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高考复习—议论文写作
——多材料作文审题立意
多材料作文审题时，先从作文材料中提炼出核心概念（关键词)，把握概念内涵，然后辨析核心概念之间的关系，根据关系确定立意，便于在构思和行文中阐述关系。常见类型：
一、同类合并，归为一般的单一话题型
阅读下面的材料，按要求写作。（60分）
材料一：君子藏器于身，待时而动。 《周易》
材料二：士不可以不弘毅，任重而道远。 《论语》
材料三：邓清明，56岁，神舟15号飞行乘组成员。曾以出色表现多次入选“神舟”系列飞行乘组，但一直未曾飞天。作为一名备份航天员，他在24年里始终坚持完成和主份同样数量、同样标准的训练。在他的眼里，“宁可备而无用，决不用而无备”。（材料句）
以上材料给你怎样的启示？请结合所给材料，联系实际，写一篇文章，体现你的感悟与思考。（任务句）
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。（要求句）
【实战演练】
1.审题立意
本题由材料句、任务句和要求句三部分构成。
材料部分由三则材料组成。
材料一“君子藏器于身，待时而动”选自《周易》，这句话的意思是：君子有卓越的才能超群的技艺，但不会到处炫耀、卖弄，而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。
材料二“士不可以不弘毅，任重远而道”选自《论语》，是曾子所说的一句话：“士人不可以不弘大刚毅，因为他肩负的任务重大而路程遥远。”
材料三选自航天英雄邓清明的事迹，作为备份航天员，他以坚强的毅力始终做好充分的准备，最终飞天圆梦。
综合三则材料，应为一般的单一话题型，关键词为“准备”。
立意可为：做足准备，实现理想。
材料同时提供了写作思路及材料方向：
卓越的才华技艺和坚毅的意志品质。
【参考立意】
（1）有准备，才有机会
（2）用心准备，对未来负责
（3）时刻准备着，做新时代好青年
（4）为了时代使命，时刻准备着
（5）做足准备，绽放青春绚丽之花
提示语，强调以上材料带来的启示，即指看完材料后，有所启发，有所领悟。
要求，结合材料，所以作文中必须有所体现；联系实际，可以是社会实际、学生生活实际。并且文章中要体现感悟和思考，不能流于空泛的叙事。
为时代使命，时刻准备着
“凡事预则立，不预则废。”（引）不论做什么事，事先充分准备，才能获得成功。为实现中华民族伟大复兴梦，中国共产党带领全国人民栉风沐雨，前赴后继（析）。当代中国青年生逢其时，为担负时代使命，要时刻准备着。（提——中心论点）
历史实践一次次告诉我们，成功的最大依靠绝不是”侥幸“，只有时刻准备着，才能担负时代使命。（过渡）
未雨绸缪化危机，踔厉笃行展宏图。（分论点1）风暴来袭，惟有未雨绸缪，才能化危机为时机。（道理句）面对美国政府的打压，华为海思总裁何庭波说，华为早在15年前就有准备。包括芯片在内的很多高科技零部件，已经有了充足的“备胎”。华为创始人任正非更是表示，“所有高端芯片都可以自己制造；5G也不会受影响，而且两三年内别人追不上我们。”（例证句）生活从来不会亏待有准备之人。未雨绸缪，从不“侥幸”，让华为人从容化危机为转机，在实现科技强国梦的征途上踔厉笃行。（结论句）
2.例文展示
沧海横流显砥柱，万山磅礴看主峰。（分论点2）二零二0年，突如其来的新冠疫情打乱了人们迎接新春佳节的脚步。疫情发生三年来，广大党员干部冲锋在前，不计得失，奋战在抗击疫情的第一线。无数“90”“00“后青年医生迅速成长为可以独当一面的白衣天使。白衣执甲，逆风而行，用血肉之躯筑起保护人民生命健康的“钢铁长城”。还有太多的人，时刻准备，随时出发，用自己的方式守护着这片我们深爱的大地。沧海横流显砥柱，“清澈的爱，只为中国。”大灾面前，这些时代“英雄”用责无旁贷的实际行动彰显了人间大爱，用“虽千万人吾往矣”的勇气时刻准备守护着国泰民安。
