养。某化学实验室现有稀硫酸、稀盐酸、石灰水、石灰石、高锰酸钾药品以及下列仪器，请回答有关问题。
（1）仪器①的名称是　 　。
（2）利用上述仪器和药品可以制取氧气，反应的化学方程式为　 　。
（3）用排水集气法收集氧气，当集气瓶里的水排完后，将集气瓶移出水面，　 　(填“正”或“倒”)放在桌面上。
（4）收集一瓶并进行性质检验。
操作 现象 结论
B瓶中观察到的现象有　 　(填字母序号)。 a．剧烈燃烧 b．发出白光 c．生成大量黑烟 d．生成 具有氧化性
对比步骤A和B的木炭燃烧情况，得出可燃物燃烧剧烈程度与　 　有关。
（5）利用上述药品制取二氧化碳的化学方程式是　 　，小明同学用如图装置制取二氧化碳，请你指出该装置的两处错误：　 　、　 　。
19．（2025九上·揭西期末）实验是学习化学的主要方式，结合所学知识，请回答下列问题：
Ⅰ．电解水实验揭示了水的组成
（1）如图实验中得到氧气的试管是　 　(填“1”或“2”)理论上试管1、2中气体的体积比为　 　。
（2）写出电解水的化学反应方程式：　 　，该反应属于　 　(填反应类型)。
Ⅱ．探究物质是否是催化剂
（3）实验室常用二氧化锰催化过氧化氢生成水和氧气，某同学想：氧化铜(CuO)能否起到类似二氧化锰的催化剂作用呢？于是进行了以下探究。
【猜想】氧化铜能作过氧化氢分解的催化剂。
【实验】用天平称量0.4g氧化铜，取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如下实验。
填写表格：
步骤③现象 步骤⑥结果 步骤⑦现象 结论
　 　，带火星的木条复燃 0.4g氧化铜 溶液中有气泡放出，　 　 猜想成立
步骤⑦是为了探究　 　。过氧化氢被氧化铜催化生成氧气和水的化学反应方程式是　 　。
20．（2025九上·揭西期末）下列图示是城市污水处理流程图。
阅读流程图，回答下列问题：
（1）在污水处理流程中，一级处理过程中使用的处理方法属于　 　(填“物理”或“化学”)变化，污水通过“格栅”可去除较大的悬浮物，相当于基本实验操作中的　 　。
（2）在消毒清水池中常用二氧化氯这种物质对水进行消毒，二氧化氯的化学式是　 　，其中氯元素的化合价是　 　。经过二级处理的水称为中水，可回用于城市用水，其标准之一是水中含有铁≤0.3，这里的“铁”指的是　 　。
（3）该污水处理流程中，加入活性炭，是利用活性炭的　 　性。
（4）经过以上处理得到的水是硬水，可用　 　(填试剂名称)进行检验，生活中常用　 　的方式软化硬水。
（5）下列做法会造成水污染的是_____(填字母序号)。
A．生活污水处理后再排放
B．合理使用农药和化肥
C．任意排放工业污水
（6）日常生活中你经常采用的节水措施有　 　(填写一个即可)。
21．（2025九上·揭西期末）多彩的“碳”，多姿的生活，让我们一起走进“碳”的世界。
（1）Ⅰ．碳及碳的氧化物
①石墨制作干电池电极利用石墨具有良好　 　性。
②金刚石与石墨都是碳的单质，但是物理性质不同，原因是　 　(填“分子构成不同”或“原子排列方式不同”)。
③CO与CO2都是碳的氧化物，但是化学性质不同，原因是　 　(填“分子构成不同”或“原子排列方式不同”)。
（2）Ⅱ．我国提出2060年前要实现“碳中和”，减排战略即捕集、利用与储存，如图是利用的一种方法。
上述流程中可循环利用的物质是　 　(填化学式)。
（3）已知反应Ⅱ的化学方程式为，要产生8kg的，理论上可消耗的质量是多少？(写出计算过程)
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】化学相关人物及贡献
【解析】【解答】A、发现元素周期律并编制元素周期表的是门捷列夫，故A错误；
B、张青莲主持测定 铟、锑等元素相对原子质量，故B正确；
C、阿伏加德罗提出分子学说，普利斯特揭秘水的组成，故C错误；
D、门捷列夫发现元素周期律并编制元素周期表，故D错误；
故答案为：A。
【分析】根据常见化学家及其贡献进行分析解答。
2．【答案】C
【知识点】物理变化、化学变化的特点及其判别
【解析】【解答】A：滴水成冰是水由液态变为固态，只是状态变化，没有新物质生成，属于物理变化。
B：立竿见影是光的直线传播现象，没有新物质生成，属于物理变化。
C：刀耕火耨包含物质燃烧，燃烧过程有新物质生成，属于化学变化。
D：绳锯木断是木材形状改变，没有新物质生成，属于物理变化。
综上，答案选C。
【分析】本题通过判断成语所涉及的变化是否有新物质生成，来区分化学变化和物理变化。
3．【答案】B
【知识点】物质的简单分类
【解析】【解答】碳化硅由碳和硅两种元素组成，属于化合物。
故答案为：B。
【分析】根据纯净物为一种物质组成的物质，混合物为多种物质组成的物质，单质是由同种元素组成的纯净物，化合物为不同种元素组成的纯净物，氧化物为由两种元素组成，其中一种为氧元素的化合物分析。
4．【答案】B
【知识点】燃烧与燃烧的条件；灭火的原理和方法
【解析】【解答】解：A、室内失火时，打开门窗，造成空气对流，氧气量充足，使火势加大，故叙述错误；
B、炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖，使油与氧气隔绝，可以达到灭火的目的，故叙述正确；
C、燃烧与物质是否含有碳元素没有必然的联系，例如氢气不含有碳元素，能够燃烧，碳酸钙中含有碳元素，不能燃烧，故叙述错误；
D、可燃物在温度达到可燃物的着火点同时，必须和氧气接触才能燃烧，故叙述错误．
故选B．
【分析】A、室内失火时，打开门窗，造成空气对流，氧气量充足；
B、使可燃物与氧气隔绝可以达到灭火的目的；
C、燃烧与物质是否含有碳元素没有必然的联系，例如氢气不含有碳元素，能够燃烧，碳酸钙中含有碳元素，不能燃烧；
D、燃烧的条件是：物质具有可燃性；可燃物与氧气接触；温度达到可燃物的着火点．三个条件必须同时具备，缺一不可．
5．【答案】C
【知识点】空气的组成；碳单质的性质和用途
【解析】【解答】A、氮气的化学性质稳定，可用作保护气，用于食品防腐，不符合题意；
B、金刚石是天然存在的最硬的物质，硬度大，可用于切割玻璃，不符合题意；
C、氧气不具有可燃性，不能用作燃料，符合题意；
D、一氧化碳具有还原性，能将金属从氧化物中还原出来，可用于金属的冶炼，不符合题意。
故答案为：C。
【分析】本题难度不大，物质的性质决定用途，可以根据物质的性质方面进行分析、判断，从而得出正确的结论。
6．【答案】B
【知识点】水的净化；硬水与软水；保护水资源；分子的定义与分子的特性
【解析】【解答】A：水的蒸发是物理变化，过程中水分子间隔变大，水分子本身没有发生改变，该说法正确。
B：地球上的水资源丰富，但淡水资源稀缺，可利用的淡水资源更是有限，并非取之不尽用之不竭，该说法错误。
C：蒸馏水是通过蒸馏得到的，几乎不含杂质，是净化程度较高的水，该说法正确。
