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广东省广州外国语学校2025-2026年度九年级上学期9月月考化学试卷
1．（2025九上·广州月考）发现元素周期律并编制元素周期表的科学家是
A．道尔顿 B．门捷列夫 C．拉瓦锡 D．张青莲
【答案】B
【知识点】化学相关人物及贡献
【解析】【解答】A、英国科学家道尔顿提出了近代原子论，对化学的发展有着十分重要的作用，故选项错误；
B、1869年，门捷列夫发现了元素周期律，并编制出元素周期表，故选项正确；
C、拉瓦锡首先通过实验得出空气是由氮气和氧气组成的结论，故选项错误；
D、张青莲教授主持测定了铟、铱、锑、铕等几种元素的相对原子质量新值，故选项错误；
故选：B。
【分析】A、根据道尔顿的原子论解答；
B、根据门捷列夫编制元素周期表的贡献解答；
C、根据拉瓦锡测定空气成分的实验解答；
D、根据张青莲在相对原子质量测定中的贡献解答。
2．（2025九上·广州月考）下列物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是
A．蜡烛燃烧后的产物，冰水混合物
B．洁净的空气，二氧化碳
C．液态氧，矿泉水
D．稀有气体，酱油
【答案】C
【知识点】纯净物和混合物
【解析】【解答】A. 蜡烛燃烧后的产物包含二氧化碳、水等，属于混合物；冰水混合物只含水分子，属于纯净物，二者类别颠倒，选项A不符合题意；
B. 洁净的空气中含有氮气、氧气等多种物质，属于混合物；二氧化碳只含一种物质，属于纯净物，二者类别颠倒，选项B不符合题意；
C. 液态氧是由氧气一种物质组成，属于纯净物；矿泉水中含有水和矿物质等多种物质，属于混合物，符合前者纯净物、后者混合物，选项C符合题意；
D. 稀有气体包含氦、氖等多种气体，属于混合物；酱油中含有水、蛋白质等多种物质，属于混合物，二者均为混合物，选项D不符合题意；
故答案为：C。
【分析】A. 根据蜡烛燃烧产物为多种物质、冰水混合物为一种物质的组成特点判断；
B. 根据洁净空气含多种气体、二氧化碳为单一物质的组成特点判断；
C. 根据液态氧为单一氧气、矿泉水含多种成分的组成特点判断；
D. 根据稀有气体是气体混合物、酱油含多种物质的组成特点判断。
3．（2025九上·广州月考）中华文明源远流长，下列变化中以化学变化为主的是
A．活字印刷
B．在孔雀石上燃烧炭火，有红色物质生成
C．冰冻的衣服变干
D．蜡烛受热熔化
【答案】B
【知识点】物理变化、化学变化的特点及其判别
【解析】【解答】A. 活字印刷仅改变文字的排列方式，没有新物质生成，属于物理变化，选项A不符合题意；
B. 在孔雀石上燃烧炭火，有红色物质（铜）生成，过程中有新物质产生，属于化学变化，选项B符合题意；
C. 冰冻的衣服变干是水由固态直接变为气态（升华），没有新物质生成，属于物理变化，选项C不符合题意；
D. 蜡烛受热熔化是蜡烛由固态变为液态，仅状态改变，没有新物质生成，属于物理变化，选项D不符合题意；
故答案为：B。
【分析】A. 根据活字印刷无新物质生成的变化本质判断；
B. 根据燃烧生成红色新物质（铜）的变化本质判断；
C. 根据冰升华仅状态改变、无新物质生成的变化本质判断；
D. 根据蜡烛熔化仅状态改变、无新物质生成的变化本质判断。
4．（2025九上·广州月考）“性质决定用途，用途体现性质。”下列物质的用途主要体现其化学性质的是
A．干冰用于人工降雨 B．液氮用作制冷剂
C．稀有气体制作霓虹灯 D．氧气用于医疗急救
【答案】D
【知识点】化学性质与物理性质的差别及应用
【解析】【解答】A、 干冰用于人工降雨是利用干冰升华吸热，属于物理性质，不符合题意；
B、液氮用作冷冻剂，是利用了液氮温度低，汽化吸热，属于物理性质，不符合题意；
C、稀有气体制作霓虹灯，是利用稀有气体通电会发出不同颜色的光，属于物理性质，不符合题意；
D、氧气用于医疗急救，是利用氧气能够供给呼吸，属于化学性质，符合题意；
故答案为：D。
【分析】根据物理性质化学性质定义分析，物理性质是不需要通过化学变化表现出来的性质，化学性质是需要通过化学变化表现出来的性质。
5．（2025九上·广州月考）试管是化学实验中常用的仪器。试管口朝向会因实验的不同而不同。下列实验中试管口的朝向错误的是
A．加入块状固体
B．滴加液体药品
C．给液体加热
D．给固体加热
【答案】D
【知识点】实验室常见的仪器及使用；药品的取用
【解析】【解析】A、向试管中加入块状固体药品时，应先将试管横放，用镊子把块状固体放在试管口，再慢慢将试管竖立起来，使块状固体缓缓滑到试管底部，图中试管口朝向正确，选项A不符合题意；
B、用胶头滴管向试管中滴加液体时，胶头滴管应垂直悬空在试管口上方滴加，图中试管口朝向正确，选项B不符合题意；
C、给试管中的液体加热时，试管口应向上倾斜，与桌面约成45°角，图中试管口朝向正确，选项C不符合题意；
D、给试管中的固体加热时，为防止冷凝水回流到热的试管底部，炸裂试管，试管口应略向下倾斜，图中试管口向上倾斜，朝向错误，选项D符合题意。
故答案为：D。
【分析】A、根据块状固体药品的取用方法（试管横放）解答；
B、根据胶头滴管滴加液体的操作要求（垂直悬空）解答；
C、根据给液体加热时试管的倾斜角度（约45°角）解答；
D、根据给固体加热时试管口的朝向要求（略向下倾斜，防止冷凝水倒流）解答。
6．（2025九上·广州月考）下列基本操作正确的是
A．如果药品没有说明用量，则固体盖满试管底部即可，液体取1～2mL
B．取用一定量的液体药品，没有量筒时，可用胶头滴管代替
C．打开试剂瓶后要把瓶塞正放在桌面上，右手心向着瓶签拿药瓶倒液体试剂
D．滴管吸满药液后滴加液体时，管口端要紧靠在试管壁上，使液体沿管壁流下
【答案】A
【知识点】实验室常见的仪器及使用；药品的取用
【解析】【解答】A. 若药品未说明用量，固体药品只需盖满试管底部，液体药品取1～2mL，符合操作规范，选项A符合题意；
B. 胶头滴管仅用于吸取和滴加少量液体，无法准确量取一定体积的液体，不能代替量筒，选项B不符合题意；
C. 打开试剂瓶后，瓶塞应倒放在桌面上（防止瓶塞被污染后污染试剂），而非正放，选项C不符合题意；
D. 滴管吸满药液滴加时，管口不能紧靠试管壁（防止污染滴管，进而污染试剂），应垂直悬空滴加，选项D不符合题意；
故答案为：A。
【分析】A. 根据未说明用量时的药品取用标准判断操作是否规范；
B. 根据量筒（量取体积）与胶头滴管（滴加少量液体）的用途差异判断；
C. 根据试剂瓶瓶塞的正确放置方式（倒放防污染）判断；
D. 根据胶头滴管的滴加要求（垂直悬空防污染）判断。
7．（2025九上·广州月考）如图是珠海某天的空气质量日报，下列说法正确的是
A．污染物包括二氧化硫、二氧化碳、一氧化碳等
B．O3会导致酸雨
C．空气质量指数越高，说明空气质量越好
D．当日的首要污染物是PM10
【答案】D
【知识点】空气的组成；空气的污染与防治；酸雨的产生、危害及防治
【解析】【解答】A、二氧化碳是空气成分之一，不属于空气污染物，不符合题意；
B、酸雨是硫、氮氧化物形成的，臭氧不会导致酸雨，不符合题意；
C、空气质量指数越高，说明空气污染越严重，质量越差，不符合题意；
D、由图可知，的指数最高，则当日的首要污染物是，符合题意。
故答案为：D。
【分析】A、根据空气主要成分不是空气污染物分析；
B、根据酸雨是硫、氮氧化物形成的分析；
C、根据空气质量指数越高，说明空气污染越严重分析；
D、根据题中所给信息分析。
8．（2025九上·广州月考）用如图所示装置进行实验，测定出空气中约占（按体积计算）。下列叙述不正确的是
A．②中瓶内空气的体积约为200mL
B．可加热铁丝引燃铜匙中的白磷
C．白磷的作用是消耗②中瓶内的
D．最终注射器活塞移至约40mL刻度线处
【答案】D
【知识点】测定空气中的氧气含量
【解析】【解答】A、瓶中取出水的体积即为空气体积，打开胶塞取出200mL水，则②中瓶内空气的体积约为200mL，不符合题意；
B、铁具有良好的导热性，加热铁丝当温度达到白磷的着火点时，可引燃铜匙中的白磷，不符合题意；
C、白磷能与氧气反应生成五氧化二磷，能消耗瓶内的氧气，不符合题意；
D、氧气约占空气体积的五分之一，瓶内空气体积约为200mL，则氧气约为 40mL，实验完毕后注射器活塞向左移动补充减少氧气体积，则活塞移动40mL，最终移至约 100mL-40mL=60mL 刻度线处，符合题意。
故答案为：D。
【分析】根据白磷燃烧消耗空气中氧气，氧气约占空气体积的五分之一，反应后因氧气体积减少，装置内压强减小，注射器活塞移动，补充减少氧气体积分析。
9．（2025九上·广州月考）实验室用高锰酸钾制取氧气时有如下操作步骤：①检查装置的气密性；②装入药品，固定仪器；③熄灭酒精灯；④加热，用排水法收集气体；⑤从水槽中取出导气管。正确的操作顺序是（　　）
A．①②④⑤③ B．②①④⑤③ C．②①③⑤④ D．①②④③⑤
【答案】A
【知识点】氧气的实验室制法
【解析】【解答】实验室加热高锰酸钾制取氧气的操作步骤和注意点分别是：连(连接仪器、组装实验装置)→查(检查装置的气密性)→装(装入固体药品，注意用高锰酸钾时，在试管口放一团棉花)→定(用铁架台固定仪器装置)→点(用火柴点燃酒精灯，给试管加热)→收(收集氧气)→移(把导管移出水面)→熄(熄灭酒精灯)，可得题中正确的操作顺序是：①②④⑤③。故答案为：A。
【分析】实验室加热高锰酸钾制取氧气的操作步骤：