大鹏展翅存高远，雄鹰逐梦翱九天。（分论点3）“神舟十五”航天员邓清明为能出色完成航天任务，从1998年成为备份航天员开始，24年如一日，刻苦训练，时刻准备，2022年11月29日，56岁的邓清明终于接到了执行飞行任务。“有志者，事竟成“；”苦心人，天不负。”人生总是有准备才有机会。时刻准备着，邓清明最终实现了飞天报国梦。
人生最大的幸运，莫过于在人生旅途中，找到了属于自己的使命。吾辈所爱，名为华夏，若国有命必当不惧生死。坚定不移听党话跟党走，立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，不负今朝，带报国之荣光，时刻准备着担当时代使命，让青春在实现中华民族伟大复兴梦的火热实践中绽放绚丽之花。（联）
东方欲晓，莫道君行早。愿吾辈青年，携带自身的光和热，风雨无阻，砥砺前行。
实现报国梦，我们时刻准备着！（结）
二、多元思辨，梳理关系
多元思辨类作文指作文题中的材料所列举的对象、话题、观点或者做法往往是相对或相关的，但并非是非褒贬分明，而是各自有一定的道理，可以从中提炼出两个或多个概念。
元，即概念。一元为一个概念或一个关键词，多元为多个概念或多个关键词。
核心概念或关键词之间的关系一般有：
1．依存关系。如“学与问”——“不能问者，学必不能进，不能学者，必不能有疑”；“学与思”——“学而不思则罔，思而不学则殆”。
2．主次关系。如“射人先射马，擒贼先擒王”。
3．取舍/选择关系。如“鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也”。
4．条件关系。如“万事俱备，只欠东风”。
5．发展关系。如“其作始也简，其将毕也必巨”。
6．转化关系。如“强可以弱，弱可以强”。
7．对立统一关系。如“自由与纪律”“伟大出自平凡，平凡造就伟大”“激流勇进与顺其自然”“独善其身与兼济天下”。
8．整体与部分关系。如“个人与家庭、社会”“携手同一世界，青年共创未来”。
【实战演练一】
阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
吹灭别人的灯，并不会让自己更加光明；阻挡别人的路，也不会让自己行得更远。
“一花独放不是春，百花齐放春满园。”如果世界上只有一种花朵，就算这种花朵再美，那也是单调的。
以上两则材料出自总书记的讲话，以生动形象的语言说出了普遍的道理。请据此写一篇文章，体现你的认识与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
材料一强调合作共赢的重要性。“吹灭别人的灯”“阻挡别人的路”，都是损人不利己的做法，人与人、国与国之间应该互惠互利，勠力同心，才可共生，进而双赢。
材料二借“一花”和“百花”阐述部分和整体的辩证关系——相辅相成，“一花”比喻个体、部分，“百花”比喻团队、群体，两者之间具有辩证关系。“一花”之美需要“百花”映衬，一枝独秀，不能绚烂整个春天；而“百花”之春又以众多“一花”为基础，因有很多“一花”盛放，才有芬芳满园。花如此，人与人、人与集体、人与社会、文化和文化、企业与企业、民族与民族、国家与国家之间的联系，亦是如此。
1.和谐共生，纷彩共赢。
2.在利他中利己，在合作中共赢。
3.合作共赢谋发展，勠力同心创未来
4.一枝独秀不是春，和而不同春满园。
1.审题立意
立意角度：
以共生团结之水，浇命运共同之花
长河霜冷，时空阒qù寂。历史的泽畔总行吟着两种身影：或单枪匹马，损人利己，终唇亡齿寒，难致彼方；或携手同行，团结共生，终得命运共同之花，灼灼盛放。
习总书记之语道破了共生团结的真谛。掩卷覃tán思，恍悟得：唯有团结与共生，方可构建人类命运共同体，走向“美美与共”的大同世界!（提——中心论点）
人与人共生，是谓心怀善意之水。护康衢烟月，不染风尘。（分论点1）
