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2025年于都县九年级摸底考试化学试卷
说明：1.本卷共有五大题，20小题。全卷满分70分，考试时间为65分钟。
2.本卷可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 N-14 O-16 Si-28 S-32 Cu-64
一、单项选择题(本大题包括10小题，每小题有四个选项，其中只有一个选项符合题意，请将符合题意的选项代号填涂在答题卡的相应位置上。1-5题每小题1分，6-10题每小题2分，共15分)
1. 2025春节档电影《哪吒之魔童闹海》中的片段一定涉及化学变化的是
A. 挖莲藕 B. 莲藕压成泥 C. 刻刀塑肉身 D. 三昧真火燃烧
2. 化学与人体健康密切相关。青少年学生处于生长发育的重要阶段，要合理膳食和用药，保证健康成长，下列说法正确的是
A. 微量元素含量较低，可以不必摄入
B. 缺铁可能会引起甲状腺肿大和发育不良
C. 按时适量进餐，避免营养不良或过剩
D. 凭经验使用药物，不用在意剂量和方式
3. 如图为福州地区某日的空气质量情况，其中AQI指数0~50对人体健康无影响。下列分析正确的是
A. 首要污染物是 B. 二氧化硫能导致酸雨
C. 污染物X可能是 D. 当天不适合户外运动
4. 化学实验操作中也有“横平竖直”之美。下列操作中，不符合规范操作的是
A. 横 B. 平 C. 竖 D. 直
5. 下图是某同学制作的试剂瓶标签，其中正确的是
A. B. C. D.
6. 中南大学纪效波、侯红帅团队在钠硫电池领域取得新突破，室温钠硫电池有巨大的发展潜力。室温钠硫电池的放电产物为，计算中硫元素的化合价为
A. +2 B. +1 C. -2 D. -1
7. 建立模型是学习化学的重要方法。下列模型正确的是
A. B.
C. D.
8. 下图是利用氨气处理汽车尾气中某污染物的反应微观示意图。下列说法正确的是
A. 甲属于氧化物 B. 该反应属于置换反应
C. 参加反应甲、乙的分子个数比是 D. 生成丙、丁的质量比是
9. 化学学科核心素养展现了化学课程对学生发展的重要性，下列说法不正确的是
A. 化学观念：催化剂能改变化学反应的速率，也能增加生成物的质量
B. 科学思维：“冰，水为之，而寒于水”——物质的状态不同，物理性质不同
C. 科学探究与实践：自来水煮沸后观察到有较多水垢，证明自来水是硬水
D. 科学态度与责任：植树造林有利于改善空气质量，应多植树造林
10. 为测定某氢氧化钠固体是否变质，兴趣小组同学取一定量的样品配制成溶液，加入锥形瓶中，再逐滴加入稀盐酸至过量，并利用传感器测定锥形瓶中的含量，如图所示。下列说法正确的是
A. 氢氧化钠固体已全部变质
B. 时段溶液下降
C. 时溶液中的溶质只有一种
D. 向后溶液中加入，溶液仍为无色
二、选择填充题(本大题包括3小题，先在A、B、C中选择一个正确选项，将正确选项的代号填涂在答题卡的相应位置上，然后在D处补充一个符合题意的答案。每小题2分，其中选择1分，填充1分，共6分)
11. 如图是元素周期表的一部分，以下叙述正确的是________
A.该原子的质子数是14
B.该元素是金属元素
C.该元素的原子质量是28.08g
D.________
12. 甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线如图。下列分析正确的是（ ）
A．乙物质的溶解度最小
B．℃时，将乙加入水中，最终得到溶液
C．℃时，乙、丙溶液的溶质质量分数相等
D．若甲中混有少量乙，可采用___________的方式提纯甲
13. 化学是一门以实验为基础的科学，以下实验方案能达到实验目的的是______。
选项 实验目的 实验方案
A 分离氧化铜和炭粉的混合物 隔绝空气加热至高温
B 除去氮气中的少量氧气 通过灼热的铜网
C 检验某溶液中是否有碳酸氢根离子 滴加稀盐酸后将气体通入澄清石灰水
D 鉴别氯化钠和硝酸铵 ______
三、填空与说明题(本大题包括4小题，共23分)
14. 中华优秀传统文化是中华文明的智慧结晶和精华所在。
（1）中国年味：过年贴春联是中华民族的传统习俗，用墨书写对联能保存很长时间而不变色，因为碳的化学性质______(填“活泼”或“不活泼”)；舞龙舞狮的欢快节奏和气氛为春节增添了不少乐趣。节日道具中有一部分是由涤纶做成的，涤纶属于______(选填“金属材料”“合成材料”或“天然材料”)。
