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四川省自贡市蜀光绿盛实验学校2025-2026学年九年级上学期9月月考化学试题
1．（2025九上·自贡月考）诗词凝聚中华传统文化的精髓。下列诗句描写的变化体现了物质化学性质的是
A．千里冰封，万里雪飘 B．贾不假，白玉为堂金作马
C．野火烧不尽，春风吹又生 D．明月松间照，清泉石上流
2．（2025九上·自贡月考）分类是化学学习的重要方法。下列各组物质，前者是混合物，后者是纯净物的是
A．矿泉水、海水 B．稀有气体、铁粉
C．四氧化三铁、澄清石灰水 D．冰水共存物、液态氧
3．（2025九上·自贡月考）空气是一种宝贵的资源，下列有关空气及其成分的说法正确的是
A．常温下氮气化学性质不活泼且无毒，可用作食品防腐的保护气
B．目前计入空气质量指数的有害气体主要包括二氧化硫、二氧化碳、臭氧等
C．稀有气体在通电时发出不同颜色的光，是化学变化
D．空气中含量最多的是氮气，质量分数约为78%
4．（2025九上·自贡月考）“自古深情留不住，总是套路得人心”。在化学世界里，“套路”有时是正确的，有时是不正确的。以下有关“物质——性质——用途”的对应关系中，不正确的是
A．氮气——化学性质稳定——食品防腐
B．干冰——升华吸热——制冷剂
C．氧气——可燃性——火箭发射
D．稀有气体——通电能发出不同颜色的光——霓虹灯
5．（2025九上·自贡月考）下列基本操作正确的是
A．如果没有说明药品用量，则固体盖满试管底部即可，液体取1~2mL
B．滴管吸满药液后，管口端要靠在试管壁上，使液体沿管壁流下
C．观察量筒里液体的体积，应把量筒举起，让视线与量筒的液面相平，再读出数值
D．取液后的滴管应保持胶帽在上，平放或倒置，防止试液倒流，腐蚀胶帽
6．（2025九上·自贡月考）化学是一门以实验为基础的科学。下列有关实验现象描述正确的是
A．木炭在氧气中燃烧发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的二氧化碳气体
B．红磷燃烧放出热量，产生大量的白色烟雾
C．细铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放热
D．硫在空气中燃烧，产生微弱淡蓝色火焰
7．（2025九上·自贡月考）某同学用量筒做实验时，开始时俯视读数为20mL，然后将液体倒出一部分后，仰视读数为12mL，此时，倒出液体体积应该是（　　）
A．大于8mL B．小于8mL C．等于8mL D．不确定
8．（2025九上·自贡月考）化合反应、氧化反应和分解反应的关系图如下，下列反应与其对应区域匹配正确的是
A．a区：
B．b区：
C．c区：
D．d区：大理石+盐酸→氯化钙+二氧化碳+水
9．（2025九上·自贡月考）下列设计的实验方案不能达到相应目的的是
A．证明焰心物质是可燃气体 B．通过量筒中水体积的变化得出O2体积 C．证明集气瓶中的气体是氧气 D．检查气密性
A．A B．B C．C D．D
10．（2025九上·自贡月考）下列有关催化剂的说法错误的是（　　）
A．催化剂在化学反应前后质量和性质不发生改变
B．催化剂只对某些反应有催化作用
C．某一反应的催化剂可能不止一种
D．催化剂不能增多或减少生成物的量
11．（2025九上·自贡月考）某实验小组设计如图实验对过氧化氢分解进行探究。
下列相关说法不正确的是
A．对比实验甲和乙，探究H2O2浓度对H2O2分解速率的影响
B．对比实验乙和丁，探究MnO2对H2O2分解速率的影响
C．对比实验甲和丙，探究温度对H2O2分解速率的影响
D．对比实验甲、丙和丁，探究MnO2和温度对H2O2分解速率影响的程度
12．（2025九上·自贡月考）用如图所示装置进行实验，测定出空气中约占（按体积计算）。下列叙述不正确的是
A．②中瓶内空气的体积约为200mL
B．可加热铁丝引燃铜匙中的白磷
C．白磷的作用是消耗②中瓶内的
D．最终注射器活塞移至约40mL刻度线处
13．（2025九上·自贡月考）按要求填空：
（1）红磷在空气中燃烧的产物：　 　。(化学式)
（2）红磷燃烧实验中，燃烧后集气瓶内剩余的主要气体：　 　。(化学式)
（3）硫在氧气中燃烧的实验中集气瓶底部的水的作用是：　 　。(文字描述)
（4）饼干在空气中放置会变软，是因为空气中含有　 　。(化学式)
（5）在进行铁丝在氧气中燃烧的实验时铁丝在氧气中燃烧的符号表达式是　 　。
14．（2025九上·自贡月考）实验室用高锰酸钾制取氧气，请结合下列装置，回答问题：
（1）写出上图所示装置中标有序号的仪器名称：①　 　。
（2）用高锰酸钾要制备较为纯净的氧气，应选用的发生装置和收集装置是　 　(填序号)，该反应的文字表达式是　 　。
（3）在试管口放一团棉花的作用是　 　。
（4）该实验的主要步骤有：①将导气管移出水槽；②加热；③装药品、棉花；④收集；⑤熄灭酒精灯；⑥检查装置气密性。正确的操作顺序　 　。
（5）如下图，该装置常被称为“多功能瓶”，可以用来收集气体，利用排空气法收集气体(如下图)，既可以收集密度比空气大的气体，也可收集密度小于空气的气体，若收集氧气，气体应从　 　(填a或b)端通入，若瓶中装满水后(下图)，还可利用排水法收集氧气，气体应从　 　(填m或n)端通入。
15．（2025九上·自贡月考）I.氧气是一种重要的气体，在生产和生活中有广泛的用途。工业上常用“分离液态空气法”制氧气，此方法是以空气为原料，利用液氮与液氧沸点不同，将其分离。主要流程如图所示：
（1）“操作2”得到液体B是　 　(填“纯净物”或“混合物”)。
II.有A、B、C、D、E、F、G、H等八种物质，有如图反应关系或转化关系，反应条件均已略去。其中D为黑色粉末，通常状况下F为无色液体，H是能使澄清石灰水变浑浊的气体，E、G都为混合物，且E为液体，G为固体。
试回答下列问题：
（2）写出下列物质的名称：C　 　；G　 　。
（3）反应①②的基本反应类型是　 　。
（4）根据你所学知识，写出有H生成的一个反应的符号表达式　 　。
16．（2025九上·自贡月考）二氧化锰可作过氧化氢分解的催化剂，兴趣小组想探究过氧化氢分解有没有其他催化剂。影响过氧化氢分解的因素，除催化剂外，还有什么？
【提出问题】
I. 氧化铁能否作过氧化氢分解的催化剂？
II.如果能，其催化效果如何？
I. 【实验探究】
实验步骤 实验现象
①分别量取5mL 5%过氧化氢溶液放入A、B两支试管中，向A试管中加入1g氧化铁粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火星木条，观察现象。 A试管中产生气泡，带火星木条复燃，B试管中无明显现象
②待A试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管，如此反复3次 试管中均产生气泡，带火星木条均复燃
③将步骤②中的剩余物小心过滤，并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量，所得固体质量仍为1g。 /
④分别量取5mL 5%过氧化氢溶液放入C、D两支试管中，向C试管中加入1g氧化铁粉末，向D试管中加入1g二氧化锰粉末，观察现象。 /
【实验结论】
（1）氧化铁在过氧化氢分解反应中起的作用是　 　。
【化学反应原理】
（2）书写氧化铁(Fe2O3)催化过氧化氢分解的符号表达式　 　。
II.【实验探究】
按图1装置进行实验：水浴温度控制在21℃，二氧化锰均为0.5g，过氧化氢溶液均为5mL，三颈瓶容积为250mL。数字传感器数据绘制图象如图2、3.