“世界的尽头其实是柴米油盐四季三餐，我们的归宿不过是人与人之间的相互守望。”（道理句）深谙此理，黄文秀与乡亲们共生，走进乡村扶贫，用稚嫩的肩膀扛起了山梁的月光；张桂梅与大山的女孩们共生，创办华坪女高，助她们走出大山，化羽成蝶……（例证句）心怀共生之善，要求我们摒弃“精致的利己主义”，可以不舍己为人，却不可损人利己，可以不行义，却不可行不义。点亮别人的灯，铺平别人的路，我们才能更加光明，走得更远!（结论句）
2.佳作展示
国与国共生，是谓筑牢团结之基。得民胞物与，协和万邦。（分论点2）
“没有一个国家可以退回到一个孤岛”，此言发蒙振聩，将我们的目光引向百年未有之大变局：全球变暖利剑高悬，霸权主义恐怖主义的双头怪竞相疯长，人工智能又将给人类带来怎样新的挑战……我们，何以破局？唯有团结共生可致！（道理句）于是，“一带一路”的悠悠驼铃串联起各国心声，“世博会”琳琅满目的商品牵动着各国的脉搏，中国高铁亦走出国门奔向万水千山……（例证句）唯有守望相助，互利共赢，才能让人类命运共同体行稳致远，步履铿锵！（结论句）
世间万物共生，是谓濯多元之泉。各美其美，美美与共。（分论点3）
“一花独放不是春，百花齐放春满园”，个人有个人的风采，各国有各国的风情，这些风采与风情的共生共融，才构成了世界的“百花园”。（道理句）古有张骞出使西域，丝绸互联互通，而放眼当今，不论是“中国年”在世界各国收获认可，还是异域文化传入中国，都向我们诠释出一个真理：文明因交流而丰富，世界因多元而多彩。（例证句）心怀共生团结之智，才能迎来“云月相同，溪山各异”的多彩世界。（结论句）
“万物并育而不相害，道并行而不相背 ”，此般古老的东方智慧流淌至今，指引着我们当今生活的方方面面，就让我们将此铭记于心，共生团结，走向人类命运共同体的光明坦途吧!（联——联系现实分析）
以共生团结之水，浇命运共同之花，心存千般锦绣，手掬河汉万顷！（结——总结全文）
【实战演练二】
阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
学历不但是敲门砖，也是我下不来的高台，更是孔乙己脱不下的长衫。
——网友“失意书生”的独白
如果我们选择了最能为人类而工作的职业，那么，重担就不能把我们压倒，因为这是为大家做出的牺牲……我们的事业将悄然无声地存在下去，但是它会永远发挥作用，而面对我们的骨灰，高尚的人将洒下热泪。
——马克思《青年在选择职业时的考虑》
青年强，则国家强。当代中国青年生逢其时，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。广大青年要坚定不移听党话、跟党走，让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花。
——习近平
高中时代，我们会面临重要的选择，比如确定怎样的人生理想，未来从事什么职业……以上材料触发了你怎样的思考？请你以明德中学高二学子的身份给网友“失意书生”写一封信，谈谈你对择业的认识。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟正标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
1.审题立意
这是一个由三则引语类材料组成的任务驱动作文。
第一则是登上网络热搜的“失意书生”的一句独白，主要说的是念了大学，却找不到心仪工作的困顿和苦闷。引导学生在择业时要走下高台、脱下长衫，放下读书人的架子，通过劳动改变自身处境。
第二则是17岁的马克思写的中学毕业论文《青年在选择职业时的考虑》中的一段话，思考什么才是“选择了最能为人类而工作的职业”什么是“为大家做出的牺牲”，这样，“事业会永远发挥作用”，那么，“重担就不能把我们压倒”。马克思的论述为学生提供了择业观、价值观的参考，在为他人、社会、国家的奋斗中实现真正的人生价值。
第三则是总书记在二十大报告中对当代青年的殷切寄语。“当代中国青年生逢其时，施展才干的舞台无比广阔”，饱含着我党一以贯之对青年寄予的殷切期望。引导学生思考当代广大青年拥有多元的职业选择、畅通的发展通道，党和国家也会不断努力，给广大青年提供无限多的发展机遇与机会。当代青年有足够大的空间施展才华，能够最大程度的发挥自身价值，实现自我追求。
