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河北省石家庄市裕华区石家庄市第四十中学2025-2026学年八年级上学期开学考试语文试题
1．（2025八上·裕华开学考）下列加点字注音完全正确的一项是（　　）
A．剽悍（piāo） 绰号（chuò） 提防（tí） 迸裂（bèng）
B．着落（zhuó） 曦月（xī） 藻荇（xìng） 俨然（yǎn）
C．跻身（jī） 贻误（yí） 星宿（sù） 诘责（jié）
D．纶巾（lún） 镌刻（juān） 粗糙（cāo） 畸形（jī）
【答案】B
【知识点】常用易错字字音
【解析】【分析】A.剽悍（piāo）：注音正确。“剽” 为形声字，声旁 “票”（读音 piào），此处读 piāo，表 “勇猛、强悍”，无错误；绰号（chuò）：注音正确。“绰” 表 “外号” 时读 chuò，如 “绰号”“绰约”，读音规范；提防（tí）：注音错误，正确读音为dī。“提” 是多音字，读 “tí” 时多表 “拿起、提出”（如 “提问”“提水”），读 “dī” 时特指 “小心防备”（如 “提防”“提溜”），此处 “提防” 表 “防备”，需读 dī，属于多音字误读；迸裂（bèng）：注音正确。“迸” 表 “向外溅出、爆开”，读 bèng，如 “迸裂”“迸发”，读音无误。
B.着落（zhuó）：注音正确。“着” 是多音字，读 “zhuó” 时表 “下落、归属”（如 “着落”“附着”），读 “zháo” 时表 “燃烧、接触”（如 “着火”“着急”），此处 “着落” 表 “事情有归宿”，读 zhuó，正确；曦月（xī）：注音正确。“曦” 指 “阳光、早晨的太阳”，如 “晨曦”“曦月”，读 xī，无错误；藻荇（xìng）：注音正确。“荇” 是水生植物名，读 xìng，如 “藻荇交横”（《记承天寺夜游》），读音规范；俨然（yǎn）：注音正确。“俨” 表 “整齐、庄重”，如 “俨然”“俨如”，读 yǎn，无误。
C.跻身（jī）：注音正确。“跻” 表 “进入”，如 “跻身”“跻攀”，读 jī，无错误；贻误（yí）：注音正确。“贻” 表 “耽误、遗留”，如 “贻误”“贻笑大方”，读 yí，规范；星宿（sù）：注音错误，正确读音为xiù。“宿” 是多音字，读 “sù” 时表 “住宿、过夜”（如 “宿舍”“住宿”），读 “xiù” 时特指 “古代天文学中对星群的划分”（如 “星宿”“二十八宿”），此处 “星宿” 属天文概念，需读 xiù，为多音字误读；诘责（jié）：注音正确。“诘” 表 “质问、责备”，如 “诘责”“诘问”，读 jié，无误。
D.纶巾（lún）：注音错误，正确读音为guān。“纶” 是多音字，读 “lún” 时表 “较粗的丝线”（如 “涤纶”“锦纶”），读 “guān” 时特指 “古代用青丝带做的头巾”（如 “纶巾”，诸葛亮常戴的 “羽扇纶巾” 即为此义），此处 “纶巾” 属特定服饰名词，需读 guān，为多音字误读；镌刻（juān）：注音正确。“镌” 表 “雕刻”，如 “镌刻”“镌碑”，读 juān，无错误；粗糙（cāo）：注音正确。“糙” 表 “不精细、粗劣”，读 cāo，如 “粗糙”“糙米”，读音规范；畸形（jī）：注音正确。“畸” 表 “不正常、偏斜”，如 “畸形”“畸变”，读 jī，无误。
故答案为：B
【点评】本题考查字音的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字音的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下注释”，特别是多音字、同音字和形近字，拼读时应结合其在不同语境中的词性或意义加以区分和掌握。
2．（2025八上·裕华开学考）下列词语中没有错别字的一项是（　　）
A．烦躁 消声匿迹 因地制宜 引颈受戮
B．琐屑 迫不急待 妇孺皆知 眼花瞭乱
C．凛冽 锐不可当 正襟危坐 黯然失色
D．狼藉 张皇失措 微不足道 世外桃园
【答案】C
【知识点】音形相近字字形辨析
【解析】【分析】A.烦躁：字形正确。“躁” 指 “性急、不冷静”（与心理状态相关，从 “足”），“烦躁” 表 “烦闷急躁”，无错误；消声匿迹：字形错误，正确写法为销声匿迹。“销” 表 “消失、除去”（如 “销声”“销毁”），“消” 表 “消除、消灭”（如 “消失”“消化”），“销声匿迹” 是固定成语，指 “隐藏声音和踪迹，不再出现”，需用 “销” 而非 “消”，属于同音字误用；因地制宜：字形正确。“因” 表 “根据”，“制” 表 “制定”，指 “根据当地情况制定适宜的办法”，无错误；引颈受戮：字形正确。“颈” 指 “脖子”，“戮” 指 “杀”，表 “伸长脖子等待被杀，形容不抵抗”，无错误。
B.琐屑：字形正确。“琐” 表 “细小”，“屑” 表 “碎末”，“琐屑” 指 “细小繁杂的事物”，无错误；迫不急待：字形错误，正确写法为迫不及待。“及” 表 “赶上、来得及”，“急” 表 “着急”，“迫不及待” 指 “急迫得不能再等待”，强调 “来不及等待”，需用 “及” 而非 “急”，属于同音字误用；妇孺皆知：字形正确。“孺” 指 “小孩”，“皆” 表 “都”，指 “妇女和小孩都知道，形容众所周知”，无错误；眼花瞭乱：字形错误，正确写法为眼花缭乱。“缭” 指 “缠绕、纷乱”（从 “糸”，与丝线、纷乱相关），“瞭” 指 “远望”（从 “目”，与视觉相关），“眼花缭乱” 指 “眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱”，需用 “缭” 而非 “瞭”，属于形近字误用。
C.凛冽：字形正确。“凛”“冽” 均从 “冫”（与寒冷相关），“凛冽” 指 “寒冷刺骨”，无错误；锐不可当：字形正确。“锐” 表 “锐利”，“当” 表 “阻挡”，指 “锋利得无法阻挡，形容气势旺盛”，无错误；正襟危坐：字形正确。“襟” 指 “衣襟”，“危” 表 “端正”，指 “整理好衣襟，端正地坐着，形容严肃或拘谨的样子”，无错误；黯然失色：字形正确。“黯” 指 “阴暗、沮丧”（从 “黑”，与颜色、神态相关），“黯然” 表 “情绪低落或光线暗淡”，“黯然失色” 指 “相比之下显得暗淡无光”，无错误。
D.狼藉：字形正确。“藉” 表 “杂乱”，“狼藉” 指 “乱七八糟、杂乱不堪”，无错误；张皇失措：字形正确。“张皇” 表 “慌张”，“失措” 表 “失去常态”，指 “慌慌张张，不知如何是好”，无错误；微不足道：字形正确。“微” 表 “细小”，“足” 表 “值得”，指 “非常渺小，不值得一提”，无错误；世外桃园：字形错误，正确写法为世外桃源。“源” 指 “源头、地方”（如 “源头”“桃源”，源自陶渊明《桃花源记》中 “桃花林的源头”），“园” 指 “园子、场所”（如 “花园”“公园”），“世外桃源” 是固定成语，特指 “与世隔绝的美好地方”，需用 “源” 而非 “园”，属于同音字误用。
故答案为：C
【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
3．（2025八上·裕华开学考）下列句子中加点成语使用有误的一项是（　　）
A．鲁智深嫉恶如仇，三拳打死镇关西，真是大快人心。
B．林冲在草料场看到陆虞候等人的阴谋，忍无可忍，最终奋起反抗。
C．杨志为了生计变卖祖传宝刀，却遭遇泼皮纠缠，真是祸不单行。
D．王伦心胸狭隘，嫉贤妒能，最终被林冲火并，真是咎由自取。
【答案】C
【知识点】常见易混成语辨析
【解析】【分析】A.“鲁智深嫉恶如仇，三拳打死镇关西，真是大快人心”——成语使用恰当。成语解析：“大快人心” 指 “坏人受到惩罚或打击，让大家心里非常痛快”，核心是 “针对恶行的惩处带来正向情绪”；情节匹配：镇关西（郑屠）强占金翠莲，作恶多端，鲁智深为替金氏父女出头，三拳将其打死，这一行为是对 “恶霸行径” 的正义惩处，符合百姓对 “除暴安良” 的期待，“大快人心” 精准体现了读者与围观者对鲁智深行为的认同，与语境完全契合，无错误。
B.“林冲在草料场看到陆虞候等人的阴谋，忍无可忍，最终奋起反抗”——成语使用恰当。成语解析：“忍无可忍” 指 “忍受达到了极限，再也无法忍耐”，核心是 “从隐忍到爆发的转折”；情节匹配：林冲此前虽遭高俅陷害（误入白虎堂、刺配沧州），但一直隐忍求全，直至草料场被烧，亲耳听到陆虞候等人 “火烧草料场、斩草除根” 的阴谋，意识到自己已无退路，此时的反抗是 “忍耐到极限后的爆发”，“忍无可忍” 准确刻画了林冲的心理转变，与情节逻辑一致，无错误。
C.“杨志为了生计变卖祖传宝刀，却遭遇泼皮纠缠，真是祸不单行”——成语使用有误。成语解析：“祸不单行” 指 “不幸的事情接连发生”，核心是 “数量上的‘多’（至少两件）+ 性质上的‘不幸’”，需体现 “一件不幸事后，又发生另一件不幸事”；情节矛盾：句中仅描述杨志 “变卖宝刀时遭遇泼皮纠缠” 这一件不幸事，既无 “此前已有不幸” 的铺垫（如未提及杨志此前的其他灾祸），也无 “后续再遇不幸” 的延伸，仅单一事件不符合 “祸不单行”“接连发生” 的核心义，属于 “语境与成语含义不匹配”，使用有误。
D.“王伦心胸狭隘，嫉贤妒能，最终被林冲火并，真是咎由自取”——成语使用恰当。成语解析：“咎由自取” 指 “灾祸或罪过是自己招来的，即自作自受”，核心是 “结果与自身行为直接相关”；情节匹配：王伦作为梁山泊首领，因心胸狭隘，多次拒绝晁盖、林冲等有能力者入伙（如刁难林冲纳 “投名状”，反对晁盖等人上山），最终因嫉贤妒能引发林冲不满，被林冲火并，这一结局是王伦 “自身狭隘性格与排斥贤才行为” 的直接后果，“咎由自取” 精准点明了 “因果关系”，与语境契合，无错误。
故答案为：C
【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
4．（2025八上·裕华开学考）古诗文默写
（1）自非亭午夜分，　 　。（郦道元《三峡》）
（2）　 　，隐天蔽日。（郦道元《三峡》）
（3）晓雾将歇，　 　；夕日欲颓，　 　。（陶弘景《答谢中书书》）
（4）　 　，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。（苏轼《记承天寺夜游》）
（5）东皋薄暮望，　 　。（王绩《野望》）
（6）　 　，烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》）
（7）大漠孤烟直，　 　。（王维《使至塞上》）
（8）　 　，谁家新燕啄春泥。（白居易《钱塘湖春行》）
（9）　 　，志在千里；烈士暮年，　 　。（曹操《龟虽寿》）
（10）烽火连三月，　 　。（杜甫《春望》）
（11）　 　，提携玉龙为君死。（李贺《雁门太守行》）
【答案】不见曦月；重岩叠嶂；猿鸟乱鸣；沉鳞竞跃；庭下如积水空明；徙倚欲何依；日暮乡关何处是；长河落日圆；几处早莺争暖树；老骥伏枥；壮心不已；家书抵万金；报君黄金台上意
【知识点】一般性默写