D：明矾溶于水后形成的胶状物可吸附浑浊水中的悬浮物，促进其沉降，该说法正确。
综上，答案选B。
【分析】本题通过逐一分析每个选项关于水的相关知识（物理变化中分子的变化、淡水资源现状、水的净化程度、净水剂的作用）来判断对错。
7．【答案】B
【知识点】化学式的书写及意义；化学式的相关计算
【解析】【解答】A：由化学式可知，乳酸由碳、氢、氧三种元素组成，A正确；
B：乳酸是由乳酸分子构成的，1个乳酸分子由3个碳原子、6个氢原子、3个氧原子构成，不能直接说“乳酸由原子构成”，B错误；
C：乳酸中碳、氢、氧元素的质量比为(12×3)：(1×6)：(16×3)=6：1：8，氧元素的质量占比最大，故氧元素质量分数最大，C正确；
D：由上述计算可知，碳、氢、氧元素质量比为6：1：8，D正确。
【分析】结合化学式的意义（元素组成、分子构成），以及元素质量比、质量分数的计算方法，逐一分析选项。
8．【答案】C
【知识点】质量守恒定律及其应用
【解析】【解答】由所给方程式可知，反应物中除了2X外有4个氢原子，16个氧原子，生成物中有2个铁原子，4个硫原子，4个氢原子，16个氧原子，由化学反应前后原子的种类和数目均不变可知，X的化学式为FeS2。
故答案为：C。
【分析】根据化学反应前后原子的种类和数目均不变分析。
9．【答案】D
【知识点】微粒观点及模型图的应用；质量守恒定律及其应用；纯净物和混合物；化学反应的实质
【解析】【解答】A：反应前分子总数是6个，反应后是5个，分子总数发生了改变，该说法错误。
B：根据质量守恒定律，化学反应前后物质的总质量不变，该说法错误。
C：根据质量守恒定律，化学反应前后原子的种类和数目不变，该说法错误。
D：反应前、后的物质均由两种分子构成，即均由两种物质混合而成，均属于混合物，该说法正确。
综上，答案选D。
【分析】本题通过分析微观示意图，结合质量守恒定律、混合物的定义，对每个选项进行判断。
10．【答案】B
【知识点】保护水资源；燃烧和爆炸实验；甲烷、乙醇等常见有机物的性质和用途
【解析】【解答】A：该标识是节水标志，学校洗手池需倡导节约用水，张贴位置相符。
B：该标识是“有毒品”标志，而酒精属于易燃液体（应张贴“易燃液体”标志），并非有毒品，因此运输酒精的槽罐车张贴此标识不相符。
C：面粉加工厂存在可燃性粉尘，遇明火易爆炸，张贴“禁止吸烟”标志可防止火灾/爆炸，位置相符。
D：该标识是“禁止燃放鞭炮”标志，居民住宅区需避免鞭炮引发危险，张贴位置相符。
【分析】通过识别标识的含义，结合场所/位置的特点（如场所功能、物品性质），判断标识与场所是否匹配。
11．【答案】B
【知识点】原子的有关数量计算；元素周期表的特点及其应用；地壳中元素的分布与含量
【解析】【解答】A：硅带“石”字旁，属于非金属元素，A错误；
B：原子序数=质子数，该元素原子序数为14，故原子核内有14个质子，B正确；
C：相对原子质量的单位是“1”（通常省略），不是“g”，该元素相对原子质量为28.09，C错误；
D：硅在地壳中的含量位于第二位（第一位是氧），D错误。
因此正确答案是B。
【分析】结合元素周期表的信息（原子序数、元素符号、相对原子质量），以及元素分类、原子结构、地壳元素含量的知识，逐一分析选项。
12．【答案】D
【知识点】二氧化碳的物理性质；二氧化碳的化学性质；探究二氧化碳的性质
【解析】【解答】A：二氧化碳通入紫色石蕊试液，石蕊变红，是因为CO2与水反应生成碳酸，碳酸使石蕊变红，反映的是化学性质，A错误；
B：二氧化碳使澄清石灰水变浑浊，是因为CO2与氢氧化钙反应，反映的是化学性质，B错误；
C：蜡烛熄灭，既体现了二氧化碳密度比空气大，又体现了二氧化碳不燃烧、不支持燃烧（化学性质），C错误；
D：杠杆左高右低，说明二氧化碳的密度比空气大，该性质不需要化学变化就能表现出来，只反映物理性质，D正确。
【分析】明确物理性质和化学性质的定义；分析每个实验现象背后的原因，判断是化学变化（体现化学性质）还是物理变化（体现物理性质）导致。
13．【答案】C
【知识点】实验室常见的仪器及使用；根据浓硫酸或碱石灰的性质确定所能干燥的气体
【解析】【解答】A：干燥气体时，为使气体与浓硫酸充分接触，应长管进、短管出，图中进气口和出气口方向错误，操作不符合规范。
B：向集气瓶中滴加澄清石灰水时，胶头滴管应悬空于容器口正上方，不能伸入容器内，否则会污染试剂，操作不符合规范。
C：闻气体气味时，应用手在瓶口轻轻地扇动，使极少量气体飘进鼻孔，操作符合规范。
D：取用浓硫酸时，胶头滴管不能倒置，否则会腐蚀胶头，操作不符合规范。
综上，答案选C。
【分析】本题通过逐一分析每个实验操作的规范要求（气体干燥的进气方式、胶头滴管的使用、闻气体气味的方法、试剂取用的注意事项）来判断对错。
14．【答案】B
【知识点】二氧化碳的化学性质；二氧化碳的实验室制法
【解析】【解答】A：石灰石的主要成分是碳酸钙，不是CaCl2，该说法错误。
B：粉碎石灰石可以增大反应物间的接触面积，从而加快反应速率，该说法正确。
C：搅拌可以使反应更充分、加快反应速率，但不能提高 CaCl2 2H2O 的产量，产量取决于反应物的量，该说法错误。
D：反应器中碳酸钙与稀盐酸反应生成二氧化碳气体，二氧化碳不具有可燃性，该说法错误。
综上，答案选B。
【分析】本题结合工业生产二水合氯化钙的流程，分析每个选项涉及的化学知识（石灰石成分、反应速率影响因素、反应产物性质、产量影响因素）来判断对错。
15．【答案】D
【知识点】测定空气中的氧气含量；验证质量守恒定律；二氧化碳的化学性质；燃烧的条件与灭火原理探究
【解析】【解答】A：铁钉与硫酸铜溶液反应，在密闭容器中进行，反应前后总质量不变，可验证质量守恒定律，该实验能成功。
B：通过对比水和氢氧化钠溶液与二氧化碳的反应，氢氧化钠溶液使气球膨胀更明显，可证明CO2能与NaOH反应，该实验能成功。
C：铜片上的白磷燃烧、红磷不燃烧（说明燃烧需要温度达到着火点），铜片上的白磷燃烧、热水中的白磷不燃烧（说明燃烧需要与氧气接触），可验证可燃物燃烧的条件，该实验能成功。
D：木炭在空气中燃烧生成二氧化碳气体，装置内压强变化不明显，无法准确测定空气中氧气的含量，该实验不能成功。
综上，答案选D。
【分析】本题通过分析每个实验的原理和设计，判断其能否达到实验目的（验证质量守恒定律、证明化学反应、验证燃烧条件、测定氧气含量）。
16．【答案】（1）原子；分子；A
（2）6.941；失去；非金属；
【知识点】原子结构示意图与离子结构示意图；元素周期表的特点及其应用；化学式的书写及意义
【解析】【解答】(1) ① 汞是由原子构成的，所以图中①表示原子；水是由分子构成的，所以②表示分子。
② 选项A：过氧化氢是由一种物质组成的，属于纯净物，该说法正确；
选项B：过氧化氢是由氢元素和氧元素组成的，不是由氢气和氧气混合而成，该说法错误；