材料关键词——“择业”。话题必须围绕“择业”这一关键词“谈择业的认识”“确定怎样的人生理想，未来从事什么职业”，联系上述三则材料谈联想与思考。思考的方向是当代青年的择业观不只是个人的事，还与社会、国家息息相关，要有使命感和担当意识。这是主题的限制。
2.格式规范
题目设置了“请你以明德中学高二学子的身份给网友‘失意书生’写一封信”这一真实的情境，也就是规定了文体是写信，交流对象是“失意书生”，自己的身份则是明德中学高二学子。因此写作时必须使用符合这一情境的得体语言和表达方式。指令要求写信，格式要求不能省，如开头的称呼和问好，致敬语可以写“祝择业顺利！”，而“此致敬礼”是比较通用的；“敬礼” “健康”等祝愿之情，要另起一行顶格写。结尾的署名落款、时间。
除此之外，还要体现信件的语言特点，既要观点鲜明、逻辑性强，还要注意交流的亲切性。
①称呼：顶格，有的还可以加上一定的限定、修饰词。
②问候语：如写“你好”、“近来身体是否安康”等,可以接正文，也可独立成段。
③正文：这是信的主体，可以分为若干段来书写。
④祝颂语：书信结尾时，对收信人表示祝愿、钦敬或勉慰的短语。如“此致敬礼”。正文之下另起一行空两格写“此致”，“敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写。“此致”二字之后不加标点，“敬礼”二字之后可加感叹号表示诚意。
⑤署名和日期：另起一行，在右下方位置署名，日期写在名字下方。
格 式
书 信
一种应用性文体，多用于叙述和陈情。
以共生团结之水，浇命运共同之花
——致世界大学生友谊联合会的一封信
【实战演练三】阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一：
有人说活着总要明白：人生的高度，不是你看清了多少事，而是你看轻了多少事。一念放下，便能得万般自在。从此，与世界和解，与自己和解。
材料二：
史铁生说：既得有所“放下”，又得有所“执着”——放下占有的欲望，执着于行走的努力。
以上论述具有启示意义，请结合材料写一篇思考“执着与放下”的文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息：不少于800字。
1.审题立意
两则材料，第一则的重点在于“放下”。在这里，“放下”的方式，可以是“与自己和解”，不过分纠结，“与世界和解”，不过分计较。“放下”的结果，是可以让自己获得“万般自在”。材料二中史铁生的观点，则是要均衡好“放下”和“执着”，“放下”那些占有、计较的欲望，而对于前进和努力则应做到“执着”。
要求，写一篇思考“执着与放下”的文章，因此写作时，必须涉及两个方面，思考“执着”与“放下”之间的辩证关系：人生需要执着些什么，又需放下些什么。
需注意：
如果只谈“执着”，不谈“放下”；或者只谈“放下”，不谈“执着”，均属于不符合题意。因此，必须将“执着”与“放下”结合起来进行思考。
【立意】
1．执着于行走的努力，放下占有的欲望。
2．执着于初心的坚守，放下对名利的过分追求。
3．执着于家国大梦的实现，放下对蝇头小利的追逐。
【范文展示】
执着在左，放下在右
古希腊哲学柏拉图曾言：“ 人生最遗憾的，莫过于轻易地放弃了不该放弃的，固执地坚持了不该坚持的。”诚哉斯言，人生天地间，忽如远行客，那人生紧要处的选择要慎之又慎。就如史铁生所说：既得有所“放下”，又得有所“执着”。人生之路，执着在左，放下在右，才得圆满。（提——中心论点）
执着于行走的努力，放下占有的欲望，自可姹紫嫣红开遍。（分论点1）
蒋勋曾言：“物质不是不好，不好的是没有与之抗衡的力量。”当下社会物欲横流，人们受消费主义的裹挟，欲壑难填，但是仍有人慨然前行，皎皎天上的明月。（道理句）敦煌女儿樊锦诗行走于漫漫黄沙路，执着于敦煌文物保护工作，不汲汲于名利。“穿裙子的士大夫”叶嘉莹历经家破人亡，却得唐宋薪传，续易安灯火，不戚戚于俭朴。（例证句）是这些人，执着于热爱的事业，不求名，不逐利，让文化的灯火万里通明。（结论句）
