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河北省保定市徐水二中教育集团联合发展共同体2024-2025学年九年级上学期期中考试化学试卷
一、选择题(本题包括10小题，每小题2分，共20分，每小题只有一个正确选项)。
1．（2024九上·徐水期中）柳州螺蛳粉是我市的一张美食名片，下列制作工序中，一定包含有化学变化的是（　　）
A．大米磨碎 B．粮食酿醋 C．清洗螺蛳 D．称重包装
【答案】B
【知识点】物理变化、化学变化的特点及其判别
【解析】【解答】A. 大米磨碎的过程中，改变了大米的形状，没有生成新的物质，属于物理变化。故A不符合题意；
B. 粮食酿醋的过程中，粮食不断发酵，生成了醋，有新的物质生成，属于化学变化。故B符合题意；
C. 清洗螺蛳的过程中，只是洗去了表面的杂质，没有生成新的物质，属于物理变化。故C不符合题意；
D. 称重包装的过程中，只是将食品打包称重，没有生成新的物质，属于物理变化。故D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】变化时没有生成其它物质的变化，叫物理变化。
变化时都生成新物质的变化，叫做化学变化。
2．（2024九上·徐水期中）习总书记指出“要像对待生命一样对待生态环境。”下列符合环保主题的做法是（　　）
A．为提高农作物的产量，大量使用化肥和农药
B．禁止使用化石燃料，保护空气质量
C．努力实施“绿色化学”，把化学对环境的负面影响减到最低
D．使用填埋法处理难降解的生活垃圾，减少白色污染
【答案】C
【知识点】绿色化学
【解析】【解答】A、大量使用化肥和农药会造成水体污染，故不合题意；
B、减少使用化石燃料，可以保护空气质量，故不合题意；
C、努力实施“绿色化学”，向环境友好的方向发展，可以把化学对环境的负面影响减到最低，故符合题意；
D、不能降解的生活垃圾填埋会造成水体和土壤的污染，故不合题意。
故答案为：C。
【分析】根据保护环境的相关措施进行解答。
3．（2024九上·徐水期中）下列所示的实验操作不正确的是
A．检查气密性
B．加入固体粉末
C．滴加液体
D．过滤粗盐水
【答案】D
【知识点】药品的取用；过滤的原理、方法及其应用；检查装置的气密性
【解析】【解答】A、装置气密性的检查方法是把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，说明装置不漏气，该操作正确，不符合题意；
B、粉末状药品的取用时应将试管横放，用药匙或纸槽把药品送到试管底部，该操作正确，不符合题意；
C、滴管滴加少量液体时注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，该操作正确，不符合题意；
D、过滤液体时玻璃棒引流、漏斗下端应紧靠在烧杯内壁上，该操作错误，符合题意。
故答案为：D.
【分析】A、根据制取氧气装置气密性的检查是先把导管放与水中后，再双手掌紧贴试管外壁观看导管口是否有气泡来判别气密性来解答；
B、根据粉末状的固体药品的取用方法是用钥匙或纸槽取用，首先将试管横放后将粉末状药品送入试管底部，然后直立试管后抽出钥匙或纸槽来解答；
C、根据用滴管滴加少量液体时注意滴管不能深入容器内，以免污染滴管，从而污染药品来解答；
D、根据过滤操作中的一帖（滤纸紧贴漏斗）、二低（滤纸低于漏斗边缘、液体低于滤纸边缘）、三靠（烧杯紧靠玻璃棒、玻璃棒紧靠漏斗、漏斗紧靠滤纸）来解答。
4．（2024九上·徐水期中）如图是用过氧化氢溶液制取氧气的相关示意图，其中正确的是（　　）
A．制备 B．收集
C．验满 D．放置
【答案】B
【知识点】氧气的检验和验满；气体制取装置的探究
【解析】【解答】A、长颈漏斗应该伸入液面以下，否则生成的氧气会从长颈漏斗内逸出，该操作错误，不符合题意；
B、氧气的密度小于水的密度，用该装置收集氧气时氧气应从短导进，长管出，该操作正确，符合题意；
C、氧气能使带火星的木条复燃，氧气的验满时应将带火星的木条放到集气瓶口，观察木条是否复燃，该操作错误，不符合题意；
D、氧气的密度大于空气的密度，故收集的氧气应正放在实验台上，该操作错误，不符合题意。
故答案为：B.
【分析】A、根据固液反应不加热的装置中的长颈漏斗需伸入液面以下形成封液来解答；
B、根据氧气不易溶于水采用排水法收集来解答；
C、根据氧气的验满是将带火星的木条平放集气瓶口观看带火星的木条是否复燃来解答；
D、根据氧气的密度大于空气密度来解答。
5．（2024九上·徐水期中）某化学兴趣活动小组为测定空气中氧气的含量，进行如下探究实验（如图，白磷的着火点为40℃），以下说法正确的是：
A．白磷燃烧产生大量的白雾
B．反应过程中，活塞先向右移，在向左移，最后停留在4刻度处
C．白磷可以用木炭粉代替
D．白磷量的多少对实验结果无影响
【答案】B
【知识点】测定空气中的氧气含量
【解析】【解答】A、白磷燃烧产生大量白烟，放出热量，该说法错误，不符合题意；
B、白磷燃烧放出大量的热导致装置内气体受热膨胀，压强增大，活塞右移；待完全反应后，逐渐冷却至室温，由于消耗了氧气，装置内压强减小，故活塞左移，氧气约占空气体积的，故最后停留在4刻度处，该说法正确，符合题意；
C、木炭粉在空气中燃烧生成二氧化碳，反应前后装置内的压强变化不大，无法测定空气中氧气含量，该说法错误，不符合题意；
D、该实验中白磷应足量，假如白磷不足时无法消耗装置内氧气，会导致实验结果偏小，该操作错误，不符合题意。
故答案为：B.
【分析】根据氧气占空气体积的五分之一，白磷燃烧生成五氧化二磷放热温度升高压强增大，消耗氧气体积减小压强减小，形成压强差，活塞的移动位置就是氧气的体积；碳在空气中燃烧生成二氧化碳无法形成压强差，无法测定空气中的氧气的体积来解答。
6．（2024九上·徐水期中）我国某企业成功研发出制园珠笔笔头用的新型不锈钢材料，标志着我国向笔头用材料的国产化、自主化迈出了关键的一步。笔头用不锈钢材料中含有碳、铁、钨等元素，如图是3种元素在元素周期表中的部分信息。下列说法正确的是
A．碳原子的核电荷数为12
B．铁是地壳中含量最多的金属元素
C．一个钨原子的质量为183.8g
D．碳、铁、钨的原子核外电子数依次增加
【答案】D
【知识点】原子的有关数量计算；元素周期表的特点及其应用；地壳中元素的分布与含量
【解析】【解答】A、元素周期表中一格的信息可知，左上方的数字表示质子数，故碳原子的核电荷数、原子序数为6，该说法错误，不符合题意；
B、地壳中元素含量从高到低为氧、硅、铝、铁、钙，含量最多的金属元素为铝，该说法错误，不符合题意；
C、由元素周期表的信息可知，W元素的相对原子质量为183.8，而不是W原子的实际质量，该说法错误，不符合题意；
D、由元素周期表的信息可知碳、铁、钨的原子序数依次增加；在原子中原子序数=质子数=核外电子数，所以碳、铁、钨的原子核外电子数依次增加，该说法正确，符合题意。
故答案为：D.