选项C：过氧化氢是由过氧化氢分子构成的，一个过氧化氢分子是由两个氢原子和两个氧原子构成的，该说法错误；
选项D：元素是宏观概念，只讲种类不讲个数，一个过氧化氢分子是由两个氢原子和两个氧原子构成的，该说法错误。
综上，选A。
(2) ① 由元素周期表可知，锂的相对原子质量是6.941；
② 锂原子的最外层电子数是1，小于4，在化学反应中易失去电子；
③ 氯元素的名称中带有“气”字头，属于非金属元素；
④ 氯离子的化学符号是Cl-，2个氯离子表示为2Cl-。
【分析】本题围绕物质的组成与构成、元素周期表、原子结构等知识点，结合宏观、微观、符号之间的联系进行解答。
（1）①汞属于金属，是由原子构成的，水是由水分子构成的，故①为原子，②为分子；
②A、过氧化氢是由一种物质组成的，属于纯净物，正确；
B、过氧化氢是由氢元素和氧元素组成的纯净物，不是氢气和氧气混合而成的，错误；
C、过氧化氢是由过氧化氢分子构成的，一个过氧化氢分子是由两个氢原子和两个氧原子构成的，错误；
D、 一个过氧化氢分子是由两个氢原子和两个氧原子构成的，元素只讲种类不讲个数，错误。
故选A；
（2）①元素周期表中的一格中，汉字下面的数字表示相对原子质量，锂的相对原子质量是6.941；
②锂原子的最外层电子数是 1，少于4个，在化学反应中易失去1 个电子，形成带 1 个单位正电荷的锂离子；
③氯元素的名称中带有 “气” 字头，属于非金属元素；
④离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带 1 个电荷时，1 要省略。若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字。所以 2 个氯离子的化学符号是2Cl-。
17．【答案】（1）石油；甲烷；
（2）CO
（3）
（4）单位时间内，氢气在氧气中燃烧放热比在空气中多(合理即可)
（5）A；B；C
【知识点】化石燃料的利用与保护；常用燃料的使用与其对环境的影响；资源综合利用和新能源开发；甲烷、乙醇等常见有机物的性质和用途
【解析】【解答】(1) 化石燃料包括天然气、煤和石油；天然气的主要成分是甲烷；甲烷在空气中充分燃烧生成二氧化碳和水，化学方程式为 。
(2) 天然气燃烧不充分会产生有毒气体CO。
(3) 煤燃烧排放的SO2溶于雨水，会形成酸雨。
(4) 关闭K时，氢气在空气中燃烧；打开K时，氢气在氧气中燃烧。出现不同现象的原因是单位时间内，氢气在氧气中燃烧放热比在空气中多（合理即可）。
(5) 风力发电、潮汐发电、太阳能飞机分别利用了风能、潮汐能、太阳能，这些都属于新能源，故选择ABC。
【分析】本题围绕化石燃料、燃料燃烧、酸雨成因、新能源利用等知识点，结合化学方程式书写、物质性质、实验现象分析进行解答。
（1）化石燃料包括天然气、煤和石油，天然气的主要成分是甲烷，甲烷完全燃烧生成二氧化碳和水，反应的化学方程式为，故填：石油；甲烷；；
（2）家用燃气热水器的工作时，若“空气进气孔”被部分堵塞，导致天然气燃烧不充分，会产生的有毒气体是一氧化碳，故填：CO；
（3）煤中含有硫元素，燃烧排放的二氧化硫在空气中反应后的生成物溶于雨水，会形成酸雨，新能源的应用可有效缓解该问题，故填：；
（4）关闭K，点燃氢气，铁丝发红，不熔断；打开K，一段时间后，点燃氢气，铁丝熔断，出现上述不同现象的原因是单位时间内，氢气在氧气中燃烧放热比在空气中多，故填：单位时间内，氢气在氧气中燃烧放热比在空气中多(合理即可)；
（5）A、风力发电是将风能转化为电能，利用了新能源；
B、潮汐发电是将水能转化为电能，利用了新能源；
C、太阳能飞机是将太阳能转化为动能，利用了新能源；
故选ABC。
18．【答案】（1）锥形瓶
（2）
（3）正
（4）ab；氧气的浓度
（5）；长颈漏斗下端没有插入液面以下；用向下排空气法收集二氧化碳
【知识点】氧气的实验室制法；二氧化碳的实验室制法；气体制取装置的探究
【解析】【解答】(1) 仪器①的名称是锥形瓶。
(2) 利用上述仪器（有试管、酒精灯等）可选择高锰酸钾制取氧气，反应的化学方程式为。
(3) 氧气密度比空气大，用排水集气法收集氧气，集气瓶移出水面后应正放在桌面上。
(4) 木炭在氧气中燃烧，现象为剧烈燃烧、发出白光，即选ab；对比步骤A（空气中燃烧）和B（氧气中燃烧），得出可燃物燃烧剧烈程度与氧气的浓度有关。
(5) 制取二氧化碳的化学方程式是；该装置的两处错误：长颈漏斗下端没有插入液面以下（会导致气体从长颈漏斗逸出）、用向下排空气法收集二氧化碳（二氧化碳密度比空气大，应采用向上排空气法）。
【分析】本题围绕氧气和二氧化碳的制取、收集及氧气的性质实验展开，运用仪器识别、化学方程式书写、气体收集方法、燃烧现象分析及装置错误判断等知识点进行解答。
（1）由图可知，仪器①的名称是锥形瓶；
（2）根据题中提供的药品可知，制取氧气选用的药品是高锰酸钾，高锰酸钾在加热条件下受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的化学方程式为：；
（3）用排水集气法收集氧气，由于氧气的密度大于空气，防止氧气逸出，将集气瓶移出水面，正放在桌面上；
（4）木炭在氧气中剧烈燃烧，发出白光，故填：ab；对比步骤A和B的木炭燃烧情况，得出可燃物燃烧剧烈程度与氧气的浓度有关；
（5）根据题中提供的药品可知，药品中能产生二氧化碳的是石灰石与稀硫酸，石灰石与稀盐酸，由于硫酸与石灰石（主要成分碳酸钙）反应会生成硫酸钙，硫酸钙微溶于水，会覆盖在石灰石表面，阻止反应的进一步进行，反应不能持续进行，故制取二氧化碳选用的药品是稀盐酸和石灰石，石灰石的主要成分是碳酸钙，碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应的化学方程式是：；该装置的两处错误是：一是长颈漏斗下端没有插入液面以下，气体会从长颈漏斗下端逸出，二是用向下排空气法收集二氧化碳，二氧化碳的密度大于空气，收集二氧化碳应用向上排空气法收集。
19．【答案】2；2：1；；分解反应；溶液中有气泡放出；带火星的木条复燃；化学反应前后氧化铜的化学性质是否改变；
【知识点】氧气的实验室制法；催化剂的特点与催化作用；电解水实验；化学方程式的书写与配平
【解析】 【解答】(1) 电解水时，正极产生氧气，负极产生氢气，体积比为1：2。图中试管2连接正极，所以得到氧气的试管是2；试管1（氢气）和试管2（氧气）中气体的体积比为2：1。
(2) 电解水的化学方程式为 ；该反应是由一种物质生成两种物质，属于分解反应。
Ⅱ. (3) 步骤③中，氧化铜催化过氧化氢分解，现象是溶液中有气泡放出，带火星的木条复燃；步骤⑥称量结果是0.4g氧化铜（质量不变）；步骤⑦现象是溶液中有气泡放出，带火星的木条复燃；步骤⑦是为了探究氧化铜的化学性质在反应前后是否改变；过氧化氢在氧化铜催化下分解的化学方程式为。