执着于生命意义的找寻，放下生命的痛楚，自可扶摇直上九万里。（分论点2）
周国平曾言：“人生本身是没有意义的，但是寻找人生意义这个过程是有意义的”（道理句）。史铁生20岁双腿瘫痪，他的世界由五彩斑斓变得暗淡无光 。地坛成了他的慰藉。他执着于探寻生命的意义，最终参悟到，死是一件无需乎着急去做的事，是一件无论怎样耽搁也不会错过的事。他放下生命的疮疤，以笔开道，劈出了一条康庄大道。苏子被贬黄州，“望美人兮天一方”，面对被大浪淘洗的历史人物与荡然无存的丰功伟绩，他破译了水与月中蕴含的哲理，消解了“拣尽寒枝不肯栖”的惊惶。（例证句）放下生命中的痛楚，执着于对生命意义的探寻，地坛成就了独一无二的史铁生，黄州成就了旷古绝今的苏东坡。（结论句）
个人有执着与放下，国家也需要执着于该坚守的，放下该舍弃的。（分论点3）
天下之治乱，不在一姓之兴亡，而在万民之忧乐。执着于为百姓谋福利，放下对冗杂形式的苛刻要求，才有百姓的安乐；唯改革者进，唯创新者强，执着于开拓创新，放下固步自封的傲慢，国家才能吐故纳新，构建欣欣向荣的活力中国；青山一道同云雨，明月何曾是两乡？执着于构建世界命运共同体，实现天下大同，“兼爱”的理想才能跨越千年在当代回响。
罗曼·罗兰曾言：“世上只有一种英雄主义，就是在认清生活真相之后依然热爱生活。”我认为，世上只有一种英雄主义，那就是坚持了该坚持的，放下了该放弃的。执着在左，放下在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花，定能将人生旅途点缀得花香弥漫，馥郁芬芳。
执着且放下，快然有高度
明白的人个个都相似，糊涂的人各有各的糊涂。为了追求人生的高度，有的执着于虚幻的妄念，有的放下了肩上的责任，不曾纠结的必是智者。执着与放下虽境界相反，但目标却一致。该执着时执着，自有人生的高度；该放下时放下，自有人生的自在。
向史铁生学习，放下欲望，执着努力。多少人沉醉阿堵，多少人迷恋权贵，到头来竹篮打水，撒手而“归”，面壁难破壁。官场的和珅们再算计，也逃不过恢恢的法网。爱钱的郑爽们再精明，也敌不过观众的底线。多个领域腐败的“大老虎”相继落网、海外的重要涉案人员被追逃、“惩腐打伞”工作扎实推进...且劝贪官放下贪欲，捡起初心；且勉清者执着理想，无视请托。像史铁生那样，随时参悟，随地豁达，地坛里放下细若琴弦的命运，轮椅上执着笔耕不辍的努力，乘天地之正，御六气之辩，无己无功无名，有情有趣有魂。
向孟晚舟学习，放下舒适，执着大局。多少次加拿大诱惑，多少回美国人威胁，孟晚舟都坚定无罪，笑对无理，放下所谓的“自由”，执着中国的气节。且劝假期的学生放下游戏，执着兴趣；且勉书旁的孩子执着长远，放下短视。育“更快更高更强更团结”的心胸，有“一起向未来” 的素养。游戏里千般舒适，抖音中万般美好。但，放下游戏，与世界和解；执着抖音，自己把自己耽误。像孟晚舟那样，宁可独处于囹圄，也要未来的大局，一静一生慧，一思一自在，坚定地放下眼前的诱惑，顽强地握着读书的快乐，舍小乐，稳大局，挽一生幸福，书一纸快然。
人生之苦在执着，人生之难在放下。新时代，执着需正需真，需美需趣，需道需理，需长需远，故辛苦。新一代，放下是舍是弃，是静是慎，是清是淡，是悟是痛，故艰难。一方面，每个人都是“布袋和尚”，若只盛金放银，只盛暂时乐放眼前安，“布袋”有限行不远；另一方面，同时追两只兔子的人，最终会两手空空，不要企图无所不能，不要贪图无所不有，每个人都是上帝咬过一口的苹果。有所"放下"，才能有所"执着"；有所高度，才能有所自在。
执着，是一种看不见的力量，默默地生长，慢慢地变强。放下，是一种看不见的信仰，跋涉于断舍离之中，翻盘于坚定之中。如此，明白，轻松！
积跬步
以致千里

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