【分析】根据元素周期表中一格的信息可知，左上方的数字表示质子数，下方的数字表示原子的相对质量，中间的汉字表示元素名称以及是否是金属元素；在原子中质子数等于电子数，国际单位是“1”来解答。
7．（2024九上·徐水期中）下列图像能正确反映对应变化关系的是
A．电解水一段时间
B．测定空气中氧气的含量
C．用一定质量的高锰酸钾加热制氧气
D．加热氯酸钾和二氧化锰制氧气
【答案】C
【知识点】测定空气中的氧气含量；氧气的实验室制法；电解水实验
【解析】【解答】A、电解水实验中与电源正极相连那端产生的是氧气，与电源负极相连那端产生的是氢气，氧气和氢气的体积比约为1：2，质量比是8：1，该图示错误，不符合题意；
B、因为空气中氧气的体积含量约为空气总体积的五分之一，因此装置中气体体积应该约减少五分之一，该图示错误，不符合题意；
C、高锰酸钾受热分解生成氧气、锰酸钾和二氧化锰，故氧气质量增加，当高锰酸钾完全分解后，氧气质量不再增加，该图示对应关系正确，符合题意；
D、氯酸钾在二氧化锰的混合物受热分解生成氯化钾和氧气，剩余固体中至少含有氯化钾和二氧化锰，固体质量减少，但不能为0，故该图示错误，不符合题意。
故答案为：C.
【分析】A、电解水实验正氧负氢，二者的体积比是1：2，质量比是8：1来解答；
B、根据氧气占空气体积的五分之一来解答；
C、根据高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气来解答；
D、根据氯酸钾在二氧化锰的混合物受热分解生成氯化钾和氧气来解答。
8．（2024九上·徐水期中）某化学反应的微观模拟示意图如下，从图中获得有关信息不正确的是
A．反应前物质的组成属于混合物
B．图中的各物质均属于化合物
C．该反应的本质是原子的重新组合
D．该化学反应属于化合反应
【答案】B
【知识点】反应类型的判定；微粒观点及模型图的应用；单质和化合物；纯净物和混合物
【解析】【解答】A、由反应前物质的微观构成可知，反应物是由不同种分子构成的混合物，说法正确，不符合题意；
B、由微观构成可知，反应物是由两种单质组成的混合物，生成物是由两种元素组成的化合物，说法错误，符合题意；
C、该反应的本质是分子分成原子，原子重新结合成新的分子，说法正确，不符合题意；
D、由反应模拟图可知，该反应是由两种物质生成了一种物质的化合反应，说法正确，不符合题意。
故答案为：B.
【分析】根据反应模型图可知，该反应是由两种分子分成原子，原子重新结合成新的分子；混合物是由不同物质组成的物质，单质是由一种元素组成的纯净物，化合物是由不同元素组成的纯净物；化合反应是由不同物质反应生成一种物质的反应来解答。
9．（2024九上·徐水期中）小明同学在药店购买了一种消毒液用于消毒杀菌来预防“新冠肺炎”，此消毒液的主要成分是H2O2（双氧水），该同学查看相关信息得知其分子模型如图，下列有关双氧水的说法正确的是（　　）
A．它是由氢气和氧气组成的
B．它是由氢原子和氧原子构成的
C．它是由氢分子和氧分子构成的
D．它是由“ ”分子构成的
【答案】D
【知识点】化学式的书写及意义；微粒观点及模型图的应用
【解析】【解答】A、过氧化氢是由氢元素和氧元素组成的，该说法错误，不符合题意；
B、过氧化氢是由过氧化氢分子构成，过氧化氢分子是由氢原子和氧原子构成的，该说法错误，不符合题意；
C、过氧化氢分子中不含有氢分子和氧分子，该说法错误，不符合题意；
D、过氧化氢是由过氧化氢分子构成， “ ”表示过氧化氢分子，该说法正确，符合题意。
故答案为：D.
【分析】根据物质由元素组成，由分子构成，分子由原子构成，一个分子由几个原子构成来解答。
10．（2024九上·徐水期中）为验证“加热碳酸氢铵”所发生的变化，两同学分别用甲、乙装置进行实验，发现两个实验中碳酸氢铵固体均消失，乙实验中还观察到无水硫酸铜变蓝、浸有酚酞试液的棉球变红、澄清石灰水变浑浊。资料：无水硫酸铜呈白色，遇水后呈蓝色，澄清石灰水遇二氧化碳变浑浊。下列说法错误的
A．甲实验不如乙实验环保
B．乙实验有利于分析“固体消失”的原因
C．甲实验只根据“固体消失”这一现象，能说明碳酸氢铵受热分解
D．根据乙实验的现象可知，碳酸氢铵受热分解为氨气、二氧化碳和水
【答案】C
【知识点】分子的定义与分子的特性；物理变化、化学变化的特点及其判别
【解析】【解答】A、乙装置密闭，则甲实验不如乙实验环保，该说法正确，不符合题意；
B、无水硫酸铜呈白色，遇水后呈蓝色；澄清石灰水遇二氧化碳变浑浊，乙实验中还观察到无水硫酸铜变蓝、浸有酚酞试液的棉球变红、澄清石灰水变浑浊，则说明碳酸氢铵受热分解为水、二氧化碳和氨气，有利于分析“固体消失”的原因，该说法正确，不符合题意；
C、甲实验中“固体消失”，并不能说明碳酸氢铵受热分解，也有可能是固体物质受热升华导致的，该说法错误，符合题意；
D、由分析和乙实验的现象可知，碳酸氢铵受热分解为氨气、二氧化碳和水，该说法正确，不符合题意。
故答案为：C.