① 查：检查装置的气密性。
② 装：将高锰酸钾装入干燥的试管，并在试管口放一团棉花，并用带导管的橡皮塞塞紧试管。
③ 定：将试管固定在铁架台上。
④ 点：点燃酒精灯，试管均匀受热后，就使酒精灯固定在试管底部加热。
⑤ 收：根据所选的收集装置来确定气体的收集方法。
⑥ 移：把导管移出水槽。
⑦ 熄：熄灭酒精灯。
10．（2025九上·广州月考）下列实验得出的结论，不正确的是
A B C D
操作
现象 木条复燃 氢气燃烧 硫在集气瓶内燃烧比瓶外剧烈 c处的火柴梗最先变黑
结论 氧气已收集满 氢气具有可燃性 氧气含量越高，可燃物燃烧越剧烈 外焰温度最高
A．A B．B C．C D．D
【答案】A
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；氧气的检验和验满；蜡烛燃烧实验；氢气的化学性质与燃烧实验
【解析】【解答】A. 木条复燃仅能证明气体为氧气，若要证明氧气已收集满，需将木条放在集气瓶瓶口（瓶口木条复燃才是验满），题干未说明木条位置，无法得出氧气已收集满的结论，选项A不符合题意；
B. 氢气能燃烧（产生火焰），直接证明氢气具有可燃性，现象与结论对应正确，选项B符合题意；
C. 集气瓶内氧气浓度高于瓶外空气，硫在集气瓶内燃烧更剧烈，说明氧气含量越高，可燃物燃烧越剧烈，现象与结论对应正确，选项C符合题意；
D. 酒精灯外焰温度最高，c处火柴梗最先变黑（c处对应外焰），证明外焰温度最高，现象与结论对应正确，选项D符合题意；
故答案为：A。
【分析】A. 根据氧气验满的关键操作（木条放瓶口）判断结论是否成立；
B. 根据燃烧现象与物质可燃性的对应关系（能燃烧则具有可燃性）判断；
C. 根据变量（氧气浓度）与现象（燃烧剧烈程度）的因果关系判断；
D. 根据火柴梗变黑程度与火焰温度的对应关系（先变黑处温度高）判断。
11．（2025九上·广州月考）可以一次性鉴别出空气、氧气、二氧化碳三瓶气体的正确方法是 （　　）
A．分别加入适量澄清石灰水 B．将带火星的木条分别伸入瓶中
C．将燃着的木条分别伸入瓶中 D．分别加入蒸馏水
【答案】C
【知识点】空气的组成；氧气的检验和验满；二氧化碳的检验和验满；物质的鉴别、推断
【解析】【解答】A、分别加入适量澄清石灰水，空气和氧气中均无明显现象，故A不符合题意；
B、将带火星的木条分别伸入瓶中，空气和二氧化碳均不能使带火星的木条复燃，故B不符合题意；
C、将燃着的木条分别伸入瓶中，氧气具有助燃性，可使燃着的木条燃得更旺，二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧，可使燃烧的木条熄灭，燃着的木条在空气中无明显现象，故C符合题意；
D、分别加入蒸馏水，三瓶气体中均无明显现象，故D不符合题意；
故答案为：C。
【分析】根据空气、氧气和二氧化碳的性质进行分析解答。
12．（2025九上·广州月考）下列有关化合反应和氧化反应的说法正确的是
A．化合反应一定由两种物质生成另一种物质
B．氧化反应都很剧烈，且都会发光、放热
C．物质与氧气发生的反应一定是氧化反应
D．硫粉在空气中燃烧既是缓慢氧化，又是化合反应
【答案】C
【知识点】氧化反应及其应用；化合反应及其应用
【解析】【解答】A. 化合反应是两种或两种以上物质生成另一种物质的反应，并非一定由两种物质生成，三种物质生成一种也属于化合反应，选项A不符合题意；
B. 氧化反应分为剧烈氧化（如燃烧，发光放热）和缓慢氧化（如铁生锈，不剧烈、不发光），并非都很剧烈且发光放热，选项B不符合题意；
C. 氧化反应的本质是物质与氧发生的反应，物质与氧气反应时，氧气提供氧，因此一定属于氧化反应，选项C符合题意；
D. 硫粉在空气中燃烧是剧烈氧化（反应剧烈、发光放热），并非缓慢氧化，虽属于化合反应，但不符合缓慢氧化的描述，选项D不符合题意；
故答案为：C。
【分析】A. 根据化合反应的反应物数量要求（两种或两种以上，而非仅两种）判断；
B. 根据氧化反应的分类（剧烈氧化与缓慢氧化的差异）判断；
C. 根据氧化反应的本质（与氧反应）及氧气的作用（提供氧）判断；
D. 根据剧烈氧化与缓慢氧化的区别（反应剧烈程度、是否发光）及化合反应的定义判断。
13．（2025九上·广州月考）实验小组用小刀切取一段蜡烛，用下图装置探究蜡烛燃烧．下列说法不正确的是
A．能用小刀切取蜡烛，说明蜡烛硬度较小
B．注射器中的石灰水变浑浊，说明蜡烛燃烧产生CO2
C．玻璃导管口处的白烟能被点燃，说明白烟有可燃性
D．蜡烛的熔化和燃烧都是化学变化
【答案】D
【知识点】物理变化、化学变化的特点及其判别；蜡烛燃烧实验
【解析】【解答】A、用小刀能切下蜡烛，说明蜡烛硬度较小，不符合题意；
B、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊， 注射器中的石灰水变浑浊， 说明蜡烛燃烧生成二氧化碳，不符合题意；
C、白烟能被点燃，说明白烟有可燃性，不符合题意；
D、蜡烛熔化过程中没有新物质生成，只是物质的状态发生改变，属于物理变化，蜡烛燃烧有新物质二氧化碳和水生成，属于化学变化，符合题意。
故答案为：D。
【分析】A、根据能用小刀切的物质硬度小分析；
B、根据二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊分析；
C、根据能燃烧的物质具有可燃性分析；
D、根据有新物质生成的变化为化学变化分析。
14．（2025九上·广州月考）图1是利用红磷燃烧测定空气中氧气含量的实验装置图，图2是利用传感器实时测定该实验的压强、温度和氧气浓度变化的曲线图。实验结束后，冷却至室温，打开弹簧夹，量筒剩余液体体积为76mL。下列叙述错误的是
A．根据量筒剩余液体体积，可测出空气中氧气体积分数为21%
B．分析图2，DE段压强瞬间变大的操作是打开了弹簧夹
C．X为温度变化曲线，Y为氧气浓度变化曲线
D．该实验说明红磷燃烧不能完全消耗玻璃瓶中的氧气
【答案】A
【知识点】测定空气中的氧气含量
【解析】【解答】A 、量筒内减少的水的体积就是消耗的氧气的体积，根据量筒剩余液体体积为 76mL，可算出消耗氧气的体积=100mL-76mL=24mL，瓶内空气体积=250mL-50mL=200mL，从而测出空气中氧气体积分数=，说法错误，符合题意；
B、分析图2，DE段压强瞬间变大的操作是打开了弹簧夹，水进入玻璃瓶，导致压强增大，选项B叙述正确；
C、红磷燃烧放出热量，温度升高，冷却后温度恢复至室温，所以X为温度变化曲线；红磷燃烧消耗氧气，氧气浓度降低，所以Y为氧气浓度变化曲线，选项C叙述正确；
D、由图2可知，氧气浓度最终不为零，说明红磷燃烧不能完全消耗玻璃瓶中的氧气，选项D叙述正确。
故答案为：A。
【分析】A、根据实验数据（玻璃瓶容积、量筒剩余液体体积）计算氧气体积分数并判断；
B、根据打开弹簧夹后水进入瓶内对压强的影响解答；
C、根据红磷燃烧放热对温度的影响及消耗氧气对氧气浓度的影响判断曲线类型；
D、根据图2中氧气浓度最终不为零的信息解答。
15．（2025九上·广州月考）空气是我们赖以生存的宝贵资源，保护空气是我们的责任和义务。
（1）如图是以空气等为原料合成尿素的流程。请按要求回答相关问题：
①X是　 　。
②从空气中分离X和氧气的变化是　 　变化(填“物理”或“化学”)。
③X与氢气反应生成氨气的基本反应类型是　 　。
（2）同学们用组装好的仪器测量了某一教室内几种空气污染物的浓度，结果如表所示：
空气污染物 甲醛 TVOC PM2.5 PM10
浓度 0.008mg/m3 0.016mg/m3 29μg/m3 34μg/m3
①当日室内的首要污染物为　 　。
②TVOC的浓度中　 　(填“包含”或“不包含”)氧气的浓度。
③PM2.5是指大气中直径　 　(填“大于”或“小于”)或等于2.5微米的颗粒物。
（3）炎热的夏天，南沙的街道上有雾炮车在向空中喷水，它比普通洒水车的降温、净化空气的效果更好，雾炮车净化空气主要针对的污染物是　 　。
【答案】（1）氮气；物理；化合反应
（2）PM10；不包含；小于
（3）可吸入颗粒物
【知识点】空气的组成；空气的污染与防治
【解析】【解答】（1）①空气主要由氮气（约78%）和氧气组成，合成尿素需先制氨气（氨气由氮气和氢气反应生成），因此从空气中分离出的X是氮气；
②从空气中分离氮气和氧气是利用二者沸点不同，无新物质生成，属于物理变化；
③氮气与氢气反应生成氨气，符合多变一的反应特征，属于化合反应。
（2）①对比表格中污染物浓度，PM10（34μg/m3）浓度高于PM2.5（29μg/m3），甲醛和TVOC浓度更低，因此首要污染物为PM10；
②TVOC指挥发性有机化合物，氧气是无机物，不属于TVOC，故不包含氧气浓度；
③PM2.5的定义是大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物。
（3）雾炮车喷水可吸附空气中的粉尘，主要针对可吸入颗粒物（如PM2.5、PM10）。
【分析】（1）根据空气的主要成分（氮气占比最高，可用于制氨气）物理变化无新物质生成化合反应多变一的特征解答；
（2）根据首要污染物为浓度最高的污染物TVOC的定义（有机化合物）PM2.5的粒径标准解答；
（3）根据雾炮车喷水降尘的作用原理（吸附可吸入颗粒物）解答。
（1）① 空气分离可得到氧气和氮气，所以X是氮气。