【解析】【分析】本题考查名句默写。（1）语境解析：此句出自《三峡》中描写三峡山势险峻的段落，前文 “两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日” 强调山的连绵与高大，“自非亭午夜分”（若不是正午或半夜）是假设条件，后半句需体现 “因山高遮挡，无法见到太阳或月亮” 的结果，“不见曦月”（看不见太阳和月亮）完美呼应这一逻辑，“曦” 指太阳，“月” 指月亮，精准契合语境。（2）语境解析：此句承接 “两岸连山，略无阙处”，进一步描写三峡山的形态特征，“隐天蔽日”（遮蔽天空和太阳）是山的视觉效果，前半句需交代 “产生这一效果的山的状态”，“重岩叠嶂”（层层的岩石和重叠的山峰）通过 “重”“叠” 突出山的厚重与高耸，恰好能支撑 “隐天蔽日” 的壮观景象，前后语义连贯。（3）语境解析：此句是《答谢中书书》中描写 “晨昏之景” 的经典句子，“晓雾将歇”（早晨的雾气将要消散）对应 “晨景”，需搭配 “雾气消散后出现的动态景物”，“猿鸟乱鸣”（猿猴和鸟儿杂乱地鸣叫）以声音展现晨景的生机；“夕日欲颓”（傍晚的太阳将要落山）对应 “昏景”，需搭配 “夕阳西下时的水中景物”，“沉鳞竞跃”（水中潜游的鱼儿争相跳出水面）以鱼儿的动态衬托昏景的灵动，“晓” 与 “夕”、“猿鸟” 与 “沉鳞” 形成工整对仗，贴合诗文 “山水之美” 的主题。（4）语境解析：此句是苏轼夜游承天寺时的视觉描写，后文 “水中藻、荇交横，盖竹柏影也” 是对 “眼前景象的解释”—— 看似 “水中交错的藻、荇”，实际是 “竹柏的影子”，前半句需交代 “产生这一错觉的前提场景”，“庭下如积水空明”（庭院中的月光像积水一样清澈透明）以 “积水空明” 比喻月光的皎洁，恰好能让 “竹柏影” 倒映其中，形成 “藻、荇交横” 的视觉错觉，逻辑严谨，意境优美。（5）语境解析：《野望》表达王绩隐居后的孤独与迷茫，“东皋薄暮望”（在东皋的傍晚时分远望）交代了地点（东皋）、时间（薄暮）和动作（望），后半句需体现 “远望时的心境”，“徙倚欲何依”（徘徊不定，不知该依靠谁）通过 “徙倚”（徘徊）的动作和 “欲何依”（不知何去何从）的疑问，精准传达出诗人的孤独与彷徨，与全诗 “怅然若失” 的情感基调一致。（6）语境解析：《黄鹤楼》以 “乡愁” 为核心，此句前半句需引发 “江上愁绪” 的原因，“日暮乡关何处是”（傍晚时分，故乡在哪里呢）中，“日暮”（傍晚，古人常用 “日暮” 触发思乡之情）点明时间，“乡关何处是”（故乡在何方）直接抒发对故乡的思念与迷茫，后半句 “烟波江上使人愁”（江上的烟波让人心中忧愁）则承接这一思念，将 “乡愁” 与 “江景” 融合，情感层层递进。（7）语境解析：此句是王维描写边塞风光的千古名句，“大漠孤烟直”（广阔的沙漠中，孤烟笔直地升起）刻画了沙漠的 “广阔” 与 “孤烟的挺拔”，后半句需形成对仗，且体现边塞的另一典型景象，“长河落日圆”（黄河上，落日显得格外浑圆）中，“长河”（黄河，边塞常见意象）与 “大漠” 对应，“落日圆” 与 “孤烟直” 对应，“直” 与 “圆” 的视觉对比，展现出边塞风光的雄浑壮阔，贴合 “使至塞上” 的行程背景。（8）语境解析：《钱塘湖春行》聚焦西湖早春景色，此句后半句 “谁家新燕啄春泥”（谁家新来的燕子在啄取春泥筑巢）描写 “燕子筑巢” 的早春动态，前半句需搭配 “早春的另一动物景象”，“几处早莺争暖树”（几处早来的黄莺在争夺温暖的树枝）中，“早莺”（早春的黄莺）与 “新燕” 对应，“争暖树”（争夺温暖的树枝）与 “啄春泥” 对应，均为早春典型场景，生动展现 “春回大地” 的生机。（9）语境解析：《龟虽寿》体现曹操老当益壮的雄心壮志，“志在千里”（志向在千里之外）前半句需交代 “有此志向的主体”，“老骥伏枥”（年老的千里马虽然伏在马槽旁）以 “老骥”（老千里马）自比，即便年老，仍有 “志在千里” 的抱负；“烈士暮年”（有气节的人到了晚年）后半句需体现 “晚年仍不放弃的追求”，“壮心不已”（豪迈的雄心从不停止）直接抒发曹操晚年仍想建功立业的壮志，前后句情感激昂，凸显 “自强不息” 的精神。（10）语境解析：《春望》创作于安史之乱期间，“烽火连三月”（战火已经持续了三个月）描写战乱的持久，后半句需体现 “战乱中最珍贵的事物”，“家书抵万金”（一封家书抵得上万两黄金）中，“家书”（家人的书信）是战乱中与家人联系的唯一纽带，“抵万金” 用夸张手法凸显家书的珍贵，反映出杜甫对家人的思念和对战乱的痛恨，情感真挚。（11）语境解析：《雁门太守行》歌颂将士们的爱国情怀，“提携玉龙为君死”（提着宝剑为君主战死）表达将士们的忠诚与牺牲精神，前半句需交代 “产生这一决心的原因”，“报君黄金台上意”（为报答君主在黄金台招贤纳士的心意）中，“黄金台” 是战国时燕昭王招贤的地方，此处借指君主对将士的信任与重用，将士们因 “受君主知遇之恩”，故愿 “为君死”，逻辑连贯，凸显 “知恩图报、为国捐躯” 的主题。
故答案为：不见曦月；重岩叠嶂；猿鸟乱鸣；沉鳞竞跃；庭下如积水空明；徙倚欲何依；日暮乡关何处是；长河落日圆；几处早莺争暖树；老骥伏枥；壮心不已；家书抵万金；报君黄金台上意
【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。
5．（2025八上·裕华开学考）下列文学常识表述有误的一项是（　　）
A．《三峡》作者郦道元，北魏地理学家，所著《水经注》是我国古代地理名著。
B．《记承天寺夜游》作者苏轼，号东坡居士，北宋文学家，“唐宋八大家”之一。
C．《水浒传》是我国第一部章回体长篇白话小说，作者是元末明初的罗贯中。
D．《红星照耀中国》是纪实作品，作者埃德加·斯诺真实记录了中国共产党和红军的事迹。
【答案】C
【知识点】作家作品
【解析】【分析】A.“《三峡》作者郦道元，北魏地理学家，所著《水经注》是我国古代地理名著”—— 表述正确。作者背景：郦道元是北魏时期著名地理学家，其核心成就在于为《水经》作注，编撰《水经注》；作品价值：《水经注》不仅是对《水经》（记载河流的专著）的注释，更以 “详略得当的地理描述 + 生动的景物描写” 闻名，涵盖河流分布、地形地貌、风土人情等内容，是我国古代地理学的重要典籍，《三峡》便是《水经注 江水》中的经典片段，选项中 “地理学家” 身份与 “《水经注》地理名著” 的定位完全匹配，无错误。
B.“《记承天寺夜游》作者苏轼，号东坡居士，北宋文学家，‘唐宋八大家’之一”—— 表述正确。作者身份：苏轼是北宋中期文坛领袖，号东坡居士，其诗、词、文、书、画均有极高成就；文学地位：“唐宋八大家” 是对唐代韩愈、柳宗元和宋代欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩八位散文家的合称，苏轼因散文成就突出入选，《记承天寺夜游》是其贬谪黄州时创作的抒情小品文，语言简练却意境深远，选项中 “号东坡居士”“北宋文学家”“唐宋八大家之一” 等信息均准确，无错误。
C.“《水浒传》是我国第一部章回体长篇白话小说，作者是元末明初的罗贯中”—— 表述有误。作品地位与体裁：《水浒传》以北宋末年宋江起义为背景，通过刻画 108 位梁山好汉的形象，展现农民起义的兴衰过程，确实是我国文学史上第一部章回体长篇白话小说（章回体以 “回” 为单位，白话语言贴近民间口语），这一表述正确；作者混淆问题：选项核心错误在于 “作者”——《水浒传》的作者普遍认定为元末明初的施耐庵，部分版本提及 “施耐庵、罗贯中合著”，但主流文学常识中，罗贯中的代表作品是《三国演义》（我国第一部章回体长篇历史演义小说），并非《水浒传》，此处将《水浒传》作者误记为罗贯中，属于 “作者与作品匹配错误”，故表述有误。
D.“《红星照耀中国》是纪实作品，作者埃德加 斯诺真实记录了中国共产党和红军的事迹”—— 表述正确。作品体裁：《红星照耀中国》（曾译名《西行漫记》）是美国记者埃德加 斯诺的纪实性作品，区别于虚构文学，纪实作品的核心特点是 “基于真实采访与观察的记录”；内容真实性：1936 年，斯诺突破国民党封锁，深入陕北革命根据地，采访毛泽东、周恩来等中国共产党领导人及红军战士，亲身经历根据地的生活，作品中对红军长征、根据地建设、领导人形象的描述均源于真实见闻，客观向世界展现了中国共产党和红军的真实面貌，选项中 “纪实作品” 定位与 “真实记录” 的特点完全契合，无错误。
故答案为：C
【点评】本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。
6．（2025八上·裕华开学考）下列句子没有语病的一项是（　　）
A．通过阅读《水浒传》，使我了解了北宋末年农民起义的壮阔场面。
B．能否养成良好的阅读习惯，是提升语文素养的关键。
C．鲁智深的事迹有豪爽仗义、嫉恶如仇，他的性格特点是“拳打镇关西”“大闹野猪林”等。
D．暑假里，我观看了《流浪地球》，感触颇深，写了一篇500字左右的影评，题目是《科幻电影的魅力》。
【答案】D
【知识点】成分残缺；搭配不当；不合逻辑
【解析】【分析】A.“通过阅读《水浒传》，使我了解了北宋末年农民起义的壮阔场面”——存在语病（成分残缺，缺少主语）。语病分析：句子中 “通过” 和 “使” 同时使用，导致主语被掩盖。“通过阅读《水浒传》” 是介词结构（作状语，表方式），“使我了解……” 中 “使” 是使令动词，二者连用后，句子失去了真正的主语（原本的主语应为 “我”），属于典型的 “介词结构 + 使令动词” 导致的主语残缺；修改方向：可删去 “通过”，让 “阅读《水浒传》” 作主语（改为 “阅读《水浒传》，使我了解……”）；或删去 “使”，让 “我” 作主语（改为 “通过阅读《水浒传》，我了解……”），两种修改方式均可使句子主语明确，语法通顺。
B.“能否养成良好的阅读习惯，是提升语文素养的关键”——存在语病（两面对一面，逻辑不匹配）。语病分析：句子前半句 “能否养成良好的阅读习惯” 中，“能否” 是两面词（包含 “能养成” 和 “不能养成” 两种情况），而后半句 “是提升语文素养的关键” 仅表达了 “能提升” 这一种正面结果，未对应 “不能养成习惯则无法提升素养” 的反面情况，导致前后逻辑不匹配，属于 “两面对一面” 的语病；修改方向：需让前后表述的 “面数” 一致，可删去 “能否”（改为 “养成良好的阅读习惯，是提升语文素养的关键”），使前半句变为一面表述；或在后半句补充反面结果（改为 “能否养成良好的阅读习惯，是能否提升语文素养的关键”），使前后均为两面表述，确保逻辑通顺。
C.“鲁智深的事迹有豪爽仗义、嫉恶如仇，他的性格特点是‘拳打镇关西’‘大闹野猪林’等”——存在语病（搭配不当，对象与属性混淆）。语病分析：句子存在两处搭配错误：①“事迹” 与 “豪爽仗义、嫉恶如仇” 不搭配——“事迹” 指具体发生的事情（如 “拳打镇关西”），“豪爽仗义、嫉恶如仇” 是人的性格特点，不能用 “事迹有” 来修饰性格；②“性格特点” 与 “‘拳打镇关西’‘大闹野猪林’” 不搭配——“‘拳打镇关西’‘大闹野猪林’” 是鲁智深的具体事迹，而非性格特点，不能用 “性格特点是” 来指代事迹，属于 “对象与属性混淆” 导致的搭配不当；修改方向：需调整 “对象” 与 “属性” 的对应关系，改为 “鲁智深的事迹有‘拳打镇关西’‘大闹野猪林’等，他的性格特点是豪爽仗义、嫉恶如仇”，让 “事迹” 对应具体事件，“性格特点” 对应性格描述，使搭配合理。
D.“暑假里，我观看了《流浪地球》，感触颇深，写了一篇 500 字左右的影评，题目是《科幻电影的魅力》”——没有语病。句子分析：句子按时间顺序和逻辑关系展开，层次清晰：①“暑假里” 交代时间背景；②“我观看了《流浪地球》” 是核心事件；③“感触颇深” 承接观看后的感受；④“写了一篇 500 字左右的影评” 是感受后的行动；⑤“题目是《科幻电影的魅力》” 补充影评信息。整个句子主语（我）明确，谓语（观看、感触、写、是）与宾语（《流浪地球》、颇深、影评、《科幻电影的魅力》）搭配合理，没有成分残缺、逻辑混乱或搭配不当的问题，语法通顺，语义完整。
故答案为：D
【点评】本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。
7．（2025八上·裕华开学考）依次填入下面文段横线处的句子，衔接最恰当的一项是（　　）
《水浒传》塑造了众多栩栩如生的人物形象。 ； ； 。这些人物形象鲜明，给读者留下深刻印象。
①林冲曾是八十万禁军教头，却因高俅陷害被逼上梁山，他隐忍退让却不失刚直
②鲁智深拳打镇关西、大闹五台山，率真豪放，义薄云天
③杨志一心想建功立业，却屡遭挫折，最终落草为寇，他精明能干却命运多舛
A．①②③ B．②①③ C．③①② D．②③①
【答案】B
【知识点】作品的经典情节；《水浒传》