【实验结论】(已知过氧化氢分解放热)
（3）图3说明从温度看，过氧化氢溶液浓度越高，反应越　 　(填“剧烈”或“平稳”)。
【实验仪器作用】
（4）图1中恒压漏斗(漏斗的支管与三颈瓶相连)的作用是　 　。
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】化学性质与物理性质的差别及应用
【解析】【解答】A、千里冰封，万里雪飘描述的是水由液态变为固态（冰、雪），只是物质状态改变，没有新物质生成，属于物理变化，体现的是水的物理性质，选项A不符合题意；
B、白玉为堂金作马描述的是白玉和金的形状加工，没有新物质生成，属于物理变化，体现的是物质的硬度、延展性等物理性质，选项B不符合题意；
C、野火烧不尽涉及可燃物燃烧，燃烧过程中有新物质（如二氧化碳）生成，属于化学变化，体现的是物质的可燃性（需通过化学变化表现），属于化学性质，选项C符合题意；
D、明月松间照，清泉石上流描述的是光的传播和水的流动，没有新物质生成，属于物理现象，体现的是物理性质，选项D不符合题意；
故答案为：C。
【分析】A、根据状态变化属于物理变化，对应物理性质解答；
B、根据物质形状改变属于物理变化，对应物理性质解答；
C、根据燃烧是化学变化，可燃性是化学性质（需通过化学变化体现）解答；
D、根据自然现象中的光、水流动属于物理现象，对应物理性质解答。
2．【答案】B
【知识点】纯净物和混合物
【解析】【解答】A、矿泉水中含有水和微量矿物质组成的混合物；海水中含有水和氯化钠等物质组成的混合物，不符合题意；
B、稀有气体中含有氦气、氖气、氩气等气体组成的混合物；铁粉中只含有一种物质，属于纯净物，符合题意；
C、四氧化三铁中只含有一种物质，属于纯净物；澄清石灰水是由水和氢氧化钙组成的混合物，不符合题意；
D、冰是水的固态，冰水共存物中只含有水一种物质，属于纯净物；液态氧是液态的氧气，只含有一种物质组成的纯净物，不符合题意。
故答案为：B.
【分析】根据混合物是由多种物质组成，纯净物是由一种物质组成来解答。
3．【答案】A
【知识点】空气的组成
【解析】【解析】A、常温下氮气化学性质不活泼且无毒，可用作食品防腐的保护气，选项A说法正确；
B、目前计入空气质量指数的有害气体主要包括二氧化硫、一氧化碳、臭氧等，二氧化碳不属于有害气体，选项B说法错误；
C、稀有气体在通电时发出不同颜色的光，没有新物质生成，属于物理变化，选项C说法错误；
D、空气中含量最多的是氮气，体积分数约为78%，不是质量分数，选项D说法错误。
故答案为：A。
【分析】A、根据氮气的性质（化学性质稳定、无毒）及用途（食品防腐）解答；
B、根据计入空气质量指数的有害气体种类（不含二氧化碳）解答；
C、根据化学变化的定义（有新物质生成）判断稀有气体通电发光的变化类型；
D、根据空气中氮气的含量（体积分数约78%）解答。
4．【答案】C
【知识点】空气的组成；氧气的化学性质
【解析】【解析】A、氮气化学性质稳定，且无毒，可用作食品防腐的保护气，选项A对应关系正确；
B、干冰升华吸热，能使周围温度降低，可用作制冷剂，选项B对应关系正确；
C、氧气具有助燃性，不具有可燃性，选项C对应关系错误；
D、稀有气体通电能发出不同颜色的光，可用于制作霓虹灯，选项D对应关系正确。
故答案为：C。
【分析】A、根据氮气化学性质稳定的性质及用途（食品防腐）解答；
B、根据干冰升华吸热的性质及用途（制冷剂）解答；
C、根据氧气的性质（助燃性而非可燃性）解答；
D、根据稀有气体通电发光的性质及用途（霓虹灯）解答。
5．【答案】A
【知识点】实验室常见的仪器及使用；药品的取用
【解析】【解答】A、实验室药品用量若未说明，固体需盖满试管底部，液体取1~2mL，该操作符合规范，选项A符合题意；
B、滴管吸满药液后，管口不能靠在试管壁上，否则试管壁上的杂质会污染滴管，进而污染试剂，选项B不符合题意；
C、观察量筒内液体体积时，不能将量筒举起，应将量筒放在水平桌面上，视线与液体凹液面的最低处相平后读数，举起量筒易导致读数误差，选项C不符合题意；
D、取液后的滴管应保持胶帽在上，不能平放或倒置，否则药液会倒流进入胶帽，腐蚀橡胶，选项D不符合题意；
故答案为：A。
【分析】A、根据实验室未说明药品用量时的默认规范（固体盖满试管底，液体1~2mL）解答；
B、根据胶头滴管使用禁忌（管口不能接触容器壁，防止污染）解答；
C、根据量筒正确读数方法（平放桌面，视线与凹液面最低处相平）解答；
D、根据胶头滴管存放要求（胶帽在上，防药液倒流腐蚀胶帽）解答。
6．【答案】D
【知识点】测定空气中的氧气含量；氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【解答】A、木炭在氧气中燃烧发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，该气体是二氧化碳属于实验结论，A答案错误；
B、红磷燃烧放出热量，产生大量的白烟，没有雾，B答案错误；
C、细铁丝在空气中无法点燃，细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放热，C答案错误；
D、硫在空气中燃烧，产生微弱淡蓝色火焰，D答案正确。
故答案选：D。
【分析】A、根据木炭在氧气中燃烧的现象分析；
B、根据红磷燃烧的现象分析；
C、根据铁丝在氧气中燃烧的现象分析；
D、根据硫在空气中燃烧的现象分析。
7．【答案】B
【知识点】实验室常见的仪器及使用
【解析】【解答】解：因为俯视读数偏大，所以该量筒内的液体的实际体积小于20mL；而仰视读数偏小，所以倒出部分液体后，剩余的液体体积数应该是大于12mL；故该学生实际倒出的液体的体积小于8mL．
故选B．
【分析】根据量筒的读数与实际值的关系来判断该学生实际倒出液体的体积大小．
8．【答案】B
【知识点】氧化反应及其应用；分解反应及其应用；化合反应及其应用
【解析】【解答】化合反应的特征是“多变一”，分解反应的特征是“一变多”，氧化反应是物质与氧气反应。A．属于氧化反应，说法不正确；
B．既是化合反应又是氧化反应，说法正确；
C．属于分解反应，说法不正确；
D．不属于题目中的反应类型，说法不正确；
故选：B。