② 从空气中分离氮气和氧气，是利用各成分沸点不同，没有新物质生成，属于物理变化。
③ 氮气与氢气反应生成氨气，是两种物质生成一种物质的反应，基本反应类型是化合反应。
（2）① 比较表格中各空气污染物的浓度，PM10的浓度最高，所以当日室内的首要污染物为PM10。
② TVOC是总挥发性有机化合物，不包含氧气的浓度。
③PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物。
（3）雾炮车向空中喷水，能吸附空气中的可吸入颗粒物，所以雾炮车净化空气主要针对的污染物是可吸入颗粒物。
16．（2025九上·广州月考）掌握仪器的使用方法并严格按照操作要求进行实验，才能保障实验成功和安全。
（1）请选择如图中的仪器按要求填空。
①蒸发浓缩溶液需要用到的仪器除了酒精灯，还有图中的　 　。(填仪器名称，下同)
②做硫在氧气中燃烧的实验时，放置硫粉的仪器是　 　。
③加热约300mL的水，要完成该实验除图中已有的仪器外，还需要准备的仪器有　 　。
（2）某同学想量取16mL液体，应选用______。
A．10mL量筒 B．25mL量筒 C．50mL量筒 D．胶头滴管
（3）某同学在进行物质的称量和液体的量取操作，如图所示：
①称取食盐固体时，发现指针略微偏右，接下来的操作是　 　，若食盐与砝码的位置放颠倒了，读数仍如图甲所示，则食盐的质量为　 　g。
②图乙中所表示的液体的体积是　 　mL，读数时，视线应与量筒内液体　 　保持水平。如果该同学在量取44mL该液体时，没有保持视线水平，而是俯视读数，则量取液体的实际体积　 　(填“大于”或“小于”)44mL。
【答案】（1）蒸发皿；燃烧匙；铁架台、陶土网
（2）B；D
（3）向左盘添加食盐固体直至天平平衡；2.6；42；凹液面的最低处；小于
【知识点】实验室常见的仪器及使用；氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【解答】（1）①蒸发浓缩溶液需用酒精灯加热和蒸发皿盛放溶液，故填蒸发皿；②硫在氧气中燃烧时，硫粉需放在燃烧匙中；③加热300mL水需用烧杯（图中未给出支撑仪器），需铁架台固定烧杯，陶土网使烧杯受热均匀，故补充铁架台、陶土网。
（2）量取16mL液体，应选量程接近的25mL量筒（误差小），且需胶头滴管定容，故选B、D。
（3）①称量食盐时指针偏右，说明食盐质量不足，需向左盘添加食盐至天平平衡；左码右物时，食盐质量=砝码质量-游码质量=5g-2.4g=2.6g；②量筒刻度从下到上增大，图中液体体积为42mL；读数时视线需与凹液面最低处保持水平；俯视读数时，读数偏大，实际液体体积小于44mL。
【分析】（1）根据蒸发、燃烧实验的仪器搭配加热烧杯的辅助仪器（铁架台固定、陶土网匀热）解答；
（2）根据量筒量程选择原则（接近所需体积，减小误差）量取液体需量筒+胶头滴管解答；
（3）根据天平指针偏差的调节方法左码右物的质量计算（砝码-游码）量筒读数规范（凹液面最低处）俯视读数的误差（读数＞实际体积）解答。
（1）①蒸发浓缩溶液需要用到的仪器除了酒精灯，还有图中的蒸发皿；
②做硫在氧气中燃烧的实验时，放置硫粉的仪器是燃烧匙；
③加热约300mL的水，要完成该实验除图中已有的烧杯、酒精灯外，还需要准备的仪器有铁架台（支撑作用)、陶土网（烧杯不能直接加热，应垫上陶土网）；
（2）量筒有多种规格，一般根据所需液体的量来选择量筒的规格，尽量选用能一次量取最接近所需液体用量的量筒，故量取16mL液体，应选用25mL量筒，同时还需要胶头滴管，取用液体时，先倾倒，接近刻度时，改用胶头滴管滴加，故选：BD；
（3）①称取食盐固体时，发现指针略微偏右，说明食盐的质量偏小，则接下来的操作是向左盘添加食盐固体直至天平平衡；
若食盐与砝码的位置放颠倒了，读数仍如图甲所示，会导致砝码质量=食盐质量+游码质量，则食盐的质量为；
②图乙中所表示的液体的体积是42mL，读数时，视线应与量筒内液体凹液面的最低处保持水平；如果该同学在量取44mL该液体时，没有保持视线水平，而是俯视读数，会导致读数偏大，则量取液体的实际体积小于44mL。
17．（2025九上·广州月考）某化学兴趣小组的同学利用双氧水、二氧化锰、高锰酸钾，开展氧气的实验室制取和有关性质的研究。请结合下列实验装置，回答有关问题。
I.制取氧气
（1）写出图中标有序号的仪器名称：②　 　。
（2）根据所给的药品，实验室里选择一种节能环保、操作简便的方法制取氧气，所选的药品是　 　。
（3）若实验室用高锰酸钾制取氧气，该反应的符号表达式为：　 　。若用C装置收集到的氧气不纯，可能原因有　 　。(写一条即可)
（4）查阅资料已知：乙炔是一种无色、无味、密度比空气略小，不溶于水的气体。工业上常用它燃烧产生的高温来切割和焊接金属，实验室用电石(固体)与水在常温下反应(反应很剧烈)制取乙炔。你认为制取乙炔应选择的发生装置是　 　(填字母序号)，F装置是一个多用途的装置(又称万能瓶)，当用于收集气体时既可以为排水法、又可以为向下排空气法和向上排空气法。现在小娟同学想用排水法收集一瓶乙炔气体，在该装置不改变放置方式的情况下，她应将乙炔从　 　(选填“a”或“b”)端通入。
（5）“富氧空气”是指氧气含量高于普通空气的气体，可用于航天、医疗等。冰箱中常用如图所示的膜分离技术实现“气调保鲜”，分离后通入冰箱保鲜室内的气体是　 　(填“富氮空气”或“富氧空气”)，该过程属于　 　(填“物理”或“化学”)变化。
【答案】（1）锥形瓶
（2）过氧化氢溶液和二氧化锰
（3）；有没有等到气泡连续均匀冒出就开始收集（或集气瓶没有装满水等）
（4）G；b
（5）富氮空气；物理
【知识点】实验室常见的仪器及使用；氧气的实验室制法；气体制取装置的探究
【解析】【解答】（1）图中标号②的仪器为锥形瓶（常用于固液反应）。
（2）双氧水（过氧化氢溶液）在二氧化锰催化下制氧气，无需加热，节能环保、操作简便，故选该试剂组合。
（3）高锰酸钾加热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，符号表达式为：；C装置（排水法）收集氧气不纯，可能是未等气泡连续均匀冒出就收集（初始气泡为空气），或集气瓶未装满水（残留空气）。
（4）电石与水常温反应，选固液常温型发生装置G；F装置排水法收集乙炔，需从短管b通入（乙炔密度小于水，将水从长管a排出）。
（5）气调保鲜需低氧环境，膜分离后通入保鲜室的是富氮空气（氧气含量低）；该过程仅分离气体，无新物质生成，属于物理变化。
【分析】（1）根据常见实验仪器（锥形瓶）的外形特征解答；
（2）根据节能环保的制氧方案（无需加热，双氧水制氧）解答；
（3）根据高锰酸钾分解的反应原理排水法收集不纯的原因（空气残留）解答；
（4）根据发生装置选择依据（固液常温型）排水法收集气体的导管选择（短进长出）解答；
（5）根据气调保鲜的环境需求（低氧）物理变化无新物质生成的特征解答。
（1）图中标有序号②的仪器名称是锥形瓶。
（2）实验室里选择一种节能环保、操作简便的方法制取氧气，所选的药品是过氧化氢溶液和二氧化锰。因为用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，不需要加热，节能环保，操作简便。
（3）高锰酸钾制取氧气的符号表达式为：。若用C装置（排水法）收集到的氧气不纯，可能原因有没有等到气泡连续均匀冒出就开始收集（或集气瓶没有装满水等）。
（4）实验室用电石（固体）与水在常温下反应制取乙炔，该反应是固体和液体在常温下的反应，由于反应很剧烈，装置要能控制反应速率，所以发生装置选择G。
用F装置排水法收集乙炔气体，在该装置不改变放置方式的情况下，应将乙炔从b端通入，水从a端排出。
（5）分离后通入冰箱保鲜室内的气体是富氮空气，因为氮气化学性质稳定，可作保护气，用于食品保鲜。 该过程是将空气中氮气和氧气分离，没有新物质生成，属于物理变化。
18．（2025九上·广州月考）为提高测定空气中氧气含量实验的精确度，科学兴趣小组对课本实验进行了创新改进。(资料：已知：白磷着火点为40℃左右，即白磷达40℃就会燃烧，燃烧时现象与红磷一样。)
实验I：改进后的实验装置如图所示，据图回答下列问题：
（1）白磷燃烧的文字表达式为________。
（2）粗铜丝的作用是________。
（3）与课本上的实验相比较，该装置的优点是________。(写一条)
实验Ⅱ：
【实验步骤】
①取一根玻璃管、用橡胶塞将一端密封：
②将食品脱氧剂粉末迅速装入玻璃管，立即向管口注入一滴水将玻璃管密封，水滴的下端标为A，弹动玻璃管使脱氧剂粉末分布均匀且紧密，脱氧剂的上端标为O，如图甲所示：
③水平滚动玻璃管，使食品脱氧剂粉末平铺在玻璃管中，静置至水滴不再移动时，水滴的右端标为B，如图乙所示：
④用刻度尺测量出AO段和AB段的长度，将数据记录在表格中。
⑤洗涤、干燥实验装置，重复上述实验。
实验次数 AO/mm AB/mm
1 523.5 109.5
2 525.5 110.0
3 527.0 110.5
【得出结论】
（4）根据表中的实验数据，计算实验2中测得的氧气含量为________(结果精确到0.1%)。
【思考讨论】
（5）步骤③中水滴向右移动的原因是________。
（6）如果测量结果偏小，可能原因是______(填序号)。
A. 食品脱氧剂已变质 B. 食品脱氧剂不足
C. 第②步脱氧剂粉末分布不紧密 D. 第③步未等水滴静止就测量
【反思评价】
