资源简介

(共54张PPT)
你能猜猜图画上发生了什么故事吗？
龟兔赛跑
亡羊补牢
愚公移山
情景导入
小鸟
坐井 天
观
参观 观看
围观 观察
青蛙
坐在井里 天空
看
11
二年级语文上册
二年级语文上册
第一课时
第一课时
寓言故事
寓言故事里往往藏着道理，也就是寓意。
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
学习任务一
读：自由读课文，读准每个字 的字音，读通句子。
标：课文一共有几个自然段， 标好序号。
想：小鸟和青蛙在争论什么？ 它们各自的观点是什么？
《坐井观天》这则寓言故事会藏着什么道理呢？
观 沿 渴 话
弄 错 际 抬 信
ɡuān yán kě huà
nònɡ cuò jì tái xìn
你用什么好办法记住这些生字的呢？
词语读一读
坐井观天
井沿
口渴
说大话
弄错了
无边无际
抬头
不信
小鸟和青蛙在争论什么？它们各自的观点是什么？
小鸟和青蛙在争论天有多大。
天不过井口那么大。
天无边无际。
它们最后争论出结果了吗？
课文主要讲了小鸟和青蛙在争论 ，小鸟认为 ，青蛙认为 ，结果 。
天到底有多大
天无边无际
天不过井口那么大
小鸟很无奈，让青蛙跳出井来看一看
到底是谁弄错了？是什么原因让小鸟和青蛙眼中的“天”不一样呢？
按照“谁在做什么，结果怎么样”的句式，请你说一说这个故事的主要内容。
青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。
①
沿：指某个事物的边。
碗沿
河沿
沿
yán
窗沿桌沿
沿
沿
沿
杯
桌
帽
读一读
小鸟为什么认为“天无边无际”？
青蛙为什么认为天空只有井口那么大？
小鸟就在天上飞来飞去，所以它看到的天就是很大、没有边际的。
我们也来看看青蛙眼中的天空吧！
请你跟我这样做：
把书卷成圆筒，透过圆筒再看看天花板。
抬头观察天花板。
你感觉怎么样？
天不过井口那么大。
学习任务二
读：朗读第二至七自然段，读不准的字借 助拼音多读几遍。
标：用“ ”画出青蛙说的话，用 “﹏﹏”画出小鸟说的话。
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
请你数一数，青蛙和小鸟共有几次对话？
﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏
﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏
﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏
﹏
﹏﹏﹏﹏﹏
﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏
第一次对话
第二次对话
第三次对话
对话
第一次对话
青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”
小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。”
飞行距离远，说明天真的很大。
小鸟飞过了 ,飞过了 ,飞过了 ，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。
草原
大海
森林
好奇、高兴
一里 = 500米
一百里 = 5万米
疲惫
一百多里：相当于固原到兰州，车程约6小时。
想象一下，小鸟飞了这么远会看到哪些风景呢？
水，水，水，口渴要喝水。
口，口，口，喝水要张嘴。
口渴要喝水
喝水要张嘴
hē
kě
借助图片观察两个字的不同点。
青蛙相信小鸟说话的吗？你是从哪里看出来的？
我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。
朋友，别说大话了!天不过井口那么大，还用飞那么远吗？
飞了一百多里
青蛙认为天只有井口那么大，而小鸟说飞了一百多里，青蛙觉得小鸟是在吹牛、说谎。“说大话”就是说夸大的，不真实的话。
青蛙为什么觉得小鸟在说“大话”？
说话
童话
给“话”组词：
悄悄话
第二次对话
吹牛，说谎
青蛙对小鸟说的话表示怀疑，他说——
天不过井口那么大，还用飞那么远吗？
青蛙觉得小鸟说的话很可笑，他说——
青蛙觉得没有人比他更了解天了，所以他说——
反问句
天不过井口那么大，不用飞那么远。
陈述句
天不过井口那么大，还用飞那么远吗？
青蛙是想说什么呢？请你用自己的话来说说看。
天不过井口那么大，不用飞那么远。
天空就只有井口那么“小”。
自以为是
目光短浅
可笑
这是一只（ ）的青蛙。
请你当一当小鸟，用文中的句子劝劝青蛙。
朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？
你弄错了。天无边无际，大得很哪！
轻声
你有过弄错事情的经历吗？
天大得很哪！
路远得很哪！
柠檬酸得很哪!
坚定
自以为是
小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪!”
际
jì
边际
天际
一望无际
没有边际，指极为辽阔广大。
际：指靠边的或者分界的地方。
你是怎么理解无边无际的？
（ ）说：（ ）无边无际，大得很哪！
小鸟
森林
骆驼
沙漠
小鱼
大海
无边无际的（ ）。
无边无际的大海呀！
天不过井口那么大。
无边无际的蓝天呀！
天不过井口那么大。
无边无际的星空呀！
天不过井口那么大。
读一读青蛙和小鸟的对话，你还可以加上动作读一读。
！