【分析】根据氧化反应、化合反应、化合反应及其应用进行分析解答。
9．【答案】D
【知识点】检查装置的气密性；测定空气中的氧气含量；氧气的检验和验满；蜡烛燃烧实验
【解析】【解答】A、图中实验，焰心的物质通过长玻璃管冷却后的物质能被点燃，证明焰心物质是可燃气体，该实验方案能达到实验目的。故A不符合题意；
B、红磷燃烧生成固体五氧化二磷，消耗氧气，冷却后进入集气瓶中水的体积就是消耗的氧气的体积，可通过量筒中水体积的变化得出O2体积，该实验方案能达到实验目的。故B不符合题意；
C、氧气具有助燃性能使带火星的木条复燃，该实验方案能达到实验目的。故C不符合题意；
D、该装置通过长颈漏斗与外界相通，没有形成封闭空间，无法检查装置的气密性，不能达到相应实验目的，故D符合题意。
故答案选：D。
【分析】A、根据焰心的物质能被点燃分析；
B、根据红磷燃烧生成固体五氧化二磷，消耗氧气，冷却后进入集气瓶中水的体积就是消耗的氧气的体积分析；
C、根据氧气具有助燃性分析；
D、根据该装置没有形成封闭空间分析。
10．【答案】A
【知识点】催化剂的特点与催化作用
【解析】【解答】A、催化剂在反应前后质量和化学性质不变，故错误；
B、催化剂只对某些反应有催化作用，故正确；
C、一个化学反应可以有多种催化剂，如过氧化氢可用二氧化锰、氧化铁、氧化铜等多种物质做催化剂，故正确；
D、催化剂只能改变化学反应的速率，不能改变生成物的量，故正确；
故选：A。
【分析】在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂（又叫触媒），催化剂的特点可以概括为"一变二不变"。
11．【答案】B
【知识点】氧气的实验室制法；催化剂的特点与催化作用；定性实验（控制变量、空白实验、对比实验）
【解析】【解答】A、甲和乙实验变量只有过氧化氢的浓度，对比实验甲和乙可探究H2O2浓度对H2O2分解速率的影响，不符合题意；
B、实验乙和丁中过氧化氢浓度和二氧化锰都不同，变量不唯一，不能探究MnO2对H2O2分解速率的影响，符合题意；
C、甲和丙只温度不同，对比实验甲和丙，可探究温度对H2O2分解速率的影响，不符合题意；
D、对比甲和丙可以探究温度对H2O2分解速率的影响，对比实验甲、丁，变量是二氧化锰，可以探究MnO2对H2O2分解速率的影响，不符合题意。
故答案为：B。
【分析】根据对比实验的设计方法分析，设计对比实验时要保证变量的唯一性，结合所给各对比实验的条件解答。
12．【答案】D
【知识点】测定空气中的氧气含量
【解析】【解答】A、瓶中取出水的体积即为空气体积，打开胶塞取出200mL水，则②中瓶内空气的体积约为200mL，不符合题意；
B、铁具有良好的导热性，加热铁丝当温度达到白磷的着火点时，可引燃铜匙中的白磷，不符合题意；
C、白磷能与氧气反应生成五氧化二磷，能消耗瓶内的氧气，不符合题意；
D、氧气约占空气体积的五分之一，瓶内空气体积约为200mL，则氧气约为 40mL，实验完毕后注射器活塞向左移动补充减少氧气体积，则活塞移动40mL，最终移至约 100mL-40mL=60mL 刻度线处，符合题意。
故答案为：D。
【分析】根据白磷燃烧消耗空气中氧气，氧气约占空气体积的五分之一，反应后因氧气体积减少，装置内压强减小，注射器活塞移动，补充减少氧气体积分析。
13．【答案】（1）P2O5
（2）N2
（3）吸收二氧化硫，防止污染空气
（4）H2O
（5）
【知识点】空气的组成；测定空气中的氧气含量；氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；化学式的书写及意义
【解析】【解答】（1）红磷在空气中燃烧，反应物是磷和氧气，产物是五氧化二磷，根据化合物中元素化合价（磷为+5价，氧为-2价），化学式为P2O5；
（2）红磷燃烧实验中，红磷只与空气中的氧气反应，氧气被耗尽后，集气瓶内剩余的主要气体是空气中含量最多的氮气，化学式为N2；
（3）硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，二氧化硫是有毒气体，会污染空气，集气瓶底部加水的作用是吸收二氧化硫，防止其扩散到空气中；
（4）饼干具有吸水性，在空气中放置变软，是因为吸收了空气中的水蒸气：H2O；
（5）铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，反应条件为点燃：。
【分析】（1）根据红磷燃烧的化学反应方程式及化学式书写规则（根据化合价确定原子个数比）解答；
（2）根据空气中氧气含量测定实验的原理（只消耗氧气，剩余气体主要为氮气）解答；
（3）根据硫燃烧产物二氧化硫的毒性及水的吸收作用解答；
（4）根据饼干吸水性与空气中水蒸气的关联解答；
（5）根据铁丝燃烧的反应物、生成物及反应条件，结合符号表达式书写规则（反应物写左边，生成物写右边，标注反应条件）解答。
（1）红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷，化学式为：P2O5；
（2）空气中主要含氮气和氧气，红磷燃烧消耗氧气，故集气瓶中剩余的主要气体是氮气，化学式为：N2；
（3）硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，二氧化硫有毒，散逸到空气中，会污染空气，二氧化硫能与水反应，故集气瓶底部水的作用是：吸收二氧化硫，防止污染空气；
（4）饼干在空气中放置会变软，是因为空气中含有水蒸气，饼干吸水变软，故填：H2O；
（5）铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，该反应的符号表达式为：。
14．【答案】（1）试管
（2）AE；
（3）防止加热时试管内粉末状物质进入导管
（4）⑥③②④①⑤
（5）b；m
【知识点】实验室常见的仪器及使用；氧气的实验室制法；气体制取装置的探究；万用瓶的使用
【解析】【解答】（1）实验室用高锰酸钾制取氧气时，常用试管作为反应容器（对应装置中标有序号①的仪器），因此仪器名称为试管；