（2）中国节气：立春，是春之首，冰化雪消，一元复始，万象更新，从微观角度分析，冰化雪消的过程中发生改变的是______。
（3）中国科技：航母作为大型军舰，航行过程需要较强动力，提供这些动力的资源为汽油和核能，其中汽油是______资源(填“可再生”或“不可再生”)。
（4）中国技艺：“打铁花”技艺中使用的材料是生铁。生铁是铁的合金，其硬度比纯铁更______(填“大”或“小”)。
（5）中国彩绘：兵马俑彩绘中发现了绝美的“中国紫”主要成分是硅酸铜钡(BaCuSi2O6)，其中硅元素和氧元素的质量比为______。
15. 化学与生活、生产、科技密切相关。请根据所学化学知识回答下列问题。
（1）劳动节期间，化学兴趣小组进行了“豆腐中的化学”主题研学活动。豆腐能补钙，老年人缺钙容易导致______。
（2）高铁车身主要由镍铬奥氏体不锈钢制成。如图是铬元素在元素周期表中的部分信息及铬原子的结构示意图。铬原子的核内质子数是______，铬原子在化学反应中易______(选填“得到”或“失去”)电子。
（3）“天宫”核心舱中的霍尔推力器腔体采用了氮化硼陶瓷基复合材料。制备氮化硼(BN)的反应如下：X+2NH32BN+3H2O，则X的化学式为______。
（4）钾肥可以增强果树的抗病虫害能力，下列物质属于钾肥的是______(填字母序号)。
A. 磷酸钙 B. 氢氧化钙 C. 硫酸钾
16. 化学是一门以实验为基础的科学，实验是科学探究的重要手段。根据如图所示实验回答下列问题：
（1）实验一：铜片上白磷燃烧的现象是______。
（2）实验二：在两支试管中分别加入一小粒碘、高锰酸钾，然后分别加入5mL水，振荡，观察到高锰酸钾完全溶解，碘几乎不溶于水。该实验证明物质的溶解性与______(选填“溶剂种类”“溶质种类”或“温度”)有关。
（3）实验三：电解水时，水中加入少量硫酸钠可以增强导电性。一段时间后，若a试管产生2mL气体，则同时b试管中产生______mL气体。溶液中硫酸钠的质量分数______。(填“增大”“减小”或“不变”)
（4）实验四：对比______(填序号)中的现象可知，铁的锈蚀与水有关。试管②中的蒸馏水经过煮沸可以除去水中的氧气，从气体溶解度的角度分析其原理：______。
17. 某学习小组回收废旧锌锰干电池填料中的二氧化锰和氯化铵。已知：废旧锌锰干电池填料的主要成分为二氧化锰、炭粉、氯化铵和氯化锌等，回收流程如图所示。
回答下列问题：
（1）电池填料研碎处理的目的是______。
（2）操作a中玻璃棒的作用是______。
（3）灼烧滤渣发生的化学方程式为______。
（4）操作b名称是______。
（5）滤液2中的主要溶质为______（填化学式）。
四、实验与探究题(本大题包括2小题，共16分)
18. 下列装置常用于实验室制取气体。根据给出的装置回答下列问题：
（1）指出编号仪器名称：①______，②______。
（2）实验室用A装置加热高锰酸钾制取氧气，该反应的化学方程式为______；制得的氧气中常含有少量的水蒸气，欲使用G装置干燥，则混合气体应从______管口通入(填“c”或“d”)。
（3）用B装置制取二氧化碳优点为______，若用F装置收集气体，则检验二氧化碳集满的方法______。
（4）现有如下资料：硫化氢是一种臭鸡蛋气味的有毒气体，可溶于水，密度比空气大；实验室利用硫化亚铁固体和稀硫酸溶液制取硫化氢气体，则选用的发生装置和收集装置是_____(从A-E中选择)。
19. 牙膏是保障口腔健康的日用品，某项目小组为深度了解某品牌牙膏的组分，对牙膏中酸碱度调节剂、美白剂等组分进行探究。
任务一：认识口腔环境
（1）唾液的时会造成牙齿脱矿，使牙釉质疏松软化、耐磨性降低。取丽丽餐后唾液样品，用试纸测量为5，推测丽丽的餐后唾液_________选填“会”“不会”或“不确定”）造成牙齿脱矿。
任务二：探究牙膏中酸碱度调节剂的成分
【提出问题】该品牌牙膏中酸碱度调节剂的成分是什么？
【查阅资料】①口腔微生物产生的乳酸能够破坏牙釉质，在牙膏中添加酸碱度调节剂能够缓解酸性物质对牙釉质的破坏。②碳酸氢钠受热分解生成碳酸钠、水和二氧化碳。③碳酸氢钠溶液与氯化钙溶液不反应。
【作出猜想】猜想Ⅰ：碳酸氢钠；猜想Ⅱ：氢氧化钠：猜想Ⅲ：碳酸钠；猜想Ⅳ：碳酸氢钠和碳酸钠。
【交流讨论】
（2）从安全性考虑否定猜想Ⅱ，原因是氢氧化钠具有强烈__________。
【实验1】取少量牙膏于试管中，按图进行实验。已知该牙膏中其他成分不发生如图的反应。
（3）步骤①连接好装置后，加入牙膏前，应进行的操作是___________。对试管A进行充分加热后，试管B中有气泡冒出，且澄清石灰水变浑浊。步骤②试管A中有气泡出现，则步骤②发生反应的化学方程式为______________。