（7）根据实验原理，在方便操作的前提下实验中使用的玻璃管越________(选填“粗”或“细”)实验结果越准确。
【答案】(1)
(2) 引燃白磷
(3) 实验结果会更准确
(4) 20.9%
(5) 食品脱氧剂与氧气发生反应，消耗氧气，导致装置内的压强减小，在外界大气压的作用下，水滴向右移动
(6) A，B，D
(7) 细
【知识点】测定空气中的氧气含量
【解析】【解答】（1）白磷在点燃条件下与氧气反应生成五氧化二磷，文字表达式为：。
（2）粗铜丝具有导热性，可将热量传递给白磷，使白磷达到着火点（40℃），起到引燃作用。
（3）改进装置密封良好，无空气逸出，避免了课本实验中点燃红磷后塞瓶塞的误差，故实验结果更准确（或无五氧化二磷扩散，更环保）。
（4）实验2中，AO为玻璃管内空气总体积（525.5mm），AB为消耗氧气的体积（110.0mm），氧气含量=（110.0/525.5）×100%=20.9%。
（5）脱氧剂消耗氧气，玻璃管内压强小于外界大气压，外界大气压推动水滴向右移动。
（6）A. 脱氧剂变质，无法充分消耗氧气，结果偏小；
B. 脱氧剂不足，氧气未耗尽，结果偏小；
D. 未等水滴静止测量，AB读数偏小，结果偏小；
C. 脱氧剂分布不紧密不影响总体积，结果无偏差，故选A、B、D。
（7）玻璃管越细，体积测量的相对误差越小，实验结果越准确。
【分析】（1）根据白磷燃烧的反应物、生成物和反应条件解答；
（2）根据粗铜丝的导热性与白磷着火点（40℃）的关系解答；
（3）根据改进装置的密封性（减少误差）或环保性（无污染物扩散）解答；
（4）根据氧气含量=消耗氧气体积/空气总体积×100%解答；
（5）根据氧气消耗与管内压强变化的因果关系（耗氧→压强减小→水滴移动）解答；
（6）根据各因素对氧气消耗是否充分、体积测量是否准确的影响解答；
（7）根据装置粗细与体积测量误差的关系（细管误差更小）解答。
19．（2025九上·广州月考）某小组以“探究催化剂的奥秘”为题开展项目式学习。
【任务一】认识催化剂
（1）催化剂在化工生产中起着重要作用，下列催化剂的相关叙述正确的是______。
A. 催化剂在化学反应前后的质量和化学性质都不变
B. 催化剂能使生成物的质量增大
C. 不加入催化剂化学反应就不能发生
（2）称量0.2g二氧化锰，取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，进行图1所示实验。
i.对比试管①③实验现象，说明________。
ii.步骤⑥称量固体的质量为________，步骤⑦现象________，说明二氧化锰为该反应的催化剂。
【任务二】定量探究催化剂的效果
为比较淀粉和二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果，小组同学进行了如下探究：实验装置如图2所示，收集40mL气体所需时间测得数据如表。
实验序号 5%过氧化氢溶液体积/mL 催化剂的质量/g 测得数据
1 20 a
2 20 淀粉0.5 b
3 20 二氧化锰0.5 c
（3）实验1的目的是________。
（4）若b＞c，则得出的实验结论为________。
【任务三】数字化实验探究催化剂的效果
分别取20mL浓度为5%过氧化氢溶液、0.5g二氧化锰、0.5g淀粉，按如图3装置进行实验，瓶内气压的变化如图4所示。
（5）对比分析坐标图中的________点，可知化学反应速率与催化剂的种类有关。
（6）在温度一定的情况下，氧气的体积分数等于氧气的压强分数。上述实验过程中虽然化学反应速率不同，但完全反应后两个装置内压强相同，请从催化剂的角度解释原因________。
【答案】(1) A
(2) 二氧化锰能加快过氧化氢的分解速率 0.2g 产生气泡，带火星的木条复燃
(3) 作对照，从而更好地比较催化剂的作用
(4) 在相同条件下，二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果比淀粉好
(5) a、c
(6) 催化剂的作用是改变反应速率，不能改变生成物的最终质量
【知识点】氧气的实验室制法；催化剂的特点与催化作用；定性实验（控制变量、空白实验、对比实验）
【解析】【解答】（1）A. 催化剂在反应前后质量和化学性质不变，正确；
B. 催化剂不改变生成物质量，错误；
C. 催化剂不影响反应能否发生，仅改速率，错误，故选A。
（2）i. 试管①（无二氧化锰）无明显现象，试管③（有二氧化锰）产生气泡，说明二氧化锰能加快过氧化氢分解；
ii. 催化剂质量不变，故称量固体质量为0.2g；重复实验仍产生气泡且带火星木条复燃，证明二氧化锰化学性质不变，是催化剂。
（3）实验1无催化剂，目的是作对照，对比有催化剂时的反应速率，排除过氧化氢自身分解的干扰。
（4）b＞c，说明淀粉组收集40mL气体时间更长，即二氧化锰的催化效果比淀粉好。
（5）a、c（或b、d）为不同催化剂在相同时间的气压值，气压差反映反应速率，可说明催化剂种类影响速率。
（6）催化剂只改变反应快慢，不改变氧气生成量，因此最终装置内氧气量相同，压强相同。
【分析】（1）根据催化剂的核心特征（质量、化学性质不变，不改变产量）解答；
（2）根据对比实验的现象差异（有无催化剂的速率不同）催化剂质量不变的特性化学性质不变的验证（重复实验仍有效）解答；
（3）根据对照实验的作用（排除无关变量，突出催化剂的影响）解答；
（4）根据收集相同体积气体的时间与催化效果的关系（时间短→效果好）解答；
（5）根据数字化实验中相同时间气压值反映反应速率解答；
（6）根据催化剂对反应的影响范围（只改速率，不改产量）解答。
20．（2025九上·广州月考）某兴趣小组利用压强传感器进行了如下实验探究
实验一：某兴趣小组对“空气中氧气含量”的实验进行了改进：
将数显设备、气体压强传感器、温度传感器和空气中氧气含量测量装置按图1连接，装置气密性良好，调节右边敞口容器和集气瓶里的水面相平，此时集气瓶内气体的体积为V1。关闭活塞，点燃燃烧匙内的红磷，立即塞进瓶塞，待火焰熄灭后，过一段时间打开活塞，观察到集气瓶中的水位上升，待集气瓶内的水面不再上升时，集气瓶内的气体体积为V2。然后向右边容器内加入一定量的水至两边水面再次相平，此时集气瓶内的气体体积为V3。在点燃红磷至打开活塞这一过程中，观察到数显设备显示集气瓶内的气体压强变化如图2。
（1）写出红磷燃烧的符号表达式________。
（2）曲线X表示的是________。(填“温度”或“氧气的浓度”)
（3）实验结束打开活塞的过程中压强曲线对应的线段是______。(填序号)
A. bc B. cd C. de D. ef
（4）在整个实验过程中，集气瓶中减少的氧气体积为________。(填“V1-V2”或“V1-V3”或“V2-V3”)
实验二：该兴趣小组还利用压强传感器，对MnO2、CuO、Fe2O3、Cr2O3四种金属氧化物中，哪一种更适宜作过氧化氢制取氧气的催化剂，做了如下数字化实验探究。
实验方案如下：
I.用MnO2、CuO、Fe2O3、Cr2O3四种催化剂分别与海藻酸钠溶液混合，滴入氯化钙溶液制成含等质量催化剂、大小相同的海藻酸钠微球，备用。
II.取30粒含有MnO2海藻酸钠微球，采用如图3装置进行实验，改用其他三种微球，分别重复上述实验，得到锥形瓶内压强随时间变化的曲线图如图4。
（5）每次实验时，海藻酸钠微球数应相同的原因是控制________相同。
（6）从实验曲线看，催化效果较好且反应温和的催化剂是________。
（7）深度学习后反思：通过以上实验可知，化学反应速率与催化剂的种类有关，你认为还与哪些因素有关？________。(写出一点即可)
【答案】(1)
(2) 温度
(3) C
(4)
(5) 催化剂质量
(6) 氧化铜
(7) 温度、反应物浓度
【知识点】测定空气中的氧气含量；化学式的书写及意义；定性实验（控制变量、空白实验、对比实验）
【解析】【解答】（1）红磷燃烧生成五氧化二磷，符号表达式为：。
（2）点燃红磷时温度先升高（反应放热），后降至室温，曲线X先升后降，故为温度；氧气浓度随反应进行持续降低，不符合X的趋势。
（3）打开活塞前，集气瓶内压强低于大气压；打开后，水进入集气瓶，压强逐渐恢复至大气压，对应曲线de段，选C。
（4）V1为初始空气体积，V3为最终水相平时的气体体积（已排除水位差的影响），故减少的氧气体积为V1-V3。
（5）海藻酸钠微球数相同，可确保四种催化剂的质量相同（控制唯一变量）。
（6）MnO2反应过快（压强骤升），Fe2O3、Cr2O3反应过慢（压强上升平缓），CuO压强上升速率适中，催化效果好且反应温和。
（7）反应速率还与温度（温度高，速率快）、反应物浓度（浓度高，速率快）等有关。
【分析】（1）根据红磷燃烧的反应物、生成物和反应条件解答；
（2）根据红磷燃烧的热量变化（放热→温度先升后降）与氧气浓度变化（持续降低）的差异解答；
（3）根据打开活塞前后的压强变化（打开前低压，打开后恢复大气压）对应曲线阶段解答；
（4）根据氧气体积=初始空气体积-最终平衡时气体体积（排除水位差影响）解答；
（5）根据对照实验的变量控制原则（唯一变量为催化剂种类，其余量相同）解答；
（6）根据压强上升速率与反应温和性的关系（速率适中→反应温和）解答；
（7）根据影响反应速率的常见因素（温度、浓度、催化剂颗粒大小等）解答。
1 / 1广东省广州外国语学校2025-2026年度九年级上学期9月月考化学试卷