（2）高锰酸钾制取氧气属于固体加热型反应，发生装置选固体加热型（A）；要收集较为纯净的氧气，排水法（E）比排空气法更合适（排空气法易混有空气），因此选A、E；反应中，高锰酸钾在加热条件下分解为锰酸钾、二氧化锰和氧气，文字表达式为：；
（3）高锰酸钾为粉末状，加热时易随气流进入导管，导致导管堵塞，因此在试管口放一团棉花，防止粉末进入导管；
（4）实验室制氧的核心步骤为查（检查气密性）→装（装药品、棉花）→定（固定装置，加热）→收（收集气体）→移（导管移出水槽）→熄（熄灭酒精灯），对应序号为⑥③②④①⑤；
（5）排空气法收集氧气：氧气密度比空气大，需从长导管进入（将空气从短导管排出），若装置中a为长导管，则气体从a端通入；排水法收集氧气：气体需从短导管进入（利用气压将水从长导管排出），若装置中n为短导管，则气体从n端通入。
【分析】（1）根据实验室制氧常用反应容器（试管）的外形及用途解答；
（2）根据发生装置选择依据（反应物状态：固体，反应条件：加热→选固体加热型）和收集装置选择依据（需纯净氧气→排水法），结合高锰酸钾分解的反应原理解答；
（3）根据高锰酸钾粉末的物理性质（粉末状，易随气流流动）及导管堵塞的风险解答；
（4）根据实验室制氧的安全操作顺序（防止水倒吸炸裂试管，需先移导管后熄灯）解答；
（5）根据排空气法（密度比空气大→长管进）和排水法（气体需将水排出→短管进）的原理，结合多功能瓶的导管长短解答。
（1）由图A可知，仪器①的名称为：试管；
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，属于固体加热型，应该选用的发生装置是A，氧气不易溶于水，用排水法收集的气体较纯净，可选用E装置收集，故填写：AE；
高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，文字表达式为：；
（3）在此装置中，试管口要塞一团棉花，作用是：防止加热时试管内粉末状物质进入导管；
（4）用高锰酸钾制氧气操作步骤有：连接仪器；检查装置的气密性；装药品、棉花，固定装置；给试管加热；收集氧气；先将导管移出水槽；然后再熄灭酒精灯，一定要注意最后两个步骤，如果颠倒了，就会造成水倒流而炸裂试管，故填写：⑥③②④①⑤；
（5）氧气的密度比空气略大，应从b端通入，气体聚集在集气瓶下方，空气从a端排出；
氧气的密度小于水的密度，所以当瓶中装满水时，收集氧气应该从m端进，水从n端排出。
15．【答案】混合物；锰酸钾；石蜡；分解反应；
【知识点】氧气的工业制法；氧气的实验室制法；化学式的书写及意义
【解析】【解答】（1）工业分离液态空气法制氧，是利用液氮与液氧的沸点差异分离，得到的液体B（液氧）中仍含有少量稀有气体等杂质，不符合纯净物（只含一种物质）的定义，因此为混合物；
（2）根据H是能使澄清石灰水变浑浊的气体，可知H为二氧化碳；D为黑色粉末（常见催化或反应试剂，如二氧化锰），F为无色液体（如水），E为液体混合物（如过氧化氢溶液，含过氧化氢和水），E在D作用下生成B（水）和C，推测C为氧气（过氧化氢分解生成水和氧气）；G为固体混合物，且能与C（氧气）反应生成H（二氧化碳），推测G为空气（含氧气、氮气等，或含可燃物如石蜡的固体混合物）；
（3）反应①：E（过氧化氢溶液）在D（二氧化锰）作用下生成B（水）和C（氧气），属于一种物质生成多种物质；反应②：B（水）可能分解生成C（氧气）和另一种物质，也属于一种物质生成多种物质，均符合分解反应的定义，因此反应类型为分解反应；
（4）H为二氧化碳，生成二氧化碳的反应众多，如碳在氧气中燃烧：。
【分析】（1）根据工业制氧的产物特点（含少量杂质，非绝对纯净）及纯净物、混合物的定义解答；
（2）根据H的特征（使澄清石灰水变浑浊→二氧化碳）D的特征（黑色粉末→二氧化锰）E的特征（液体混合物→过氧化氢溶液），结合过氧化氢分解生成水和氧气的反应，推断C为氧气；根据G为固体混合物且能与氧气反应生成二氧化碳，推断G为空气或含可燃物的混合物；
（3）根据分解反应的定义（一变多），结合反应①②的反应物和生成物种类解答；
（4）根据生成二氧化碳的常见反应（如燃烧反应、分解反应），选择简单且典型的反应书写符号表达式。
16．【答案】催化作用；；剧烈；确保加入过氧化氢溶液前后压强不变
【知识点】氧气的实验室制法；催化剂的特点与催化作用；定性实验（控制变量、空白实验、对比实验）
【解析】【解答】（1）实验①中，加入氧化铁的试管产生氧气（带火星木条复燃），未加的无现象，说明氧化铁能加快反应；实验②中，反复加过氧化氢仍产生氧气，说明氧化铁化学性质不变；实验③中，氧化铁质量仍为1g，说明质量不变，符合催化剂一变两不变的特征，因此作用是催化作用；
（2）氧化铁催化过氧化氢分解，反应物为H2O2，催化剂为Fe2O3，生成物为H2O和O2，无需标注反应条件（催化剂已体现），符号表达式：；
（3）图3中，10%过氧化氢溶液的温度峰值高于5%的，已知过氧化氢分解放热，温度升高越多说明反应放热越多，反应越剧烈，因此填剧烈；
（4）恒压漏斗的支管与三颈瓶相连，能使漏斗内的气压与三颈瓶内的气压保持平衡，避免因三颈瓶内气压增大导致漏斗内溶液无法滴下，因此作用是平衡气压，使溶液顺利滴入。
【分析】（1）根据催化剂的定义（能改变化学速率，反应前后质量和化学性质不变），结合实验①②③的现象和数据解答；
（2）根据过氧化氢分解的反应物、生成物及符号表达式书写规则（标注催化剂，无需加热等条件）解答；
（3）根据实验结论提示（过氧化氢分解放热），结合图3中不同浓度溶液的温度变化（温度越高，放热越多，反应越剧烈）解答；
（4）根据恒压漏斗的结构特点（支管连通三颈瓶）及气压平衡对液体滴加的影响（避免气压阻碍滴液）解答。
1 / 1四川省自贡市蜀光绿盛实验学校2025-2026学年九年级上学期9月月考化学试题
1．（2025九上·自贡月考）诗词凝聚中华传统文化的精髓。下列诗句描写的变化体现了物质化学性质的是
A．千里冰封，万里雪飘 B．贾不假，白玉为堂金作马
C．野火烧不尽，春风吹又生 D．明月松间照，清泉石上流
【答案】C
【知识点】化学性质与物理性质的差别及应用
【解析】【解答】A、千里冰封，万里雪飘描述的是水由液态变为固态（冰、雪），只是物质状态改变，没有新物质生成，属于物理变化，体现的是水的物理性质，选项A不符合题意；