【分析】根据碳酸氢铵受热分解为氨气、二氧化碳和水，乙装置环保安全便于观察实验现象，验证生成物的性质和物质；二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，氨气显碱性能使酚酞变红色来解答。
二、填空与简答题(本题包括3小题，每空1分，共20分)
11．（2024九上·徐水期中）享受生活离不开化学知识，家庭厨房就是一个充盈的化学小世界，“柴米油盐酱醋糖”中包含着许多化学的内容。
（1）切洋葱时人会流眼泪，是因为　 　(从分子的角度解释)。
（2）为了全民的健康，卫生部推广使用强化加铁酱油。这里的“铁”指的是　 　(填单质、原子或元素)。
（3）白糖与红糖主要成分都是蔗糖，利用活性炭的　 　性，可将红糖脱色成白糖。
（4）水的硬度太大对人体不利，日常生活中常用　 　的方法来降低水的硬度。
（5）厨房味精可以增加膳食的美味。其主要成分为“谷氨酸钠”(化学式是C5H8NO4Na)，另外还含有少量NaCl(其他成分不考虑)。则味精属于　 　(填“混合物”或“纯净物”)，味精中至少含有　 　种元素(填数字)。
【答案】（1）分子是在不断运动的
（2）元素
（3）吸附
（4）煮沸
（5）混合物；6
【知识点】硬水与软水；分子的定义与分子的特性；物质的元素组成；碳单质的性质和用途；纯净物和混合物
【解析】【解答】（1）分子是在不断运动的，所以切洋葱时人会流眼泪；
（2）物质是由元素组成的，所以这里的“铁”是指元素；
（3）白糖与红糖主要成分都是蔗糖，利用活性炭的吸附性可将红糖脱色成白糖；
（4）日常生活中常用加热煮沸的方法来降低水的硬度；
（5）味精中含有谷氨酸钠和氯化钠等，属于混合物；而谷氨酸钠是由碳、氢、氮、氧、钠元素组成的，氯化钠是由氯元素和钠元素组成的，因此味精中至少含有6中元素。
【分析】根据分子在运动，物质由元素组成，由分子构成；活性炭具有吸附性可以吸附色素和异味，生活中常用煮沸来降低水的硬度来解答。
（1）分子是在不断运动的，所以切洋葱时人会流眼泪；
（2）物质是由元素组成的，所以这里的“铁”是指元素；
（3）白糖与红糖主要成分都是蔗糖，利用活性炭的吸附性，可将红糖脱色成白糖；
（4）日常生活中常用加热煮沸的方法来降低水的硬度；
（5）味精中含有谷氨酸钠和氯化钠等，属于混合物，谷氨酸钠是由碳、氢、氮、氧、钠元素组成的，氯化钠是由氯元素和钠元素组成的，因此味精中至少含有6中元素。
12．（2024九上·徐水期中）根据如图所示探究实验，并阅读小资料，回答下列问题。
小资料：
二氧化硫与氢氧化钠反应生成亚硫酸钠和水，亚硫酸钠易溶于水；二氧化硫与水反应生成亚硫酸，亚硫酸是液体。
（1）A实验中，可观察到产生　 　色火焰，发生反应的符号表达式为　 　，集气瓶中加入的液体可能是　 　，其目的是　 　。
（2）B实验中，可观察到的现象是　 　，发生反应的符号表达式为　 　。若某同学取一段纱窗网上的细铁丝，绑上火柴做图A实验，火柴的作用是　 　，集气瓶中水的作用是　 　；然后他在自己收集的氧气中做“铁丝在氧气中燃烧”的实验，结果没有观察到“火星四射”的现象，请分析此实验失败的原因：　 　(写一点即可)。
【答案】（1）蓝紫；；水；吸收二氧化硫防止污染空气
（2）铁丝剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成一种黑色固体；；引燃铁丝；防止高温熔化物落下炸裂集气瓶底；铁丝生锈
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；化学方程式的书写与配平
【解析】【解答】（1）硫在氧气中燃烧的现象是产生明亮的蓝紫色火焰并且放热，生成一种无色有刺激性气味的气体；硫在氧气中燃烧反应生成二氧化硫的符号表达式为：，二氧化硫与氢氧化钠反应生成亚硫酸钠和水，亚硫酸钠易溶于水，二氧化硫与水反应生成亚硫酸，由于二氧化硫有毒会污染空气，所以集气瓶中加入的液体可能是水或氢氧化钠溶液，目的是为了吸收二氧化硫防止空气污染；
（2）铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体；铁丝燃烧生成四氧化三铁的符号表达式为：，若某同学取一段纱窗网上的细铁丝，绑上火柴做图B实验，火柴的作用是为了引燃铁丝，集气瓶中加水是为了防止高温熔化物落下炸裂集气瓶底；实验失败的原因可能有是由于该同学取了一段纱窗网上的细铁丝可能生锈，还有可能收集到的气体不纯。
【分析】（1）根据硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体二氧化硫会污染空气，二氧化硫和水反应生成亚硫酸，二氧化硫和氢氧化钠反应生成亚硫酸钠和水；实验室做硫燃烧实验时集气瓶中加热水或者是氢氧化钠溶液来吸收二氧化硫来解答；
（2）根据铁在氧气中剧烈燃烧火星四射，放热生成黑色固体四氧化三铁，集气瓶中的水是吸收热量，铁丝前的火柴梗是便于引燃铁丝来解答。
（1）硫在氧气中燃烧的现象是产生明亮的蓝紫色火焰，放热，生成一种无色有刺激性气味的气体；硫在氧气中燃烧反应生成二氧化硫，反应的符号表达式为：，二氧化硫与氢氧化钠反应生成亚硫酸钠和水，亚硫酸钠易溶于水，二氧化硫与水反应生成亚硫酸，由于二氧化硫有毒能污染空气，所以集气瓶中加入的液体可能是水或氢氧化钠溶液，目的是为了吸收二氧化硫防止污染空气的；
（2）铁丝在氧气中燃烧的现象是铁丝剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成一种黑色固体；铁丝燃烧反应生成四氧化三铁，反应的符号表达式为：，若某同学取一段纱窗网上的细铁丝，绑上火柴做图A实验，火柴的作用是为了引燃铁丝，集气瓶中加水是为了防止高温熔化物落下炸裂集气瓶底；实验失败的原因可能有以下几种情况：由于该同学取一段纱窗网上的细铁丝，所以铁丝可能生锈，在自己收集的氧气中做“铁丝在氧气中燃烧”的实验，所以收集到的气体可能不纯。
13．（2024九上·徐水期中）A、B、C、D、E、F是初中化学常见的物质，已知A、B、F都是化合物，C、D、E都是单质，其中A、B的组成元素相同；通常状况下，E是一种银白色固体，F是一种白色固体，反应2的条件为通电，其他反应条件省略，请回答：
（1）写出下列物质的化学式：C　 　，F　 　。
（2）D物质的用途是　 　(任写一种)。
（3）反应②的符号表达式为　 　，该反应的基本反应类型是　 　。
【答案】（1）H2；MgO
（2）医疗急救、气割等
（3）；分解反应
【知识点】空气的组成；氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；电解水实验；化学方程式的书写与配平