【分析】本题围绕电解水实验和催化剂探究实验展开，运用电解水的实验现象与原理、催化剂的定义（能改变化学反应速率，且反应前后质量和化学性质不变）等知识点进行解答。
20．【答案】（1）物理；过滤
（2）；+4；元素
（3）吸附
（4）肥皂水；煮沸
（5）C
（6）洗菜水浇花(合理即可)
【知识点】过滤的原理、方法及其应用；水的净化；保护水资源；化学式的书写及意义
【解析】【解答】(1) 一级处理过程中没有新物质生成，属于物理变化；污水通过“格栅”去除较大悬浮物，相当于基本实验操作中的过滤。
(2) 二氧化氯的化学式是ClO2；设氯元素化合价为x，根据化合物中正负化合价代数和为零，x + (-2)×2 = 0，解得x = +4；这里的“铁”指的是元素。
(3) 加入活性炭是利用其吸附性。
(4) 检验硬水可用肥皂水（硬水泡沫少、浮渣多）；生活中常用煮沸的方式软化硬水。
（5） 任意排放工业污水会造成水污染，选C；生活污水处理后排放、合理使用农药化肥能防止水污染。
(6) 节水措施如洗菜水浇花（合理即可）。
【分析】本题围绕污水处理流程，结合水的净化、物质变化、化学式与化合价、硬水检验与软化、水污染防治及节水措施等知识点进行解答。
（1）在污水处理流程中，一级处理过程主要是通过格栅等去除较大的悬浮物等，没有新物质生成，使用的处理方法属于物理变化； 污水通过 “格栅” 可去除较大的悬浮物，相当于基本实验操作中的过滤，都是将不溶性固体与液体分离；
（2）两种元素组成的化合物，在元素中间用“化”字连接，化学式中元素的名称从右向左读，与化学式的写法刚好相反，读名称的时候，元素的原子个数在该元素之前，二氧化氯的化学式是ClO2；化合物中氧元素通常显 2价，设氯元素的化合价为x，根据化合物中正负化合价代数和为零，则x+( 2)×2=0，解得x=+4，所以氯元素的化合价是 +4价；物质是由元素组成，经过二级处理的水称为中水，可回用于城市用水，其标准之一是水中含有铁≤0.3，这里的 “铁” 指的是铁元素，是指水中含铁元素的量符合一定标准；
（3）该污水处理流程中，加入活性炭，是利用活性炭的吸附性，活性炭可以吸附水中的色素和异味等杂质；
（4）经过以上处理得到的水是硬水，可用肥皂水进行检验，向水中加入肥皂水，若产生泡沫较多、浮渣较少的是软水，若产生泡沫较少、浮渣较多的是硬水；生活中常用煮沸的方式软化硬水，煮沸可以使水中的可溶性钙、镁化合物转化为沉淀而除去，降低水的硬度；
（5）A、生活污水处理后再排放，有利于保护水资源，减少水污染，不符合题意；
B、合理使用农药和化肥，有利于保护水资源，减少水污染，不符合题意；
C、任意排放工业污水会造成水污染，含有大量的重金属、酸碱等污染物，会对水体生态和环境造成严重破坏，符合题意。
故选C；
（6）日常生活中经常采用的节水措施有很多，比如用洗菜水浇花（或用洗衣水冲厕所等），一水多用，提高水的利用率，减少水的浪费。
21．【答案】（1）导电；原子排列方式不同；分子构成不同
（2）
（3）11kg
解：设产生8kg的，理论上可消耗的质量是x。
答：产生8kg，理论上可消耗的质量是11kg。
【知识点】分子和原子的区别和联系；根据化学反应方程式的计算；碳单质的性质和用途
【解析】【解答】(1) ① 石墨制作干电池电极利用石墨具有良好的导电性。
② 金刚石与石墨物理性质不同，原因是原子排列方式不同。
③ CO与CO2化学性质不同，原因是分子构成不同。
(2) 流程中可循环利用的物质是H2O}（反应Ⅰ消耗水，反应Ⅱ生成水）。
【分析】本题围绕碳及碳的氧化物的性质、物质循环利用、化学方程式计算展开，运用物质的结构与性质关系、流程分析、化学方程式计算等知识点进行解答。
（1）①石墨制作干电池电极利用石墨具有良好的导电性，故填：导电；
②金刚石与石墨都是碳的单质，但是物理性质不同，原因是碳原子排列方式不同，故填：原子排列方式不同；
CO是由一氧化碳分子构成，CO2是由二氧化碳分子构成，虽然CO与CO2都是碳的氧化物，但是它们的分子构成不同，所以化学性质不相同，故填：分子的构成不同；
（2）由流程图可知，水参与反应，反应又生成水，因此上述流程中可循环利用的物质是水，故填：H2O；
（3）见答案。
1 / 1广东省揭阳市揭西县2024-2025学年九年级上学期期末化学试题
一、选择题(共15题，每题3分，共45分)
1．（2025九上·揭西期末）化学使世界变得绚丽多彩，下列科学家与其所作出的贡献对应正确的是
A．拉瓦锡——发现元素周期律
B．张青莲——铟、锑等元素相对原子质量的测定
C．阿伏加德罗——揭秘水的组成
D．门捷列夫——提出质量守恒定律
【答案】B
【知识点】化学相关人物及贡献
【解析】【解答】A、发现元素周期律并编制元素周期表的是门捷列夫，故A错误；
B、张青莲主持测定 铟、锑等元素相对原子质量，故B正确；
C、阿伏加德罗提出分子学说，普利斯特揭秘水的组成，故C错误；
D、门捷列夫发现元素周期律并编制元素周期表，故D错误；
故答案为：A。
【分析】根据常见化学家及其贡献进行分析解答。
2．（2025九上·揭西期末）下列成语主要涉及化学变化的是
A．滴水成冰 B．立竿见影 C．刀耕火耨 D．绳锯木断
【答案】C
【知识点】物理变化、化学变化的特点及其判别
【解析】【解答】A：滴水成冰是水由液态变为固态，只是状态变化，没有新物质生成，属于物理变化。
B：立竿见影是光的直线传播现象，没有新物质生成，属于物理变化。
C：刀耕火耨包含物质燃烧，燃烧过程有新物质生成，属于化学变化。
D：绳锯木断是木材形状改变，没有新物质生成，属于物理变化。
综上，答案选C。
【分析】本题通过判断成语所涉及的变化是否有新物质生成，来区分化学变化和物理变化。
3．（2025九上·揭西期末）碳化硅（）是一种重要的半导体材料，它属于（　　）
A．混合物 B．化合物 C．单质 D．氧化物
【答案】B
【知识点】物质的简单分类
【解析】【解答】碳化硅由碳和硅两种元素组成，属于化合物。
故答案为：B。
【分析】根据纯净物为一种物质组成的物质，混合物为多种物质组成的物质，单质是由同种元素组成的纯净物，化合物为不同种元素组成的纯净物，氧化物为由两种元素组成，其中一种为氧元素的化合物分析。
4．（2025九上·揭西期末）下列关于“燃烧和灭火”的叙述正确的是（　　）
A．室内起火时打开门窗通风
B．炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖
C．只有含碳元素的物质才能燃烧
D．只要温度达到着火点，可燃物就能燃烧
【答案】B
【知识点】燃烧与燃烧的条件；灭火的原理和方法
【解析】【解答】解：A、室内失火时，打开门窗，造成空气对流，氧气量充足，使火势加大，故叙述错误；
B、炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖，使油与氧气隔绝，可以达到灭火的目的，故叙述正确；