【分析讨论】因为碳酸氢钠受热也会产生碳酸钠，所以通过实验1不能确定酸碱度调节剂中是否含有碳酸钠，只能确定含有碳酸氢钠。
【实验2】
（4）取少量牙膏，加入适量水，充分溶解后过滤，得到浸出液，向其中滴加氯化钙溶液，_____________，据此可以判断牙膏中不含有碳酸钠。
【得出结论】猜想Ⅰ正确，该品牌牙膏中酸碱度调节剂是碳酸氢钠。
任务三：认识美白剂
（5）牙膏发展史上出现了具有亮白功效的物质——过氧化钙，此物质常用作鱼塘的增氧剂，过氧化钙与口腔中的乳酸混合产生的微小气泡可瓦解污渍起到美白作用，该气泡中气体能供给呼吸，该气体是___________（填化学式）。过氧化钙极易变质，在密闭容器中将久置的过氧化钙样品加入到足量稀盐酸中，利用二氧化碳传感器测得溶液上方二氧化碳体积分数随时间的变化曲线如图所示。由此推测已变质，变质后生成了_____________（填化学式）。
【拓展反思】
同学们建议在牙膏中添加氟化钠从而补充氟元素，可以预防龋齿。
五、综合计算题(本大题包括1小题，共10分)
20. 波尔多液是农业上的杀菌剂。某同学用硫酸铜溶液和熟石灰[Ca(OH)2]来配制波尔多液。生成沉淀的质量与所用硫酸铜溶液的质量关系如图所示，回答下列问题：
（1）通常可用生石灰CaO与水反应制得熟石灰，此反应的化学方程式为______。
（2）硫酸铜与熟石灰的反应属于______(填基本反应类型)。
（3）生成沉淀的质量是______g。
（4）计算硫酸铜溶液的溶质质量分数。(写出计算过程)2025年于都县九年级摸底考试化学试卷
说明：1.本卷共有五大题，20小题。全卷满分70分，考试时间为65分钟。
2.本卷可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 N-14 O-16 Si-28 S-32 Cu-64
一、单项选择题(本大题包括10小题，每小题有四个选项，其中只有一个选项符合题意，请将符合题意的选项代号填涂在答题卡的相应位置上。1-5题每小题1分，6-10题每小题2分，共15分)
1. 2025春节档电影《哪吒之魔童闹海》中的片段一定涉及化学变化的是
A. 挖莲藕 B. 莲藕压成泥 C. 刻刀塑肉身 D. 三昧真火燃烧
1.D 【解析】挖莲藕，没有新物质生成，属于物理变化；莲藕压成泥，只是形状的变化，没有新物质生成，属于物理变化；刻刀塑肉身，只是形状的变化，没有新物质生成，属于物理变化；三昧真火塑燃烧，有新物质生成，属于化学变化。
2. 化学与人体健康密切相关。青少年学生处于生长发育的重要阶段，要合理膳食和用药，保证健康成长，下列说法正确的是
A. 微量元素含量较低，可以不必摄入
B. 缺铁可能会引起甲状腺肿大和发育不良
C. 按时适量进餐，避免营养不良或过剩
D. 凭经验使用药物，不用在意剂量和方式
2.C 【解析】微量元素在人体中含量虽低，但对人体健康起着重要作用，如铁、锌、硒等，缺乏或过量摄入都可能引发健康问题，所以必须合理摄入，A错误。缺铁会引起缺铁性贫血，而缺碘可能会引起甲状腺肿大，B错误。按时适量进餐，保证摄入各种营养物质的均衡，能够避免因营养摄入不足导致的营养不良，以及因营养摄入过多造成的营养过剩，有助于维持身体健康，C正确。药物的使用必须严格遵循医嘱或药品说明书，注意剂量和使用方式，否则可能不仅无法达到治疗效果，还可能对身体造成损害，如过量用药可能导致中毒等，D错误。
3. 如图为福州地区某日的空气质量情况，其中AQI指数0~50对人体健康无影响。下列分析正确的是
A. 首要污染物是 B. 二氧化硫能导致酸雨
C. 污染物X可能是 D. 当天不适合户外运动
3.B 【解析】由福州地区某日的空气质量情况可知，首要污染物是臭氧，A错误。二氧化硫能导致酸雨，B正确.二氧化碳是空气的成分之一，不属于空气污染物，污染物X不可能是CO2，C错误。AQI指数0~50对人体健康无影响，由福州地区某日的空气质量情况可知，AQI指数是18，当天适合户外运动，D错误。
4. 化学实验操作中也有“横平竖直”之美。下列操作中，不符合规范操作的是
A. 横 B. 平 C. 竖 D. 直
4.C 【解析】取块状固体药品，先把试管横放，用镊子把药品放入试管口，然后把试管慢慢直立起来，使药品缓缓地滑落至试管底部，以免打破试管，A正确。托盘天平称量质量时，左物右码，B正确。取用液体药品，瓶塞倒放，掌心对标签，瓶口紧靠试管口，C错误。滴加液体时，为避免沾污试剂，胶头滴管应垂悬于试管口上方，D正确。