【解析】【分析】本题考查分析名著相关情节内容及语句衔接。衔接文段的核心是 “按人物情节在原著中的先后顺序 + 大众熟知度” 排序，需先梳理三人关键情节的章节定位：鲁智深（对应句②）：核心情节 “拳打镇关西”“大闹五台山” 出自《水浒传》第三回、第四回，是全书早期极具冲击力的经典情节 —— 鲁达（鲁智深原名）为救金氏父女三拳打死镇关西，后为避祸出家，又因不守清规大闹五台山。这一情节不仅出场早，且是大众对《水浒传》最熟悉的片段之一，具有 “开篇引入” 的天然优势，适合作为衔接文段的首句。林冲（对应句①）：核心情节 “被高俅陷害逼上梁山”（误入白虎堂、风雪山神庙）出自第七回至第十回，情节发生时间明确晚于鲁智深。从原著叙事线来看，林冲的悲剧是 “官逼民反” 的典型代表，其情节推进中还与鲁智深存在直接关联（如第八回 “鲁智深大闹野猪林”，鲁智深暗中保护被发配的林冲），二者情节具有 “承接性”，因此林冲的句子应排在鲁智深之后。杨志（对应句③）：核心情节 “屡遭挫折落草为寇”（卖刀杀牛二、押送生辰纲）出自第十二回、第十六回，是三人中出场最晚的。杨志的故事线相对独立，且 “押送生辰纲被劫” 是梁山聚义的重要事件，但从 “大众认知顺序” 和 “原著章节先后” 来看，均晚于鲁智深、林冲的核心情节，适合作为衔接文段的尾句。故答案为：B
【点评】本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
（2025八上·裕华开学考）阅读下面材料，完成下面小题。
【材料一】
鲁智深原名鲁达，原是渭州经略府提辖，因打抱不平三拳打死恶霸镇关西，为躲避官府缉捕出家为僧，法号智深，绰号“花和尚”。他此后又大闹五台山、大闹桃花村、火烧瓦罐寺，后与杨志、武松等在二龙山聚义，最终上了梁山。
【材料二】
林冲被高俅设计误入白虎堂，刺配沧州。途中两公差董超、薛霸受陆虞候指使，欲在野猪林杀害林冲，被鲁智深救下。林冲在草料场又遭陷害，无奈杀死陆虞候等人，雪夜上梁山。王伦却因嫉贤妒能，不肯收留，最终被林冲火并。
【材料三】
杨志绰号“青面兽”，因失陷花石纲落魄江湖，无奈变卖祖传宝刀，却遇泼皮牛二纠缠，怒杀牛二，刺配大名府。后押送生辰纲，却被晁盖、吴用等人用计劫走，最终投奔梁山。
8．鲁智深的绰号是“花和尚”，请结合材料一说说这一绰号的由来。
9．材料二中，林冲“误入白虎堂”的直接原因是什么？
10．材料三中，杨志“变卖祖传宝刀”的原因是什么？
11．结合三则材料，下列对人物性格的分析有误的一项是（ ）
A．鲁智深：嫉恶如仇、重情重义 B．林冲：隐忍退让、被逼反抗
C．杨志：精明能干、命运多舛 D．王伦：胸怀宽广、仗义疏财
12．“智取生辰纲”是《水浒传》中的经典情节，结合原著说说“智”体现在哪些方面？
【答案】8．鲁智深出家为僧却不守佛门清规，喝酒吃肉，性格率真豪放，故得绰号“花和尚”。
9．高俅设计让林冲带刀进入白虎堂，诬陷他谋刺。
10．因失陷花石纲落魄江湖，无钱维持生计。
11．D
12．①利用天气炎热，押送队伍疲惫；②选择黄泥冈偏僻处动手；③用蒙汗药迷倒押送人员；④假扮商人，麻痹对方；⑤分工明确，配合默契。
【知识点】作品的人物形象；作品的基本内容；作品的经典情节；《水浒传》
【解析】【点评】（1）（2）（3）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。
（4）本题考查名著人物形象的把握，注意结合语言描写和故事的叙述，把握人物性格特点。
（5）本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。
8．本题考查理解概括名著内容。绰号 “花和尚” 的核心是 “身份与行为的反差”，需从材料一中提取 “出家为僧” 的身份与 “不守清规” 的行为两点关键信息：从材料一 “因打抱不平三拳打死恶霸镇关西，为躲避官府缉捕出家为僧，法号智深” 可知，鲁智深的 “和尚” 身份源于 “出家避祸”，这是绰号的 “身份基础”；材料一后续提到他 “大闹五台山、大闹桃花村、火烧瓦罐寺”，结合原著细节（如大闹五台山时喝酒吃肉、打坏山门金刚），可见他虽为僧人，却完全不守佛门 “戒酒戒肉、清静修行” 的清规戒律，性格率真豪放，行为洒脱不羁；“花” 字并非指 “花朵”，而是民间对 “不守规矩、行事张扬” 者的一种形象称呼，既体现他打破僧规的特点，也暗含对其豪爽性格的认可。
故答案为：鲁智深出家为僧却不守佛门清规，喝酒吃肉，性格率真豪放，故得绰号“花和尚”。
9．本题考查理解概括名著内容。需紧扣 “直接原因”（即导致事件发生的直接触发因素），结合材料二与原著细节分析：材料二明确提到 “林冲被高俅设计误入白虎堂”，“设计” 是核心关键词，说明这是高俅蓄意策划的阴谋，而非林冲主动犯错；结合原著补充细节：高俅因干儿子高衙内觊觎林冲妻子，欲除林冲以绝后患，先让人卖宝刀给林冲，再以 “看宝刀” 为借口，诱骗林冲携带宝刀进入 “白虎堂”（北宋朝廷的军事禁地，非经允许带兵器入内即属谋逆）；林冲虽无谋逆之心，但 “带刀进入白虎堂” 的行为已触犯律法，而这一行为的直接诱因是高俅的 “设计诱骗”—— 诱骗他带刀、诱骗他进入禁地，最终诬陷他 “谋刺”。
故答案为：高俅设计让林冲带刀进入白虎堂，诬陷他谋刺。
10．本题考查理解概括名著内容。需从材料三中提取 “变卖宝刀” 的前置因果关系：材料三开篇即点明 “杨志绰号‘青面兽’，因失陷花石纲落魄江湖”，“失陷花石纲” 是关键背景（花石纲是北宋徽宗时期为修建园林运送奇花异石的船队，杨志负责押送却因意外丢失，按律需追责）；“落魄江湖” 直接导致杨志的生存困境 —— 失去官职、无固定收入，无法维持基本生计；材料三后续 “无奈变卖祖传宝刀” 中，“无奈” 一词进一步印证：变卖宝刀是他在 “落魄无依、无钱谋生” 情况下的被迫选择，祖传宝刀虽珍贵，但为解决生存问题，只能忍痛出售。
故答案为：因失陷花石纲落魄江湖，无钱维持生计。
11．A.材料一 “三拳打死恶霸镇关西” 体现 “嫉恶如仇”（痛恨恶霸、伸张正义）；材料二 “在野猪林救下欲被杀害的林冲”（虽材料二未直接提鲁智深，但结合原著，鲁智深因担心林冲被陷害，一路暗中跟随保护），体现 “重情重义”，分析正确；
B.材料二 “被高俅设计误入白虎堂，刺配沧州” 时，林冲虽无辜却未反抗，体现 “隐忍退让”；“在草料场又遭陷害，无奈杀死陆虞候等人，雪夜上梁山”，说明他直至 “生存被彻底威胁” 才奋起反抗，符合 “被逼反抗” 的性格，分析正确；
C.原著中杨志 “押送生辰纲” 时，多次提醒手下防备、选择偏僻路线，体现 “精明能干”；材料三 “失陷花石纲落魄江湖”“变卖宝刀遇泼皮”“押送生辰纲被劫”，一连串挫折体现 “命运多舛”（命运坎坷），分析正确；
D.材料二明确提到 “王伦却因嫉贤妒能，不肯收留（林冲），最终被林冲火并”，“嫉贤妒能”（嫉妒有才能的人）、“不肯收留” 直接体现他心胸狭隘、排斥人才，与 “胸怀宽广、仗义疏财”（心胸开阔、慷慨助人）完全相反，分析有误。
故答案为：D
12．本题考查理解分析名著内容。“智” 的核心是 “晁盖、吴用等人的谋划与执行策略”，需从 “天时、地利、人和、计谋细节” 四个维度结合原著分析：①智用天时（利用自然条件）：原著中 “智取生辰纲” 发生在六月初四正午，此时天气酷热难耐 —— 押送生辰纲的军汉们 “汗流浃背、口干舌燥”，疲惫不堪，对酒水的渴望极强；而晁盖等人早已提前在黄泥冈等候，以逸待劳。酷热天气既削弱了押送队伍的警惕性，又为 “卖酒诱骗” 提供了合理借口（军汉们因口渴必然会主动买酒），是计谋成功的基础。②智用地利（选择行动地点）：选择 “黄泥冈” 作为行动地点，原因有三：①地处偏僻，人烟稀少，周围七八里无人家，行动时不易被外人发现，也避免押送队伍寻求救援；②冈上有松林，既可遮挡阳光，吸引押送队伍前来休息（符合军汉们避暑的需求），又能模糊视线，方便晁盖等人隐藏、传递蒙汗药；③黄泥冈是强人出没之地，事后官府易将嫌疑指向 “普通劫匪”，而非有组织的梁山势力，为晁盖等人脱身提供掩护。③智用矛盾（利用押送队伍内部矛盾）：杨志虽精明，但对待手下军汉极为严苛 —— 轻则辱骂，重则鞭打，要求军汉们 “天热时赶路、天凉时休息”，导致军汉们怨声载道，与杨志离心离德。晁盖等人利用这一矛盾：当白胜（假扮的酒贩）出现时，军汉们不顾杨志劝阻，坚决要买酒解渴，杨志的权威被削弱；而晁盖等人假装 “买酒喝酒”，进一步刺激军汉们的渴望，最终让杨志在 “众怒难犯” 下被迫妥协，为下药创造了机会。④智用计谋（多环节伪装与配合）：①身份伪装：晁盖、吴用等人假扮成 “贩枣客商”，衣着朴素、行为低调，让杨志误以为他们是普通商人，放松警惕（杨志的主要防范对象是 “劫道的强盗”，而非商贩）；②道具配合：白胜假扮的酒贩携带真实的酒水、酒桶，酒桶中先倒出无药的酒让杨志等人尝，彻底打消 “酒中有毒” 的疑心；③下药隐蔽：吴用等人借 “舀酒” 之机，将蒙汗药偷偷倒入酒桶，动作自然，未被杨志察觉；④分工明确：晁盖、吴用负责吸引注意力、下药，白胜负责卖酒，其他好汉负责后续控制押送队伍，配合默契，无任何疏漏。
故答案为：①利用天气炎热，押送队伍疲惫；②选择黄泥冈偏僻处动手；③用蒙汗药迷倒押送人员；④假扮商人，麻痹对方；⑤分工明确，配合默契。
（2025八上·裕华开学考）阅读《三峡》（节选），完成下面小题。
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
13．解释下列加点词语
（1）略无阙处　 　 （2）自非亭午夜分　 　
（3）沿溯阻绝　 　 （4）属引凄异　 　
14．翻译下列句子
（1）虽乘奔御风，不以疾也。
（2）清荣峻茂，良多趣味。
15．下列对文章内容理解有误的一项是（　　）
A．第一段写山的连绵险峻，“隐天蔽日”突出了山的高大。
B．第二段写夏水湍急，“朝发白帝，暮到江陵”突出水流之快。
C．第三段写春冬之景，“素湍绿潭，回清倒影”描绘了水清景美。
D．第四段写秋景凄寒，“猿鸣三声泪沾裳”表现了渔者的欢乐。
16．文章按照　 　顺序描写三峡景色，突出了不同季节的景物特点：夏季　 　，春冬　 　，秋季　 　。
17．三峡的景色历来为文人墨客所赞美，请写出一句描写三峡的古诗词名句。
【答案】13．同“缺”，空隙、缺口；如果不是；逆流而上；连接
14．（1）即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也没有这么快。（2）水清树荣，山高草盛，有很多趣味。
15．D
16．季节；水势湍急；清荣峻茂；凄清悲凉
17．示例：朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
【知识点】应用性默写；归纳文言文内容要点，概括文章中心；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
（2）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
（3）（4）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
（5）本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。
【参考译文】
在七百里长的三峡中，两岸都是相连的高山，中间没有空缺的地方。重重叠叠的山峰像屏障一样，遮住了天空和太阳。如果不是正午或半夜，就看不到太阳和月亮。
到了夏天，江水漫上两岸的丘陵的时候，顺流而下和逆流而上的船只都被阻隔了。 如果有时皇上的命令要紧急传达，早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百多里，即使骑着奔驰的快马，驾着风，也不如船行的快啊。
每到春季和冬季，白色的急流，回旋着清波，碧绿的潭水，映出了（山石林木）的倒影。高山上生长着许多奇形怪状的柏树，悬挂着的瀑布冲荡在岩石山涧中，水清、树荣、山高、草盛，实在是有许多趣味。每到秋雨初晴、降霜的时候，树林山涧一片清凉寂静，经常有猿猴在高处长啸，叫声不断，声音凄凉怪异，空荡的山谷里传来了回声，悲哀婉转，很长时间才消失。所以打鱼的人唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