B、白玉为堂金作马描述的是白玉和金的形状加工，没有新物质生成，属于物理变化，体现的是物质的硬度、延展性等物理性质，选项B不符合题意；
C、野火烧不尽涉及可燃物燃烧，燃烧过程中有新物质（如二氧化碳）生成，属于化学变化，体现的是物质的可燃性（需通过化学变化表现），属于化学性质，选项C符合题意；
D、明月松间照，清泉石上流描述的是光的传播和水的流动，没有新物质生成，属于物理现象，体现的是物理性质，选项D不符合题意；
故答案为：C。
【分析】A、根据状态变化属于物理变化，对应物理性质解答；
B、根据物质形状改变属于物理变化，对应物理性质解答；
C、根据燃烧是化学变化，可燃性是化学性质（需通过化学变化体现）解答；
D、根据自然现象中的光、水流动属于物理现象，对应物理性质解答。
2．（2025九上·自贡月考）分类是化学学习的重要方法。下列各组物质，前者是混合物，后者是纯净物的是
A．矿泉水、海水 B．稀有气体、铁粉
C．四氧化三铁、澄清石灰水 D．冰水共存物、液态氧
【答案】B
【知识点】纯净物和混合物
【解析】【解答】A、矿泉水中含有水和微量矿物质组成的混合物；海水中含有水和氯化钠等物质组成的混合物，不符合题意；
B、稀有气体中含有氦气、氖气、氩气等气体组成的混合物；铁粉中只含有一种物质，属于纯净物，符合题意；
C、四氧化三铁中只含有一种物质，属于纯净物；澄清石灰水是由水和氢氧化钙组成的混合物，不符合题意；
D、冰是水的固态，冰水共存物中只含有水一种物质，属于纯净物；液态氧是液态的氧气，只含有一种物质组成的纯净物，不符合题意。
故答案为：B.
【分析】根据混合物是由多种物质组成，纯净物是由一种物质组成来解答。
3．（2025九上·自贡月考）空气是一种宝贵的资源，下列有关空气及其成分的说法正确的是
A．常温下氮气化学性质不活泼且无毒，可用作食品防腐的保护气
B．目前计入空气质量指数的有害气体主要包括二氧化硫、二氧化碳、臭氧等
C．稀有气体在通电时发出不同颜色的光，是化学变化
D．空气中含量最多的是氮气，质量分数约为78%
【答案】A
【知识点】空气的组成
【解析】【解析】A、常温下氮气化学性质不活泼且无毒，可用作食品防腐的保护气，选项A说法正确；
B、目前计入空气质量指数的有害气体主要包括二氧化硫、一氧化碳、臭氧等，二氧化碳不属于有害气体，选项B说法错误；
C、稀有气体在通电时发出不同颜色的光，没有新物质生成，属于物理变化，选项C说法错误；
D、空气中含量最多的是氮气，体积分数约为78%，不是质量分数，选项D说法错误。
故答案为：A。
【分析】A、根据氮气的性质（化学性质稳定、无毒）及用途（食品防腐）解答；
B、根据计入空气质量指数的有害气体种类（不含二氧化碳）解答；
C、根据化学变化的定义（有新物质生成）判断稀有气体通电发光的变化类型；
D、根据空气中氮气的含量（体积分数约78%）解答。
4．（2025九上·自贡月考）“自古深情留不住，总是套路得人心”。在化学世界里，“套路”有时是正确的，有时是不正确的。以下有关“物质——性质——用途”的对应关系中，不正确的是
A．氮气——化学性质稳定——食品防腐
B．干冰——升华吸热——制冷剂
C．氧气——可燃性——火箭发射
D．稀有气体——通电能发出不同颜色的光——霓虹灯
【答案】C
【知识点】空气的组成；氧气的化学性质
【解析】【解析】A、氮气化学性质稳定，且无毒，可用作食品防腐的保护气，选项A对应关系正确；
B、干冰升华吸热，能使周围温度降低，可用作制冷剂，选项B对应关系正确；
C、氧气具有助燃性，不具有可燃性，选项C对应关系错误；
D、稀有气体通电能发出不同颜色的光，可用于制作霓虹灯，选项D对应关系正确。
故答案为：C。
【分析】A、根据氮气化学性质稳定的性质及用途（食品防腐）解答；
B、根据干冰升华吸热的性质及用途（制冷剂）解答；
C、根据氧气的性质（助燃性而非可燃性）解答；
D、根据稀有气体通电发光的性质及用途（霓虹灯）解答。
5．（2025九上·自贡月考）下列基本操作正确的是
A．如果没有说明药品用量，则固体盖满试管底部即可，液体取1~2mL
B．滴管吸满药液后，管口端要靠在试管壁上，使液体沿管壁流下
C．观察量筒里液体的体积，应把量筒举起，让视线与量筒的液面相平，再读出数值
D．取液后的滴管应保持胶帽在上，平放或倒置，防止试液倒流，腐蚀胶帽
【答案】A
【知识点】实验室常见的仪器及使用；药品的取用
【解析】【解答】A、实验室药品用量若未说明，固体需盖满试管底部，液体取1~2mL，该操作符合规范，选项A符合题意；
B、滴管吸满药液后，管口不能靠在试管壁上，否则试管壁上的杂质会污染滴管，进而污染试剂，选项B不符合题意；
C、观察量筒内液体体积时，不能将量筒举起，应将量筒放在水平桌面上，视线与液体凹液面的最低处相平后读数，举起量筒易导致读数误差，选项C不符合题意；
D、取液后的滴管应保持胶帽在上，不能平放或倒置，否则药液会倒流进入胶帽，腐蚀橡胶，选项D不符合题意；
故答案为：A。
【分析】A、根据实验室未说明药品用量时的默认规范（固体盖满试管底，液体1~2mL）解答；
B、根据胶头滴管使用禁忌（管口不能接触容器壁，防止污染）解答；
C、根据量筒正确读数方法（平放桌面，视线与凹液面最低处相平）解答；
D、根据胶头滴管存放要求（胶帽在上，防药液倒流腐蚀胶帽）解答。
6．（2025九上·自贡月考）化学是一门以实验为基础的科学。下列有关实验现象描述正确的是
A．木炭在氧气中燃烧发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的二氧化碳气体
B．红磷燃烧放出热量，产生大量的白色烟雾
C．细铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放热
D．硫在空气中燃烧，产生微弱淡蓝色火焰
【答案】D
【知识点】测定空气中的氧气含量；氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【解答】A、木炭在氧气中燃烧发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，该气体是二氧化碳属于实验结论，A答案错误；
B、红磷燃烧放出热量，产生大量的白烟，没有雾，B答案错误；
