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第三节：二力平衡练习题
1.如图两棋子静止叠放在水平面上,上方棋子受力_______(选填“平衡”或“不平衡”)。用尺快速水平击打下方棋子,由于上方棋子具有_______,其位置几乎不变。当下方棋子飞出后,上方棋子受______力的作用而下落。
2.如图所示,F1和F2是物体所受的两个力,其中受力情况属于二力平衡的是________。
选择理由:________________________作用在同一物体上的两个力平衡时,大小相等,方向相反,并且作用在同一条直线上 _________________________________。
3.如图所示,在水平桌面上放置A、B两个长方体物块,A物块受到水平向右的拉力F1=9 N,B物块受到水平向左的拉力F2=6 N,此时A、B两物块一起向右做匀速直线运动,则A对B的摩擦力方向_______(选填“向左”或“向右”),B对水平桌面的摩擦力大小为_________N。
4.某同学静止站立在水平地面上。下列说法正确的是 ( )
A.人对地面的压力与地面对人的支持力是一对平衡力
B.人受到的重力与地面对人的支持力是一对平衡力
C.人受到的重力与地面对人的支持力是一对相互作用力
D.人受到的重力与人对地面的压力是一对相互作用力
5.如图,把吸盘压在竖直的玻璃墙上,挤出空气,它就“吸”在玻璃墙上静止不动,则吸盘所受摩擦力 ( )
A.方向竖直向下 B.方向竖直向上 C.大于其所受重力 D.小于其所受重力
6.空中匀速下降的两只降落伞,质量相等,甲的速度是2 m/s,乙的速度是5 m/s,两只伞所受的阻力f甲、f乙之比是 ( )
A.1∶1　 B.5∶2　 C.5∶3　 D.2∶5
7.在“探究二力平衡的条件”实验中,同学们设计了如图所示的甲、乙两种实验方案。小张同学认为乙方案更合理,理由是乙方案中使用小车时_______对实验的影响更小,可以忽略不计。实验中同学们认定小车在水平方向受力平衡,所依据的现象是小车_______。
8.小强在水平地面上用力向右推木箱,推力随时间变化的图像如图甲所示,木箱运动的速度随时间变化的图像如图乙所示,则1~2 s内木箱受到摩擦力的大小为_________N,受到的合力为________N。
9.芳芳用如图所示的装置进行实验探究(不计弹簧测力计的重力):当水平向左的拉力F=10 N时,物体B水平向左匀速运动(B足够长),弹簧测力计示数为4 N且保持不变,此时物体A受到的摩擦力大小为_________N,物体B对地面的摩擦力大小为_________N。
10.某同学在妈妈的协助下,利用家中物品探究二力平衡的条件。
【实验器材】晾衣架两个、相同的矿泉水瓶若干、小卡片若干、细线、水、剪刀等。
【设计实验】如图1所示:
(1)将小卡片两侧各系一根细线,再把细线的另一端分别穿过晾衣架;
(2)将两个矿泉水瓶分别绑在细线两端,请妈妈用两手各提起一个晾衣架,按照以下步骤进行实验,观察并记录小卡片的受力及运动情况。
【进行实验】
(1)如图1所示,提起两个装有水量不等的矿泉水瓶;
(2)如图2所示,提起两个装有水量相等的矿泉水瓶;再将其中一只手逐渐放低,使小卡片倾斜至如图3所示;
(3)用剪刀把图3中的小卡片从中间剪断;
(4)更换小卡片,重新组装,如图4所示,使小卡片扭转一定的角度。
请将表格中①的内容补充到横线上:①______。
【结论】上述实验表明,二力平衡的条件是作用在同一物体上的两个力,必须大小_______,方向相反,并作用在_________上。
【交流与评估】
静止在水平桌面上的剪刀,它受到的_____力和______力是一对平衡力。
11.在“探究二力平衡条件”的实验中,小明设置的两种实验装置如图甲、乙所示,实验中砝码的质量相同,小盘的质量忽略不计。