13．本题考查重点文言词语在文中的含义。（1）略无阙处：“阙” 是通假字，同 “缺”，本义为 “空隙、缺口”。结合语境 “两岸连山，略无阙处”（两岸都是相连的山，没有一点中断的地方），“阙” 在这里指山与山之间的空隙，即 “中断的地方”，故解释为 “同‘缺’，空隙、缺口”。（2）自非亭午夜分：“自非” 是古今异义短语，今义 “自非” 多表示 “自然不是”，而文言中 “自” 表 “如果”，“非” 表 “不是”，组合起来即 “如果不是”。语境 “自非亭午夜分，不见曦月”（如果不是正午或半夜，就看不见太阳和月亮），强调山的高大遮挡了光线，“自非” 的假设语气贴合语境，故解释为 “如果不是”。（3）沿溯阻绝：“沿” 与 “溯” 是一对反义词，“沿” 指 “顺流而下”，“溯” 则指 “逆流而上”。语境 “夏水襄陵，沿溯阻绝”（夏天江水漫上山陵，顺流而下和逆流而上的船只都被阻隔），“溯” 明确指向 “逆流” 的航行方向，故解释为 “逆流而上”。（4）属引凄异：“属” 是多义词，此处需结合 “声音延续” 的语境判断。“属” 本义为 “连接”，“引” 表 “延长”，“属引” 即 “连接并延长”。语境 “常有高猿长啸，属引凄异”（常常有高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音连续不断且异常凄惨），“属” 强调猿啸声的 “连续不断”，故解释为 “连接”。
故答案为：同“缺”，空隙、缺口；如果不是；逆流而上；连接
14．本题考查文言文翻译，（1）关键考点：①“虽”：文言中 “虽” 多表 “即使”（假设语气），而非今义 “虽然”（转折语气）；②“奔”：词类活用，动词作名词，指 “飞奔的马”；③“不以疾也”：“以” 表 “认为”，“疾” 表 “快”，整体意为 “不如（它）快”，简化为 “没有这么快”。（2）关键考点：①“清荣峻茂”：四字短语并列，分别对应 “水（清）、树（荣）、山（峻）、草（茂）”，翻译时需补全主语，使语义完整；②“良多”：“良” 表 “实在、确实”，“良多” 即 “实在很多”，比今义 “很多” 更强调程度。
故答案为：（1）即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也没有这么快。（2）水清树荣，山高草盛，有很多趣味。
15．A.第一段 “两岸连山，略无阙处” 写山的 “连绵”，“重岩叠嶂，隐天蔽日” 写山的 “险峻高大”，“隐天蔽日” 通过 “遮蔽天空和太阳” 的视觉效果，直接凸显山的巍峨，理解正确。
B.第二段以 “夏水襄陵” 写水的 “浩大”，“朝发白帝，暮到江陵”（早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵）通过 “千二百里” 的距离与 “一日” 的时间对比，侧面烘托水流 “湍急”，理解正确。
C.“素湍”（白色的急流）、“绿潭”（碧绿的深潭）、“回清”（回旋的清波）、“倒影”（倒映的影子），从 “急流” 与 “深潭”、“动态” 与 “静态” 结合的角度，展现春冬三峡 “水清、景秀” 的特点，理解正确。
D.第四段以 “晴初霜旦，林寒涧肃” 奠定 “凄寒” 的基调，“高猿长啸，属引凄异” 的猿声烘托 “悲凉” 氛围，而 “渔者歌曰” 引用渔歌，“泪沾裳” 直接体现渔者因秋景凄凉而产生的悲伤情绪，而非 “欢乐”，理解有误。
故答案为：D
16．本题考查对课文内容的理解。文章明确以 “季节” 为线索，依次描写 “夏水襄陵”（夏季）、“春冬之时”（春冬）、“晴初霜旦”（秋季），且季节转换逻辑清晰，故填 “季节”。夏季段落关键词 “襄陵”（水漫山陵）、“阻绝”（船只阻隔）、“朝发白帝，暮到江陵”（流速快）、“虽乘奔御风，不以疾也”（侧面写快），核心特征为 “水势浩大、流速湍急”，简化为 “水势湍急”。春冬段落直接总结 “清荣峻茂，良多趣味”，“清”（水清）、“荣”（树荣）、“峻”（山峻）、“茂”（草茂）四字概括了春冬三峡的 “清丽、生机”，故填 “清荣峻茂”。秋季段落关键词 “林寒涧肃”（林寒、涧肃）、“猿鸣凄异”（猿声悲凉）、“泪沾裳”（情感悲伤），核心氛围为 “凄清、悲凉”，故填 “凄清悲凉”。
故答案为：季节；水势湍急；清荣峻茂；凄清悲凉
17．本题考查诗词名句的积累。①朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。解析：白帝城、江陵均为三峡沿线重要地点，诗句以 “朝发暮至” 的时空对比，呼应《三峡》中 “朝发白帝，暮到江陵” 对三峡水流湍急的描写，展现三峡航运的迅疾。②即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。解析：“巴峡”“巫峡” 是长江三峡的重要组成部分，诗句通过连续穿越三峡峡谷的动态描写，既体现三峡峡谷相连的地理特征，也暗含诗人归乡途中的急切心情。③两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。解析：“猿声” 是《三峡》中 “高猿长啸，属引凄异” 的经典意象，诗句以 “猿声不断” 烘托三峡的幽深，“轻舟过万重山” 则进一步强化了三峡水流湍急、山势连绵的特点。④巫山高不穷，巴水四时流。解析：“巫山” 是三峡的标志性山脉，“巴水” 泛指三峡流域的江水，诗句以 “高不穷” 写巫山的巍峨连绵，“四时流” 写巴水的常年不息，简洁勾勒出三峡山水的基本风貌。⑤巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。解析：此句虽为《三峡》原文引用的渔歌，但本身是流传已久的古诗词名句，直接点明 “巴东三峡” 的地理范围，以 “巫峡长” 写三峡的绵长，“猿鸣泪沾裳” 写三峡秋景的凄清，是描写三峡的经典之作。
故答案为：示例：朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
18．（2025八上·裕华开学考）暑假里，你观看了科幻电影《流浪地球》，请结合电影内容，从情节、主题或台词中任选一角度，写一句推荐语（不超过30字）。
【答案】示例：（主题角度）带着地球流浪的东方浪漫，人类用勇气与希望书写星际生存史诗。
【知识点】语言得体
【解析】【分析】本题考查拟写推荐语。核心切入点：①电影最独特的情节设定是 “人类带地球逃离太阳系”，而非传统科幻的 “放弃地球、乘飞船迁徙”，可围绕 “地球发动机”“星际穿越”“危机救援” 等关键情节展开，突出 “宏大叙事 + 细节感动”。②电影区别于西方科幻的 “个人英雄主义”，更强调 “人类命运共同体” 与 “东方家园情怀”，可围绕 “团结抗疫（类危机）”“牺牲精神”“对家园的坚守” 展开。
故答案为：示例：（主题角度）带着地球流浪的东方浪漫，人类用勇气与希望书写星际生存史诗。
【点评】本题考查推荐语。“推荐语”属于评价类，对评价的对象要有所了解，评价中要突出其精神品质及影响，语言要生动，有情感色彩。推荐语的内容要写明三点，-是他做了什么事，二是他做的事有什么社会影响，三是他的行为表现了什么道德品质.而这些内容不是平实的交代，要用抒情情的语言表达，可用修饰手法，语言要精练。
19．（2025八上·裕华开学考）从《水浒传》1-20回中选择一位人物，为他制作一张“人物名片”，包含姓名、绰号、主要事迹和性格特点。
【答案】示例：姓名：林冲 绰号：豹子头 主要事迹：误入白虎堂、风雪山神庙、火并王伦 性格特点：隐忍退让、刚直不阿、被逼反抗
【知识点】作品的人物形象；《水浒传》
【解析】【分析】本题考查名著人物。①鲁达（法名：智深）本名鲁达，原是渭州经略府提辖，因第 3 回 “拳打镇关西” 后为躲避官府追捕，在五台山出家，得法名 “智深”，1-20 回内完成从朝廷武官到佛门弟子（虽不守清规）再到江湖义士的身份转变，姓名随身份变化呈现 “鲁达 - 鲁智深” 的关联。绰号：花和尚：“和尚” 对应其出家身份，“花” 并非指外貌，而是源于1-20回内他打破佛门清规的行为 —— 第 4 回 “大闹五台山” 中，他喝酒吃肉、打坏山门金刚、冲撞僧人，完全无视佛家戒律；第 5 回 “火烧瓦罐寺” 中，他击杀恶僧崔道成、丘小乙，杀生破戒，“花” 字精准体现其 “虽为僧却无僧行” 的特质，同时暗含对他率性而为性格的概括。②林冲：1-20 回内身份从东京八十万禁军教头（朝廷武官），因被陷害变为刺配囚徒，最终雪夜上梁山成为义军成员，身份虽变但姓名固定，清晰反映其 “顺境 - 逆境 - 反抗” 的人生轨迹。绰号：豹子头：“豹子头” 源于两方面 —— 一是外貌，原著描写他 “生得豹头环眼，燕颔虎须”，面部轮廓与豹子相似，外貌辨识度极高；二是武艺，1-20 回内第 9 回 “棒打洪教头” 中，他轻松击败自视甚高的洪教头，第 10 回 “风雪山神庙” 中，一人击杀陆虞候、富安、差拨三人，展现出如豹子般迅猛、强悍的武艺，绰号与人物形象高度契合。③晁盖：1-20 回内身份是郓城县东溪村保正（地方乡绅），后因劫取生辰纲成为朝廷通缉犯，最终投奔梁山成为寨主，姓名固定，身份从地方乡绅向义军领袖转变，是 1-20 回后期梁山势力发展的关键人物。绰号：托塔天王：绰号源于 1-20 回前的地方传说（原著第 14 回提及），东溪村与西溪村相邻，西溪村因闹鬼，村民用青石宝塔镇住鬼邪，鬼邪便逃至东溪村，晁盖得知后，独自一人将青石宝塔从西溪村搬到东溪村，震慑鬼邪，保护了东溪村村民，村民因此称他 “托塔天王”，“托塔” 体现其神力与魄力，“天王” 暗含对他领导力与威望的认可。性格特点：“七星聚义”“智取生辰纲” 体现有勇有谋、胆识过人；主动召集众人劫取生辰纲，显反抗精神；对兄弟信任（如信任吴用的计谋、信任阮氏三兄弟的水性），显重情义、善于团结他人；作为东溪村保正，保护村民，显有担当，是典型的义军领袖形象，性格特质与身份、事迹高度匹配。④吴用：道号 “加亮先生”，1-20 回内身份是乡村教师（在晁盖庄上教私塾），后随晁盖劫取生辰纲，成为梁山核心谋士，姓名与道号结合，既体现其文人身份，也暗示其智慧超群（“加亮” 有 “比诸葛亮更亮” 的寓意），是 1-20 回内的关键谋略型人物。绰号：智多星：“智多” 直接点明其智慧出众，“星” 暗含对他 “智囊” 身份的认可，1-20 回内，他的谋略贯穿关键情节 —— 第 14 回 “七星聚义” 中，他说服阮氏三兄弟加入劫取生辰纲的队伍；第 16 回 “智取生辰纲” 中，他设计利用天气、地形、人心，制定详细的劫纲计划，且计划环环相扣，最终成功，“智多星” 的绰号精准概括其 “智谋过人” 的核心特质。性格特点：“说服阮氏三兄弟”“智取生辰纲” 体现足智多谋、善于谋划；在劫纲过程中灵活应对突发情况（如杨志的警惕），显随机应变；对晁盖忠心耿耿，始终协助晁盖实现目标，显重情义、有大局观，是 1-20 回内不可或缺的 “智囊” 角色，性格与 “谋略型人物” 的定位完全契合。
故答案为：示例：姓名：林冲 绰号：豹子头 主要事迹：误入白虎堂、风雪山神庙、火并王伦 性格特点：隐忍退让、刚直不阿、被逼反抗
【点评】本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。
20．（2025八上·裕华开学考）请以“夏日的语文”为主题，写一段抒情文字（50字左右）。
【答案】示例：夏日的风拂过书页，蝉鸣与墨香交织，名著里的故事、古诗中的意境，都在阳光里生长。
【知识点】语言生动
【解析】【分析】本题考查语言表达能力。紧扣 “夏日” 与 “语文” 双主题，提取夏日标志性元素（蝉鸣、阳光、西瓜汁），关联语文核心载体（墨色、诗页、绝句），让具象场景与文学意象自然绑定。以 “韵脚”“平仄” 暗合语文的韵律美，用 “滚烫”“金黄”“清凉” 勾勒夏日质感，通过感官联动（听觉蝉鸣、视觉阳光、味觉西瓜汁）强化抒情氛围。采用比喻、拟人手法（蝉鸣为韵脚、课本成诗页），以短句串联意象，控制字数在 50 字左右，既保留诗意浓度，又避免冗余表述。
故答案为：示例：夏日的风拂过书页，蝉鸣与墨香交织，名著里的故事、古诗中的意境，都在阳光里生长。
【点评】本题考查语言表达。解答语言表达类的题目，要做到“准确、简明、连贯、得体”四个方面，同时还应掌握一些生活中常见的实用类文体的基本写作方法和技巧。
1 / 1河北省石家庄市裕华区石家庄市第四十中学2025-2026学年八年级上学期开学考试语文试题