C、细铁丝在空气中无法点燃，细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放热，C答案错误；
D、硫在空气中燃烧，产生微弱淡蓝色火焰，D答案正确。
故答案选：D。
【分析】A、根据木炭在氧气中燃烧的现象分析；
B、根据红磷燃烧的现象分析；
C、根据铁丝在氧气中燃烧的现象分析；
D、根据硫在空气中燃烧的现象分析。
7．（2025九上·自贡月考）某同学用量筒做实验时，开始时俯视读数为20mL，然后将液体倒出一部分后，仰视读数为12mL，此时，倒出液体体积应该是（　　）
A．大于8mL B．小于8mL C．等于8mL D．不确定
【答案】B
【知识点】实验室常见的仪器及使用
【解析】【解答】解：因为俯视读数偏大，所以该量筒内的液体的实际体积小于20mL；而仰视读数偏小，所以倒出部分液体后，剩余的液体体积数应该是大于12mL；故该学生实际倒出的液体的体积小于8mL．
故选B．
【分析】根据量筒的读数与实际值的关系来判断该学生实际倒出液体的体积大小．
8．（2025九上·自贡月考）化合反应、氧化反应和分解反应的关系图如下，下列反应与其对应区域匹配正确的是
A．a区：
B．b区：
C．c区：
D．d区：大理石+盐酸→氯化钙+二氧化碳+水
【答案】B
【知识点】氧化反应及其应用；分解反应及其应用；化合反应及其应用
【解析】【解答】化合反应的特征是“多变一”，分解反应的特征是“一变多”，氧化反应是物质与氧气反应。A．属于氧化反应，说法不正确；
B．既是化合反应又是氧化反应，说法正确；
C．属于分解反应，说法不正确；
D．不属于题目中的反应类型，说法不正确；
故选：B。
【分析】根据氧化反应、化合反应、化合反应及其应用进行分析解答。
9．（2025九上·自贡月考）下列设计的实验方案不能达到相应目的的是
A．证明焰心物质是可燃气体 B．通过量筒中水体积的变化得出O2体积 C．证明集气瓶中的气体是氧气 D．检查气密性
A．A B．B C．C D．D
【答案】D
【知识点】检查装置的气密性；测定空气中的氧气含量；氧气的检验和验满；蜡烛燃烧实验
【解析】【解答】A、图中实验，焰心的物质通过长玻璃管冷却后的物质能被点燃，证明焰心物质是可燃气体，该实验方案能达到实验目的。故A不符合题意；
B、红磷燃烧生成固体五氧化二磷，消耗氧气，冷却后进入集气瓶中水的体积就是消耗的氧气的体积，可通过量筒中水体积的变化得出O2体积，该实验方案能达到实验目的。故B不符合题意；
C、氧气具有助燃性能使带火星的木条复燃，该实验方案能达到实验目的。故C不符合题意；
D、该装置通过长颈漏斗与外界相通，没有形成封闭空间，无法检查装置的气密性，不能达到相应实验目的，故D符合题意。
故答案选：D。
【分析】A、根据焰心的物质能被点燃分析；
B、根据红磷燃烧生成固体五氧化二磷，消耗氧气，冷却后进入集气瓶中水的体积就是消耗的氧气的体积分析；
C、根据氧气具有助燃性分析；
D、根据该装置没有形成封闭空间分析。
10．（2025九上·自贡月考）下列有关催化剂的说法错误的是（　　）
A．催化剂在化学反应前后质量和性质不发生改变
B．催化剂只对某些反应有催化作用
C．某一反应的催化剂可能不止一种
D．催化剂不能增多或减少生成物的量
【答案】A
【知识点】催化剂的特点与催化作用
【解析】【解答】A、催化剂在反应前后质量和化学性质不变，故错误；
B、催化剂只对某些反应有催化作用，故正确；
C、一个化学反应可以有多种催化剂，如过氧化氢可用二氧化锰、氧化铁、氧化铜等多种物质做催化剂，故正确；
D、催化剂只能改变化学反应的速率，不能改变生成物的量，故正确；
故选：A。
【分析】在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂（又叫触媒），催化剂的特点可以概括为"一变二不变"。
11．（2025九上·自贡月考）某实验小组设计如图实验对过氧化氢分解进行探究。
下列相关说法不正确的是
A．对比实验甲和乙，探究H2O2浓度对H2O2分解速率的影响
B．对比实验乙和丁，探究MnO2对H2O2分解速率的影响
C．对比实验甲和丙，探究温度对H2O2分解速率的影响
D．对比实验甲、丙和丁，探究MnO2和温度对H2O2分解速率影响的程度
【答案】B
【知识点】氧气的实验室制法；催化剂的特点与催化作用；定性实验（控制变量、空白实验、对比实验）
【解析】【解答】A、甲和乙实验变量只有过氧化氢的浓度，对比实验甲和乙可探究H2O2浓度对H2O2分解速率的影响，不符合题意；
B、实验乙和丁中过氧化氢浓度和二氧化锰都不同，变量不唯一，不能探究MnO2对H2O2分解速率的影响，符合题意；
C、甲和丙只温度不同，对比实验甲和丙，可探究温度对H2O2分解速率的影响，不符合题意；
D、对比甲和丙可以探究温度对H2O2分解速率的影响，对比实验甲、丁，变量是二氧化锰，可以探究MnO2对H2O2分解速率的影响，不符合题意。
故答案为：B。
【分析】根据对比实验的设计方法分析，设计对比实验时要保证变量的唯一性，结合所给各对比实验的条件解答。
12．（2025九上·自贡月考）用如图所示装置进行实验，测定出空气中约占（按体积计算）。下列叙述不正确的是
A．②中瓶内空气的体积约为200mL
B．可加热铁丝引燃铜匙中的白磷
C．白磷的作用是消耗②中瓶内的
D．最终注射器活塞移至约40mL刻度线处
【答案】D
【知识点】测定空气中的氧气含量
【解析】【解答】A、瓶中取出水的体积即为空气体积，打开胶塞取出200mL水，则②中瓶内空气的体积约为200mL，不符合题意；
B、铁具有良好的导热性，加热铁丝当温度达到白磷的着火点时，可引燃铜匙中的白磷，不符合题意；
C、白磷能与氧气反应生成五氧化二磷，能消耗瓶内的氧气，不符合题意；
D、氧气约占空气体积的五分之一，瓶内空气体积约为200mL，则氧气约为 40mL，实验完毕后注射器活塞向左移动补充减少氧气体积，则活塞移动40mL，最终移至约 100mL-40mL=60mL 刻度线处，符合题意。
故答案为：D。
【分析】根据白磷燃烧消耗空气中氧气，氧气约占空气体积的五分之一，反应后因氧气体积减少，装置内压强减小，注射器活塞移动，补充减少氧气体积分析。
13．（2025九上·自贡月考）按要求填空：