C、燃烧与物质是否含有碳元素没有必然的联系，例如氢气不含有碳元素，能够燃烧，碳酸钙中含有碳元素，不能燃烧，故叙述错误；
D、可燃物在温度达到可燃物的着火点同时，必须和氧气接触才能燃烧，故叙述错误．
故选B．
【分析】A、室内失火时，打开门窗，造成空气对流，氧气量充足；
B、使可燃物与氧气隔绝可以达到灭火的目的；
C、燃烧与物质是否含有碳元素没有必然的联系，例如氢气不含有碳元素，能够燃烧，碳酸钙中含有碳元素，不能燃烧；
D、燃烧的条件是：物质具有可燃性；可燃物与氧气接触；温度达到可燃物的着火点．三个条件必须同时具备，缺一不可．
5．（2025九上·揭西期末）下列物质性质和用途的对应关系错误的是
A．氮气化学性质稳定，可用于食品防腐
B．金刚石硬度大，可用来切割玻璃
C．氧气具有可燃性，可用于火箭燃料
D．一氧化碳有还原性，可用于冶炼金属
【答案】C
【知识点】空气的组成；碳单质的性质和用途
【解析】【解答】A、氮气的化学性质稳定，可用作保护气，用于食品防腐，不符合题意；
B、金刚石是天然存在的最硬的物质，硬度大，可用于切割玻璃，不符合题意；
C、氧气不具有可燃性，不能用作燃料，符合题意；
D、一氧化碳具有还原性，能将金属从氧化物中还原出来，可用于金属的冶炼，不符合题意。
故答案为：C。
【分析】本题难度不大，物质的性质决定用途，可以根据物质的性质方面进行分析、判断，从而得出正确的结论。
6．（2025九上·揭西期末）下列与水相关的说法错误的是
A．水的蒸发过程中水分子本身没有发生改变
B．地球上的淡水资源取之不尽用之不竭
C．实验室用的蒸馏水是净化程度较高的水
D．明矾可促进浑浊水中悬浮物的沉降
【答案】B
【知识点】水的净化；硬水与软水；保护水资源；分子的定义与分子的特性
【解析】【解答】A：水的蒸发是物理变化，过程中水分子间隔变大，水分子本身没有发生改变，该说法正确。
B：地球上的水资源丰富，但淡水资源稀缺，可利用的淡水资源更是有限，并非取之不尽用之不竭，该说法错误。
C：蒸馏水是通过蒸馏得到的，几乎不含杂质，是净化程度较高的水，该说法正确。
D：明矾溶于水后形成的胶状物可吸附浑浊水中的悬浮物，促进其沉降，该说法正确。
综上，答案选B。
【分析】本题通过逐一分析每个选项关于水的相关知识（物理变化中分子的变化、淡水资源现状、水的净化程度、净水剂的作用）来判断对错。
7．（2025九上·揭西期末）酸奶中含有的乳酸菌（C3H6O3）能帮助消化。下列说法错误的是
A．乳酸菌是由碳氢氧三种元素组成
B．乳酸菌由3个碳原子、6个氢原子、3个氧原子构成
C．乳酸菌中氧元素的质量分数最大
D．乳酸菌中碳、氢、氧元素质量比为6：1：8
【答案】B
【知识点】化学式的书写及意义；化学式的相关计算
【解析】【解答】A：由化学式可知，乳酸由碳、氢、氧三种元素组成，A正确；
B：乳酸是由乳酸分子构成的，1个乳酸分子由3个碳原子、6个氢原子、3个氧原子构成，不能直接说“乳酸由原子构成”，B错误；
C：乳酸中碳、氢、氧元素的质量比为(12×3)：(1×6)：(16×3)=6：1：8，氧元素的质量占比最大，故氧元素质量分数最大，C正确；
D：由上述计算可知，碳、氢、氧元素质量比为6：1：8，D正确。
【分析】结合化学式的意义（元素组成、分子构成），以及元素质量比、质量分数的计算方法，逐一分析选项。
8．（2025九上·揭西期末）西班牙有一条酸河，河水中含有硫酸和一种盐。酸河形成的原因是河床所含物质X在水和氧的作用下发生化学反应所致，其反应的化学方程式为：，则X的化学式为
A．FeO B．Fe2S3 C．FeS2 D．FeS
【答案】C
【知识点】质量守恒定律及其应用
【解析】【解答】由所给方程式可知，反应物中除了2X外有4个氢原子，16个氧原子，生成物中有2个铁原子，4个硫原子，4个氢原子，16个氧原子，由化学反应前后原子的种类和数目均不变可知，X的化学式为FeS2。
故答案为：C。
【分析】根据化学反应前后原子的种类和数目均不变分析。
9．（2025九上·揭西期末）如图是物质在密封环境下进行化学反应的微观示意图，下列关于该反应前、后微观示意图的说法正确的是
A．分子总数不变 B．质量减少
C．原子总数减少 D．均为混合物
【答案】D
【知识点】微粒观点及模型图的应用；质量守恒定律及其应用；纯净物和混合物；化学反应的实质
【解析】【解答】A：反应前分子总数是6个，反应后是5个，分子总数发生了改变，该说法错误。
B：根据质量守恒定律，化学反应前后物质的总质量不变，该说法错误。
C：根据质量守恒定律，化学反应前后原子的种类和数目不变，该说法错误。
D：反应前、后的物质均由两种分子构成，即均由两种物质混合而成，均属于混合物，该说法正确。
综上，答案选D。
【分析】本题通过分析微观示意图，结合质量守恒定律、混合物的定义，对每个选项进行判断。
10．（2025九上·揭西期末）如图标识与所张贴位置或场所不相符的是
A．学校洗手池
B．运输酒精的槽罐车
C．面粉加工厂
D．居民住宅区
【答案】B
【知识点】保护水资源；燃烧和爆炸实验；甲烷、乙醇等常见有机物的性质和用途
【解析】【解答】A：该标识是节水标志，学校洗手池需倡导节约用水，张贴位置相符。
B：该标识是“有毒品”标志，而酒精属于易燃液体（应张贴“易燃液体”标志），并非有毒品，因此运输酒精的槽罐车张贴此标识不相符。
C：面粉加工厂存在可燃性粉尘，遇明火易爆炸，张贴“禁止吸烟”标志可防止火灾/爆炸，位置相符。
D：该标识是“禁止燃放鞭炮”标志，居民住宅区需避免鞭炮引发危险，张贴位置相符。
【分析】通过识别标识的含义，结合场所/位置的特点（如场所功能、物品性质），判断标识与场所是否匹配。
11．（2025九上·揭西期末）如图是元素周期表中某元素的部分信息，下列说法正确的是
A．该元素属于金属元素
B．该元素原子核内有14个质子
C．该元素的相对原子质量是28.09g
D．该元素在地壳里的含量位于第三位
【答案】B
【知识点】原子的有关数量计算；元素周期表的特点及其应用；地壳中元素的分布与含量
【解析】【解答】A：硅带“石”字旁，属于非金属元素，A错误；
B：原子序数=质子数，该元素原子序数为14，故原子核内有14个质子，B正确；
C：相对原子质量的单位是“1”（通常省略），不是“g”，该元素相对原子质量为28.09，C错误；
D：硅在地壳中的含量位于第二位（第一位是氧），D错误。
因此正确答案是B。
【分析】结合元素周期表的信息（原子序数、元素符号、相对原子质量），以及元素分类、原子结构、地壳元素含量的知识，逐一分析选项。
12．（2025九上·揭西期末）下列实验现象只能反映二氧化碳物理性质的是（　　）
A． 紫色石蕊变红色
B． 石灰水变浑浊
C． 蜡烛熄灭
D． 杠杆左高右低
【答案】D
【知识点】二氧化碳的物理性质；二氧化碳的化学性质；探究二氧化碳的性质
【解析】【解答】A：二氧化碳通入紫色石蕊试液，石蕊变红，是因为CO2与水反应生成碳酸，碳酸使石蕊变红，反映的是化学性质，A错误；