5. 下图是某同学制作的试剂瓶标签，其中正确的是
A. B. C. D.
5.A 【解析】硝酸银的化学式为，表示正确，A符合题意。氧化铁的化学式为，的名称是四氧化三铁，表示错误，B不符合题意。氢氧化钙的化学式为，表示错误，C不符合题意。
碳酸钠的化学式为，表示错误，D不符合题意。
6. 中南大学纪效波、侯红帅团队在钠硫电池领域取得新突破，室温钠硫电池有巨大的发展潜力。室温钠硫电池的放电产物为，计算中硫元素的化合价为
A. +2 B. +1 C. -2 D. -1
6.C 【解析】在化合物中，钠元素（Na）通常显+1价，设Na2S中硫元素的化合价为x，根据化合物中各元素正负化合价代数和为零的原则，则有：(+1)×2+x=0，解得x= 2。
7. 建立模型是学习化学的重要方法。下列模型正确的是
A. B.
C D.
7.B 【解析】化合反应是由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应，分解反应是由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应，二者属于并列关系，模型错误，A不符合题意。分子能分成原子，原子能构成分子，原子得失电子形成离子，模型正确，B符合题意。混合物是由两种或两种以上的物质混合而成的物质，纯净物只由一种物质组成，二者属于并列关系，模型错误，C不符合题意。空气中各成分的体积分数分别是：氮气78%、氧气21%、其他成分1%，模型错误，D不符合题意。
8. 下图是利用氨气处理汽车尾气中某污染物的反应微观示意图。下列说法正确的是
A. 甲属于氧化物 B. 该反应属于置换反应
C. 参加反应的甲、乙的分子个数比是 D. 生成丙、丁的质量比是
8.C 【解析】由分析可知，甲为氨气，氨气是由氮元素和氢元素组成的纯净物，属于化合物，不属于氧化物，说法错误，A不符合题意。由分析可知，该反应为氨气与一氧化氮在催化剂作用下反应生成氮气和水，不符合一种单质与一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物，不属于置换反应，说法错误，B不符合题意。由分析可知，甲为氨气、乙为一氧化氮，该反应的化学方程式为，则参加反应的甲、乙的分子个数比是，说法正确，C符合题意。由分析可知，丙为氮气、丁为水，该反应的化学方程式为，则生成丙、丁的质量比是，说法错误，D不符合题意。
9. 化学学科核心素养展现了化学课程对学生发展的重要性，下列说法不正确的是
A. 化学观念：催化剂能改变化学反应的速率，也能增加生成物的质量
B. 科学思维：“冰，水为之，而寒于水”——物质的状态不同，物理性质不同
C. 科学探究与实践：自来水煮沸后观察到有较多水垢，证明自来水硬水
D. 科学态度与责任：植树造林有利于改善空气质量，应多植树造林
9.A 【解析】催化剂能改变化学反应的速率，但不能增加生成物的质量。A不正确。物理性质是指物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，物质的颜色、状态、硬度等都是物理性质。所以物质的状态不同，物理性质不同，B正确。硬水中含有较多钙、镁离子，自来水煮沸后观察到有较多水垢，说明自来水中含有较多钙、镁离子，属于硬水，C正确。植树造林有利于光合作用，光合作用有利于改善空气质量，所以为利于改善空气质量应多植树造林，D正确。
10. 为测定某氢氧化钠固体是否变质，兴趣小组同学取一定量的样品配制成溶液，加入锥形瓶中，再逐滴加入稀盐酸至过量，并利用传感器测定锥形瓶中的含量，如图所示。下列说法正确的是
A. 氢氧化钠固体已全部变质
B. 时段溶液下降
C. 时溶液中的溶质只有一种
D. 向后的溶液中加入，溶液仍为无色
10.B 【解析】据图可知，0 50s时段，几乎没有二氧化碳产生，发生的是氢氧化钠和稀盐酸反应生成氯化钠和水，说明氢氧化钠固体没有全部变质，A不正确。据图可知，50 100s时段，二氧化碳的量逐渐增加，说明未变质的氢氧化钠完全被消耗，溶液的碱性变弱，pH下降，B正确。据图可知，150s时，二氧化碳的量继续增加，说明溶液中的溶质除生成的氯化钠外还有未反应的碳酸钠，所以150s时溶液中的溶质有氯化钠和碳酸钠两种，C不正确。据图可知，200s后的溶液中盐酸过量，向200s后的溶液中加入Fe2O3，则盐酸与Fe2O3反应生成氯化铁和水，氯化铁溶液为黄色，所以向200s后的溶液中加入Fe2O3，溶液为黄色，D不正确。