（1）红磷在空气中燃烧的产物：　 　。(化学式)
（2）红磷燃烧实验中，燃烧后集气瓶内剩余的主要气体：　 　。(化学式)
（3）硫在氧气中燃烧的实验中集气瓶底部的水的作用是：　 　。(文字描述)
（4）饼干在空气中放置会变软，是因为空气中含有　 　。(化学式)
（5）在进行铁丝在氧气中燃烧的实验时铁丝在氧气中燃烧的符号表达式是　 　。
【答案】（1）P2O5
（2）N2
（3）吸收二氧化硫，防止污染空气
（4）H2O
（5）
【知识点】空气的组成；测定空气中的氧气含量；氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；化学式的书写及意义
【解析】【解答】（1）红磷在空气中燃烧，反应物是磷和氧气，产物是五氧化二磷，根据化合物中元素化合价（磷为+5价，氧为-2价），化学式为P2O5；
（2）红磷燃烧实验中，红磷只与空气中的氧气反应，氧气被耗尽后，集气瓶内剩余的主要气体是空气中含量最多的氮气，化学式为N2；
（3）硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，二氧化硫是有毒气体，会污染空气，集气瓶底部加水的作用是吸收二氧化硫，防止其扩散到空气中；
（4）饼干具有吸水性，在空气中放置变软，是因为吸收了空气中的水蒸气：H2O；
（5）铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，反应条件为点燃：。
【分析】（1）根据红磷燃烧的化学反应方程式及化学式书写规则（根据化合价确定原子个数比）解答；
（2）根据空气中氧气含量测定实验的原理（只消耗氧气，剩余气体主要为氮气）解答；
（3）根据硫燃烧产物二氧化硫的毒性及水的吸收作用解答；
（4）根据饼干吸水性与空气中水蒸气的关联解答；
（5）根据铁丝燃烧的反应物、生成物及反应条件，结合符号表达式书写规则（反应物写左边，生成物写右边，标注反应条件）解答。
（1）红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷，化学式为：P2O5；
（2）空气中主要含氮气和氧气，红磷燃烧消耗氧气，故集气瓶中剩余的主要气体是氮气，化学式为：N2；
（3）硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，二氧化硫有毒，散逸到空气中，会污染空气，二氧化硫能与水反应，故集气瓶底部水的作用是：吸收二氧化硫，防止污染空气；
（4）饼干在空气中放置会变软，是因为空气中含有水蒸气，饼干吸水变软，故填：H2O；
（5）铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，该反应的符号表达式为：。
14．（2025九上·自贡月考）实验室用高锰酸钾制取氧气，请结合下列装置，回答问题：
（1）写出上图所示装置中标有序号的仪器名称：①　 　。
（2）用高锰酸钾要制备较为纯净的氧气，应选用的发生装置和收集装置是　 　(填序号)，该反应的文字表达式是　 　。
（3）在试管口放一团棉花的作用是　 　。
（4）该实验的主要步骤有：①将导气管移出水槽；②加热；③装药品、棉花；④收集；⑤熄灭酒精灯；⑥检查装置气密性。正确的操作顺序　 　。
（5）如下图，该装置常被称为“多功能瓶”，可以用来收集气体，利用排空气法收集气体(如下图)，既可以收集密度比空气大的气体，也可收集密度小于空气的气体，若收集氧气，气体应从　 　(填a或b)端通入，若瓶中装满水后(下图)，还可利用排水法收集氧气，气体应从　 　(填m或n)端通入。
【答案】（1）试管
（2）AE；
（3）防止加热时试管内粉末状物质进入导管
（4）⑥③②④①⑤
（5）b；m
【知识点】实验室常见的仪器及使用；氧气的实验室制法；气体制取装置的探究；万用瓶的使用
【解析】【解答】（1）实验室用高锰酸钾制取氧气时，常用试管作为反应容器（对应装置中标有序号①的仪器），因此仪器名称为试管；
（2）高锰酸钾制取氧气属于固体加热型反应，发生装置选固体加热型（A）；要收集较为纯净的氧气，排水法（E）比排空气法更合适（排空气法易混有空气），因此选A、E；反应中，高锰酸钾在加热条件下分解为锰酸钾、二氧化锰和氧气，文字表达式为：；
（3）高锰酸钾为粉末状，加热时易随气流进入导管，导致导管堵塞，因此在试管口放一团棉花，防止粉末进入导管；
（4）实验室制氧的核心步骤为查（检查气密性）→装（装药品、棉花）→定（固定装置，加热）→收（收集气体）→移（导管移出水槽）→熄（熄灭酒精灯），对应序号为⑥③②④①⑤；
（5）排空气法收集氧气：氧气密度比空气大，需从长导管进入（将空气从短导管排出），若装置中a为长导管，则气体从a端通入；排水法收集氧气：气体需从短导管进入（利用气压将水从长导管排出），若装置中n为短导管，则气体从n端通入。
【分析】（1）根据实验室制氧常用反应容器（试管）的外形及用途解答；
（2）根据发生装置选择依据（反应物状态：固体，反应条件：加热→选固体加热型）和收集装置选择依据（需纯净氧气→排水法），结合高锰酸钾分解的反应原理解答；
（3）根据高锰酸钾粉末的物理性质（粉末状，易随气流流动）及导管堵塞的风险解答；
（4）根据实验室制氧的安全操作顺序（防止水倒吸炸裂试管，需先移导管后熄灯）解答；
（5）根据排空气法（密度比空气大→长管进）和排水法（气体需将水排出→短管进）的原理，结合多功能瓶的导管长短解答。
（1）由图A可知，仪器①的名称为：试管；
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，属于固体加热型，应该选用的发生装置是A，氧气不易溶于水，用排水法收集的气体较纯净，可选用E装置收集，故填写：AE；
高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，文字表达式为：；
（3）在此装置中，试管口要塞一团棉花，作用是：防止加热时试管内粉末状物质进入导管；
（4）用高锰酸钾制氧气操作步骤有：连接仪器；检查装置的气密性；装药品、棉花，固定装置；给试管加热；收集氧气；先将导管移出水槽；然后再熄灭酒精灯，一定要注意最后两个步骤，如果颠倒了，就会造成水倒流而炸裂试管，故填写：⑥③②④①⑤；