1．（2025八上·裕华开学考）下列加点字注音完全正确的一项是（　　）
A．剽悍（piāo） 绰号（chuò） 提防（tí） 迸裂（bèng）
B．着落（zhuó） 曦月（xī） 藻荇（xìng） 俨然（yǎn）
C．跻身（jī） 贻误（yí） 星宿（sù） 诘责（jié）
D．纶巾（lún） 镌刻（juān） 粗糙（cāo） 畸形（jī）
2．（2025八上·裕华开学考）下列词语中没有错别字的一项是（　　）
A．烦躁 消声匿迹 因地制宜 引颈受戮
B．琐屑 迫不急待 妇孺皆知 眼花瞭乱
C．凛冽 锐不可当 正襟危坐 黯然失色
D．狼藉 张皇失措 微不足道 世外桃园
3．（2025八上·裕华开学考）下列句子中加点成语使用有误的一项是（　　）
A．鲁智深嫉恶如仇，三拳打死镇关西，真是大快人心。
B．林冲在草料场看到陆虞候等人的阴谋，忍无可忍，最终奋起反抗。
C．杨志为了生计变卖祖传宝刀，却遭遇泼皮纠缠，真是祸不单行。
D．王伦心胸狭隘，嫉贤妒能，最终被林冲火并，真是咎由自取。
4．（2025八上·裕华开学考）古诗文默写
（1）自非亭午夜分，　 　。（郦道元《三峡》）
（2）　 　，隐天蔽日。（郦道元《三峡》）
（3）晓雾将歇，　 　；夕日欲颓，　 　。（陶弘景《答谢中书书》）
（4）　 　，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。（苏轼《记承天寺夜游》）
（5）东皋薄暮望，　 　。（王绩《野望》）
（6）　 　，烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》）
（7）大漠孤烟直，　 　。（王维《使至塞上》）
（8）　 　，谁家新燕啄春泥。（白居易《钱塘湖春行》）
（9）　 　，志在千里；烈士暮年，　 　。（曹操《龟虽寿》）
（10）烽火连三月，　 　。（杜甫《春望》）
（11）　 　，提携玉龙为君死。（李贺《雁门太守行》）
5．（2025八上·裕华开学考）下列文学常识表述有误的一项是（　　）
A．《三峡》作者郦道元，北魏地理学家，所著《水经注》是我国古代地理名著。
B．《记承天寺夜游》作者苏轼，号东坡居士，北宋文学家，“唐宋八大家”之一。
C．《水浒传》是我国第一部章回体长篇白话小说，作者是元末明初的罗贯中。
D．《红星照耀中国》是纪实作品，作者埃德加·斯诺真实记录了中国共产党和红军的事迹。
6．（2025八上·裕华开学考）下列句子没有语病的一项是（　　）
A．通过阅读《水浒传》，使我了解了北宋末年农民起义的壮阔场面。
B．能否养成良好的阅读习惯，是提升语文素养的关键。
C．鲁智深的事迹有豪爽仗义、嫉恶如仇，他的性格特点是“拳打镇关西”“大闹野猪林”等。
D．暑假里，我观看了《流浪地球》，感触颇深，写了一篇500字左右的影评，题目是《科幻电影的魅力》。
7．（2025八上·裕华开学考）依次填入下面文段横线处的句子，衔接最恰当的一项是（　　）
《水浒传》塑造了众多栩栩如生的人物形象。 ； ； 。这些人物形象鲜明，给读者留下深刻印象。
①林冲曾是八十万禁军教头，却因高俅陷害被逼上梁山，他隐忍退让却不失刚直
②鲁智深拳打镇关西、大闹五台山，率真豪放，义薄云天
③杨志一心想建功立业，却屡遭挫折，最终落草为寇，他精明能干却命运多舛
A．①②③ B．②①③ C．③①② D．②③①
（2025八上·裕华开学考）阅读下面材料，完成下面小题。
【材料一】
鲁智深原名鲁达，原是渭州经略府提辖，因打抱不平三拳打死恶霸镇关西，为躲避官府缉捕出家为僧，法号智深，绰号“花和尚”。他此后又大闹五台山、大闹桃花村、火烧瓦罐寺，后与杨志、武松等在二龙山聚义，最终上了梁山。
【材料二】
林冲被高俅设计误入白虎堂，刺配沧州。途中两公差董超、薛霸受陆虞候指使，欲在野猪林杀害林冲，被鲁智深救下。林冲在草料场又遭陷害，无奈杀死陆虞候等人，雪夜上梁山。王伦却因嫉贤妒能，不肯收留，最终被林冲火并。
【材料三】
杨志绰号“青面兽”，因失陷花石纲落魄江湖，无奈变卖祖传宝刀，却遇泼皮牛二纠缠，怒杀牛二，刺配大名府。后押送生辰纲，却被晁盖、吴用等人用计劫走，最终投奔梁山。
8．鲁智深的绰号是“花和尚”，请结合材料一说说这一绰号的由来。
9．材料二中，林冲“误入白虎堂”的直接原因是什么？
10．材料三中，杨志“变卖祖传宝刀”的原因是什么？
11．结合三则材料，下列对人物性格的分析有误的一项是（ ）
A．鲁智深：嫉恶如仇、重情重义 B．林冲：隐忍退让、被逼反抗
C．杨志：精明能干、命运多舛 D．王伦：胸怀宽广、仗义疏财
12．“智取生辰纲”是《水浒传》中的经典情节，结合原著说说“智”体现在哪些方面？
（2025八上·裕华开学考）阅读《三峡》（节选），完成下面小题。
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
13．解释下列加点词语
（1）略无阙处　 　 （2）自非亭午夜分　 　
（3）沿溯阻绝　 　 （4）属引凄异　 　
14．翻译下列句子
（1）虽乘奔御风，不以疾也。
（2）清荣峻茂，良多趣味。
15．下列对文章内容理解有误的一项是（　　）
A．第一段写山的连绵险峻，“隐天蔽日”突出了山的高大。
B．第二段写夏水湍急，“朝发白帝，暮到江陵”突出水流之快。
C．第三段写春冬之景，“素湍绿潭，回清倒影”描绘了水清景美。
D．第四段写秋景凄寒，“猿鸣三声泪沾裳”表现了渔者的欢乐。
16．文章按照　 　顺序描写三峡景色，突出了不同季节的景物特点：夏季　 　，春冬　 　，秋季　 　。
17．三峡的景色历来为文人墨客所赞美，请写出一句描写三峡的古诗词名句。
18．（2025八上·裕华开学考）暑假里，你观看了科幻电影《流浪地球》，请结合电影内容，从情节、主题或台词中任选一角度，写一句推荐语（不超过30字）。
19．（2025八上·裕华开学考）从《水浒传》1-20回中选择一位人物，为他制作一张“人物名片”，包含姓名、绰号、主要事迹和性格特点。
20．（2025八上·裕华开学考）请以“夏日的语文”为主题，写一段抒情文字（50字左右）。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】常用易错字字音
【解析】【分析】A.剽悍（piāo）：注音正确。“剽” 为形声字，声旁 “票”（读音 piào），此处读 piāo，表 “勇猛、强悍”，无错误；绰号（chuò）：注音正确。“绰” 表 “外号” 时读 chuò，如 “绰号”“绰约”，读音规范；提防（tí）：注音错误，正确读音为dī。“提” 是多音字，读 “tí” 时多表 “拿起、提出”（如 “提问”“提水”），读 “dī” 时特指 “小心防备”（如 “提防”“提溜”），此处 “提防” 表 “防备”，需读 dī，属于多音字误读；迸裂（bèng）：注音正确。“迸” 表 “向外溅出、爆开”，读 bèng，如 “迸裂”“迸发”，读音无误。
B.着落（zhuó）：注音正确。“着” 是多音字，读 “zhuó” 时表 “下落、归属”（如 “着落”“附着”），读 “zháo” 时表 “燃烧、接触”（如 “着火”“着急”），此处 “着落” 表 “事情有归宿”，读 zhuó，正确；曦月（xī）：注音正确。“曦” 指 “阳光、早晨的太阳”，如 “晨曦”“曦月”，读 xī，无错误；藻荇（xìng）：注音正确。“荇” 是水生植物名，读 xìng，如 “藻荇交横”（《记承天寺夜游》），读音规范；俨然（yǎn）：注音正确。“俨” 表 “整齐、庄重”，如 “俨然”“俨如”，读 yǎn，无误。
C.跻身（jī）：注音正确。“跻” 表 “进入”，如 “跻身”“跻攀”，读 jī，无错误；贻误（yí）：注音正确。“贻” 表 “耽误、遗留”，如 “贻误”“贻笑大方”，读 yí，规范；星宿（sù）：注音错误，正确读音为xiù。“宿” 是多音字，读 “sù” 时表 “住宿、过夜”（如 “宿舍”“住宿”），读 “xiù” 时特指 “古代天文学中对星群的划分”（如 “星宿”“二十八宿”），此处 “星宿” 属天文概念，需读 xiù，为多音字误读；诘责（jié）：注音正确。“诘” 表 “质问、责备”，如 “诘责”“诘问”，读 jié，无误。
D.纶巾（lún）：注音错误，正确读音为guān。“纶” 是多音字，读 “lún” 时表 “较粗的丝线”（如 “涤纶”“锦纶”），读 “guān” 时特指 “古代用青丝带做的头巾”（如 “纶巾”，诸葛亮常戴的 “羽扇纶巾” 即为此义），此处 “纶巾” 属特定服饰名词，需读 guān，为多音字误读；镌刻（juān）：注音正确。“镌” 表 “雕刻”，如 “镌刻”“镌碑”，读 juān，无错误；粗糙（cāo）：注音正确。“糙” 表 “不精细、粗劣”，读 cāo，如 “粗糙”“糙米”，读音规范；畸形（jī）：注音正确。“畸” 表 “不正常、偏斜”，如 “畸形”“畸变”，读 jī，无误。
故答案为：B
【点评】本题考查字音的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字音的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下注释”，特别是多音字、同音字和形近字，拼读时应结合其在不同语境中的词性或意义加以区分和掌握。
2．【答案】C
【知识点】音形相近字字形辨析
【解析】【分析】A.烦躁：字形正确。“躁” 指 “性急、不冷静”（与心理状态相关，从 “足”），“烦躁” 表 “烦闷急躁”，无错误；消声匿迹：字形错误，正确写法为销声匿迹。“销” 表 “消失、除去”（如 “销声”“销毁”），“消” 表 “消除、消灭”（如 “消失”“消化”），“销声匿迹” 是固定成语，指 “隐藏声音和踪迹，不再出现”，需用 “销” 而非 “消”，属于同音字误用；因地制宜：字形正确。“因” 表 “根据”，“制” 表 “制定”，指 “根据当地情况制定适宜的办法”，无错误；引颈受戮：字形正确。“颈” 指 “脖子”，“戮” 指 “杀”，表 “伸长脖子等待被杀，形容不抵抗”，无错误。
B.琐屑：字形正确。“琐” 表 “细小”，“屑” 表 “碎末”，“琐屑” 指 “细小繁杂的事物”，无错误；迫不急待：字形错误，正确写法为迫不及待。“及” 表 “赶上、来得及”，“急” 表 “着急”，“迫不及待” 指 “急迫得不能再等待”，强调 “来不及等待”，需用 “及” 而非 “急”，属于同音字误用；妇孺皆知：字形正确。“孺” 指 “小孩”，“皆” 表 “都”，指 “妇女和小孩都知道，形容众所周知”，无错误；眼花瞭乱：字形错误，正确写法为眼花缭乱。“缭” 指 “缠绕、纷乱”（从 “糸”，与丝线、纷乱相关），“瞭” 指 “远望”（从 “目”，与视觉相关），“眼花缭乱” 指 “眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱”，需用 “缭” 而非 “瞭”，属于形近字误用。
C.凛冽：字形正确。“凛”“冽” 均从 “冫”（与寒冷相关），“凛冽” 指 “寒冷刺骨”，无错误；锐不可当：字形正确。“锐” 表 “锐利”，“当” 表 “阻挡”，指 “锋利得无法阻挡，形容气势旺盛”，无错误；正襟危坐：字形正确。“襟” 指 “衣襟”，“危” 表 “端正”，指 “整理好衣襟，端正地坐着，形容严肃或拘谨的样子”，无错误；黯然失色：字形正确。“黯” 指 “阴暗、沮丧”（从 “黑”，与颜色、神态相关），“黯然” 表 “情绪低落或光线暗淡”，“黯然失色” 指 “相比之下显得暗淡无光”，无错误。
D.狼藉：字形正确。“藉” 表 “杂乱”，“狼藉” 指 “乱七八糟、杂乱不堪”，无错误；张皇失措：字形正确。“张皇” 表 “慌张”，“失措” 表 “失去常态”，指 “慌慌张张，不知如何是好”，无错误；微不足道：字形正确。“微” 表 “细小”，“足” 表 “值得”，指 “非常渺小，不值得一提”，无错误；世外桃园：字形错误，正确写法为世外桃源。“源” 指 “源头、地方”（如 “源头”“桃源”，源自陶渊明《桃花源记》中 “桃花林的源头”），“园” 指 “园子、场所”（如 “花园”“公园”），“世外桃源” 是固定成语，特指 “与世隔绝的美好地方”，需用 “源” 而非 “园”，属于同音字误用。