二、选择填充题(本大题包括3小题，先在A、B、C中选择一个正确选项，将正确选项的代号填涂在答题卡的相应位置上，然后在D处补充一个符合题意的答案。每小题2分，其中选择1分，填充1分，共6分)
11. 如图是元素周期表的一部分，以下叙述正确的是________
A.该原子的质子数是14
B.该元素是金属元素
C.该元素的原子质量是28.08g
D.________
11.A 该元素的相对原子质量是 28.08（合理即可）
【解析】元素周期表单元格左上角数字表示原子序数，原子序数 = 质子数，硅元素原子序数为 14，所以质子数是 14，A 正确。硅元素名称带 “石” 字旁，属于非金属元素，B 错误。元素周期表单元格下方数字是相对原子质量，相对原子质量单位是 “1”，不是 “g”，该元素相对原子质量是 28.08 ，C 错误。
可以补充如该元素的相对原子质量是 28.08 ；硅原子的核外电子数是 14（原子序数 = 核外电子数 ）等合理内容。
12. 甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线如图。下列分析正确的是（ ）
A．乙物质的溶解度最小
B．℃时，将乙加入水中，最终得到溶液
C．℃时，乙、丙溶液的溶质质量分数相等
D．若甲中混有少量乙，可采用___________的方式提纯甲
12.B 降温结晶
【解析】溶解度的大小与温度有关，不指明温度，无法比较物质溶解度的大小，A错误。a1 ℃时，乙的溶解度是30g，即该温度下100g水中最多溶解30g乙，将40g乙加入100g水中，只能溶解30g，最终得到溶液的质量为，B正确。a2 ℃时，乙、丙的溶解度相等，二者的饱和溶液溶质质量分数相等，若溶液不饱和，则溶质质量分数不一定相等 ，C错误。甲、乙的溶解度都随温度升高而增大，且甲的溶解度受温度影响较大，乙的溶解度受温度影响较小，所以若甲中混有少量乙，可采用降温结晶的方式提纯甲。
13. 化学是一门以实验为基础的科学，以下实验方案能达到实验目的的是______。
选项 实验目的 实验方案
A 分离氧化铜和炭粉的混合物 隔绝空气加热至高温
B 除去氮气中的少量氧气 通过灼热的铜网
C 检验某溶液中是否有碳酸氢根离子 滴加稀盐酸后将气体通入澄清石灰水
D 鉴别氯化钠和硝酸铵 ______
13.B 取样，分别加入适量水，搅拌，测量温度变化
【解析】隔绝空气加热至高温，氧化铜与炭粉会发生反应生成铜和二氧化碳，不符合分离的原则，A不能达到实验目的。
通过灼热铜网，铜和氧气反应生成氧化铜，氮气不反应，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，B能达到实验目的。盐酸能与含碳酸根或碳酸氢根离子的物质反应生成二氧化碳，因此滴加稀盐酸后将气体通入澄清石灰水，澄清石灰水变浑浊，不能检验某溶液中是否有碳酸氢根离子，还可能是碳酸根离子，C不能达到实验目的。硝酸铵溶解时吸热，溶液温度明显降低；NaCl溶解时温度变化无明显变化，鉴别氯化钠和硝酸铵，可取样，分别加水溶解，测量温度变化，溶液温度几乎不变的是氯化钠，溶液温度降低的是硝酸铵（合理即可）。
三、填空与说明题(本大题包括4小题，共23分)
14. 中华优秀传统文化是中华文明的智慧结晶和精华所在。
（1）中国年味：过年贴春联是中华民族的传统习俗，用墨书写对联能保存很长时间而不变色，因为碳的化学性质______(填“活泼”或“不活泼”)；舞龙舞狮的欢快节奏和气氛为春节增添了不少乐趣。节日道具中有一部分是由涤纶做成的，涤纶属于______(选填“金属材料”“合成材料”或“天然材料”)。
（2）中国节气：立春，是春之首，冰化雪消，一元复始，万象更新，从微观角度分析，冰化雪消的过程中发生改变的是______。
（3）中国科技：航母作为大型军舰，航行过程需要较强动力，提供这些动力的资源为汽油和核能，其中汽油是______资源(填“可再生”或“不可再生”)。