1．（2025九上·广州月考）发现元素周期律并编制元素周期表的科学家是
A．道尔顿 B．门捷列夫 C．拉瓦锡 D．张青莲
2．（2025九上·广州月考）下列物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是
A．蜡烛燃烧后的产物，冰水混合物
B．洁净的空气，二氧化碳
C．液态氧，矿泉水
D．稀有气体，酱油
3．（2025九上·广州月考）中华文明源远流长，下列变化中以化学变化为主的是
A．活字印刷
B．在孔雀石上燃烧炭火，有红色物质生成
C．冰冻的衣服变干
D．蜡烛受热熔化
4．（2025九上·广州月考）“性质决定用途，用途体现性质。”下列物质的用途主要体现其化学性质的是
A．干冰用于人工降雨 B．液氮用作制冷剂
C．稀有气体制作霓虹灯 D．氧气用于医疗急救
5．（2025九上·广州月考）试管是化学实验中常用的仪器。试管口朝向会因实验的不同而不同。下列实验中试管口的朝向错误的是
A．加入块状固体
B．滴加液体药品
C．给液体加热
D．给固体加热
6．（2025九上·广州月考）下列基本操作正确的是
A．如果药品没有说明用量，则固体盖满试管底部即可，液体取1～2mL
B．取用一定量的液体药品，没有量筒时，可用胶头滴管代替
C．打开试剂瓶后要把瓶塞正放在桌面上，右手心向着瓶签拿药瓶倒液体试剂
D．滴管吸满药液后滴加液体时，管口端要紧靠在试管壁上，使液体沿管壁流下
7．（2025九上·广州月考）如图是珠海某天的空气质量日报，下列说法正确的是
A．污染物包括二氧化硫、二氧化碳、一氧化碳等
B．O3会导致酸雨
C．空气质量指数越高，说明空气质量越好
D．当日的首要污染物是PM10
8．（2025九上·广州月考）用如图所示装置进行实验，测定出空气中约占（按体积计算）。下列叙述不正确的是
A．②中瓶内空气的体积约为200mL
B．可加热铁丝引燃铜匙中的白磷
C．白磷的作用是消耗②中瓶内的
D．最终注射器活塞移至约40mL刻度线处
9．（2025九上·广州月考）实验室用高锰酸钾制取氧气时有如下操作步骤：①检查装置的气密性；②装入药品，固定仪器；③熄灭酒精灯；④加热，用排水法收集气体；⑤从水槽中取出导气管。正确的操作顺序是（　　）
A．①②④⑤③ B．②①④⑤③ C．②①③⑤④ D．①②④③⑤
10．（2025九上·广州月考）下列实验得出的结论，不正确的是
A B C D
操作
现象 木条复燃 氢气燃烧 硫在集气瓶内燃烧比瓶外剧烈 c处的火柴梗最先变黑
结论 氧气已收集满 氢气具有可燃性 氧气含量越高，可燃物燃烧越剧烈 外焰温度最高
A．A B．B C．C D．D
11．（2025九上·广州月考）可以一次性鉴别出空气、氧气、二氧化碳三瓶气体的正确方法是 （　　）
A．分别加入适量澄清石灰水 B．将带火星的木条分别伸入瓶中
C．将燃着的木条分别伸入瓶中 D．分别加入蒸馏水
12．（2025九上·广州月考）下列有关化合反应和氧化反应的说法正确的是
A．化合反应一定由两种物质生成另一种物质
B．氧化反应都很剧烈，且都会发光、放热
C．物质与氧气发生的反应一定是氧化反应
D．硫粉在空气中燃烧既是缓慢氧化，又是化合反应
13．（2025九上·广州月考）实验小组用小刀切取一段蜡烛，用下图装置探究蜡烛燃烧．下列说法不正确的是
A．能用小刀切取蜡烛，说明蜡烛硬度较小
B．注射器中的石灰水变浑浊，说明蜡烛燃烧产生CO2
C．玻璃导管口处的白烟能被点燃，说明白烟有可燃性
D．蜡烛的熔化和燃烧都是化学变化
14．（2025九上·广州月考）图1是利用红磷燃烧测定空气中氧气含量的实验装置图，图2是利用传感器实时测定该实验的压强、温度和氧气浓度变化的曲线图。实验结束后，冷却至室温，打开弹簧夹，量筒剩余液体体积为76mL。下列叙述错误的是
A．根据量筒剩余液体体积，可测出空气中氧气体积分数为21%
B．分析图2，DE段压强瞬间变大的操作是打开了弹簧夹
C．X为温度变化曲线，Y为氧气浓度变化曲线
D．该实验说明红磷燃烧不能完全消耗玻璃瓶中的氧气
15．（2025九上·广州月考）空气是我们赖以生存的宝贵资源，保护空气是我们的责任和义务。
（1）如图是以空气等为原料合成尿素的流程。请按要求回答相关问题：
①X是　 　。
②从空气中分离X和氧气的变化是　 　变化(填“物理”或“化学”)。
③X与氢气反应生成氨气的基本反应类型是　 　。
（2）同学们用组装好的仪器测量了某一教室内几种空气污染物的浓度，结果如表所示：
空气污染物 甲醛 TVOC PM2.5 PM10
浓度 0.008mg/m3 0.016mg/m3 29μg/m3 34μg/m3
①当日室内的首要污染物为　 　。
②TVOC的浓度中　 　(填“包含”或“不包含”)氧气的浓度。
③PM2.5是指大气中直径　 　(填“大于”或“小于”)或等于2.5微米的颗粒物。
（3）炎热的夏天，南沙的街道上有雾炮车在向空中喷水，它比普通洒水车的降温、净化空气的效果更好，雾炮车净化空气主要针对的污染物是　 　。
16．（2025九上·广州月考）掌握仪器的使用方法并严格按照操作要求进行实验，才能保障实验成功和安全。
（1）请选择如图中的仪器按要求填空。
①蒸发浓缩溶液需要用到的仪器除了酒精灯，还有图中的　 　。(填仪器名称，下同)
②做硫在氧气中燃烧的实验时，放置硫粉的仪器是　 　。
③加热约300mL的水，要完成该实验除图中已有的仪器外，还需要准备的仪器有　 　。
（2）某同学想量取16mL液体，应选用______。
A．10mL量筒 B．25mL量筒 C．50mL量筒 D．胶头滴管
（3）某同学在进行物质的称量和液体的量取操作，如图所示：
①称取食盐固体时，发现指针略微偏右，接下来的操作是　 　，若食盐与砝码的位置放颠倒了，读数仍如图甲所示，则食盐的质量为　 　g。
②图乙中所表示的液体的体积是　 　mL，读数时，视线应与量筒内液体　 　保持水平。如果该同学在量取44mL该液体时，没有保持视线水平，而是俯视读数，则量取液体的实际体积　 　(填“大于”或“小于”)44mL。
17．（2025九上·广州月考）某化学兴趣小组的同学利用双氧水、二氧化锰、高锰酸钾，开展氧气的实验室制取和有关性质的研究。请结合下列实验装置，回答有关问题。
I.制取氧气
（1）写出图中标有序号的仪器名称：②　 　。
（2）根据所给的药品，实验室里选择一种节能环保、操作简便的方法制取氧气，所选的药品是　 　。
（3）若实验室用高锰酸钾制取氧气，该反应的符号表达式为：　 　。若用C装置收集到的氧气不纯，可能原因有　 　。(写一条即可)
（4）查阅资料已知：乙炔是一种无色、无味、密度比空气略小，不溶于水的气体。工业上常用它燃烧产生的高温来切割和焊接金属，实验室用电石(固体)与水在常温下反应(反应很剧烈)制取乙炔。你认为制取乙炔应选择的发生装置是　 　(填字母序号)，F装置是一个多用途的装置(又称万能瓶)，当用于收集气体时既可以为排水法、又可以为向下排空气法和向上排空气法。现在小娟同学想用排水法收集一瓶乙炔气体，在该装置不改变放置方式的情况下，她应将乙炔从　 　(选填“a”或“b”)端通入。
（5）“富氧空气”是指氧气含量高于普通空气的气体，可用于航天、医疗等。冰箱中常用如图所示的膜分离技术实现“气调保鲜”，分离后通入冰箱保鲜室内的气体是　 　(填“富氮空气”或“富氧空气”)，该过程属于　 　(填“物理”或“化学”)变化。
18．（2025九上·广州月考）为提高测定空气中氧气含量实验的精确度，科学兴趣小组对课本实验进行了创新改进。(资料：已知：白磷着火点为40℃左右，即白磷达40℃就会燃烧，燃烧时现象与红磷一样。)
实验I：改进后的实验装置如图所示，据图回答下列问题：
（1）白磷燃烧的文字表达式为________。
（2）粗铜丝的作用是________。
（3）与课本上的实验相比较，该装置的优点是________。(写一条)
实验Ⅱ：
【实验步骤】
①取一根玻璃管、用橡胶塞将一端密封：
②将食品脱氧剂粉末迅速装入玻璃管，立即向管口注入一滴水将玻璃管密封，水滴的下端标为A，弹动玻璃管使脱氧剂粉末分布均匀且紧密，脱氧剂的上端标为O，如图甲所示：
③水平滚动玻璃管，使食品脱氧剂粉末平铺在玻璃管中，静置至水滴不再移动时，水滴的右端标为B，如图乙所示：
④用刻度尺测量出AO段和AB段的长度，将数据记录在表格中。
⑤洗涤、干燥实验装置，重复上述实验。
实验次数 AO/mm AB/mm
1 523.5 109.5
2 525.5 110.0
3 527.0 110.5
【得出结论】
（4）根据表中的实验数据，计算实验2中测得的氧气含量为________(结果精确到0.1%)。
【思考讨论】
（5）步骤③中水滴向右移动的原因是________。
（6）如果测量结果偏小，可能原因是______(填序号)。
A. 食品脱氧剂已变质 B. 食品脱氧剂不足
C. 第②步脱氧剂粉末分布不紧密 D. 第③步未等水滴静止就测量
【反思评价】
（7）根据实验原理，在方便操作的前提下实验中使用的玻璃管越________(选填“粗”或“细”)实验结果越准确。
19．（2025九上·广州月考）某小组以“探究催化剂的奥秘”为题开展项目式学习。
【任务一】认识催化剂
（1）催化剂在化工生产中起着重要作用，下列催化剂的相关叙述正确的是______。
A. 催化剂在化学反应前后的质量和化学性质都不变
B. 催化剂能使生成物的质量增大
C. 不加入催化剂化学反应就不能发生