故答案为：C
【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
3．【答案】C
【知识点】常见易混成语辨析
【解析】【分析】A.“鲁智深嫉恶如仇，三拳打死镇关西，真是大快人心”——成语使用恰当。成语解析：“大快人心” 指 “坏人受到惩罚或打击，让大家心里非常痛快”，核心是 “针对恶行的惩处带来正向情绪”；情节匹配：镇关西（郑屠）强占金翠莲，作恶多端，鲁智深为替金氏父女出头，三拳将其打死，这一行为是对 “恶霸行径” 的正义惩处，符合百姓对 “除暴安良” 的期待，“大快人心” 精准体现了读者与围观者对鲁智深行为的认同，与语境完全契合，无错误。
B.“林冲在草料场看到陆虞候等人的阴谋，忍无可忍，最终奋起反抗”——成语使用恰当。成语解析：“忍无可忍” 指 “忍受达到了极限，再也无法忍耐”，核心是 “从隐忍到爆发的转折”；情节匹配：林冲此前虽遭高俅陷害（误入白虎堂、刺配沧州），但一直隐忍求全，直至草料场被烧，亲耳听到陆虞候等人 “火烧草料场、斩草除根” 的阴谋，意识到自己已无退路，此时的反抗是 “忍耐到极限后的爆发”，“忍无可忍” 准确刻画了林冲的心理转变，与情节逻辑一致，无错误。
C.“杨志为了生计变卖祖传宝刀，却遭遇泼皮纠缠，真是祸不单行”——成语使用有误。成语解析：“祸不单行” 指 “不幸的事情接连发生”，核心是 “数量上的‘多’（至少两件）+ 性质上的‘不幸’”，需体现 “一件不幸事后，又发生另一件不幸事”；情节矛盾：句中仅描述杨志 “变卖宝刀时遭遇泼皮纠缠” 这一件不幸事，既无 “此前已有不幸” 的铺垫（如未提及杨志此前的其他灾祸），也无 “后续再遇不幸” 的延伸，仅单一事件不符合 “祸不单行”“接连发生” 的核心义，属于 “语境与成语含义不匹配”，使用有误。
D.“王伦心胸狭隘，嫉贤妒能，最终被林冲火并，真是咎由自取”——成语使用恰当。成语解析：“咎由自取” 指 “灾祸或罪过是自己招来的，即自作自受”，核心是 “结果与自身行为直接相关”；情节匹配：王伦作为梁山泊首领，因心胸狭隘，多次拒绝晁盖、林冲等有能力者入伙（如刁难林冲纳 “投名状”，反对晁盖等人上山），最终因嫉贤妒能引发林冲不满，被林冲火并，这一结局是王伦 “自身狭隘性格与排斥贤才行为” 的直接后果，“咎由自取” 精准点明了 “因果关系”，与语境契合，无错误。
故答案为：C
【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
4．【答案】不见曦月；重岩叠嶂；猿鸟乱鸣；沉鳞竞跃；庭下如积水空明；徙倚欲何依；日暮乡关何处是；长河落日圆；几处早莺争暖树；老骥伏枥；壮心不已；家书抵万金；报君黄金台上意
【知识点】一般性默写
【解析】【分析】本题考查名句默写。（1）语境解析：此句出自《三峡》中描写三峡山势险峻的段落，前文 “两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日” 强调山的连绵与高大，“自非亭午夜分”（若不是正午或半夜）是假设条件，后半句需体现 “因山高遮挡，无法见到太阳或月亮” 的结果，“不见曦月”（看不见太阳和月亮）完美呼应这一逻辑，“曦” 指太阳，“月” 指月亮，精准契合语境。（2）语境解析：此句承接 “两岸连山，略无阙处”，进一步描写三峡山的形态特征，“隐天蔽日”（遮蔽天空和太阳）是山的视觉效果，前半句需交代 “产生这一效果的山的状态”，“重岩叠嶂”（层层的岩石和重叠的山峰）通过 “重”“叠” 突出山的厚重与高耸，恰好能支撑 “隐天蔽日” 的壮观景象，前后语义连贯。（3）语境解析：此句是《答谢中书书》中描写 “晨昏之景” 的经典句子，“晓雾将歇”（早晨的雾气将要消散）对应 “晨景”，需搭配 “雾气消散后出现的动态景物”，“猿鸟乱鸣”（猿猴和鸟儿杂乱地鸣叫）以声音展现晨景的生机；“夕日欲颓”（傍晚的太阳将要落山）对应 “昏景”，需搭配 “夕阳西下时的水中景物”，“沉鳞竞跃”（水中潜游的鱼儿争相跳出水面）以鱼儿的动态衬托昏景的灵动，“晓” 与 “夕”、“猿鸟” 与 “沉鳞” 形成工整对仗，贴合诗文 “山水之美” 的主题。（4）语境解析：此句是苏轼夜游承天寺时的视觉描写，后文 “水中藻、荇交横，盖竹柏影也” 是对 “眼前景象的解释”—— 看似 “水中交错的藻、荇”，实际是 “竹柏的影子”，前半句需交代 “产生这一错觉的前提场景”，“庭下如积水空明”（庭院中的月光像积水一样清澈透明）以 “积水空明” 比喻月光的皎洁，恰好能让 “竹柏影” 倒映其中，形成 “藻、荇交横” 的视觉错觉，逻辑严谨，意境优美。（5）语境解析：《野望》表达王绩隐居后的孤独与迷茫，“东皋薄暮望”（在东皋的傍晚时分远望）交代了地点（东皋）、时间（薄暮）和动作（望），后半句需体现 “远望时的心境”，“徙倚欲何依”（徘徊不定，不知该依靠谁）通过 “徙倚”（徘徊）的动作和 “欲何依”（不知何去何从）的疑问，精准传达出诗人的孤独与彷徨，与全诗 “怅然若失” 的情感基调一致。（6）语境解析：《黄鹤楼》以 “乡愁” 为核心，此句前半句需引发 “江上愁绪” 的原因，“日暮乡关何处是”（傍晚时分，故乡在哪里呢）中，“日暮”（傍晚，古人常用 “日暮” 触发思乡之情）点明时间，“乡关何处是”（故乡在何方）直接抒发对故乡的思念与迷茫，后半句 “烟波江上使人愁”（江上的烟波让人心中忧愁）则承接这一思念，将 “乡愁” 与 “江景” 融合，情感层层递进。（7）语境解析：此句是王维描写边塞风光的千古名句，“大漠孤烟直”（广阔的沙漠中，孤烟笔直地升起）刻画了沙漠的 “广阔” 与 “孤烟的挺拔”，后半句需形成对仗，且体现边塞的另一典型景象，“长河落日圆”（黄河上，落日显得格外浑圆）中，“长河”（黄河，边塞常见意象）与 “大漠” 对应，“落日圆” 与 “孤烟直” 对应，“直” 与 “圆” 的视觉对比，展现出边塞风光的雄浑壮阔，贴合 “使至塞上” 的行程背景。（8）语境解析：《钱塘湖春行》聚焦西湖早春景色，此句后半句 “谁家新燕啄春泥”（谁家新来的燕子在啄取春泥筑巢）描写 “燕子筑巢” 的早春动态，前半句需搭配 “早春的另一动物景象”，“几处早莺争暖树”（几处早来的黄莺在争夺温暖的树枝）中，“早莺”（早春的黄莺）与 “新燕” 对应，“争暖树”（争夺温暖的树枝）与 “啄春泥” 对应，均为早春典型场景，生动展现 “春回大地” 的生机。（9）语境解析：《龟虽寿》体现曹操老当益壮的雄心壮志，“志在千里”（志向在千里之外）前半句需交代 “有此志向的主体”，“老骥伏枥”（年老的千里马虽然伏在马槽旁）以 “老骥”（老千里马）自比，即便年老，仍有 “志在千里” 的抱负；“烈士暮年”（有气节的人到了晚年）后半句需体现 “晚年仍不放弃的追求”，“壮心不已”（豪迈的雄心从不停止）直接抒发曹操晚年仍想建功立业的壮志，前后句情感激昂，凸显 “自强不息” 的精神。（10）语境解析：《春望》创作于安史之乱期间，“烽火连三月”（战火已经持续了三个月）描写战乱的持久，后半句需体现 “战乱中最珍贵的事物”，“家书抵万金”（一封家书抵得上万两黄金）中，“家书”（家人的书信）是战乱中与家人联系的唯一纽带，“抵万金” 用夸张手法凸显家书的珍贵，反映出杜甫对家人的思念和对战乱的痛恨，情感真挚。（11）语境解析：《雁门太守行》歌颂将士们的爱国情怀，“提携玉龙为君死”（提着宝剑为君主战死）表达将士们的忠诚与牺牲精神，前半句需交代 “产生这一决心的原因”，“报君黄金台上意”（为报答君主在黄金台招贤纳士的心意）中，“黄金台” 是战国时燕昭王招贤的地方，此处借指君主对将士的信任与重用，将士们因 “受君主知遇之恩”，故愿 “为君死”，逻辑连贯，凸显 “知恩图报、为国捐躯” 的主题。
故答案为：不见曦月；重岩叠嶂；猿鸟乱鸣；沉鳞竞跃；庭下如积水空明；徙倚欲何依；日暮乡关何处是；长河落日圆；几处早莺争暖树；老骥伏枥；壮心不已；家书抵万金；报君黄金台上意
【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。
5．【答案】C
【知识点】作家作品
【解析】【分析】A.“《三峡》作者郦道元，北魏地理学家，所著《水经注》是我国古代地理名著”—— 表述正确。作者背景：郦道元是北魏时期著名地理学家，其核心成就在于为《水经》作注，编撰《水经注》；作品价值：《水经注》不仅是对《水经》（记载河流的专著）的注释，更以 “详略得当的地理描述 + 生动的景物描写” 闻名，涵盖河流分布、地形地貌、风土人情等内容，是我国古代地理学的重要典籍，《三峡》便是《水经注 江水》中的经典片段，选项中 “地理学家” 身份与 “《水经注》地理名著” 的定位完全匹配，无错误。
B.“《记承天寺夜游》作者苏轼，号东坡居士，北宋文学家，‘唐宋八大家’之一”—— 表述正确。作者身份：苏轼是北宋中期文坛领袖，号东坡居士，其诗、词、文、书、画均有极高成就；文学地位：“唐宋八大家” 是对唐代韩愈、柳宗元和宋代欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩八位散文家的合称，苏轼因散文成就突出入选，《记承天寺夜游》是其贬谪黄州时创作的抒情小品文，语言简练却意境深远，选项中 “号东坡居士”“北宋文学家”“唐宋八大家之一” 等信息均准确，无错误。
C.“《水浒传》是我国第一部章回体长篇白话小说，作者是元末明初的罗贯中”—— 表述有误。作品地位与体裁：《水浒传》以北宋末年宋江起义为背景，通过刻画 108 位梁山好汉的形象，展现农民起义的兴衰过程，确实是我国文学史上第一部章回体长篇白话小说（章回体以 “回” 为单位，白话语言贴近民间口语），这一表述正确；作者混淆问题：选项核心错误在于 “作者”——《水浒传》的作者普遍认定为元末明初的施耐庵，部分版本提及 “施耐庵、罗贯中合著”，但主流文学常识中，罗贯中的代表作品是《三国演义》（我国第一部章回体长篇历史演义小说），并非《水浒传》，此处将《水浒传》作者误记为罗贯中，属于 “作者与作品匹配错误”，故表述有误。
D.“《红星照耀中国》是纪实作品，作者埃德加 斯诺真实记录了中国共产党和红军的事迹”—— 表述正确。作品体裁：《红星照耀中国》（曾译名《西行漫记》）是美国记者埃德加 斯诺的纪实性作品，区别于虚构文学，纪实作品的核心特点是 “基于真实采访与观察的记录”；内容真实性：1936 年，斯诺突破国民党封锁，深入陕北革命根据地，采访毛泽东、周恩来等中国共产党领导人及红军战士，亲身经历根据地的生活，作品中对红军长征、根据地建设、领导人形象的描述均源于真实见闻，客观向世界展现了中国共产党和红军的真实面貌，选项中 “纪实作品” 定位与 “真实记录” 的特点完全契合，无错误。
故答案为：C
【点评】本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。
6．【答案】D
【知识点】成分残缺；搭配不当；不合逻辑
【解析】【分析】A.“通过阅读《水浒传》，使我了解了北宋末年农民起义的壮阔场面”——存在语病（成分残缺，缺少主语）。语病分析：句子中 “通过” 和 “使” 同时使用，导致主语被掩盖。“通过阅读《水浒传》” 是介词结构（作状语，表方式），“使我了解……” 中 “使” 是使令动词，二者连用后，句子失去了真正的主语（原本的主语应为 “我”），属于典型的 “介词结构 + 使令动词” 导致的主语残缺；修改方向：可删去 “通过”，让 “阅读《水浒传》” 作主语（改为 “阅读《水浒传》，使我了解……”）；或删去 “使”，让 “我” 作主语（改为 “通过阅读《水浒传》，我了解……”），两种修改方式均可使句子主语明确，语法通顺。