（4）中国技艺：“打铁花”技艺中使用的材料是生铁。生铁是铁的合金，其硬度比纯铁更______(填“大”或“小”)。
（5）中国彩绘：兵马俑彩绘中发现了绝美的“中国紫”主要成分是硅酸铜钡(BaCuSi2O6)，其中硅元素和氧元素的质量比为______。
14.（1） ①. 不活泼 ②. 合成材料
（2）分子间间隔 （3）不可再生
（4）大 （5）7∶12
【解析】（1）对联能保存很长时间而不变色，因为在常温下碳的化学性质不活泼，不易与其他物质发生化学反应；涤纶是一种合成纤维，属于合成材料。（2）冰化雪消的过程是固态的冰转变为液态的水，该过程中水分子的间隔变大，则冰化雪消的过程中发生改变的是水分子的间隔。（3）汽油是由石油炼制得到的，石油是古代生物的遗体经过漫长复杂的地质变化形成的，属于化石燃料，化石燃料属于 不可再生资源，所以汽油是不可再生资源。（4）合金的硬度大于组成其纯金属的硬度。生铁是铁的合金，其硬度与纯铁比更大。（5）硅酸铜钡(BaCuSi2O6)中硅元素（Si）的相对原子质量为28，氧元素（O）的相对原子质量为16。 硅元素和氧元素的质量比=(28×2):(16×6)=56:96=7:12。
15. 化学与生活、生产、科技密切相关。请根据所学化学知识回答下列问题。
（1）劳动节期间，化学兴趣小组进行了“豆腐中的化学”主题研学活动。豆腐能补钙，老年人缺钙容易导致______。
（2）高铁车身主要由镍铬奥氏体不锈钢制成。如图是铬元素在元素周期表中的部分信息及铬原子的结构示意图。铬原子的核内质子数是______，铬原子在化学反应中易______(选填“得到”或“失去”)电子。
（3）“天宫”核心舱中的霍尔推力器腔体采用了氮化硼陶瓷基复合材料。制备氮化硼(BN)的反应如下：X+2NH32BN+3H2O，则X的化学式为______。
（4）钾肥可以增强果树的抗病虫害能力，下列物质属于钾肥的是______(填字母序号)。
A. 磷酸钙 B. 氢氧化钙 C. 硫酸钾
15.（1）骨质疏松
（2） ①. 24 ②. 失去
（3）B2O3 （4）C
【解析】（1）钙是组成骨骼的重要元素，老年人缺钙会导致骨质疏松症。（2）在元素周期表的一格中，左上角的数字为原子序数，质子数=原子序数，故铬原子的质子数为24，由铬的原子结构示意图可知，铬原子最外层电子数为1，＜4，容易失去电子形成稳定结构。（3）根据质量守恒定律，反应前后原子种类和数目不变，反应前有2个N、6个H，反应后有2个B、2个N、6个H、3个O，则X中含有2个B和3个O，化学式为B2O3。（4）碳酸钙中不含钾元素，不属于钾肥，A不符合题意。氢氧化钙中不含钾元素，不属于钾肥，B不符合题意。硫酸钾中含有钾元素，属于钾肥，C符合题意。
16. 化学是一门以实验为基础的科学，实验是科学探究的重要手段。根据如图所示实验回答下列问题：
（1）实验一：铜片上白磷燃烧的现象是______。
（2）实验二：在两支试管中分别加入一小粒碘、高锰酸钾，然后分别加入5mL水，振荡，观察到高锰酸钾完全溶解，碘几乎不溶于水。该实验证明物质的溶解性与______(选填“溶剂种类”“溶质种类”或“温度”)有关。
（3）实验三：电解水时，水中加入少量硫酸钠可以增强导电性。一段时间后，若a试管产生2mL气体，则同时b试管中产生______mL气体。溶液中硫酸钠的质量分数______。(填“增大”“减小”或“不变”)
（4）实验四：对比______(填序号)中的现象可知，铁的锈蚀与水有关。试管②中的蒸馏水经过煮沸可以除去水中的氧气，从气体溶解度的角度分析其原理：______。
16.（1）产生大量白烟，放出热量
（2）溶质种类 （3） ①. 1 ②. 增大
（4） ①. ①③ ②. 气体的溶解度随温度升高而减小
【解析】（1）白磷燃烧，产生大量白烟，放热（2）高锰酸钾能溶于水，但碘几乎不溶于水，则说明不同溶质在同种溶剂中，溶解性不同，即该实验证明物质的溶解性与溶质种类有关。（3）电解水时，正极产生氧气，负极产生氢气，且生成的氧气和氢气的体积比为1：2，a试管与电源负极相连，收集的气体为氢气，b试管收集的气体为氧气，若a试管产生2mL气体，则同时b试管中产生2mL÷2=1mL气体；电解水过程中，溶液中的溶剂质量减小，则溶液中硫酸钠的溶质质量分数增大。（4）①中铁只和氧气接触，不生锈，③中铁和氧气、水共同接触，会生锈，对比可知铁生锈与水有关；煮沸可以除去水中的氧气，是因为气体的溶解度随温度升高而减小。