B：二氧化碳使澄清石灰水变浑浊，是因为CO2与氢氧化钙反应，反映的是化学性质，B错误；
C：蜡烛熄灭，既体现了二氧化碳密度比空气大，又体现了二氧化碳不燃烧、不支持燃烧（化学性质），C错误；
D：杠杆左高右低，说明二氧化碳的密度比空气大，该性质不需要化学变化就能表现出来，只反映物理性质，D正确。
【分析】明确物理性质和化学性质的定义；分析每个实验现象背后的原因，判断是化学变化（体现化学性质）还是物理变化（体现物理性质）导致。
13．（2025九上·揭西期末）下列实验操作符合规范和要求的是
A．气体的干燥 B．向瓶中滴加澄清石灰水 C．闻气体气味 D．取用浓硫酸
A．A B．B C．C D．D
【答案】C
【知识点】实验室常见的仪器及使用；根据浓硫酸或碱石灰的性质确定所能干燥的气体
【解析】【解答】A：干燥气体时，为使气体与浓硫酸充分接触，应长管进、短管出，图中进气口和出气口方向错误，操作不符合规范。
B：向集气瓶中滴加澄清石灰水时，胶头滴管应悬空于容器口正上方，不能伸入容器内，否则会污染试剂，操作不符合规范。
C：闻气体气味时，应用手在瓶口轻轻地扇动，使极少量气体飘进鼻孔，操作符合规范。
D：取用浓硫酸时，胶头滴管不能倒置，否则会腐蚀胶头，操作不符合规范。
综上，答案选C。
【分析】本题通过逐一分析每个实验操作的规范要求（气体干燥的进气方式、胶头滴管的使用、闻气体气味的方法、试剂取用的注意事项）来判断对错。
14．（2025九上·揭西期末）食品加工、制药等领域广泛使用二水合氯化钙（）。工业上生产的主要流程如如图所示，下列说法正确的是
A．石灰石的主要成分是
B．粉碎可以增大反应物间的接触面积
C．搅拌可以提高的产量
D．反应器中生成的气体具有可燃性
【答案】B
【知识点】二氧化碳的化学性质；二氧化碳的实验室制法
【解析】【解答】A：石灰石的主要成分是碳酸钙，不是CaCl2，该说法错误。
B：粉碎石灰石可以增大反应物间的接触面积，从而加快反应速率，该说法正确。
C：搅拌可以使反应更充分、加快反应速率，但不能提高 CaCl2 2H2O 的产量，产量取决于反应物的量，该说法错误。
D：反应器中碳酸钙与稀盐酸反应生成二氧化碳气体，二氧化碳不具有可燃性，该说法错误。
综上，答案选B。
【分析】本题结合工业生产二水合氯化钙的流程，分析每个选项涉及的化学知识（石灰石成分、反应速率影响因素、反应产物性质、产量影响因素）来判断对错。
15．（2025九上·揭西期末）下列实验设计不能成功的是
实验 目的 验证质量守恒定律 证明能与NaOH反应 验证可燃物燃烧的条件 测定空气中氧气含量
实验 设计
选项 A B C D
A．A B．B C．C D．D
【答案】D
【知识点】测定空气中的氧气含量；验证质量守恒定律；二氧化碳的化学性质；燃烧的条件与灭火原理探究
【解析】【解答】A：铁钉与硫酸铜溶液反应，在密闭容器中进行，反应前后总质量不变，可验证质量守恒定律，该实验能成功。
B：通过对比水和氢氧化钠溶液与二氧化碳的反应，氢氧化钠溶液使气球膨胀更明显，可证明CO2能与NaOH反应，该实验能成功。
C：铜片上的白磷燃烧、红磷不燃烧（说明燃烧需要温度达到着火点），铜片上的白磷燃烧、热水中的白磷不燃烧（说明燃烧需要与氧气接触），可验证可燃物燃烧的条件，该实验能成功。
D：木炭在空气中燃烧生成二氧化碳气体，装置内压强变化不明显，无法准确测定空气中氧气的含量，该实验不能成功。
综上，答案选D。
【分析】本题通过分析每个实验的原理和设计，判断其能否达到实验目的（验证质量守恒定律、证明化学反应、验证燃烧条件、测定氧气含量）。
二、非选择题(共6题，55分)
16．（2025九上·揭西期末）在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。
（1）①物质的组成及构成关系如图1所示，图中①表示的是　 　，②表示的是　 　。
②下列说法正确的是　 　(填字母序号)。
A．过氧化氢属于纯净物
B．过氧化氢是由氢气和氧气混合而成的
C．过氧化氢是由两个氢原子和两个氢原子构成的
D．一个过氧化氢分子是由两个氢元素和两个氧元素组成的
（2）如图2中甲是锂元素在元素周期表中的相关信息，乙是锂原子结构示意图，丙是氯离子结构示意图，请根据图示回答相应问题。
①锂的相对原子质量是　 　；
②锂原子在化学反应中易　 　(填“得到”或“失去”)电子；
③氯元素属于　 　(填“金属”或“非金属”)元素；
④2个氯离子的化学符号是　 　。
【答案】（1）原子；分子；A
（2）6.941；失去；非金属；
【知识点】原子结构示意图与离子结构示意图；元素周期表的特点及其应用；化学式的书写及意义
【解析】【解答】(1) ① 汞是由原子构成的，所以图中①表示原子；水是由分子构成的，所以②表示分子。
② 选项A：过氧化氢是由一种物质组成的，属于纯净物，该说法正确；
选项B：过氧化氢是由氢元素和氧元素组成的，不是由氢气和氧气混合而成，该说法错误；
选项C：过氧化氢是由过氧化氢分子构成的，一个过氧化氢分子是由两个氢原子和两个氧原子构成的，该说法错误；
选项D：元素是宏观概念，只讲种类不讲个数，一个过氧化氢分子是由两个氢原子和两个氧原子构成的，该说法错误。
综上，选A。
(2) ① 由元素周期表可知，锂的相对原子质量是6.941；
② 锂原子的最外层电子数是1，小于4，在化学反应中易失去电子；
③ 氯元素的名称中带有“气”字头，属于非金属元素；
④ 氯离子的化学符号是Cl-，2个氯离子表示为2Cl-。
【分析】本题围绕物质的组成与构成、元素周期表、原子结构等知识点，结合宏观、微观、符号之间的联系进行解答。
（1）①汞属于金属，是由原子构成的，水是由水分子构成的，故①为原子，②为分子；
②A、过氧化氢是由一种物质组成的，属于纯净物，正确；
B、过氧化氢是由氢元素和氧元素组成的纯净物，不是氢气和氧气混合而成的，错误；
C、过氧化氢是由过氧化氢分子构成的，一个过氧化氢分子是由两个氢原子和两个氧原子构成的，错误；
D、 一个过氧化氢分子是由两个氢原子和两个氧原子构成的，元素只讲种类不讲个数，错误。
故选A；
（2）①元素周期表中的一格中，汉字下面的数字表示相对原子质量，锂的相对原子质量是6.941；
②锂原子的最外层电子数是 1，少于4个，在化学反应中易失去1 个电子，形成带 1 个单位正电荷的锂离子；
③氯元素的名称中带有 “气” 字头，属于非金属元素；
④离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带 1 个电荷时，1 要省略。若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字。所以 2 个氯离子的化学符号是2Cl-。
17．（2025九上·揭西期末）人类的生产生活离不开燃料。