（1）.小明将系于木块和小车两侧的线分别跨过左右支架上的滑轮,使作用在木块和小车上的两个拉力方向_______,并通过调整____________改变拉力的大小。
（2）.通过实验比较,小明发现采用方案______(选填“甲”或“乙”)实验效果更好,原因是___________________________。
（3）.当两个盘中分别放上数量相同的砝码后,小车静止在桌面上,这说明二力平衡时,两个力的大小_______。
（4）.保持两盘中砝码的数量相等,把小车在水平桌面上扭转一个角度,放手后观察到小车转动,最后恢复到静止状态。这个实验现象说明:二力平衡时,两个力_________________。
（5）.在探究同一问题时,小红设计了如图丙所示的实验,同学们认为小红的实验优于小明的实验,其主要原因是________。
A.小卡片容易扭转
B.小卡片是比较容易获取的材料
C.容易让小卡片在水平方向上保持平衡
D.减小重力和摩擦力对实验结果的影响
（6）.在完成探究实验后,小明剪断小车左边的细线,小车由静止变为向右运动,此现象说明力可以改变物体的__________。
（7）.小红在图丙的装置上用剪刀从小卡片的中间将小卡片剪开,可以探究相互平衡的两个力是否_________________。
（8）.如果将图甲中的木块换成弹簧测力计,左、右两盘各放入重5 N的砝码,则弹簧测力计的示数为_________N。
（9）.为了验证两个力是否作用在同一条直线上,小明同学将图丙中卡片往下拉到一定距离,如图丁所示,松手后发现卡片又恢复图丙原状,小明的方法_______(选填“能”或“不能”)得到结论,这是因为___________________________________。
（10）.如果没有摩擦等因素的影响,在图丙中用手向上托一下左侧的钩码(卡片和钩码始终未接触滑轮),当手离开钩码后,卡片将做_______(选填“加速”“减速”或“匀速”)直线运动。
12.如图所示,五代时期的文物倒流壶静止在博物馆的水平展台上,请在O点画出倒流壶受到的重力G和支持力F的示意图。
13.如图是一形状不规则薄形物体,其重心在O处,请在物体的O点画出物体静止时所受的重力和拉力的示意图。
14.某科技兴趣小组在探究二力平衡条件时,用钩码让菱形轻质泡沫板(重力不计)保持静止状态。请在图中画出菱形轻质泡沫板的受力示意图(重心O已标出)。
15.图甲是天蒙山索道的吊厢随钢索向下方做匀速直线运动的情景,图乙是吊厢及吊厢内物体的简图。请画出物体所受力的示意图(力的作用点画在物体的重心O上)。
16.如图所示,小球处于静止状态,请画出小球受力的示意图。
17.关闭发动机后的汽车,在水平路面上前进了一段路程。请在图中画出汽车此时的受力示意图(作用点图中已标出)。
18.图中小球从某点静止释放,落在竖直放置的轻弹簧上,压缩到最低点后再被弹起。画出小球在最低点时所受重力G和弹力F的示意图。
19.如图所示,带支架的小车沿水平面向右运动,小球A用细线悬挂于支架上,物块B在表面粗糙的小车上与小车保持相对静止,当小球A的状态如图所示时,请画出此时物块B的受力示意图。
答案
第三节　二力平衡
1.平衡 惯性 重
2.C 作用在同一物体上的两个力平衡时,大小相等,方向相反,并且作用在同一条直线上
3.向右 3
4.B
5.B
6.A
7.摩擦力 静止
8.4 1
9.4 6
10.否 相等 同一直线_ 重 支持
11.（1）.相反 砝码的数量
（2）.乙 减小了摩擦力对实验的影响
（3）.相等
（4）.作用在同一条直线上
（5）.D
（6）.运动状态
（7）.作用在同一物体上
（8）.5
（9）.不能 作用在小卡片上的两个力方向不相反
（10）.匀速_
12.
13.
14.
15.
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19.

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