（5）氧气的密度比空气略大，应从b端通入，气体聚集在集气瓶下方，空气从a端排出；
氧气的密度小于水的密度，所以当瓶中装满水时，收集氧气应该从m端进，水从n端排出。
15．（2025九上·自贡月考）I.氧气是一种重要的气体，在生产和生活中有广泛的用途。工业上常用“分离液态空气法”制氧气，此方法是以空气为原料，利用液氮与液氧沸点不同，将其分离。主要流程如图所示：
（1）“操作2”得到液体B是　 　(填“纯净物”或“混合物”)。
II.有A、B、C、D、E、F、G、H等八种物质，有如图反应关系或转化关系，反应条件均已略去。其中D为黑色粉末，通常状况下F为无色液体，H是能使澄清石灰水变浑浊的气体，E、G都为混合物，且E为液体，G为固体。
试回答下列问题：
（2）写出下列物质的名称：C　 　；G　 　。
（3）反应①②的基本反应类型是　 　。
（4）根据你所学知识，写出有H生成的一个反应的符号表达式　 　。
【答案】混合物；锰酸钾；石蜡；分解反应；
【知识点】氧气的工业制法；氧气的实验室制法；化学式的书写及意义
【解析】【解答】（1）工业分离液态空气法制氧，是利用液氮与液氧的沸点差异分离，得到的液体B（液氧）中仍含有少量稀有气体等杂质，不符合纯净物（只含一种物质）的定义，因此为混合物；
（2）根据H是能使澄清石灰水变浑浊的气体，可知H为二氧化碳；D为黑色粉末（常见催化或反应试剂，如二氧化锰），F为无色液体（如水），E为液体混合物（如过氧化氢溶液，含过氧化氢和水），E在D作用下生成B（水）和C，推测C为氧气（过氧化氢分解生成水和氧气）；G为固体混合物，且能与C（氧气）反应生成H（二氧化碳），推测G为空气（含氧气、氮气等，或含可燃物如石蜡的固体混合物）；
（3）反应①：E（过氧化氢溶液）在D（二氧化锰）作用下生成B（水）和C（氧气），属于一种物质生成多种物质；反应②：B（水）可能分解生成C（氧气）和另一种物质，也属于一种物质生成多种物质，均符合分解反应的定义，因此反应类型为分解反应；
（4）H为二氧化碳，生成二氧化碳的反应众多，如碳在氧气中燃烧：。
【分析】（1）根据工业制氧的产物特点（含少量杂质，非绝对纯净）及纯净物、混合物的定义解答；
（2）根据H的特征（使澄清石灰水变浑浊→二氧化碳）D的特征（黑色粉末→二氧化锰）E的特征（液体混合物→过氧化氢溶液），结合过氧化氢分解生成水和氧气的反应，推断C为氧气；根据G为固体混合物且能与氧气反应生成二氧化碳，推断G为空气或含可燃物的混合物；
（3）根据分解反应的定义（一变多），结合反应①②的反应物和生成物种类解答；
（4）根据生成二氧化碳的常见反应（如燃烧反应、分解反应），选择简单且典型的反应书写符号表达式。
16．（2025九上·自贡月考）二氧化锰可作过氧化氢分解的催化剂，兴趣小组想探究过氧化氢分解有没有其他催化剂。影响过氧化氢分解的因素，除催化剂外，还有什么？
【提出问题】
I. 氧化铁能否作过氧化氢分解的催化剂？
II.如果能，其催化效果如何？
I. 【实验探究】
实验步骤 实验现象
①分别量取5mL 5%过氧化氢溶液放入A、B两支试管中，向A试管中加入1g氧化铁粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火星木条，观察现象。 A试管中产生气泡，带火星木条复燃，B试管中无明显现象
②待A试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管，如此反复3次 试管中均产生气泡，带火星木条均复燃
③将步骤②中的剩余物小心过滤，并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量，所得固体质量仍为1g。 /
④分别量取5mL 5%过氧化氢溶液放入C、D两支试管中，向C试管中加入1g氧化铁粉末，向D试管中加入1g二氧化锰粉末，观察现象。 /
【实验结论】
（1）氧化铁在过氧化氢分解反应中起的作用是　 　。
【化学反应原理】
（2）书写氧化铁(Fe2O3)催化过氧化氢分解的符号表达式　 　。
II.【实验探究】
按图1装置进行实验：水浴温度控制在21℃，二氧化锰均为0.5g，过氧化氢溶液均为5mL，三颈瓶容积为250mL。数字传感器数据绘制图象如图2、3.
【实验结论】(已知过氧化氢分解放热)
（3）图3说明从温度看，过氧化氢溶液浓度越高，反应越　 　(填“剧烈”或“平稳”)。
【实验仪器作用】
（4）图1中恒压漏斗(漏斗的支管与三颈瓶相连)的作用是　 　。
【答案】催化作用；；剧烈；确保加入过氧化氢溶液前后压强不变
【知识点】氧气的实验室制法；催化剂的特点与催化作用；定性实验（控制变量、空白实验、对比实验）
【解析】【解答】（1）实验①中，加入氧化铁的试管产生氧气（带火星木条复燃），未加的无现象，说明氧化铁能加快反应；实验②中，反复加过氧化氢仍产生氧气，说明氧化铁化学性质不变；实验③中，氧化铁质量仍为1g，说明质量不变，符合催化剂一变两不变的特征，因此作用是催化作用；
（2）氧化铁催化过氧化氢分解，反应物为H2O2，催化剂为Fe2O3，生成物为H2O和O2，无需标注反应条件（催化剂已体现），符号表达式：；
（3）图3中，10%过氧化氢溶液的温度峰值高于5%的，已知过氧化氢分解放热，温度升高越多说明反应放热越多，反应越剧烈，因此填剧烈；
（4）恒压漏斗的支管与三颈瓶相连，能使漏斗内的气压与三颈瓶内的气压保持平衡，避免因三颈瓶内气压增大导致漏斗内溶液无法滴下，因此作用是平衡气压，使溶液顺利滴入。
【分析】（1）根据催化剂的定义（能改变化学速率，反应前后质量和化学性质不变），结合实验①②③的现象和数据解答；
（2）根据过氧化氢分解的反应物、生成物及符号表达式书写规则（标注催化剂，无需加热等条件）解答；
（3）根据实验结论提示（过氧化氢分解放热），结合图3中不同浓度溶液的温度变化（温度越高，放热越多，反应越剧烈）解答；
（4）根据恒压漏斗的结构特点（支管连通三颈瓶）及气压平衡对液体滴加的影响（避免气压阻碍滴液）解答。
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