（2）称量0.2g二氧化锰，取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，进行图1所示实验。
i.对比试管①③实验现象，说明________。
ii.步骤⑥称量固体的质量为________，步骤⑦现象________，说明二氧化锰为该反应的催化剂。
【任务二】定量探究催化剂的效果
为比较淀粉和二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果，小组同学进行了如下探究：实验装置如图2所示，收集40mL气体所需时间测得数据如表。
实验序号 5%过氧化氢溶液体积/mL 催化剂的质量/g 测得数据
1 20 a
2 20 淀粉0.5 b
3 20 二氧化锰0.5 c
（3）实验1的目的是________。
（4）若b＞c，则得出的实验结论为________。
【任务三】数字化实验探究催化剂的效果
分别取20mL浓度为5%过氧化氢溶液、0.5g二氧化锰、0.5g淀粉，按如图3装置进行实验，瓶内气压的变化如图4所示。
（5）对比分析坐标图中的________点，可知化学反应速率与催化剂的种类有关。
（6）在温度一定的情况下，氧气的体积分数等于氧气的压强分数。上述实验过程中虽然化学反应速率不同，但完全反应后两个装置内压强相同，请从催化剂的角度解释原因________。
20．（2025九上·广州月考）某兴趣小组利用压强传感器进行了如下实验探究
实验一：某兴趣小组对“空气中氧气含量”的实验进行了改进：
将数显设备、气体压强传感器、温度传感器和空气中氧气含量测量装置按图1连接，装置气密性良好，调节右边敞口容器和集气瓶里的水面相平，此时集气瓶内气体的体积为V1。关闭活塞，点燃燃烧匙内的红磷，立即塞进瓶塞，待火焰熄灭后，过一段时间打开活塞，观察到集气瓶中的水位上升，待集气瓶内的水面不再上升时，集气瓶内的气体体积为V2。然后向右边容器内加入一定量的水至两边水面再次相平，此时集气瓶内的气体体积为V3。在点燃红磷至打开活塞这一过程中，观察到数显设备显示集气瓶内的气体压强变化如图2。
（1）写出红磷燃烧的符号表达式________。
（2）曲线X表示的是________。(填“温度”或“氧气的浓度”)
（3）实验结束打开活塞的过程中压强曲线对应的线段是______。(填序号)
A. bc B. cd C. de D. ef
（4）在整个实验过程中，集气瓶中减少的氧气体积为________。(填“V1-V2”或“V1-V3”或“V2-V3”)
实验二：该兴趣小组还利用压强传感器，对MnO2、CuO、Fe2O3、Cr2O3四种金属氧化物中，哪一种更适宜作过氧化氢制取氧气的催化剂，做了如下数字化实验探究。
实验方案如下：
I.用MnO2、CuO、Fe2O3、Cr2O3四种催化剂分别与海藻酸钠溶液混合，滴入氯化钙溶液制成含等质量催化剂、大小相同的海藻酸钠微球，备用。
II.取30粒含有MnO2海藻酸钠微球，采用如图3装置进行实验，改用其他三种微球，分别重复上述实验，得到锥形瓶内压强随时间变化的曲线图如图4。
（5）每次实验时，海藻酸钠微球数应相同的原因是控制________相同。
（6）从实验曲线看，催化效果较好且反应温和的催化剂是________。
（7）深度学习后反思：通过以上实验可知，化学反应速率与催化剂的种类有关，你认为还与哪些因素有关？________。(写出一点即可)
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】化学相关人物及贡献
【解析】【解答】A、英国科学家道尔顿提出了近代原子论，对化学的发展有着十分重要的作用，故选项错误；
B、1869年，门捷列夫发现了元素周期律，并编制出元素周期表，故选项正确；
C、拉瓦锡首先通过实验得出空气是由氮气和氧气组成的结论，故选项错误；
D、张青莲教授主持测定了铟、铱、锑、铕等几种元素的相对原子质量新值，故选项错误；
故选：B。
【分析】A、根据道尔顿的原子论解答；
B、根据门捷列夫编制元素周期表的贡献解答；
C、根据拉瓦锡测定空气成分的实验解答；
D、根据张青莲在相对原子质量测定中的贡献解答。
2．【答案】C
【知识点】纯净物和混合物
【解析】【解答】A. 蜡烛燃烧后的产物包含二氧化碳、水等，属于混合物；冰水混合物只含水分子，属于纯净物，二者类别颠倒，选项A不符合题意；
B. 洁净的空气中含有氮气、氧气等多种物质，属于混合物；二氧化碳只含一种物质，属于纯净物，二者类别颠倒，选项B不符合题意；
C. 液态氧是由氧气一种物质组成，属于纯净物；矿泉水中含有水和矿物质等多种物质，属于混合物，符合前者纯净物、后者混合物，选项C符合题意；
D. 稀有气体包含氦、氖等多种气体，属于混合物；酱油中含有水、蛋白质等多种物质，属于混合物，二者均为混合物，选项D不符合题意；
故答案为：C。
【分析】A. 根据蜡烛燃烧产物为多种物质、冰水混合物为一种物质的组成特点判断；
B. 根据洁净空气含多种气体、二氧化碳为单一物质的组成特点判断；
C. 根据液态氧为单一氧气、矿泉水含多种成分的组成特点判断；
D. 根据稀有气体是气体混合物、酱油含多种物质的组成特点判断。
3．【答案】B
【知识点】物理变化、化学变化的特点及其判别
【解析】【解答】A. 活字印刷仅改变文字的排列方式，没有新物质生成，属于物理变化，选项A不符合题意；
B. 在孔雀石上燃烧炭火，有红色物质（铜）生成，过程中有新物质产生，属于化学变化，选项B符合题意；
C. 冰冻的衣服变干是水由固态直接变为气态（升华），没有新物质生成，属于物理变化，选项C不符合题意；
D. 蜡烛受热熔化是蜡烛由固态变为液态，仅状态改变，没有新物质生成，属于物理变化，选项D不符合题意；
故答案为：B。
【分析】A. 根据活字印刷无新物质生成的变化本质判断；
B. 根据燃烧生成红色新物质（铜）的变化本质判断；
C. 根据冰升华仅状态改变、无新物质生成的变化本质判断；
D. 根据蜡烛熔化仅状态改变、无新物质生成的变化本质判断。
4．【答案】D
【知识点】化学性质与物理性质的差别及应用
【解析】【解答】A、 干冰用于人工降雨是利用干冰升华吸热，属于物理性质，不符合题意；
B、液氮用作冷冻剂，是利用了液氮温度低，汽化吸热，属于物理性质，不符合题意；
C、稀有气体制作霓虹灯，是利用稀有气体通电会发出不同颜色的光，属于物理性质，不符合题意；
D、氧气用于医疗急救，是利用氧气能够供给呼吸，属于化学性质，符合题意；
故答案为：D。
【分析】根据物理性质化学性质定义分析，物理性质是不需要通过化学变化表现出来的性质，化学性质是需要通过化学变化表现出来的性质。
5．【答案】D
【知识点】实验室常见的仪器及使用；药品的取用
【解析】【解析】A、向试管中加入块状固体药品时，应先将试管横放，用镊子把块状固体放在试管口，再慢慢将试管竖立起来，使块状固体缓缓滑到试管底部，图中试管口朝向正确，选项A不符合题意；
B、用胶头滴管向试管中滴加液体时，胶头滴管应垂直悬空在试管口上方滴加，图中试管口朝向正确，选项B不符合题意；
C、给试管中的液体加热时，试管口应向上倾斜，与桌面约成45°角，图中试管口朝向正确，选项C不符合题意；
D、给试管中的固体加热时，为防止冷凝水回流到热的试管底部，炸裂试管，试管口应略向下倾斜，图中试管口向上倾斜，朝向错误，选项D符合题意。
故答案为：D。
【分析】A、根据块状固体药品的取用方法（试管横放）解答；
B、根据胶头滴管滴加液体的操作要求（垂直悬空）解答；
C、根据给液体加热时试管的倾斜角度（约45°角）解答；
D、根据给固体加热时试管口的朝向要求（略向下倾斜，防止冷凝水倒流）解答。
6．【答案】A
【知识点】实验室常见的仪器及使用；药品的取用
【解析】【解答】A. 若药品未说明用量，固体药品只需盖满试管底部，液体药品取1～2mL，符合操作规范，选项A符合题意；
B. 胶头滴管仅用于吸取和滴加少量液体，无法准确量取一定体积的液体，不能代替量筒，选项B不符合题意；
C. 打开试剂瓶后，瓶塞应倒放在桌面上（防止瓶塞被污染后污染试剂），而非正放，选项C不符合题意；
D. 滴管吸满药液滴加时，管口不能紧靠试管壁（防止污染滴管，进而污染试剂），应垂直悬空滴加，选项D不符合题意；
故答案为：A。
【分析】A. 根据未说明用量时的药品取用标准判断操作是否规范；
B. 根据量筒（量取体积）与胶头滴管（滴加少量液体）的用途差异判断；
C. 根据试剂瓶瓶塞的正确放置方式（倒放防污染）判断；
D. 根据胶头滴管的滴加要求（垂直悬空防污染）判断。
7．【答案】D
【知识点】空气的组成；空气的污染与防治；酸雨的产生、危害及防治
【解析】【解答】A、二氧化碳是空气成分之一，不属于空气污染物，不符合题意；
B、酸雨是硫、氮氧化物形成的，臭氧不会导致酸雨，不符合题意；
C、空气质量指数越高，说明空气污染越严重，质量越差，不符合题意；
D、由图可知，的指数最高，则当日的首要污染物是，符合题意。
故答案为：D。
【分析】A、根据空气主要成分不是空气污染物分析；
B、根据酸雨是硫、氮氧化物形成的分析；
C、根据空气质量指数越高，说明空气污染越严重分析；
D、根据题中所给信息分析。
8．【答案】D
【知识点】测定空气中的氧气含量
【解析】【解答】A、瓶中取出水的体积即为空气体积，打开胶塞取出200mL水，则②中瓶内空气的体积约为200mL，不符合题意；
B、铁具有良好的导热性，加热铁丝当温度达到白磷的着火点时，可引燃铜匙中的白磷，不符合题意；