【解析】【解答】A、B、F都是化合物，C、D、E都是单质，其中A、B的组成元素相同，且A能生成B和D；实验室用过氧化氢分解生成水和氧气，过氧化氢和水的组成元素相同其是化合物，所以A是过氧化氢，B是水，D是氧气；反应2的条件为通电，则B的通电的条件下反应生成C和D，C和D反应又生成B，故水通电生成氢气和氧气，氢气和氧气反应生成水，则C是氢气；D氧气和E能反应生成F，E是一种银白色固体，F是一种白色固体，则镁在氧气中燃烧反应生成白色氧化镁，E是金属镁，F是氧化镁。故A是过氧化氢，B是水，C是氢气，D是氧气，E是镁，F氧化镁。
（1）C是氢气其化学式为H2，F是氧化镁其化学式为MgO；
（2）D为氧气，氧气可用于医疗急救、气割等；
（3）反应②是水在通电的条件下反应生成氢气和氧气的符号表达式为：；该反应是由一种物质反应生成两种物质的分解反应。
【分析】根据过氧化氢和水是组成元素相同的两种液体，过氧化氢分解生成水和氧气，水通电分解生成氢气和氧气，氢气和氧气反应生成水，镁在氧气中燃烧生成白色固体氧化镁；氧气具有氧化性和助燃性可以供给呼吸和支持燃烧；分解反应的概念是由一种物质反应生成多种物质来解答。
（1）根据分析可知，C是氢气，化学式为：H2，F是氧化镁，化学式为：MgO；
（2）D为氧气，氧气可用于医疗急救、气割等；
（3）反应②是水在通电的条件下反应生成氢气和氧气，反应的符号表达式为：；该反应是由一种物质反应生成两种物质，属于分解反应。
三、实验题(本题包括2小题，每空1分，共20分)
14．（2024九上·徐水期中）水是生命活动不可缺少的物质。请回答相关的问题。
为证明水不是由“水元素”组成的，1785年，拉瓦锡在高温的条件下，用水蒸气与红热的铁反应，将水转化为氢气，同时生成四氧化三铁。模拟实验装置如图所示。
（1）该反应的符号表达式为　 　。
（2）加热铁粉前，应先通入水蒸气一段时间，目的是　 　。
电解水实验的简易装置如图所示：
（3）a中收集到的气体是①　 　(填化学式)；检验b中收集到的气体的方法是②　 　；电解水属于③　 　(填基本反应类型)；从微观角度看，电解水时，水分解过程中发生改变的是④　 　。
【答案】；排尽装置中的空气，防止氢气不纯，高温下发生爆炸、防止铁粉与空气中的氧气反应；；H2；将带火星的木条伸入b试管内，若木条复燃，则证明b管收集的气体为氧气；分解反应；水分子
【知识点】电解水实验；化学方程式的书写与配平；氢气、一氧化碳、甲烷等可燃气体的验纯
【解析】【解答】（1）水蒸气与红热的铁反应生成氢气和四氧化三 铁的符号表达式为：；
（2）加热铁粉前应先通入水蒸气一段时间的目的是排尽装置中的空气，防止氢气不纯在高温下发生爆炸、防止铁粉与空气中的氧气反应；
（3）a中收集到的气体较多，为氢气，气化学式为H2；b中收集到的气体较少为氧气，氧气具有助燃性，检验b管气体的方法是将带火星的木条伸入b试管内，若木条复燃，则证明b管收集的气体为氧气；电解水生成氢气和氧气是由一种物质反应生成两种物质的反应属于分解反应；分子是保持物质化学性质的最小微粒，水由水分子构成；故从微观角度看电解水时，水分解过程中发生改变的是水分子。
【分析】（1）根据铁和水在高温下反应生成四氧化三铁和氢气来解答；
（2）根据铁和水反应时先通入水蒸气后加热的目的是排尽装置内的空气，防止氢气在有限的空气中燃烧产生爆炸事件来解答；
（3）根据电解水实验正氧负氢气，二者的体积比是1：2，氧气能使带火星的木条复燃；分解反应是由一种物质反应生成多种物质，化学变化中分子分成原子，原子重新结合成新的分子来解答。
15．（2024九上·徐水期中）某兴趣小组根据如图所示装置进行试验，请你参与并回答：
（1）写出标号仪器的名称：①　 　；②　 　。
（2）实验室选用装置A制取氧气的符号表达式为　 　，利用注射器可以检查装置A的气密性。如图E所示，在锥形瓶内装适量的水，使长颈漏斗末端浸没在液面以下，将活塞缓慢向外拉动，若观察到　 　，则装置不漏气。发生装置还可选用B，相对于A而言，B的优点是　 　。
（3）用装置C制取氧气，反应的符号表达式为　 　；试管口堵一团棉花的作用是　 　；用D装置收集氧气，观察到　 　现象停止收集，并将集气瓶在　 　(填“水槽外”或“水槽内”)盖上玻璃片，　 　(填“正放”或“倒放”)实验台上。
（4）实验室用无水醋酸钠固体和固体碱石灰加热制取甲烷气体。甲烷的密度比空气小，不溶于水。选用　 　装置制取甲烷，收集气体时可选用　 　或　 　。
（5）确定实验室制取气体的反应原理时，下列因素中不需要考虑的是___________(填字母)。
A．药品易得，且含有要制备气体的组成元素
B．反应条件易于控制，反应速率适中
C．操作简便易行，安全可靠，节能环保
D．所要制取气体是否溶于水
【答案】（1）分液漏斗；水槽
（2）；长颈漏斗下端有气泡出现；可以控制反应速率
（3）；防止试管中的粉末状物质进入导管；集气瓶瓶口产生气泡；水槽内；正放
（4）A；D；F
（5）D
【知识点】实验室常见的仪器及使用；氧气的实验室制法；化学方程式的书写与配平；气体制取装置的探究
【解析】【解答】（1）①的仪器是分液漏斗；②的仪器是水槽；
（2）A装置是固液常温装置，选用过氧化氢和二氧化锰制取氧气的符号表达式为：；
如图E所示装置气密性的检查是：在锥形瓶内装适量的水，使长颈漏斗末端浸没在液面以下，将活塞缓慢向外拉动，将活塞缓慢向外拉动，装置内压强减小，若观察到长颈漏斗下端有气泡出现，则装置不漏气；B装置可通过分液漏斗控制液体的滴加速率，从而控制反应速率；
（3）C装置适用于固体加热反应制取气体且试管口有一团棉花，用于高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气的符号表达式为：；试管口堵一团棉花的作用是防止试管中的粉末状物质进入导管；用D装置收集氧气，当观察到集气瓶瓶口产生气泡现象说明已收集满，并将集气瓶在水槽内盖上玻璃片后正放桌面；
（4）实验室用无水醋酸钠固体和固体碱石灰加热制取甲烷气体，反应装置属于固体加热型，故固体加热装置C来制取甲烷；甲烷的密度比空气小，则选F装置向下排空气法收集，而甲烷不溶于水可以选用D装置排水法收集；
（5）确定实验室制取气体的反应原理时，不需要考虑的是：
A、药品易得，且含有要制备气体的组成元素，需要考虑，不符合题意；
B、反应条件易于控制，反应速率适中，需要考虑，不符合题意；
C、操作简便易行，安全可靠，节能环保，需要考虑，不符合题意；
D、所要制取气体是否溶于水，不需要考虑，符合题意。
故答案为：D.