17. 某学习小组回收废旧锌锰干电池填料中的二氧化锰和氯化铵。已知：废旧锌锰干电池填料的主要成分为二氧化锰、炭粉、氯化铵和氯化锌等，回收流程如图所示。
回答下列问题：
（1）电池填料研碎处理的目的是______。
（2）操作a中玻璃棒的作用是______。
（3）灼烧滤渣发生的化学方程式为______。
（4）操作b的名称是______。
（5）滤液2中的主要溶质为______（填化学式）。
17.（1）增大反应物接触面积，加快溶解速率
（2）引流 （3）
（4）过滤 （5）ZnCl2、NH4Cl
【解析】（1）研碎的目的是增大与水接触的面积，使可溶成分更充分快速的溶解，故填写：增大反应物接触面积，加快溶解速率。（2）由图可知，操作a之后，分为滤渣和滤液，因此，操作a符合过滤的目的，而玻璃棒在过滤中的作用是引流。（3）废旧锌锰干电池填料的主要成分为二氧化锰、炭粉、氯化铵和氯化锌等，操作a之后，滤渣中主要成分为二氧化锰、炭粉，灼烧的目的是去除炭粉，化学方程式为。
（4）由图可知，操作b之后，分为滤渣和滤液，因此，操作b符合过滤的目的，该操作为过滤，故填写：过滤。（5）废旧锌锰干电池填料的主要成分为二氧化锰、炭粉、氯化铵和氯化锌等，其中易溶于水的是氯化铵和氯化锌，因此，操作a之后，滤液1中主要成分为氯化铵和氯化锌，一定条件下，将水分蒸发一部分，滤液2中有未蒸发的氯化铵（NH4Cl）和溶解的氯化锌（ZnCl2），故填写：ZnCl2、NH4Cl。
四、实验与探究题(本大题包括2小题，共16分)
18. 下列装置常用于实验室制取气体。根据给出的装置回答下列问题：
（1）指出编号仪器名称：①______，②______。
（2）实验室用A装置加热高锰酸钾制取氧气，该反应的化学方程式为______；制得的氧气中常含有少量的水蒸气，欲使用G装置干燥，则混合气体应从______管口通入(填“c”或“d”)。
（3）用B装置制取二氧化碳的优点为______，若用F装置收集气体，则检验二氧化碳集满的方法______。
（4）现有如下资料：硫化氢是一种臭鸡蛋气味的有毒气体，可溶于水，密度比空气大；实验室利用硫化亚铁固体和稀硫酸溶液制取硫化氢气体，则选用的发生装置和收集装置是_____(从A-E中选择)。
18.（1） ①. 酒精灯 ②. 长颈漏斗
（2） ①. 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ ②. c
（3） ①. 可以控制反应的发生和停止 ②. 将燃着的木条放在a口，若木条熄灭，则二氧化碳已集满 （4）B、E
【解析】
（1）由图可知，仪器①为酒精灯，仪器②为长颈漏斗。
（2）高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的化学方程式为：。浓硫酸具有吸水性，若向干燥氧气，则应将氧气从c中通入浓硫酸中。（3）B装置中，可将固体放在带小孔的隔板上，关闭弹簧夹，产生的气体使装置中的压强增大，将液体压入长颈漏斗中，与固体分离，反应停止，则该装置能控制反应的开始与停止；
二氧化碳密度比空气大，用F装置收集时，气体应从b口通入，二氧化碳不可燃也不助燃，则验满方法为：将燃着的木条放在a口，若木条熄灭，则二氧化碳已集满。（4）实验室制取硫化氢气体的反应为固液常温反应，发生装置选B，硫化氢气体可溶于水，密度比空气大，收集装置选E。
19. 牙膏是保障口腔健康的日用品，某项目小组为深度了解某品牌牙膏的组分，对牙膏中酸碱度调节剂、美白剂等组分进行探究。
任务一：认识口腔环境
（1）唾液的时会造成牙齿脱矿，使牙釉质疏松软化、耐磨性降低。取丽丽餐后唾液样品，用试纸测量为5，推测丽丽的餐后唾液_________选填“会”“不会”或“不确定”）造成牙齿脱矿。
任务二：探究牙膏中酸碱度调节剂的成分
【提出问题】该品牌牙膏中酸碱度调节剂的成分是什么？
【查阅资料】①口腔微生物产生的乳酸能够破坏牙釉质，在牙膏中添加酸碱度调节剂能够缓解酸性物质对牙釉质的破坏。②碳酸氢钠受热分解生成碳酸钠、水和二氧化碳。③碳酸氢钠溶液与氯化钙溶液不反应。