C、白磷能与氧气反应生成五氧化二磷，能消耗瓶内的氧气，不符合题意；
D、氧气约占空气体积的五分之一，瓶内空气体积约为200mL，则氧气约为 40mL，实验完毕后注射器活塞向左移动补充减少氧气体积，则活塞移动40mL，最终移至约 100mL-40mL=60mL 刻度线处，符合题意。
故答案为：D。
【分析】根据白磷燃烧消耗空气中氧气，氧气约占空气体积的五分之一，反应后因氧气体积减少，装置内压强减小，注射器活塞移动，补充减少氧气体积分析。
9．【答案】A
【知识点】氧气的实验室制法
【解析】【解答】实验室加热高锰酸钾制取氧气的操作步骤和注意点分别是：连(连接仪器、组装实验装置)→查(检查装置的气密性)→装(装入固体药品，注意用高锰酸钾时，在试管口放一团棉花)→定(用铁架台固定仪器装置)→点(用火柴点燃酒精灯，给试管加热)→收(收集氧气)→移(把导管移出水面)→熄(熄灭酒精灯)，可得题中正确的操作顺序是：①②④⑤③。故答案为：A。
【分析】实验室加热高锰酸钾制取氧气的操作步骤：
① 查：检查装置的气密性。
② 装：将高锰酸钾装入干燥的试管，并在试管口放一团棉花，并用带导管的橡皮塞塞紧试管。
③ 定：将试管固定在铁架台上。
④ 点：点燃酒精灯，试管均匀受热后，就使酒精灯固定在试管底部加热。
⑤ 收：根据所选的收集装置来确定气体的收集方法。
⑥ 移：把导管移出水槽。
⑦ 熄：熄灭酒精灯。
10．【答案】A
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；氧气的检验和验满；蜡烛燃烧实验；氢气的化学性质与燃烧实验
【解析】【解答】A. 木条复燃仅能证明气体为氧气，若要证明氧气已收集满，需将木条放在集气瓶瓶口（瓶口木条复燃才是验满），题干未说明木条位置，无法得出氧气已收集满的结论，选项A不符合题意；
B. 氢气能燃烧（产生火焰），直接证明氢气具有可燃性，现象与结论对应正确，选项B符合题意；
C. 集气瓶内氧气浓度高于瓶外空气，硫在集气瓶内燃烧更剧烈，说明氧气含量越高，可燃物燃烧越剧烈，现象与结论对应正确，选项C符合题意；
D. 酒精灯外焰温度最高，c处火柴梗最先变黑（c处对应外焰），证明外焰温度最高，现象与结论对应正确，选项D符合题意；
故答案为：A。
【分析】A. 根据氧气验满的关键操作（木条放瓶口）判断结论是否成立；
B. 根据燃烧现象与物质可燃性的对应关系（能燃烧则具有可燃性）判断；
C. 根据变量（氧气浓度）与现象（燃烧剧烈程度）的因果关系判断；
D. 根据火柴梗变黑程度与火焰温度的对应关系（先变黑处温度高）判断。
11．【答案】C
【知识点】空气的组成；氧气的检验和验满；二氧化碳的检验和验满；物质的鉴别、推断
【解析】【解答】A、分别加入适量澄清石灰水，空气和氧气中均无明显现象，故A不符合题意；
B、将带火星的木条分别伸入瓶中，空气和二氧化碳均不能使带火星的木条复燃，故B不符合题意；
C、将燃着的木条分别伸入瓶中，氧气具有助燃性，可使燃着的木条燃得更旺，二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧，可使燃烧的木条熄灭，燃着的木条在空气中无明显现象，故C符合题意；
D、分别加入蒸馏水，三瓶气体中均无明显现象，故D不符合题意；
故答案为：C。
【分析】根据空气、氧气和二氧化碳的性质进行分析解答。
12．【答案】C
【知识点】氧化反应及其应用；化合反应及其应用
【解析】【解答】A. 化合反应是两种或两种以上物质生成另一种物质的反应，并非一定由两种物质生成，三种物质生成一种也属于化合反应，选项A不符合题意；
B. 氧化反应分为剧烈氧化（如燃烧，发光放热）和缓慢氧化（如铁生锈，不剧烈、不发光），并非都很剧烈且发光放热，选项B不符合题意；
C. 氧化反应的本质是物质与氧发生的反应，物质与氧气反应时，氧气提供氧，因此一定属于氧化反应，选项C符合题意；
D. 硫粉在空气中燃烧是剧烈氧化（反应剧烈、发光放热），并非缓慢氧化，虽属于化合反应，但不符合缓慢氧化的描述，选项D不符合题意；
故答案为：C。
【分析】A. 根据化合反应的反应物数量要求（两种或两种以上，而非仅两种）判断；
B. 根据氧化反应的分类（剧烈氧化与缓慢氧化的差异）判断；
C. 根据氧化反应的本质（与氧反应）及氧气的作用（提供氧）判断；
D. 根据剧烈氧化与缓慢氧化的区别（反应剧烈程度、是否发光）及化合反应的定义判断。
13．【答案】D
【知识点】物理变化、化学变化的特点及其判别；蜡烛燃烧实验
【解析】【解答】A、用小刀能切下蜡烛，说明蜡烛硬度较小，不符合题意；
B、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊， 注射器中的石灰水变浑浊， 说明蜡烛燃烧生成二氧化碳，不符合题意；
C、白烟能被点燃，说明白烟有可燃性，不符合题意；
D、蜡烛熔化过程中没有新物质生成，只是物质的状态发生改变，属于物理变化，蜡烛燃烧有新物质二氧化碳和水生成，属于化学变化，符合题意。
故答案为：D。
【分析】A、根据能用小刀切的物质硬度小分析；
B、根据二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊分析；
C、根据能燃烧的物质具有可燃性分析；
D、根据有新物质生成的变化为化学变化分析。
14．【答案】A
【知识点】测定空气中的氧气含量
【解析】【解答】A 、量筒内减少的水的体积就是消耗的氧气的体积，根据量筒剩余液体体积为 76mL，可算出消耗氧气的体积=100mL-76mL=24mL，瓶内空气体积=250mL-50mL=200mL，从而测出空气中氧气体积分数=，说法错误，符合题意；
B、分析图2，DE段压强瞬间变大的操作是打开了弹簧夹，水进入玻璃瓶，导致压强增大，选项B叙述正确；
C、红磷燃烧放出热量，温度升高，冷却后温度恢复至室温，所以X为温度变化曲线；红磷燃烧消耗氧气，氧气浓度降低，所以Y为氧气浓度变化曲线，选项C叙述正确；
D、由图2可知，氧气浓度最终不为零，说明红磷燃烧不能完全消耗玻璃瓶中的氧气，选项D叙述正确。
故答案为：A。
【分析】A、根据实验数据（玻璃瓶容积、量筒剩余液体体积）计算氧气体积分数并判断；
B、根据打开弹簧夹后水进入瓶内对压强的影响解答；
C、根据红磷燃烧放热对温度的影响及消耗氧气对氧气浓度的影响判断曲线类型；
D、根据图2中氧气浓度最终不为零的信息解答。
15．【答案】（1）氮气；物理；化合反应
（2）PM10；不包含；小于
（3）可吸入颗粒物
【知识点】空气的组成；空气的污染与防治
【解析】【解答】（1）①空气主要由氮气（约78%）和氧气组成，合成尿素需先制氨气（氨气由氮气和氢气反应生成），因此从空气中分离出的X是氮气；
②从空气中分离氮气和氧气是利用二者沸点不同，无新物质生成，属于物理变化；
③氮气与氢气反应生成氨气，符合多变一的反应特征，属于化合反应。
（2）①对比表格中污染物浓度，PM10（34μg/m3）浓度高于PM2.5（29μg/m3），甲醛和TVOC浓度更低，因此首要污染物为PM10；
②TVOC指挥发性有机化合物，氧气是无机物，不属于TVOC，故不包含氧气浓度；
③PM2.5的定义是大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物。
（3）雾炮车喷水可吸附空气中的粉尘，主要针对可吸入颗粒物（如PM2.5、PM10）。
【分析】（1）根据空气的主要成分（氮气占比最高，可用于制氨气）物理变化无新物质生成化合反应多变一的特征解答；
（2）根据首要污染物为浓度最高的污染物TVOC的定义（有机化合物）PM2.5的粒径标准解答；
（3）根据雾炮车喷水降尘的作用原理（吸附可吸入颗粒物）解答。
（1）① 空气分离可得到氧气和氮气，所以X是氮气。
② 从空气中分离氮气和氧气，是利用各成分沸点不同，没有新物质生成，属于物理变化。
③ 氮气与氢气反应生成氨气，是两种物质生成一种物质的反应，基本反应类型是化合反应。
（2）① 比较表格中各空气污染物的浓度，PM10的浓度最高，所以当日室内的首要污染物为PM10。
② TVOC是总挥发性有机化合物，不包含氧气的浓度。
③PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物。
（3）雾炮车向空中喷水，能吸附空气中的可吸入颗粒物，所以雾炮车净化空气主要针对的污染物是可吸入颗粒物。
16．【答案】（1）蒸发皿；燃烧匙；铁架台、陶土网
（2）B；D
（3）向左盘添加食盐固体直至天平平衡；2.6；42；凹液面的最低处；小于
【知识点】实验室常见的仪器及使用；氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【解答】（1）①蒸发浓缩溶液需用酒精灯加热和蒸发皿盛放溶液，故填蒸发皿；②硫在氧气中燃烧时，硫粉需放在燃烧匙中；③加热300mL水需用烧杯（图中未给出支撑仪器），需铁架台固定烧杯，陶土网使烧杯受热均匀，故补充铁架台、陶土网。
（2）量取16mL液体，应选量程接近的25mL量筒（误差小），且需胶头滴管定容，故选B、D。
（3）①称量食盐时指针偏右，说明食盐质量不足，需向左盘添加食盐至天平平衡；左码右物时，食盐质量=砝码质量-游码质量=5g-2.4g=2.6g；②量筒刻度从下到上增大，图中液体体积为42mL；读数时视线需与凹液面最低处保持水平；俯视读数时，读数偏大，实际液体体积小于44mL。