【分析】（1）根据实验室常见仪器来解答；
（2）根据过氧化氢分解生成水和氧气，固液反应不加热的装置中分液漏斗可以控制反应速度来解答；
（3）根据高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，试管口的棉花是防止粉末堵塞导管，氧气不易溶于水来选择排水法收集来解答；
（4）根据反应物的状态和反应条件来选择发生装置，气体的密度和溶解性来选择收集装置来解答；
（5）根据气体的制取需要考虑反应物中是否含有所得气体中的元素且是否易得，价格是否便宜，发生装置是否安全、操作是否方便、环保来解答。
（1）标号①的仪器名称是分液漏斗；标号②的仪器名称是水槽；
（2）A装置是固液常温装置，选用过氧化氢和二氧化锰制取氧气，反应的符号表达式为：，
如图E所示，在锥形瓶内装适量的水，使长颈漏斗末端浸没在液面以下，将活塞缓慢向外拉动，将活塞缓慢向外拉动，装置内压强减小，若观察到长颈漏斗下端有气泡出现，则装置不漏气；
与A装置相比，B装置可通过分液漏斗控制液体的滴加速率，从而控制反应速率；
（3）C装置适用于固体加热反应制取气体，且试管口有一团棉花，适用于加热高锰酸钾制取氧气，高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应的符号表达式为：；
试管口堵一团棉花的作用是防止试管中的粉末状物质进入导管；
用D装置收集氧气，当观察到集气瓶瓶口产生气泡现象说明已收集满，并将集气瓶在水槽内盖上玻璃片，正放实验台上；
（4）实验室用无水醋酸钠固体和固体碱石灰加热制取甲烷气体，反应装置属于固体加热型，故选C装置制取甲烷；甲烷的密度比空气小，选F装置向下排空气法收集，不溶于水可以选用D装置排水法收集；
（5）A、药品易得，且含有要制备气体的组成元素，需要考虑，故不符合；
B、反应条件易于控制，反应速率适中，需要考虑，故不符合；
C、操作简便易行，安全可靠，节能环保，需要考虑，故不符合；
D、所要制取气体是否溶于水，不需要考虑，故符合，故选：D。
1 / 1河北省保定市徐水二中教育集团联合发展共同体2024-2025学年九年级上学期期中考试化学试卷
一、选择题(本题包括10小题，每小题2分，共20分，每小题只有一个正确选项)。
1．（2024九上·徐水期中）柳州螺蛳粉是我市的一张美食名片，下列制作工序中，一定包含有化学变化的是（　　）
A．大米磨碎 B．粮食酿醋 C．清洗螺蛳 D．称重包装
2．（2024九上·徐水期中）习总书记指出“要像对待生命一样对待生态环境。”下列符合环保主题的做法是（　　）
A．为提高农作物的产量，大量使用化肥和农药
B．禁止使用化石燃料，保护空气质量
C．努力实施“绿色化学”，把化学对环境的负面影响减到最低
D．使用填埋法处理难降解的生活垃圾，减少白色污染
3．（2024九上·徐水期中）下列所示的实验操作不正确的是
A．检查气密性
B．加入固体粉末
C．滴加液体
D．过滤粗盐水
4．（2024九上·徐水期中）如图是用过氧化氢溶液制取氧气的相关示意图，其中正确的是（　　）
A．制备 B．收集
C．验满 D．放置
5．（2024九上·徐水期中）某化学兴趣活动小组为测定空气中氧气的含量，进行如下探究实验（如图，白磷的着火点为40℃），以下说法正确的是：
A．白磷燃烧产生大量的白雾
B．反应过程中，活塞先向右移，在向左移，最后停留在4刻度处
C．白磷可以用木炭粉代替
D．白磷量的多少对实验结果无影响
6．（2024九上·徐水期中）我国某企业成功研发出制园珠笔笔头用的新型不锈钢材料，标志着我国向笔头用材料的国产化、自主化迈出了关键的一步。笔头用不锈钢材料中含有碳、铁、钨等元素，如图是3种元素在元素周期表中的部分信息。下列说法正确的是
A．碳原子的核电荷数为12
B．铁是地壳中含量最多的金属元素
C．一个钨原子的质量为183.8g
D．碳、铁、钨的原子核外电子数依次增加
7．（2024九上·徐水期中）下列图像能正确反映对应变化关系的是
A．电解水一段时间
B．测定空气中氧气的含量
C．用一定质量的高锰酸钾加热制氧气
D．加热氯酸钾和二氧化锰制氧气
8．（2024九上·徐水期中）某化学反应的微观模拟示意图如下，从图中获得有关信息不正确的是
A．反应前物质的组成属于混合物
B．图中的各物质均属于化合物
C．该反应的本质是原子的重新组合
D．该化学反应属于化合反应
9．（2024九上·徐水期中）小明同学在药店购买了一种消毒液用于消毒杀菌来预防“新冠肺炎”，此消毒液的主要成分是H2O2（双氧水），该同学查看相关信息得知其分子模型如图，下列有关双氧水的说法正确的是（　　）
A．它是由氢气和氧气组成的
B．它是由氢原子和氧原子构成的
C．它是由氢分子和氧分子构成的
D．它是由“ ”分子构成的
10．（2024九上·徐水期中）为验证“加热碳酸氢铵”所发生的变化，两同学分别用甲、乙装置进行实验，发现两个实验中碳酸氢铵固体均消失，乙实验中还观察到无水硫酸铜变蓝、浸有酚酞试液的棉球变红、澄清石灰水变浑浊。资料：无水硫酸铜呈白色，遇水后呈蓝色，澄清石灰水遇二氧化碳变浑浊。下列说法错误的
A．甲实验不如乙实验环保
B．乙实验有利于分析“固体消失”的原因
C．甲实验只根据“固体消失”这一现象，能说明碳酸氢铵受热分解
D．根据乙实验的现象可知，碳酸氢铵受热分解为氨气、二氧化碳和水
二、填空与简答题(本题包括3小题，每空1分，共20分)
11．（2024九上·徐水期中）享受生活离不开化学知识，家庭厨房就是一个充盈的化学小世界，“柴米油盐酱醋糖”中包含着许多化学的内容。
（1）切洋葱时人会流眼泪，是因为　 　(从分子的角度解释)。
（2）为了全民的健康，卫生部推广使用强化加铁酱油。这里的“铁”指的是　 　(填单质、原子或元素)。
（3）白糖与红糖主要成分都是蔗糖，利用活性炭的　 　性，可将红糖脱色成白糖。
（4）水的硬度太大对人体不利，日常生活中常用　 　的方法来降低水的硬度。
（5）厨房味精可以增加膳食的美味。其主要成分为“谷氨酸钠”(化学式是C5H8NO4Na)，另外还含有少量NaCl(其他成分不考虑)。则味精属于　 　(填“混合物”或“纯净物”)，味精中至少含有　 　种元素(填数字)。
12．（2024九上·徐水期中）根据如图所示探究实验，并阅读小资料，回答下列问题。
小资料：
二氧化硫与氢氧化钠反应生成亚硫酸钠和水，亚硫酸钠易溶于水；二氧化硫与水反应生成亚硫酸，亚硫酸是液体。
（1）A实验中，可观察到产生　 　色火焰，发生反应的符号表达式为　 　，集气瓶中加入的液体可能是　 　，其目的是　 　。
（2）B实验中，可观察到的现象是　 　，发生反应的符号表达式为　 　。若某同学取一段纱窗网上的细铁丝，绑上火柴做图A实验，火柴的作用是　 　，集气瓶中水的作用是　 　；然后他在自己收集的氧气中做“铁丝在氧气中燃烧”的实验，结果没有观察到“火星四射”的现象，请分析此实验失败的原因：　 　(写一点即可)。
13．（2024九上·徐水期中）A、B、C、D、E、F是初中化学常见的物质，已知A、B、F都是化合物，C、D、E都是单质，其中A、B的组成元素相同；通常状况下，E是一种银白色固体，F是一种白色固体，反应2的条件为通电，其他反应条件省略，请回答：
（1）写出下列物质的化学式：C　 　，F　 　。
（2）D物质的用途是　 　(任写一种)。
（3）反应②的符号表达式为　 　，该反应的基本反应类型是　 　。
三、实验题(本题包括2小题，每空1分，共20分)
14．（2024九上·徐水期中）水是生命活动不可缺少的物质。请回答相关的问题。
为证明水不是由“水元素”组成的，1785年，拉瓦锡在高温的条件下，用水蒸气与红热的铁反应，将水转化为氢气，同时生成四氧化三铁。模拟实验装置如图所示。