B.“能否养成良好的阅读习惯，是提升语文素养的关键”——存在语病（两面对一面，逻辑不匹配）。语病分析：句子前半句 “能否养成良好的阅读习惯” 中，“能否” 是两面词（包含 “能养成” 和 “不能养成” 两种情况），而后半句 “是提升语文素养的关键” 仅表达了 “能提升” 这一种正面结果，未对应 “不能养成习惯则无法提升素养” 的反面情况，导致前后逻辑不匹配，属于 “两面对一面” 的语病；修改方向：需让前后表述的 “面数” 一致，可删去 “能否”（改为 “养成良好的阅读习惯，是提升语文素养的关键”），使前半句变为一面表述；或在后半句补充反面结果（改为 “能否养成良好的阅读习惯，是能否提升语文素养的关键”），使前后均为两面表述，确保逻辑通顺。
C.“鲁智深的事迹有豪爽仗义、嫉恶如仇，他的性格特点是‘拳打镇关西’‘大闹野猪林’等”——存在语病（搭配不当，对象与属性混淆）。语病分析：句子存在两处搭配错误：①“事迹” 与 “豪爽仗义、嫉恶如仇” 不搭配——“事迹” 指具体发生的事情（如 “拳打镇关西”），“豪爽仗义、嫉恶如仇” 是人的性格特点，不能用 “事迹有” 来修饰性格；②“性格特点” 与 “‘拳打镇关西’‘大闹野猪林’” 不搭配——“‘拳打镇关西’‘大闹野猪林’” 是鲁智深的具体事迹，而非性格特点，不能用 “性格特点是” 来指代事迹，属于 “对象与属性混淆” 导致的搭配不当；修改方向：需调整 “对象” 与 “属性” 的对应关系，改为 “鲁智深的事迹有‘拳打镇关西’‘大闹野猪林’等，他的性格特点是豪爽仗义、嫉恶如仇”，让 “事迹” 对应具体事件，“性格特点” 对应性格描述，使搭配合理。
D.“暑假里，我观看了《流浪地球》，感触颇深，写了一篇 500 字左右的影评，题目是《科幻电影的魅力》”——没有语病。句子分析：句子按时间顺序和逻辑关系展开，层次清晰：①“暑假里” 交代时间背景；②“我观看了《流浪地球》” 是核心事件；③“感触颇深” 承接观看后的感受；④“写了一篇 500 字左右的影评” 是感受后的行动；⑤“题目是《科幻电影的魅力》” 补充影评信息。整个句子主语（我）明确，谓语（观看、感触、写、是）与宾语（《流浪地球》、颇深、影评、《科幻电影的魅力》）搭配合理，没有成分残缺、逻辑混乱或搭配不当的问题，语法通顺，语义完整。
故答案为：D
【点评】本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。
7．【答案】B
【知识点】作品的经典情节；《水浒传》
【解析】【分析】本题考查分析名著相关情节内容及语句衔接。衔接文段的核心是 “按人物情节在原著中的先后顺序 + 大众熟知度” 排序，需先梳理三人关键情节的章节定位：鲁智深（对应句②）：核心情节 “拳打镇关西”“大闹五台山” 出自《水浒传》第三回、第四回，是全书早期极具冲击力的经典情节 —— 鲁达（鲁智深原名）为救金氏父女三拳打死镇关西，后为避祸出家，又因不守清规大闹五台山。这一情节不仅出场早，且是大众对《水浒传》最熟悉的片段之一，具有 “开篇引入” 的天然优势，适合作为衔接文段的首句。林冲（对应句①）：核心情节 “被高俅陷害逼上梁山”（误入白虎堂、风雪山神庙）出自第七回至第十回，情节发生时间明确晚于鲁智深。从原著叙事线来看，林冲的悲剧是 “官逼民反” 的典型代表，其情节推进中还与鲁智深存在直接关联（如第八回 “鲁智深大闹野猪林”，鲁智深暗中保护被发配的林冲），二者情节具有 “承接性”，因此林冲的句子应排在鲁智深之后。杨志（对应句③）：核心情节 “屡遭挫折落草为寇”（卖刀杀牛二、押送生辰纲）出自第十二回、第十六回，是三人中出场最晚的。杨志的故事线相对独立，且 “押送生辰纲被劫” 是梁山聚义的重要事件，但从 “大众认知顺序” 和 “原著章节先后” 来看，均晚于鲁智深、林冲的核心情节，适合作为衔接文段的尾句。故答案为：B
【点评】本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
【答案】8．鲁智深出家为僧却不守佛门清规，喝酒吃肉，性格率真豪放，故得绰号“花和尚”。
9．高俅设计让林冲带刀进入白虎堂，诬陷他谋刺。
10．因失陷花石纲落魄江湖，无钱维持生计。
11．D
12．①利用天气炎热，押送队伍疲惫；②选择黄泥冈偏僻处动手；③用蒙汗药迷倒押送人员；④假扮商人，麻痹对方；⑤分工明确，配合默契。
【知识点】作品的人物形象；作品的基本内容；作品的经典情节；《水浒传》
【解析】【点评】（1）（2）（3）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。
（4）本题考查名著人物形象的把握，注意结合语言描写和故事的叙述，把握人物性格特点。
（5）本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。
8．本题考查理解概括名著内容。绰号 “花和尚” 的核心是 “身份与行为的反差”，需从材料一中提取 “出家为僧” 的身份与 “不守清规” 的行为两点关键信息：从材料一 “因打抱不平三拳打死恶霸镇关西，为躲避官府缉捕出家为僧，法号智深” 可知，鲁智深的 “和尚” 身份源于 “出家避祸”，这是绰号的 “身份基础”；材料一后续提到他 “大闹五台山、大闹桃花村、火烧瓦罐寺”，结合原著细节（如大闹五台山时喝酒吃肉、打坏山门金刚），可见他虽为僧人，却完全不守佛门 “戒酒戒肉、清静修行” 的清规戒律，性格率真豪放，行为洒脱不羁；“花” 字并非指 “花朵”，而是民间对 “不守规矩、行事张扬” 者的一种形象称呼，既体现他打破僧规的特点，也暗含对其豪爽性格的认可。
故答案为：鲁智深出家为僧却不守佛门清规，喝酒吃肉，性格率真豪放，故得绰号“花和尚”。
9．本题考查理解概括名著内容。需紧扣 “直接原因”（即导致事件发生的直接触发因素），结合材料二与原著细节分析：材料二明确提到 “林冲被高俅设计误入白虎堂”，“设计” 是核心关键词，说明这是高俅蓄意策划的阴谋，而非林冲主动犯错；结合原著补充细节：高俅因干儿子高衙内觊觎林冲妻子，欲除林冲以绝后患，先让人卖宝刀给林冲，再以 “看宝刀” 为借口，诱骗林冲携带宝刀进入 “白虎堂”（北宋朝廷的军事禁地，非经允许带兵器入内即属谋逆）；林冲虽无谋逆之心，但 “带刀进入白虎堂” 的行为已触犯律法，而这一行为的直接诱因是高俅的 “设计诱骗”—— 诱骗他带刀、诱骗他进入禁地，最终诬陷他 “谋刺”。
故答案为：高俅设计让林冲带刀进入白虎堂，诬陷他谋刺。
10．本题考查理解概括名著内容。需从材料三中提取 “变卖宝刀” 的前置因果关系：材料三开篇即点明 “杨志绰号‘青面兽’，因失陷花石纲落魄江湖”，“失陷花石纲” 是关键背景（花石纲是北宋徽宗时期为修建园林运送奇花异石的船队，杨志负责押送却因意外丢失，按律需追责）；“落魄江湖” 直接导致杨志的生存困境 —— 失去官职、无固定收入，无法维持基本生计；材料三后续 “无奈变卖祖传宝刀” 中，“无奈” 一词进一步印证：变卖宝刀是他在 “落魄无依、无钱谋生” 情况下的被迫选择，祖传宝刀虽珍贵，但为解决生存问题，只能忍痛出售。
故答案为：因失陷花石纲落魄江湖，无钱维持生计。
11．A.材料一 “三拳打死恶霸镇关西” 体现 “嫉恶如仇”（痛恨恶霸、伸张正义）；材料二 “在野猪林救下欲被杀害的林冲”（虽材料二未直接提鲁智深，但结合原著，鲁智深因担心林冲被陷害，一路暗中跟随保护），体现 “重情重义”，分析正确；
B.材料二 “被高俅设计误入白虎堂，刺配沧州” 时，林冲虽无辜却未反抗，体现 “隐忍退让”；“在草料场又遭陷害，无奈杀死陆虞候等人，雪夜上梁山”，说明他直至 “生存被彻底威胁” 才奋起反抗，符合 “被逼反抗” 的性格，分析正确；
C.原著中杨志 “押送生辰纲” 时，多次提醒手下防备、选择偏僻路线，体现 “精明能干”；材料三 “失陷花石纲落魄江湖”“变卖宝刀遇泼皮”“押送生辰纲被劫”，一连串挫折体现 “命运多舛”（命运坎坷），分析正确；
D.材料二明确提到 “王伦却因嫉贤妒能，不肯收留（林冲），最终被林冲火并”，“嫉贤妒能”（嫉妒有才能的人）、“不肯收留” 直接体现他心胸狭隘、排斥人才，与 “胸怀宽广、仗义疏财”（心胸开阔、慷慨助人）完全相反，分析有误。
故答案为：D
12．本题考查理解分析名著内容。“智” 的核心是 “晁盖、吴用等人的谋划与执行策略”，需从 “天时、地利、人和、计谋细节” 四个维度结合原著分析：①智用天时（利用自然条件）：原著中 “智取生辰纲” 发生在六月初四正午，此时天气酷热难耐 —— 押送生辰纲的军汉们 “汗流浃背、口干舌燥”，疲惫不堪，对酒水的渴望极强；而晁盖等人早已提前在黄泥冈等候，以逸待劳。酷热天气既削弱了押送队伍的警惕性，又为 “卖酒诱骗” 提供了合理借口（军汉们因口渴必然会主动买酒），是计谋成功的基础。②智用地利（选择行动地点）：选择 “黄泥冈” 作为行动地点，原因有三：①地处偏僻，人烟稀少，周围七八里无人家，行动时不易被外人发现，也避免押送队伍寻求救援；②冈上有松林，既可遮挡阳光，吸引押送队伍前来休息（符合军汉们避暑的需求），又能模糊视线，方便晁盖等人隐藏、传递蒙汗药；③黄泥冈是强人出没之地，事后官府易将嫌疑指向 “普通劫匪”，而非有组织的梁山势力，为晁盖等人脱身提供掩护。③智用矛盾（利用押送队伍内部矛盾）：杨志虽精明，但对待手下军汉极为严苛 —— 轻则辱骂，重则鞭打，要求军汉们 “天热时赶路、天凉时休息”，导致军汉们怨声载道，与杨志离心离德。晁盖等人利用这一矛盾：当白胜（假扮的酒贩）出现时，军汉们不顾杨志劝阻，坚决要买酒解渴，杨志的权威被削弱；而晁盖等人假装 “买酒喝酒”，进一步刺激军汉们的渴望，最终让杨志在 “众怒难犯” 下被迫妥协，为下药创造了机会。④智用计谋（多环节伪装与配合）：①身份伪装：晁盖、吴用等人假扮成 “贩枣客商”，衣着朴素、行为低调，让杨志误以为他们是普通商人，放松警惕（杨志的主要防范对象是 “劫道的强盗”，而非商贩）；②道具配合：白胜假扮的酒贩携带真实的酒水、酒桶，酒桶中先倒出无药的酒让杨志等人尝，彻底打消 “酒中有毒” 的疑心；③下药隐蔽：吴用等人借 “舀酒” 之机，将蒙汗药偷偷倒入酒桶，动作自然，未被杨志察觉；④分工明确：晁盖、吴用负责吸引注意力、下药，白胜负责卖酒，其他好汉负责后续控制押送队伍，配合默契，无任何疏漏。
故答案为：①利用天气炎热，押送队伍疲惫；②选择黄泥冈偏僻处动手；③用蒙汗药迷倒押送人员；④假扮商人，麻痹对方；⑤分工明确，配合默契。
【答案】13．同“缺”，空隙、缺口；如果不是；逆流而上；连接
14．（1）即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也没有这么快。（2）水清树荣，山高草盛，有很多趣味。
15．D
16．季节；水势湍急；清荣峻茂；凄清悲凉
17．示例：朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
【知识点】应用性默写；归纳文言文内容要点，概括文章中心；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
（2）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
（3）（4）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
（5）本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。
【参考译文】
在七百里长的三峡中，两岸都是相连的高山，中间没有空缺的地方。重重叠叠的山峰像屏障一样，遮住了天空和太阳。如果不是正午或半夜，就看不到太阳和月亮。
到了夏天，江水漫上两岸的丘陵的时候，顺流而下和逆流而上的船只都被阻隔了。 如果有时皇上的命令要紧急传达，早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百多里，即使骑着奔驰的快马，驾着风，也不如船行的快啊。
每到春季和冬季，白色的急流，回旋着清波，碧绿的潭水，映出了（山石林木）的倒影。高山上生长着许多奇形怪状的柏树，悬挂着的瀑布冲荡在岩石山涧中，水清、树荣、山高、草盛，实在是有许多趣味。每到秋雨初晴、降霜的时候，树林山涧一片清凉寂静，经常有猿猴在高处长啸，叫声不断，声音凄凉怪异，空荡的山谷里传来了回声，悲哀婉转，很长时间才消失。所以打鱼的人唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