【作出猜想】猜想Ⅰ：碳酸氢钠；猜想Ⅱ：氢氧化钠：猜想Ⅲ：碳酸钠；猜想Ⅳ：碳酸氢钠和碳酸钠。
【交流讨论】
（2）从安全性考虑否定猜想Ⅱ，原因是氢氧化钠具有强烈的__________。
【实验1】取少量牙膏于试管中，按图进行实验。已知该牙膏中其他成分不发生如图的反应。
（3）步骤①连接好装置后，加入牙膏前，应进行的操作是___________。对试管A进行充分加热后，试管B中有气泡冒出，且澄清石灰水变浑浊。步骤②试管A中有气泡出现，则步骤②发生反应的化学方程式为______________。
【分析讨论】因为碳酸氢钠受热也会产生碳酸钠，所以通过实验1不能确定酸碱度调节剂中是否含有碳酸钠，只能确定含有碳酸氢钠。
【实验2】
（4）取少量牙膏，加入适量水，充分溶解后过滤，得到浸出液，向其中滴加氯化钙溶液，_____________，据此可以判断牙膏中不含有碳酸钠。
【得出结论】猜想Ⅰ正确，该品牌牙膏中酸碱度调节剂是碳酸氢钠。
任务三：认识美白剂
（5）牙膏发展史上出现了具有亮白功效的物质——过氧化钙，此物质常用作鱼塘的增氧剂，过氧化钙与口腔中的乳酸混合产生的微小气泡可瓦解污渍起到美白作用，该气泡中气体能供给呼吸，该气体是___________（填化学式）。过氧化钙极易变质，在密闭容器中将久置的过氧化钙样品加入到足量稀盐酸中，利用二氧化碳传感器测得溶液上方二氧化碳体积分数随时间的变化曲线如图所示。由此推测已变质，变质后生成了_____________（填化学式）。
【拓展反思】
同学们建议在牙膏中添加氟化钠从而补充氟元素，可以预防龋齿。
19.（1）会 （2）腐蚀性
（3） ①. 检查装置气密性 ②.
（4）无明显现象 （5） ①. ②.
【解析】
（1）唾液的时会造成牙齿脱矿，使牙釉质疏松软化、耐磨性降低；取丽丽餐后唾液样品，用试纸测量为5，由此可推测丽丽的餐后唾液会造成牙齿脱矿。（2）从安全性考虑否定猜想Ⅱ，原因是氢氧化钠具有强烈的腐蚀性。（3）步骤①连接好装置后，加入牙膏前，应进行的操作是检测装置气密性；
对试管A进行充分加热后，试管B中有气泡冒出，且澄清石灰水变浑浊，说明有二氧化碳生成，即碳酸氢钠受热分解生成碳酸钠、水和二氧化碳，冷却后向试管A中加入稀盐酸，有气泡出现，说明碳酸钠与稀盐酸反应生成氯化钠、二氧化碳和水，化学方程式为。（4）取少量牙膏，加入适量水，充分溶解后过滤，得到浸出液，向其中滴加氯化钙溶液，由于碳酸钠能与氯化钙反应生成碳酸钙白色沉淀和氯化钠，碳酸氢钠与氯化钙不反应，观察到无明显现象，说明牙膏中不含有碳酸钠。（5）该气泡中气体能供给呼吸，说明该气体是氧气，其化学式为。过氧化钙极易变质，在密闭容器中将久置的过氧化钙样品加入到足量稀盐酸中，利用二氧化碳传感器测得溶液上方二氧化碳体积分数随时间的变化曲线如图所示，说明反应生成了二氧化碳，由此可推测已变质，变质后生成了碳酸钙，其化学式为。
五、综合计算题(本大题包括1小题，共10分)
20. 波尔多液是农业上的杀菌剂。某同学用硫酸铜溶液和熟石灰[Ca(OH)2]来配制波尔多液。生成沉淀的质量与所用硫酸铜溶液的质量关系如图所示，回答下列问题：
（1）通常可用生石灰CaO与水反应制得熟石灰，此反应的化学方程式为______。
（2）硫酸铜与熟石灰的反应属于______(填基本反应类型)。
（3）生成沉淀的质量是______g。
（4）计算硫酸铜溶液的溶质质量分数。(写出计算过程)
20.（1）CaO+H2O=Ca(OH)2
（2）复分解反应 （3）4.9
（4）设硫酸铜溶液中溶质的质量为x。
x=8g
硫酸铜溶液的溶质质量分数为×100%=8%
答：硫酸铜溶液的溶质质量分数为8%。
【解析】（1）氧化钙（CaO）与水反应生成熟石灰［Ca（OH）2］，方程式为:CaO+H2O=Ca(OH)2。（2）硫酸铜与熟石灰反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钙，反应为两种化合物互相交换成分生成另外两种化合物，属于复分解反应。（3）由图可知生成沉淀质量为4.9g。

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