（1）化石燃料包括天然气、煤和　 　，天然气的主要成分是　 　(填名称)，天然气在空气中充分燃烧的化学方程式为　 　。
（2）家用燃气热水器的工作原理如图1所示，若“空气进气孔”被部分堵塞，导致天然气燃烧不充分，会产生的有毒气体是　 　(填化学式)。
（3）煤燃烧排放的　 　(填化学式)溶于雨水，会形成酸雨，新能源的应用可有效缓解该问题。
（4）氢气属于清洁燃料，工业上利用氢氧焰(氢气在氧气中燃烧所产生的高温火焰)切割金属。进行图2所示实验：关闭K，点燃氢气，铁丝发红，不熔断；打开K，一段时间后，点燃氢气，铁丝熔断。出现上述不同现象的原因是　 　。
（5）开发和利用新能源是解决能源问题的重要途径，下列利用了新能源的是_____(填字母序号)。
A．风力发电
B．潮汐发电
C．太阳能飞机
【答案】（1）石油；甲烷；
（2）CO
（3）
（4）单位时间内，氢气在氧气中燃烧放热比在空气中多(合理即可)
（5）A；B；C
【知识点】化石燃料的利用与保护；常用燃料的使用与其对环境的影响；资源综合利用和新能源开发；甲烷、乙醇等常见有机物的性质和用途
【解析】【解答】(1) 化石燃料包括天然气、煤和石油；天然气的主要成分是甲烷；甲烷在空气中充分燃烧生成二氧化碳和水，化学方程式为 。
(2) 天然气燃烧不充分会产生有毒气体CO。
(3) 煤燃烧排放的SO2溶于雨水，会形成酸雨。
(4) 关闭K时，氢气在空气中燃烧；打开K时，氢气在氧气中燃烧。出现不同现象的原因是单位时间内，氢气在氧气中燃烧放热比在空气中多（合理即可）。
(5) 风力发电、潮汐发电、太阳能飞机分别利用了风能、潮汐能、太阳能，这些都属于新能源，故选择ABC。
【分析】本题围绕化石燃料、燃料燃烧、酸雨成因、新能源利用等知识点，结合化学方程式书写、物质性质、实验现象分析进行解答。
（1）化石燃料包括天然气、煤和石油，天然气的主要成分是甲烷，甲烷完全燃烧生成二氧化碳和水，反应的化学方程式为，故填：石油；甲烷；；
（2）家用燃气热水器的工作时，若“空气进气孔”被部分堵塞，导致天然气燃烧不充分，会产生的有毒气体是一氧化碳，故填：CO；
（3）煤中含有硫元素，燃烧排放的二氧化硫在空气中反应后的生成物溶于雨水，会形成酸雨，新能源的应用可有效缓解该问题，故填：；
（4）关闭K，点燃氢气，铁丝发红，不熔断；打开K，一段时间后，点燃氢气，铁丝熔断，出现上述不同现象的原因是单位时间内，氢气在氧气中燃烧放热比在空气中多，故填：单位时间内，氢气在氧气中燃烧放热比在空气中多(合理即可)；
（5）A、风力发电是将风能转化为电能，利用了新能源；
B、潮汐发电是将水能转化为电能，利用了新能源；
C、太阳能飞机是将太阳能转化为动能，利用了新能源；
故选ABC。
18．（2025九上·揭西期末）掌握实验室制取气体的方法是必备的化学素养。某化学实验室现有稀硫酸、稀盐酸、石灰水、石灰石、高锰酸钾药品以及下列仪器，请回答有关问题。
（1）仪器①的名称是　 　。
（2）利用上述仪器和药品可以制取氧气，反应的化学方程式为　 　。
（3）用排水集气法收集氧气，当集气瓶里的水排完后，将集气瓶移出水面，　 　(填“正”或“倒”)放在桌面上。
（4）收集一瓶并进行性质检验。
操作 现象 结论
B瓶中观察到的现象有　 　(填字母序号)。 a．剧烈燃烧 b．发出白光 c．生成大量黑烟 d．生成 具有氧化性
对比步骤A和B的木炭燃烧情况，得出可燃物燃烧剧烈程度与　 　有关。
（5）利用上述药品制取二氧化碳的化学方程式是　 　，小明同学用如图装置制取二氧化碳，请你指出该装置的两处错误：　 　、　 　。
【答案】（1）锥形瓶
（2）
（3）正
（4）ab；氧气的浓度
（5）；长颈漏斗下端没有插入液面以下；用向下排空气法收集二氧化碳
【知识点】氧气的实验室制法；二氧化碳的实验室制法；气体制取装置的探究
【解析】【解答】(1) 仪器①的名称是锥形瓶。
(2) 利用上述仪器（有试管、酒精灯等）可选择高锰酸钾制取氧气，反应的化学方程式为。
(3) 氧气密度比空气大，用排水集气法收集氧气，集气瓶移出水面后应正放在桌面上。
(4) 木炭在氧气中燃烧，现象为剧烈燃烧、发出白光，即选ab；对比步骤A（空气中燃烧）和B（氧气中燃烧），得出可燃物燃烧剧烈程度与氧气的浓度有关。
(5) 制取二氧化碳的化学方程式是；该装置的两处错误：长颈漏斗下端没有插入液面以下（会导致气体从长颈漏斗逸出）、用向下排空气法收集二氧化碳（二氧化碳密度比空气大，应采用向上排空气法）。
【分析】本题围绕氧气和二氧化碳的制取、收集及氧气的性质实验展开，运用仪器识别、化学方程式书写、气体收集方法、燃烧现象分析及装置错误判断等知识点进行解答。
（1）由图可知，仪器①的名称是锥形瓶；
（2）根据题中提供的药品可知，制取氧气选用的药品是高锰酸钾，高锰酸钾在加热条件下受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的化学方程式为：；
（3）用排水集气法收集氧气，由于氧气的密度大于空气，防止氧气逸出，将集气瓶移出水面，正放在桌面上；
（4）木炭在氧气中剧烈燃烧，发出白光，故填：ab；对比步骤A和B的木炭燃烧情况，得出可燃物燃烧剧烈程度与氧气的浓度有关；
（5）根据题中提供的药品可知，药品中能产生二氧化碳的是石灰石与稀硫酸，石灰石与稀盐酸，由于硫酸与石灰石（主要成分碳酸钙）反应会生成硫酸钙，硫酸钙微溶于水，会覆盖在石灰石表面，阻止反应的进一步进行，反应不能持续进行，故制取二氧化碳选用的药品是稀盐酸和石灰石，石灰石的主要成分是碳酸钙，碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应的化学方程式是：；该装置的两处错误是：一是长颈漏斗下端没有插入液面以下，气体会从长颈漏斗下端逸出，二是用向下排空气法收集二氧化碳，二氧化碳的密度大于空气，收集二氧化碳应用向上排空气法收集。
19．（2025九上·揭西期末）实验是学习化学的主要方式，结合所学知识，请回答下列问题：
Ⅰ．电解水实验揭示了水的组成
（1）如图实验中得到氧气的试管是　 　(填“1”或“2”)理论上试管1、2中气体的体积比为　 　。
（2）写出电解水的化学反应方程式：　 　，该反应属于　 　(填反应类型)。
Ⅱ．探究物质是否是催化剂
（3）实验室常用二氧化锰催化过氧化氢生成水和氧气，某同学想：氧化铜(CuO)能否起到类似二氧化锰的催化剂作用呢？于是进行了以下探究。
【猜想】氧化铜能作过氧化氢分解的催化剂。
【实验】用天平称量0.4g氧化铜，取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如下实验。
填写表格：
步骤③现象 步骤⑥结果 步骤⑦现象 结论
　 　，带火星的木条复燃 0.4g氧化铜 溶液中有气泡放出，　 　 猜想成立
步骤⑦是为了探究　 　。过氧化氢被氧化铜催化生成氧气和水的化学反应方程式是　 　。