13．本题考查重点文言词语在文中的含义。（1）略无阙处：“阙” 是通假字，同 “缺”，本义为 “空隙、缺口”。结合语境 “两岸连山，略无阙处”（两岸都是相连的山，没有一点中断的地方），“阙” 在这里指山与山之间的空隙，即 “中断的地方”，故解释为 “同‘缺’，空隙、缺口”。（2）自非亭午夜分：“自非” 是古今异义短语，今义 “自非” 多表示 “自然不是”，而文言中 “自” 表 “如果”，“非” 表 “不是”，组合起来即 “如果不是”。语境 “自非亭午夜分，不见曦月”（如果不是正午或半夜，就看不见太阳和月亮），强调山的高大遮挡了光线，“自非” 的假设语气贴合语境，故解释为 “如果不是”。（3）沿溯阻绝：“沿” 与 “溯” 是一对反义词，“沿” 指 “顺流而下”，“溯” 则指 “逆流而上”。语境 “夏水襄陵，沿溯阻绝”（夏天江水漫上山陵，顺流而下和逆流而上的船只都被阻隔），“溯” 明确指向 “逆流” 的航行方向，故解释为 “逆流而上”。（4）属引凄异：“属” 是多义词，此处需结合 “声音延续” 的语境判断。“属” 本义为 “连接”，“引” 表 “延长”，“属引” 即 “连接并延长”。语境 “常有高猿长啸，属引凄异”（常常有高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音连续不断且异常凄惨），“属” 强调猿啸声的 “连续不断”，故解释为 “连接”。
故答案为：同“缺”，空隙、缺口；如果不是；逆流而上；连接
14．本题考查文言文翻译，（1）关键考点：①“虽”：文言中 “虽” 多表 “即使”（假设语气），而非今义 “虽然”（转折语气）；②“奔”：词类活用，动词作名词，指 “飞奔的马”；③“不以疾也”：“以” 表 “认为”，“疾” 表 “快”，整体意为 “不如（它）快”，简化为 “没有这么快”。（2）关键考点：①“清荣峻茂”：四字短语并列，分别对应 “水（清）、树（荣）、山（峻）、草（茂）”，翻译时需补全主语，使语义完整；②“良多”：“良” 表 “实在、确实”，“良多” 即 “实在很多”，比今义 “很多” 更强调程度。
故答案为：（1）即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也没有这么快。（2）水清树荣，山高草盛，有很多趣味。
15．A.第一段 “两岸连山，略无阙处” 写山的 “连绵”，“重岩叠嶂，隐天蔽日” 写山的 “险峻高大”，“隐天蔽日” 通过 “遮蔽天空和太阳” 的视觉效果，直接凸显山的巍峨，理解正确。
B.第二段以 “夏水襄陵” 写水的 “浩大”，“朝发白帝，暮到江陵”（早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵）通过 “千二百里” 的距离与 “一日” 的时间对比，侧面烘托水流 “湍急”，理解正确。
C.“素湍”（白色的急流）、“绿潭”（碧绿的深潭）、“回清”（回旋的清波）、“倒影”（倒映的影子），从 “急流” 与 “深潭”、“动态” 与 “静态” 结合的角度，展现春冬三峡 “水清、景秀” 的特点，理解正确。
D.第四段以 “晴初霜旦，林寒涧肃” 奠定 “凄寒” 的基调，“高猿长啸，属引凄异” 的猿声烘托 “悲凉” 氛围，而 “渔者歌曰” 引用渔歌，“泪沾裳” 直接体现渔者因秋景凄凉而产生的悲伤情绪，而非 “欢乐”，理解有误。
故答案为：D
16．本题考查对课文内容的理解。文章明确以 “季节” 为线索，依次描写 “夏水襄陵”（夏季）、“春冬之时”（春冬）、“晴初霜旦”（秋季），且季节转换逻辑清晰，故填 “季节”。夏季段落关键词 “襄陵”（水漫山陵）、“阻绝”（船只阻隔）、“朝发白帝，暮到江陵”（流速快）、“虽乘奔御风，不以疾也”（侧面写快），核心特征为 “水势浩大、流速湍急”，简化为 “水势湍急”。春冬段落直接总结 “清荣峻茂，良多趣味”，“清”（水清）、“荣”（树荣）、“峻”（山峻）、“茂”（草茂）四字概括了春冬三峡的 “清丽、生机”，故填 “清荣峻茂”。秋季段落关键词 “林寒涧肃”（林寒、涧肃）、“猿鸣凄异”（猿声悲凉）、“泪沾裳”（情感悲伤），核心氛围为 “凄清、悲凉”，故填 “凄清悲凉”。
故答案为：季节；水势湍急；清荣峻茂；凄清悲凉
17．本题考查诗词名句的积累。①朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。解析：白帝城、江陵均为三峡沿线重要地点，诗句以 “朝发暮至” 的时空对比，呼应《三峡》中 “朝发白帝，暮到江陵” 对三峡水流湍急的描写，展现三峡航运的迅疾。②即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。解析：“巴峡”“巫峡” 是长江三峡的重要组成部分，诗句通过连续穿越三峡峡谷的动态描写，既体现三峡峡谷相连的地理特征，也暗含诗人归乡途中的急切心情。③两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。解析：“猿声” 是《三峡》中 “高猿长啸，属引凄异” 的经典意象，诗句以 “猿声不断” 烘托三峡的幽深，“轻舟过万重山” 则进一步强化了三峡水流湍急、山势连绵的特点。④巫山高不穷，巴水四时流。解析：“巫山” 是三峡的标志性山脉，“巴水” 泛指三峡流域的江水，诗句以 “高不穷” 写巫山的巍峨连绵，“四时流” 写巴水的常年不息，简洁勾勒出三峡山水的基本风貌。⑤巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。解析：此句虽为《三峡》原文引用的渔歌，但本身是流传已久的古诗词名句，直接点明 “巴东三峡” 的地理范围，以 “巫峡长” 写三峡的绵长，“猿鸣泪沾裳” 写三峡秋景的凄清，是描写三峡的经典之作。
故答案为：示例：朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
18．【答案】示例：（主题角度）带着地球流浪的东方浪漫，人类用勇气与希望书写星际生存史诗。
【知识点】语言得体
【解析】【分析】本题考查拟写推荐语。核心切入点：①电影最独特的情节设定是 “人类带地球逃离太阳系”，而非传统科幻的 “放弃地球、乘飞船迁徙”，可围绕 “地球发动机”“星际穿越”“危机救援” 等关键情节展开，突出 “宏大叙事 + 细节感动”。②电影区别于西方科幻的 “个人英雄主义”，更强调 “人类命运共同体” 与 “东方家园情怀”，可围绕 “团结抗疫（类危机）”“牺牲精神”“对家园的坚守” 展开。
故答案为：示例：（主题角度）带着地球流浪的东方浪漫，人类用勇气与希望书写星际生存史诗。
【点评】本题考查推荐语。“推荐语”属于评价类，对评价的对象要有所了解，评价中要突出其精神品质及影响，语言要生动，有情感色彩。推荐语的内容要写明三点，-是他做了什么事，二是他做的事有什么社会影响，三是他的行为表现了什么道德品质.而这些内容不是平实的交代，要用抒情情的语言表达，可用修饰手法，语言要精练。
19．【答案】示例：姓名：林冲 绰号：豹子头 主要事迹：误入白虎堂、风雪山神庙、火并王伦 性格特点：隐忍退让、刚直不阿、被逼反抗
【知识点】作品的人物形象；《水浒传》
【解析】【分析】本题考查名著人物。①鲁达（法名：智深）本名鲁达，原是渭州经略府提辖，因第 3 回 “拳打镇关西” 后为躲避官府追捕，在五台山出家，得法名 “智深”，1-20 回内完成从朝廷武官到佛门弟子（虽不守清规）再到江湖义士的身份转变，姓名随身份变化呈现 “鲁达 - 鲁智深” 的关联。绰号：花和尚：“和尚” 对应其出家身份，“花” 并非指外貌，而是源于1-20回内他打破佛门清规的行为 —— 第 4 回 “大闹五台山” 中，他喝酒吃肉、打坏山门金刚、冲撞僧人，完全无视佛家戒律；第 5 回 “火烧瓦罐寺” 中，他击杀恶僧崔道成、丘小乙，杀生破戒，“花” 字精准体现其 “虽为僧却无僧行” 的特质，同时暗含对他率性而为性格的概括。②林冲：1-20 回内身份从东京八十万禁军教头（朝廷武官），因被陷害变为刺配囚徒，最终雪夜上梁山成为义军成员，身份虽变但姓名固定，清晰反映其 “顺境 - 逆境 - 反抗” 的人生轨迹。绰号：豹子头：“豹子头” 源于两方面 —— 一是外貌，原著描写他 “生得豹头环眼，燕颔虎须”，面部轮廓与豹子相似，外貌辨识度极高；二是武艺，1-20 回内第 9 回 “棒打洪教头” 中，他轻松击败自视甚高的洪教头，第 10 回 “风雪山神庙” 中，一人击杀陆虞候、富安、差拨三人，展现出如豹子般迅猛、强悍的武艺，绰号与人物形象高度契合。③晁盖：1-20 回内身份是郓城县东溪村保正（地方乡绅），后因劫取生辰纲成为朝廷通缉犯，最终投奔梁山成为寨主，姓名固定，身份从地方乡绅向义军领袖转变，是 1-20 回后期梁山势力发展的关键人物。绰号：托塔天王：绰号源于 1-20 回前的地方传说（原著第 14 回提及），东溪村与西溪村相邻，西溪村因闹鬼，村民用青石宝塔镇住鬼邪，鬼邪便逃至东溪村，晁盖得知后，独自一人将青石宝塔从西溪村搬到东溪村，震慑鬼邪，保护了东溪村村民，村民因此称他 “托塔天王”，“托塔” 体现其神力与魄力，“天王” 暗含对他领导力与威望的认可。性格特点：“七星聚义”“智取生辰纲” 体现有勇有谋、胆识过人；主动召集众人劫取生辰纲，显反抗精神；对兄弟信任（如信任吴用的计谋、信任阮氏三兄弟的水性），显重情义、善于团结他人；作为东溪村保正，保护村民，显有担当，是典型的义军领袖形象，性格特质与身份、事迹高度匹配。④吴用：道号 “加亮先生”，1-20 回内身份是乡村教师（在晁盖庄上教私塾），后随晁盖劫取生辰纲，成为梁山核心谋士，姓名与道号结合，既体现其文人身份，也暗示其智慧超群（“加亮” 有 “比诸葛亮更亮” 的寓意），是 1-20 回内的关键谋略型人物。绰号：智多星：“智多” 直接点明其智慧出众，“星” 暗含对他 “智囊” 身份的认可，1-20 回内，他的谋略贯穿关键情节 —— 第 14 回 “七星聚义” 中，他说服阮氏三兄弟加入劫取生辰纲的队伍；第 16 回 “智取生辰纲” 中，他设计利用天气、地形、人心，制定详细的劫纲计划，且计划环环相扣，最终成功，“智多星” 的绰号精准概括其 “智谋过人” 的核心特质。性格特点：“说服阮氏三兄弟”“智取生辰纲” 体现足智多谋、善于谋划；在劫纲过程中灵活应对突发情况（如杨志的警惕），显随机应变；对晁盖忠心耿耿，始终协助晁盖实现目标，显重情义、有大局观，是 1-20 回内不可或缺的 “智囊” 角色，性格与 “谋略型人物” 的定位完全契合。
故答案为：示例：姓名：林冲 绰号：豹子头 主要事迹：误入白虎堂、风雪山神庙、火并王伦 性格特点：隐忍退让、刚直不阿、被逼反抗
【点评】本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。
20．【答案】示例：夏日的风拂过书页，蝉鸣与墨香交织，名著里的故事、古诗中的意境，都在阳光里生长。
【知识点】语言生动
【解析】【分析】本题考查语言表达能力。紧扣 “夏日” 与 “语文” 双主题，提取夏日标志性元素（蝉鸣、阳光、西瓜汁），关联语文核心载体（墨色、诗页、绝句），让具象场景与文学意象自然绑定。以 “韵脚”“平仄” 暗合语文的韵律美，用 “滚烫”“金黄”“清凉” 勾勒夏日质感，通过感官联动（听觉蝉鸣、视觉阳光、味觉西瓜汁）强化抒情氛围。采用比喻、拟人手法（蝉鸣为韵脚、课本成诗页），以短句串联意象，控制字数在 50 字左右，既保留诗意浓度，又避免冗余表述。
故答案为：示例：夏日的风拂过书页，蝉鸣与墨香交织，名著里的故事、古诗中的意境，都在阳光里生长。
【点评】本题考查语言表达。解答语言表达类的题目，要做到“准确、简明、连贯、得体”四个方面，同时还应掌握一些生活中常见的实用类文体的基本写作方法和技巧。
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