（1）该反应的符号表达式为　 　。
（2）加热铁粉前，应先通入水蒸气一段时间，目的是　 　。
电解水实验的简易装置如图所示：
（3）a中收集到的气体是①　 　(填化学式)；检验b中收集到的气体的方法是②　 　；电解水属于③　 　(填基本反应类型)；从微观角度看，电解水时，水分解过程中发生改变的是④　 　。
15．（2024九上·徐水期中）某兴趣小组根据如图所示装置进行试验，请你参与并回答：
（1）写出标号仪器的名称：①　 　；②　 　。
（2）实验室选用装置A制取氧气的符号表达式为　 　，利用注射器可以检查装置A的气密性。如图E所示，在锥形瓶内装适量的水，使长颈漏斗末端浸没在液面以下，将活塞缓慢向外拉动，若观察到　 　，则装置不漏气。发生装置还可选用B，相对于A而言，B的优点是　 　。
（3）用装置C制取氧气，反应的符号表达式为　 　；试管口堵一团棉花的作用是　 　；用D装置收集氧气，观察到　 　现象停止收集，并将集气瓶在　 　(填“水槽外”或“水槽内”)盖上玻璃片，　 　(填“正放”或“倒放”)实验台上。
（4）实验室用无水醋酸钠固体和固体碱石灰加热制取甲烷气体。甲烷的密度比空气小，不溶于水。选用　 　装置制取甲烷，收集气体时可选用　 　或　 　。
（5）确定实验室制取气体的反应原理时，下列因素中不需要考虑的是___________(填字母)。
A．药品易得，且含有要制备气体的组成元素
B．反应条件易于控制，反应速率适中
C．操作简便易行，安全可靠，节能环保
D．所要制取气体是否溶于水
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】物理变化、化学变化的特点及其判别
【解析】【解答】A. 大米磨碎的过程中，改变了大米的形状，没有生成新的物质，属于物理变化。故A不符合题意；
B. 粮食酿醋的过程中，粮食不断发酵，生成了醋，有新的物质生成，属于化学变化。故B符合题意；
C. 清洗螺蛳的过程中，只是洗去了表面的杂质，没有生成新的物质，属于物理变化。故C不符合题意；
D. 称重包装的过程中，只是将食品打包称重，没有生成新的物质，属于物理变化。故D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】变化时没有生成其它物质的变化，叫物理变化。
变化时都生成新物质的变化，叫做化学变化。
2．【答案】C
【知识点】绿色化学
【解析】【解答】A、大量使用化肥和农药会造成水体污染，故不合题意；
B、减少使用化石燃料，可以保护空气质量，故不合题意；
C、努力实施“绿色化学”，向环境友好的方向发展，可以把化学对环境的负面影响减到最低，故符合题意；
D、不能降解的生活垃圾填埋会造成水体和土壤的污染，故不合题意。
故答案为：C。
【分析】根据保护环境的相关措施进行解答。
3．【答案】D
【知识点】药品的取用；过滤的原理、方法及其应用；检查装置的气密性
【解析】【解答】A、装置气密性的检查方法是把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，说明装置不漏气，该操作正确，不符合题意；
B、粉末状药品的取用时应将试管横放，用药匙或纸槽把药品送到试管底部，该操作正确，不符合题意；
C、滴管滴加少量液体时注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，该操作正确，不符合题意；
D、过滤液体时玻璃棒引流、漏斗下端应紧靠在烧杯内壁上，该操作错误，符合题意。
故答案为：D.
【分析】A、根据制取氧气装置气密性的检查是先把导管放与水中后，再双手掌紧贴试管外壁观看导管口是否有气泡来判别气密性来解答；
B、根据粉末状的固体药品的取用方法是用钥匙或纸槽取用，首先将试管横放后将粉末状药品送入试管底部，然后直立试管后抽出钥匙或纸槽来解答；
C、根据用滴管滴加少量液体时注意滴管不能深入容器内，以免污染滴管，从而污染药品来解答；
D、根据过滤操作中的一帖（滤纸紧贴漏斗）、二低（滤纸低于漏斗边缘、液体低于滤纸边缘）、三靠（烧杯紧靠玻璃棒、玻璃棒紧靠漏斗、漏斗紧靠滤纸）来解答。
4．【答案】B
【知识点】氧气的检验和验满；气体制取装置的探究
【解析】【解答】A、长颈漏斗应该伸入液面以下，否则生成的氧气会从长颈漏斗内逸出，该操作错误，不符合题意；
B、氧气的密度小于水的密度，用该装置收集氧气时氧气应从短导进，长管出，该操作正确，符合题意；
C、氧气能使带火星的木条复燃，氧气的验满时应将带火星的木条放到集气瓶口，观察木条是否复燃，该操作错误，不符合题意；
D、氧气的密度大于空气的密度，故收集的氧气应正放在实验台上，该操作错误，不符合题意。
故答案为：B.
【分析】A、根据固液反应不加热的装置中的长颈漏斗需伸入液面以下形成封液来解答；
B、根据氧气不易溶于水采用排水法收集来解答；
C、根据氧气的验满是将带火星的木条平放集气瓶口观看带火星的木条是否复燃来解答；
D、根据氧气的密度大于空气密度来解答。
5．【答案】B
【知识点】测定空气中的氧气含量
【解析】【解答】A、白磷燃烧产生大量白烟，放出热量，该说法错误，不符合题意；
B、白磷燃烧放出大量的热导致装置内气体受热膨胀，压强增大，活塞右移；待完全反应后，逐渐冷却至室温，由于消耗了氧气，装置内压强减小，故活塞左移，氧气约占空气体积的，故最后停留在4刻度处，该说法正确，符合题意；
C、木炭粉在空气中燃烧生成二氧化碳，反应前后装置内的压强变化不大，无法测定空气中氧气含量，该说法错误，不符合题意；
D、该实验中白磷应足量，假如白磷不足时无法消耗装置内氧气，会导致实验结果偏小，该操作错误，不符合题意。
故答案为：B.
【分析】根据氧气占空气体积的五分之一，白磷燃烧生成五氧化二磷放热温度升高压强增大，消耗氧气体积减小压强减小，形成压强差，活塞的移动位置就是氧气的体积；碳在空气中燃烧生成二氧化碳无法形成压强差，无法测定空气中的氧气的体积来解答。
6．【答案】D
【知识点】原子的有关数量计算；元素周期表的特点及其应用；地壳中元素的分布与含量
【解析】【解答】A、元素周期表中一格的信息可知，左上方的数字表示质子数，故碳原子的核电荷数、原子序数为6，该说法错误，不符合题意；
B、地壳中元素含量从高到低为氧、硅、铝、铁、钙，含量最多的金属元素为铝，该说法错误，不符合题意；
C、由元素周期表的信息可知，W元素的相对原子质量为183.8，而不是W原子的实际质量，该说法错误，不符合题意；
D、由元素周期表的信息可知碳、铁、钨的原子序数依次增加；在原子中原子序数=质子数=核外电子数，所以碳、铁、钨的原子核外电子数依次增加，该说法正确，符合题意。
故答案为：D.
【分析】根据元素周期表中一格的信息可知，左上方的数字表示质子数，下方的数字表示原子的相对质量，中间的汉字表示元素名称以及是否是金属元素；在原子中质子数等于电子数，国际单位是“1”来解答。
7．【答案】C
【知识点】测定空气中的氧气含量；氧气的实验室制法；电解水实验
【解析】【解答】A、电解水实验中与电源正极相连那端产生的是氧气，与电源负极相连那端产生的是氢气，氧气和氢气的体积比约为1：2，质量比是8：1，该图示错误，不符合题意；
B、因为空气中氧气的体积含量约为空气总体积的五分之一，因此装置中气体体积应该约减少五分之一，该图示错误，不符合题意；
C、高锰酸钾受热分解生成氧气、锰酸钾和二氧化锰，故氧气质量增加，当高锰酸钾完全分解后，氧气质量不再增加，该图示对应关系正确，符合题意；
D、氯酸钾在二氧化锰的混合物受热分解生成氯化钾和氧气，剩余固体中至少含有氯化钾和二氧化锰，固体质量减少，但不能为0，故该图示错误，不符合题意。
故答案为：C.