【分析】（1）根据蒸发、燃烧实验的仪器搭配加热烧杯的辅助仪器（铁架台固定、陶土网匀热）解答；
（2）根据量筒量程选择原则（接近所需体积，减小误差）量取液体需量筒+胶头滴管解答；
（3）根据天平指针偏差的调节方法左码右物的质量计算（砝码-游码）量筒读数规范（凹液面最低处）俯视读数的误差（读数＞实际体积）解答。
（1）①蒸发浓缩溶液需要用到的仪器除了酒精灯，还有图中的蒸发皿；
②做硫在氧气中燃烧的实验时，放置硫粉的仪器是燃烧匙；
③加热约300mL的水，要完成该实验除图中已有的烧杯、酒精灯外，还需要准备的仪器有铁架台（支撑作用)、陶土网（烧杯不能直接加热，应垫上陶土网）；
（2）量筒有多种规格，一般根据所需液体的量来选择量筒的规格，尽量选用能一次量取最接近所需液体用量的量筒，故量取16mL液体，应选用25mL量筒，同时还需要胶头滴管，取用液体时，先倾倒，接近刻度时，改用胶头滴管滴加，故选：BD；
（3）①称取食盐固体时，发现指针略微偏右，说明食盐的质量偏小，则接下来的操作是向左盘添加食盐固体直至天平平衡；
若食盐与砝码的位置放颠倒了，读数仍如图甲所示，会导致砝码质量=食盐质量+游码质量，则食盐的质量为；
②图乙中所表示的液体的体积是42mL，读数时，视线应与量筒内液体凹液面的最低处保持水平；如果该同学在量取44mL该液体时，没有保持视线水平，而是俯视读数，会导致读数偏大，则量取液体的实际体积小于44mL。
17．【答案】（1）锥形瓶
（2）过氧化氢溶液和二氧化锰
（3）；有没有等到气泡连续均匀冒出就开始收集（或集气瓶没有装满水等）
（4）G；b
（5）富氮空气；物理
【知识点】实验室常见的仪器及使用；氧气的实验室制法；气体制取装置的探究
【解析】【解答】（1）图中标号②的仪器为锥形瓶（常用于固液反应）。
（2）双氧水（过氧化氢溶液）在二氧化锰催化下制氧气，无需加热，节能环保、操作简便，故选该试剂组合。
（3）高锰酸钾加热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，符号表达式为：；C装置（排水法）收集氧气不纯，可能是未等气泡连续均匀冒出就收集（初始气泡为空气），或集气瓶未装满水（残留空气）。
（4）电石与水常温反应，选固液常温型发生装置G；F装置排水法收集乙炔，需从短管b通入（乙炔密度小于水，将水从长管a排出）。
（5）气调保鲜需低氧环境，膜分离后通入保鲜室的是富氮空气（氧气含量低）；该过程仅分离气体，无新物质生成，属于物理变化。
【分析】（1）根据常见实验仪器（锥形瓶）的外形特征解答；
（2）根据节能环保的制氧方案（无需加热，双氧水制氧）解答；
（3）根据高锰酸钾分解的反应原理排水法收集不纯的原因（空气残留）解答；
（4）根据发生装置选择依据（固液常温型）排水法收集气体的导管选择（短进长出）解答；
（5）根据气调保鲜的环境需求（低氧）物理变化无新物质生成的特征解答。
（1）图中标有序号②的仪器名称是锥形瓶。
（2）实验室里选择一种节能环保、操作简便的方法制取氧气，所选的药品是过氧化氢溶液和二氧化锰。因为用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，不需要加热，节能环保，操作简便。
（3）高锰酸钾制取氧气的符号表达式为：。若用C装置（排水法）收集到的氧气不纯，可能原因有没有等到气泡连续均匀冒出就开始收集（或集气瓶没有装满水等）。
（4）实验室用电石（固体）与水在常温下反应制取乙炔，该反应是固体和液体在常温下的反应，由于反应很剧烈，装置要能控制反应速率，所以发生装置选择G。
用F装置排水法收集乙炔气体，在该装置不改变放置方式的情况下，应将乙炔从b端通入，水从a端排出。
（5）分离后通入冰箱保鲜室内的气体是富氮空气，因为氮气化学性质稳定，可作保护气，用于食品保鲜。 该过程是将空气中氮气和氧气分离，没有新物质生成，属于物理变化。
18．【答案】(1)
(2) 引燃白磷
(3) 实验结果会更准确
(4) 20.9%
(5) 食品脱氧剂与氧气发生反应，消耗氧气，导致装置内的压强减小，在外界大气压的作用下，水滴向右移动
(6) A，B，D
(7) 细
【知识点】测定空气中的氧气含量
【解析】【解答】（1）白磷在点燃条件下与氧气反应生成五氧化二磷，文字表达式为：。
（2）粗铜丝具有导热性，可将热量传递给白磷，使白磷达到着火点（40℃），起到引燃作用。
（3）改进装置密封良好，无空气逸出，避免了课本实验中点燃红磷后塞瓶塞的误差，故实验结果更准确（或无五氧化二磷扩散，更环保）。
（4）实验2中，AO为玻璃管内空气总体积（525.5mm），AB为消耗氧气的体积（110.0mm），氧气含量=（110.0/525.5）×100%=20.9%。
（5）脱氧剂消耗氧气，玻璃管内压强小于外界大气压，外界大气压推动水滴向右移动。
（6）A. 脱氧剂变质，无法充分消耗氧气，结果偏小；
B. 脱氧剂不足，氧气未耗尽，结果偏小；
D. 未等水滴静止测量，AB读数偏小，结果偏小；
C. 脱氧剂分布不紧密不影响总体积，结果无偏差，故选A、B、D。
（7）玻璃管越细，体积测量的相对误差越小，实验结果越准确。
【分析】（1）根据白磷燃烧的反应物、生成物和反应条件解答；
（2）根据粗铜丝的导热性与白磷着火点（40℃）的关系解答；
（3）根据改进装置的密封性（减少误差）或环保性（无污染物扩散）解答；
（4）根据氧气含量=消耗氧气体积/空气总体积×100%解答；
（5）根据氧气消耗与管内压强变化的因果关系（耗氧→压强减小→水滴移动）解答；
（6）根据各因素对氧气消耗是否充分、体积测量是否准确的影响解答；
（7）根据装置粗细与体积测量误差的关系（细管误差更小）解答。
19．【答案】(1) A
(2) 二氧化锰能加快过氧化氢的分解速率 0.2g 产生气泡，带火星的木条复燃
(3) 作对照，从而更好地比较催化剂的作用
(4) 在相同条件下，二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果比淀粉好
(5) a、c
(6) 催化剂的作用是改变反应速率，不能改变生成物的最终质量
【知识点】氧气的实验室制法；催化剂的特点与催化作用；定性实验（控制变量、空白实验、对比实验）
【解析】【解答】（1）A. 催化剂在反应前后质量和化学性质不变，正确；
B. 催化剂不改变生成物质量，错误；
C. 催化剂不影响反应能否发生，仅改速率，错误，故选A。
（2）i. 试管①（无二氧化锰）无明显现象，试管③（有二氧化锰）产生气泡，说明二氧化锰能加快过氧化氢分解；
ii. 催化剂质量不变，故称量固体质量为0.2g；重复实验仍产生气泡且带火星木条复燃，证明二氧化锰化学性质不变，是催化剂。
（3）实验1无催化剂，目的是作对照，对比有催化剂时的反应速率，排除过氧化氢自身分解的干扰。
（4）b＞c，说明淀粉组收集40mL气体时间更长，即二氧化锰的催化效果比淀粉好。
（5）a、c（或b、d）为不同催化剂在相同时间的气压值，气压差反映反应速率，可说明催化剂种类影响速率。
（6）催化剂只改变反应快慢，不改变氧气生成量，因此最终装置内氧气量相同，压强相同。
【分析】（1）根据催化剂的核心特征（质量、化学性质不变，不改变产量）解答；
（2）根据对比实验的现象差异（有无催化剂的速率不同）催化剂质量不变的特性化学性质不变的验证（重复实验仍有效）解答；
（3）根据对照实验的作用（排除无关变量，突出催化剂的影响）解答；
（4）根据收集相同体积气体的时间与催化效果的关系（时间短→效果好）解答；
（5）根据数字化实验中相同时间气压值反映反应速率解答；
（6）根据催化剂对反应的影响范围（只改速率，不改产量）解答。
20．【答案】(1)
(2) 温度
(3) C
(4)
(5) 催化剂质量
(6) 氧化铜
(7) 温度、反应物浓度
【知识点】测定空气中的氧气含量；化学式的书写及意义；定性实验（控制变量、空白实验、对比实验）
【解析】【解答】（1）红磷燃烧生成五氧化二磷，符号表达式为：。
（2）点燃红磷时温度先升高（反应放热），后降至室温，曲线X先升后降，故为温度；氧气浓度随反应进行持续降低，不符合X的趋势。
（3）打开活塞前，集气瓶内压强低于大气压；打开后，水进入集气瓶，压强逐渐恢复至大气压，对应曲线de段，选C。
（4）V1为初始空气体积，V3为最终水相平时的气体体积（已排除水位差的影响），故减少的氧气体积为V1-V3。
（5）海藻酸钠微球数相同，可确保四种催化剂的质量相同（控制唯一变量）。
（6）MnO2反应过快（压强骤升），Fe2O3、Cr2O3反应过慢（压强上升平缓），CuO压强上升速率适中，催化效果好且反应温和。
（7）反应速率还与温度（温度高，速率快）、反应物浓度（浓度高，速率快）等有关。
【分析】（1）根据红磷燃烧的反应物、生成物和反应条件解答；
（2）根据红磷燃烧的热量变化（放热→温度先升后降）与氧气浓度变化（持续降低）的差异解答；
（3）根据打开活塞前后的压强变化（打开前低压，打开后恢复大气压）对应曲线阶段解答；
（4）根据氧气体积=初始空气体积-最终平衡时气体体积（排除水位差影响）解答；
（5）根据对照实验的变量控制原则（唯一变量为催化剂种类，其余量相同）解答；
（6）根据压强上升速率与反应温和性的关系（速率适中→反应温和）解答；
（7）根据影响反应速率的常见因素（温度、浓度、催化剂颗粒大小等）解答。
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