拼 音： guān 结 构：左右
部 首：又 笔 画 ：6
组 词：观看 外观
造 句：
笔 顺：
大家一起在教室里观看电影。
我会写
拼 音： ya 结 构：左右
部 首：口 笔 画 ：7
组 词：好呀 来呀
造 句：好呀！我们一起玩游戏。
笔 顺：
我会写
拼 音：dá 结 构：上下
部 首：竹 笔 画 ：12
组 词：回答 问答
造 句：上课时，我们积极回答老师的问题。
笔 顺：
我会写
拼 音：huà 结 构：左右
部 首：讠 笔 画 ：8
组 词：大话 说话
造 句：大家都不喜欢爱说大话的人。
笔 顺：
我会写
二年级语文上册
二年级语文上册
第二课时
第二课时
11
寓言故事是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给人以启示的文学体裁。字数不多，但言简意赅。 寓言通过虚构的短小故事讲述为人处世的道理，表现作者对社会上某种现象的看法，有讽刺、劝诫和启迪思想的作用。
知识拓展
井沿
回答
说话
口渴
抬头
观看
边际
弄错
青蛙和小鸟为了什么事情而争论？
天不过井口那么大。
天无边无际。
青蛙相信小鸟的话吗？
青蛙和小鸟观点不同，它们说服对方了吗？你从哪里能看出来？
它们分别在笑什么？
自以为是的笑,它嘲笑小鸟说大话。
无奈的笑，它在耐心、诚恳地劝告青蛙。
第三次对话
青蛙和小鸟各自是怎么想的？说说青蛙和小鸟想表达的意思。
青蛙笑了，心想……
小鸟也笑了，心想……
我一抬头就能看到天，天就这么点大小，怎么可能无边无际呢？
从来没有感受过天空宽广的人，怎么能体会到天空的广阔呢！算了算了，不跟他吵。
青蛙固执地认为自己是对的。
态度坚决
语气自大
无可奈何
你从小青蛙的话里读懂了什么？
⑦
弄
nònɡ
做、搞
错
cuò
不正确；不正确的事。
别把东西弄坏了。
要把问题弄明白。
错误
错字
这一次争论的结果怎么样呢？
学习任务三
角色有感情地朗读课文
你从哪儿来呀？
朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？
我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。
你弄错了。天无边无际，大得很哪！
朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看到天。我不会弄错的。
朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧。
为什么它们看到的天差别会如此之大？小组交流讨论。
站得高、看得全
目光短浅、自以为是
坐在井里看天。
形容眼界狭窄、所见有限。
“坐井观天”是什么意思？
近义词：井底之蛙
井底之蛙：比喻那些见识狭窄、目光短浅，而又盲目自大的人。
是什么原因让小鸟和青蛙对“天到底有多大”的看法不一样？学习了这个故事，你有什么收获？
课堂小结
我们从小就要多学点儿知识，多读一些课外书，多出去走走看看，不断地增长自己的见识，才不会成为一个坐井观天的人，而会成为一个见多识广的人。
多读书的人才会知识广博，不读书的人只能 。
现实生活中，你有没有遇到像青蛙一样坐井观天的人？如果有，你会跟他说些什么？
坐井观天
看问题目光狭窄的人又被称为“ ”。
井底之蛙
读万卷书，行万里路
飞向高远的智慧天空
我们怎样做才能见识广，不成为井底之蛙呢？
所以，咱们每一个同学从小就要多学点知识，多读一些课外书，多出去走走看看，不断地增长自己的见识，你才不会成为一个坐井观天的人。
展开想象，续编故事：假如你是那只青蛙，当你跳出井口后，你会看到什么？想说些什么？
青蛙听了小鸟的话，真的跳出了井口，看见了一望无边的蓝天，他一下子惊呆了，于是对小鸟说：“我真的弄错了，天真的无边无际。”小鸟说：“是啊，你到处去看看，会发现更广阔的天地。”
拓展延伸
第四次对话
青蛙听了小鸟的话，真的跳出了井口，它一下子惊呆了，看见了________，于是它对小鸟说：“_________。”小鸟说：“_________。”
随堂练习
1、分角色朗读课文，读好下面的句子。
◇ 天不过井口那么大，还用飞那么远吗？
◇ 天无边无际，大得很哪！
◇ 不信，你跳出井来看一看吧。
2、小鸟和青蛙在争论什么？他们的说法为什么不一样？
天有多大。
青蛙认为天只有井口这么大，小鸟认为天无边无际。
课堂练习
左右结构
左窄右宽
拼 音：tái 结 构：左右
部 首：扌 笔 画 ：8
组 词：抬头 抬手
造 句：我们上课时要抬头看黑板。
我会写
拼 音：nénɡ 结 构：左右
部 首：厶 笔 画 ：10
组 词：能够 能力
造 句：我长大了，能够自己穿衣服了。
我会写
拼 音： xìn 结 构：左右
部 首： 亻 笔 画 ：9
组 词：不信 相信
造 句：
我相信努力一定会有收获。
我会写

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