【分析】A、电解水实验正氧负氢，二者的体积比是1：2，质量比是8：1来解答；
B、根据氧气占空气体积的五分之一来解答；
C、根据高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气来解答；
D、根据氯酸钾在二氧化锰的混合物受热分解生成氯化钾和氧气来解答。
8．【答案】B
【知识点】反应类型的判定；微粒观点及模型图的应用；单质和化合物；纯净物和混合物
【解析】【解答】A、由反应前物质的微观构成可知，反应物是由不同种分子构成的混合物，说法正确，不符合题意；
B、由微观构成可知，反应物是由两种单质组成的混合物，生成物是由两种元素组成的化合物，说法错误，符合题意；
C、该反应的本质是分子分成原子，原子重新结合成新的分子，说法正确，不符合题意；
D、由反应模拟图可知，该反应是由两种物质生成了一种物质的化合反应，说法正确，不符合题意。
故答案为：B.
【分析】根据反应模型图可知，该反应是由两种分子分成原子，原子重新结合成新的分子；混合物是由不同物质组成的物质，单质是由一种元素组成的纯净物，化合物是由不同元素组成的纯净物；化合反应是由不同物质反应生成一种物质的反应来解答。
9．【答案】D
【知识点】化学式的书写及意义；微粒观点及模型图的应用
【解析】【解答】A、过氧化氢是由氢元素和氧元素组成的，该说法错误，不符合题意；
B、过氧化氢是由过氧化氢分子构成，过氧化氢分子是由氢原子和氧原子构成的，该说法错误，不符合题意；
C、过氧化氢分子中不含有氢分子和氧分子，该说法错误，不符合题意；
D、过氧化氢是由过氧化氢分子构成， “ ”表示过氧化氢分子，该说法正确，符合题意。
故答案为：D.
【分析】根据物质由元素组成，由分子构成，分子由原子构成，一个分子由几个原子构成来解答。
10．【答案】C
【知识点】分子的定义与分子的特性；物理变化、化学变化的特点及其判别
【解析】【解答】A、乙装置密闭，则甲实验不如乙实验环保，该说法正确，不符合题意；
B、无水硫酸铜呈白色，遇水后呈蓝色；澄清石灰水遇二氧化碳变浑浊，乙实验中还观察到无水硫酸铜变蓝、浸有酚酞试液的棉球变红、澄清石灰水变浑浊，则说明碳酸氢铵受热分解为水、二氧化碳和氨气，有利于分析“固体消失”的原因，该说法正确，不符合题意；
C、甲实验中“固体消失”，并不能说明碳酸氢铵受热分解，也有可能是固体物质受热升华导致的，该说法错误，符合题意；
D、由分析和乙实验的现象可知，碳酸氢铵受热分解为氨气、二氧化碳和水，该说法正确，不符合题意。
故答案为：C.
【分析】根据碳酸氢铵受热分解为氨气、二氧化碳和水，乙装置环保安全便于观察实验现象，验证生成物的性质和物质；二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，氨气显碱性能使酚酞变红色来解答。
11．【答案】（1）分子是在不断运动的
（2）元素
（3）吸附
（4）煮沸
（5）混合物；6
【知识点】硬水与软水；分子的定义与分子的特性；物质的元素组成；碳单质的性质和用途；纯净物和混合物
【解析】【解答】（1）分子是在不断运动的，所以切洋葱时人会流眼泪；
（2）物质是由元素组成的，所以这里的“铁”是指元素；
（3）白糖与红糖主要成分都是蔗糖，利用活性炭的吸附性可将红糖脱色成白糖；
（4）日常生活中常用加热煮沸的方法来降低水的硬度；
（5）味精中含有谷氨酸钠和氯化钠等，属于混合物；而谷氨酸钠是由碳、氢、氮、氧、钠元素组成的，氯化钠是由氯元素和钠元素组成的，因此味精中至少含有6中元素。
【分析】根据分子在运动，物质由元素组成，由分子构成；活性炭具有吸附性可以吸附色素和异味，生活中常用煮沸来降低水的硬度来解答。
（1）分子是在不断运动的，所以切洋葱时人会流眼泪；
（2）物质是由元素组成的，所以这里的“铁”是指元素；
（3）白糖与红糖主要成分都是蔗糖，利用活性炭的吸附性，可将红糖脱色成白糖；
（4）日常生活中常用加热煮沸的方法来降低水的硬度；
（5）味精中含有谷氨酸钠和氯化钠等，属于混合物，谷氨酸钠是由碳、氢、氮、氧、钠元素组成的，氯化钠是由氯元素和钠元素组成的，因此味精中至少含有6中元素。
12．【答案】（1）蓝紫；；水；吸收二氧化硫防止污染空气
（2）铁丝剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成一种黑色固体；；引燃铁丝；防止高温熔化物落下炸裂集气瓶底；铁丝生锈
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；化学方程式的书写与配平
【解析】【解答】（1）硫在氧气中燃烧的现象是产生明亮的蓝紫色火焰并且放热，生成一种无色有刺激性气味的气体；硫在氧气中燃烧反应生成二氧化硫的符号表达式为：，二氧化硫与氢氧化钠反应生成亚硫酸钠和水，亚硫酸钠易溶于水，二氧化硫与水反应生成亚硫酸，由于二氧化硫有毒会污染空气，所以集气瓶中加入的液体可能是水或氢氧化钠溶液，目的是为了吸收二氧化硫防止空气污染；
（2）铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体；铁丝燃烧生成四氧化三铁的符号表达式为：，若某同学取一段纱窗网上的细铁丝，绑上火柴做图B实验，火柴的作用是为了引燃铁丝，集气瓶中加水是为了防止高温熔化物落下炸裂集气瓶底；实验失败的原因可能有是由于该同学取了一段纱窗网上的细铁丝可能生锈，还有可能收集到的气体不纯。
【分析】（1）根据硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体二氧化硫会污染空气，二氧化硫和水反应生成亚硫酸，二氧化硫和氢氧化钠反应生成亚硫酸钠和水；实验室做硫燃烧实验时集气瓶中加热水或者是氢氧化钠溶液来吸收二氧化硫来解答；
（2）根据铁在氧气中剧烈燃烧火星四射，放热生成黑色固体四氧化三铁，集气瓶中的水是吸收热量，铁丝前的火柴梗是便于引燃铁丝来解答。
（1）硫在氧气中燃烧的现象是产生明亮的蓝紫色火焰，放热，生成一种无色有刺激性气味的气体；硫在氧气中燃烧反应生成二氧化硫，反应的符号表达式为：，二氧化硫与氢氧化钠反应生成亚硫酸钠和水，亚硫酸钠易溶于水，二氧化硫与水反应生成亚硫酸，由于二氧化硫有毒能污染空气，所以集气瓶中加入的液体可能是水或氢氧化钠溶液，目的是为了吸收二氧化硫防止污染空气的；
（2）铁丝在氧气中燃烧的现象是铁丝剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成一种黑色固体；铁丝燃烧反应生成四氧化三铁，反应的符号表达式为：，若某同学取一段纱窗网上的细铁丝，绑上火柴做图A实验，火柴的作用是为了引燃铁丝，集气瓶中加水是为了防止高温熔化物落下炸裂集气瓶底；实验失败的原因可能有以下几种情况：由于该同学取一段纱窗网上的细铁丝，所以铁丝可能生锈，在自己收集的氧气中做“铁丝在氧气中燃烧”的实验，所以收集到的气体可能不纯。
13．【答案】（1）H2；MgO
（2）医疗急救、气割等
（3）；分解反应