【答案】2；2：1；；分解反应；溶液中有气泡放出；带火星的木条复燃；化学反应前后氧化铜的化学性质是否改变；
【知识点】氧气的实验室制法；催化剂的特点与催化作用；电解水实验；化学方程式的书写与配平
【解析】 【解答】(1) 电解水时，正极产生氧气，负极产生氢气，体积比为1：2。图中试管2连接正极，所以得到氧气的试管是2；试管1（氢气）和试管2（氧气）中气体的体积比为2：1。
(2) 电解水的化学方程式为 ；该反应是由一种物质生成两种物质，属于分解反应。
Ⅱ. (3) 步骤③中，氧化铜催化过氧化氢分解，现象是溶液中有气泡放出，带火星的木条复燃；步骤⑥称量结果是0.4g氧化铜（质量不变）；步骤⑦现象是溶液中有气泡放出，带火星的木条复燃；步骤⑦是为了探究氧化铜的化学性质在反应前后是否改变；过氧化氢在氧化铜催化下分解的化学方程式为。
【分析】本题围绕电解水实验和催化剂探究实验展开，运用电解水的实验现象与原理、催化剂的定义（能改变化学反应速率，且反应前后质量和化学性质不变）等知识点进行解答。
20．（2025九上·揭西期末）下列图示是城市污水处理流程图。
阅读流程图，回答下列问题：
（1）在污水处理流程中，一级处理过程中使用的处理方法属于　 　(填“物理”或“化学”)变化，污水通过“格栅”可去除较大的悬浮物，相当于基本实验操作中的　 　。
（2）在消毒清水池中常用二氧化氯这种物质对水进行消毒，二氧化氯的化学式是　 　，其中氯元素的化合价是　 　。经过二级处理的水称为中水，可回用于城市用水，其标准之一是水中含有铁≤0.3，这里的“铁”指的是　 　。
（3）该污水处理流程中，加入活性炭，是利用活性炭的　 　性。
（4）经过以上处理得到的水是硬水，可用　 　(填试剂名称)进行检验，生活中常用　 　的方式软化硬水。
（5）下列做法会造成水污染的是_____(填字母序号)。
A．生活污水处理后再排放
B．合理使用农药和化肥
C．任意排放工业污水
（6）日常生活中你经常采用的节水措施有　 　(填写一个即可)。
【答案】（1）物理；过滤
（2）；+4；元素
（3）吸附
（4）肥皂水；煮沸
（5）C
（6）洗菜水浇花(合理即可)
【知识点】过滤的原理、方法及其应用；水的净化；保护水资源；化学式的书写及意义
【解析】【解答】(1) 一级处理过程中没有新物质生成，属于物理变化；污水通过“格栅”去除较大悬浮物，相当于基本实验操作中的过滤。
(2) 二氧化氯的化学式是ClO2；设氯元素化合价为x，根据化合物中正负化合价代数和为零，x + (-2)×2 = 0，解得x = +4；这里的“铁”指的是元素。
(3) 加入活性炭是利用其吸附性。
(4) 检验硬水可用肥皂水（硬水泡沫少、浮渣多）；生活中常用煮沸的方式软化硬水。
（5） 任意排放工业污水会造成水污染，选C；生活污水处理后排放、合理使用农药化肥能防止水污染。
(6) 节水措施如洗菜水浇花（合理即可）。
【分析】本题围绕污水处理流程，结合水的净化、物质变化、化学式与化合价、硬水检验与软化、水污染防治及节水措施等知识点进行解答。
（1）在污水处理流程中，一级处理过程主要是通过格栅等去除较大的悬浮物等，没有新物质生成，使用的处理方法属于物理变化； 污水通过 “格栅” 可去除较大的悬浮物，相当于基本实验操作中的过滤，都是将不溶性固体与液体分离；
（2）两种元素组成的化合物，在元素中间用“化”字连接，化学式中元素的名称从右向左读，与化学式的写法刚好相反，读名称的时候，元素的原子个数在该元素之前，二氧化氯的化学式是ClO2；化合物中氧元素通常显 2价，设氯元素的化合价为x，根据化合物中正负化合价代数和为零，则x+( 2)×2=0，解得x=+4，所以氯元素的化合价是 +4价；物质是由元素组成，经过二级处理的水称为中水，可回用于城市用水，其标准之一是水中含有铁≤0.3，这里的 “铁” 指的是铁元素，是指水中含铁元素的量符合一定标准；
（3）该污水处理流程中，加入活性炭，是利用活性炭的吸附性，活性炭可以吸附水中的色素和异味等杂质；
（4）经过以上处理得到的水是硬水，可用肥皂水进行检验，向水中加入肥皂水，若产生泡沫较多、浮渣较少的是软水，若产生泡沫较少、浮渣较多的是硬水；生活中常用煮沸的方式软化硬水，煮沸可以使水中的可溶性钙、镁化合物转化为沉淀而除去，降低水的硬度；
（5）A、生活污水处理后再排放，有利于保护水资源，减少水污染，不符合题意；
B、合理使用农药和化肥，有利于保护水资源，减少水污染，不符合题意；
C、任意排放工业污水会造成水污染，含有大量的重金属、酸碱等污染物，会对水体生态和环境造成严重破坏，符合题意。
故选C；
（6）日常生活中经常采用的节水措施有很多，比如用洗菜水浇花（或用洗衣水冲厕所等），一水多用，提高水的利用率，减少水的浪费。
21．（2025九上·揭西期末）多彩的“碳”，多姿的生活，让我们一起走进“碳”的世界。
（1）Ⅰ．碳及碳的氧化物
①石墨制作干电池电极利用石墨具有良好　 　性。
②金刚石与石墨都是碳的单质，但是物理性质不同，原因是　 　(填“分子构成不同”或“原子排列方式不同”)。
③CO与CO2都是碳的氧化物，但是化学性质不同，原因是　 　(填“分子构成不同”或“原子排列方式不同”)。
（2）Ⅱ．我国提出2060年前要实现“碳中和”，减排战略即捕集、利用与储存，如图是利用的一种方法。
上述流程中可循环利用的物质是　 　(填化学式)。
（3）已知反应Ⅱ的化学方程式为，要产生8kg的，理论上可消耗的质量是多少？(写出计算过程)
【答案】（1）导电；原子排列方式不同；分子构成不同
（2）
（3）11kg
解：设产生8kg的，理论上可消耗的质量是x。
答：产生8kg，理论上可消耗的质量是11kg。
【知识点】分子和原子的区别和联系；根据化学反应方程式的计算；碳单质的性质和用途
【解析】【解答】(1) ① 石墨制作干电池电极利用石墨具有良好的导电性。
② 金刚石与石墨物理性质不同，原因是原子排列方式不同。
③ CO与CO2化学性质不同，原因是分子构成不同。
(2) 流程中可循环利用的物质是H2O}（反应Ⅰ消耗水，反应Ⅱ生成水）。
【分析】本题围绕碳及碳的氧化物的性质、物质循环利用、化学方程式计算展开，运用物质的结构与性质关系、流程分析、化学方程式计算等知识点进行解答。
（1）①石墨制作干电池电极利用石墨具有良好的导电性，故填：导电；
②金刚石与石墨都是碳的单质，但是物理性质不同，原因是碳原子排列方式不同，故填：原子排列方式不同；
CO是由一氧化碳分子构成，CO2是由二氧化碳分子构成，虽然CO与CO2都是碳的氧化物，但是它们的分子构成不同，所以化学性质不相同，故填：分子的构成不同；
（2）由流程图可知，水参与反应，反应又生成水，因此上述流程中可循环利用的物质是水，故填：H2O；
（3）见答案。
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