【知识点】空气的组成；氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；电解水实验；化学方程式的书写与配平
【解析】【解答】A、B、F都是化合物，C、D、E都是单质，其中A、B的组成元素相同，且A能生成B和D；实验室用过氧化氢分解生成水和氧气，过氧化氢和水的组成元素相同其是化合物，所以A是过氧化氢，B是水，D是氧气；反应2的条件为通电，则B的通电的条件下反应生成C和D，C和D反应又生成B，故水通电生成氢气和氧气，氢气和氧气反应生成水，则C是氢气；D氧气和E能反应生成F，E是一种银白色固体，F是一种白色固体，则镁在氧气中燃烧反应生成白色氧化镁，E是金属镁，F是氧化镁。故A是过氧化氢，B是水，C是氢气，D是氧气，E是镁，F氧化镁。
（1）C是氢气其化学式为H2，F是氧化镁其化学式为MgO；
（2）D为氧气，氧气可用于医疗急救、气割等；
（3）反应②是水在通电的条件下反应生成氢气和氧气的符号表达式为：；该反应是由一种物质反应生成两种物质的分解反应。
【分析】根据过氧化氢和水是组成元素相同的两种液体，过氧化氢分解生成水和氧气，水通电分解生成氢气和氧气，氢气和氧气反应生成水，镁在氧气中燃烧生成白色固体氧化镁；氧气具有氧化性和助燃性可以供给呼吸和支持燃烧；分解反应的概念是由一种物质反应生成多种物质来解答。
（1）根据分析可知，C是氢气，化学式为：H2，F是氧化镁，化学式为：MgO；
（2）D为氧气，氧气可用于医疗急救、气割等；
（3）反应②是水在通电的条件下反应生成氢气和氧气，反应的符号表达式为：；该反应是由一种物质反应生成两种物质，属于分解反应。
14．【答案】；排尽装置中的空气，防止氢气不纯，高温下发生爆炸、防止铁粉与空气中的氧气反应；；H2；将带火星的木条伸入b试管内，若木条复燃，则证明b管收集的气体为氧气；分解反应；水分子
【知识点】电解水实验；化学方程式的书写与配平；氢气、一氧化碳、甲烷等可燃气体的验纯
【解析】【解答】（1）水蒸气与红热的铁反应生成氢气和四氧化三 铁的符号表达式为：；
（2）加热铁粉前应先通入水蒸气一段时间的目的是排尽装置中的空气，防止氢气不纯在高温下发生爆炸、防止铁粉与空气中的氧气反应；
（3）a中收集到的气体较多，为氢气，气化学式为H2；b中收集到的气体较少为氧气，氧气具有助燃性，检验b管气体的方法是将带火星的木条伸入b试管内，若木条复燃，则证明b管收集的气体为氧气；电解水生成氢气和氧气是由一种物质反应生成两种物质的反应属于分解反应；分子是保持物质化学性质的最小微粒，水由水分子构成；故从微观角度看电解水时，水分解过程中发生改变的是水分子。
【分析】（1）根据铁和水在高温下反应生成四氧化三铁和氢气来解答；
（2）根据铁和水反应时先通入水蒸气后加热的目的是排尽装置内的空气，防止氢气在有限的空气中燃烧产生爆炸事件来解答；
（3）根据电解水实验正氧负氢气，二者的体积比是1：2，氧气能使带火星的木条复燃；分解反应是由一种物质反应生成多种物质，化学变化中分子分成原子，原子重新结合成新的分子来解答。
15．【答案】（1）分液漏斗；水槽
（2）；长颈漏斗下端有气泡出现；可以控制反应速率
（3）；防止试管中的粉末状物质进入导管；集气瓶瓶口产生气泡；水槽内；正放
（4）A；D；F
（5）D
【知识点】实验室常见的仪器及使用；氧气的实验室制法；化学方程式的书写与配平；气体制取装置的探究
【解析】【解答】（1）①的仪器是分液漏斗；②的仪器是水槽；
（2）A装置是固液常温装置，选用过氧化氢和二氧化锰制取氧气的符号表达式为：；
如图E所示装置气密性的检查是：在锥形瓶内装适量的水，使长颈漏斗末端浸没在液面以下，将活塞缓慢向外拉动，将活塞缓慢向外拉动，装置内压强减小，若观察到长颈漏斗下端有气泡出现，则装置不漏气；B装置可通过分液漏斗控制液体的滴加速率，从而控制反应速率；
（3）C装置适用于固体加热反应制取气体且试管口有一团棉花，用于高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气的符号表达式为：；试管口堵一团棉花的作用是防止试管中的粉末状物质进入导管；用D装置收集氧气，当观察到集气瓶瓶口产生气泡现象说明已收集满，并将集气瓶在水槽内盖上玻璃片后正放桌面；
（4）实验室用无水醋酸钠固体和固体碱石灰加热制取甲烷气体，反应装置属于固体加热型，故固体加热装置C来制取甲烷；甲烷的密度比空气小，则选F装置向下排空气法收集，而甲烷不溶于水可以选用D装置排水法收集；
（5）确定实验室制取气体的反应原理时，不需要考虑的是：
A、药品易得，且含有要制备气体的组成元素，需要考虑，不符合题意；
B、反应条件易于控制，反应速率适中，需要考虑，不符合题意；
C、操作简便易行，安全可靠，节能环保，需要考虑，不符合题意；
D、所要制取气体是否溶于水，不需要考虑，符合题意。
故答案为：D.
【分析】（1）根据实验室常见仪器来解答；
（2）根据过氧化氢分解生成水和氧气，固液反应不加热的装置中分液漏斗可以控制反应速度来解答；
（3）根据高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，试管口的棉花是防止粉末堵塞导管，氧气不易溶于水来选择排水法收集来解答；
（4）根据反应物的状态和反应条件来选择发生装置，气体的密度和溶解性来选择收集装置来解答；
（5）根据气体的制取需要考虑反应物中是否含有所得气体中的元素且是否易得，价格是否便宜，发生装置是否安全、操作是否方便、环保来解答。
（1）标号①的仪器名称是分液漏斗；标号②的仪器名称是水槽；
（2）A装置是固液常温装置，选用过氧化氢和二氧化锰制取氧气，反应的符号表达式为：，
如图E所示，在锥形瓶内装适量的水，使长颈漏斗末端浸没在液面以下，将活塞缓慢向外拉动，将活塞缓慢向外拉动，装置内压强减小，若观察到长颈漏斗下端有气泡出现，则装置不漏气；
与A装置相比，B装置可通过分液漏斗控制液体的滴加速率，从而控制反应速率；
（3）C装置适用于固体加热反应制取气体，且试管口有一团棉花，适用于加热高锰酸钾制取氧气，高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应的符号表达式为：；
试管口堵一团棉花的作用是防止试管中的粉末状物质进入导管；
用D装置收集氧气，当观察到集气瓶瓶口产生气泡现象说明已收集满，并将集气瓶在水槽内盖上玻璃片，正放实验台上；
（4）实验室用无水醋酸钠固体和固体碱石灰加热制取甲烷气体，反应装置属于固体加热型，故选C装置制取甲烷；甲烷的密度比空气小，选F装置向下排空气法收集，不溶于水可以选用D装置排水法收集；
（5）A、药品易得，且含有要制备气体的组成元素，需要考虑，故不符合；
B、反应条件易于控制，反应速率适中，需要考虑，故不符合；
C、操作简便易行，安全可靠，节能环保，需要考虑，故不符合；
D、所要制取气体是否溶于水，不需要考虑，故符合，故选：D。
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