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2025-2026学年吉林省吉林市九年级（上）月考化学试卷
一、选择题
1.人类的衣、食、住、行都离不开化学。下列内容不属于化学研究范畴的是( )
A. 合成纤维和染料 B. 建筑用的水泥和钢材
C. 交通工具要使用汽油和柴油 D. 物体的运动规律和相互作用
2.年我国在航天领域取得诸多突破，如长征八号甲运载火箭成功发射卫星互联网低轨第组卫星。在化学发展历程中，下列对化学学科的认识错误的是( )
A. 道尔顿提出原子论，奠定了近代化学的基础
B. 门捷列夫发现元素周期律并编制出元素周期表
C. 阿伏加德罗合成了结晶牛胰岛素等生物活性物质
D. 近代拉瓦锡等化学家研究了质量守恒定律
3.在食品包装中常充入某气体以延长保质期，从物质的性质、价格、资源等因素分析这种气体最可能是( )
A. B. C. D.
4.下列说法中正确的是( )
A. 氮气的化学性质比较活泼 B. 臭氧层破坏与空气污染无关
C. 空气中含有氧气，可用于医疗急救 D. 空气中稀有气体含量低但用途广
5.实验安全是实验的前提。在“硫在氧气中燃烧”实验中，无需标注的图标是( )
A. 排风 B. 热烫 C. 明火 D. 用电
6.下列物质属于纯净物的是( )
A. 矿泉水 B. 自来水 C. 冰水 D. 双氧水
7.下列有关实验现象的描述，正确的是( )
A. 红磷在空气中燃烧产生大量白雾 B. 木炭在空气中燃烧生成二氧化碳
C. 硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰 D. 铁丝在氧气中燃烧生成黑色固体
8.利用微型空气质量“检测站”如图可以监测空气质量状况。下列有关说法错误的是( )
A. 太阳能板可以将光能转化为电能
B. 污染物传感器测定的污染物中不包括
C. 气象参数传感器能够测定空气中的细菌、病毒种类等
D. 利用该设备可实时监测不同地方的空气质量状况
9.过碳酸钠固体溶于水可产生过氧化氢，进而制得。实验小组利用此原理，自制简易供氧器如图制取。下列说法正确的是( )
A. 使用前不需检查装置气密性
B. Ⅰ中的二氧化锰在反应中起催化作用
C. Ⅱ中的水只是用于增加的湿度
D. 该装置不能控制产生的快慢
10.兴趣小组利用图装置进行实验，测量木条和蜡烛燃烧至熄灭过程中集气瓶内的体积分数，数据如图，下列说法正确的是( )
A. 实验开始时，两集气瓶内的质量分数均约为
B. 木条、蜡烛均熄灭后，集气瓶内的体积分数：甲乙
C. 时，甲集气瓶内和稀有气体的体积分数为
D. 可以通过调节的体积分数调控燃烧
二、综合题
11.如图所示为几种常用的化学仪器，按要求回答下列问题填写仪器名称。
取下正被加热的仪器，需用______；
能被加热，但加热时还需垫上陶土网的仪器是______；
粗略量取蒸馏水，除需上述仪器中的外，还需用到的仪器是______。
12.具备基本的化学实验技能是学习化学和进行探究活动的基础和保证。请回答下列问题。
加热试管中的液体时，试管口不能对着自己或他人，目的是______。
倾倒液体试剂时标签没有朝向手心，可能造成的后果是______。
向燃烧的酒精灯中添加酒精，造成的后果是______。
13.在中国传统文化中，古诗词也蕴含着丰富的化学知识，如“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”就涉及到物质的变化。回答下列问题。
“蜡炬成灰泪始干”中，蜡烛燃烧属于______填“物理”或“化学”变化，蜡烛受热熔化属于______填“物理”或“化学”变化；
蜡烛熄灭时飘出的一缕白烟具有的性质是______。
14.空气是一种宝贵的资源。请用空气中的成分填写下列内容。
绿色植物光合作用时，主要消耗空气中的______；
空气中可供给呼吸的气体是______；
路旁流光溢彩的霓虹灯利用了______通电能发有色光的性质。
15.如图是工业制氧气的过程，请据图回答下列问题。
该过程是利用气体______不同，将各种气体进行分离；
工业上不适用过氧化氢或高锰酸钾分解制取氧气的原因是______。
16.我们在学习氧气的性质时，完成了如图甲、乙、丙三个实验，请完成下列问题。
写出甲实验中反应的符号表达式是 ______，该反应的基本反应类型是 ______。
分别写出甲、乙两个实验中集气瓶底部放入少量水的作用
甲：______；
乙：______。
三个实验共同操作都是：由瓶口向下 ______填“快速”或“缓慢”伸入集气瓶。
17.某同学利用高锰酸钾制取氧气，并进行相关实验，实验流程如下：
检查装置气密性装试剂并固定试管点燃酒精灯加热收集氧气熄灭酒精灯拆卸装置。请回答下列问题。
步骤中，将高锰酸钾装入试管后试管口放一团棉花的目的是______；
步骤中，加热试管时应先______，再集中加热，该反应的表达式是______；
该同学按上述流程操作，发现步骤后水槽中的水倒吸入试管，导致试管炸裂。请分析水倒吸的原因是______，改进措施是______。
18.回答“氧气的实验室制取”实验中的相关问题。
标号仪器的名称是______。
实验室用双氧水和二氧化锰混合的方法制取。
该反应的表达式为______；
用该方法制取的发生装置应选择图中的装置______填字母。
将图中的仪器组装成收集装置，与选择的发生装置相连，制取氧气。实验完成后，老师对“组装收集装置”和“收集气体”的过程进行点评，上述两个过程中的一些错误操作，可能会影响收集到氧气的浓度，例如“未验满就停止收集”。请再写出两点可能导致收集到的氧气的浓度偏低的错误操作：______、______。
19.“像保护眼睛一样保护生态环境，像对待生命一样对待生态环境”。同学们对身边的空气质量开启了项目式学习的探究之旅。
任务一：查阅空气质量日报
如表是年月日我国部分地区的空气质量日报内容：
序号 城市 污染指数 首要污染物 空气质量级别
北京 可吸入颗粒物 Ⅲ
呼和浩特 可吸入颗粒物 Ⅴ
大庆 可吸入颗粒物 Ⅱ
佛山 无 Ⅰ
当日空气质量状况最好的城市是 ______填序号，空气污染指数越低，空气质量越 ______。
任务二：分析当日空气质量形成原因
【信息检索】中央气象台今天月日继续发布沙尘暴黄色预警，截至今天上午时，沙尘的前沿已经推进到山东、河南等地，新疆、甘肃、青海、宁夏、陕西、山西、河北、内蒙古、北京、辽宁、吉林、黑龙江等余省区市都已出现沙尘天气。
【表达交流】
下列有关沙尘暴形成的主要条件说法正确的是 ______填字母。
A.强风是沙尘暴产生的动力
B.沙、尘源是沙尘暴的物质基础
C.干旱少雨、气温偏高是沙尘形成的气候背景
D.乱砍滥伐使植被破坏、土地沙化迅速扩展是沙尘形成的人为原因
【能力提升】
沙尘天气应尽量停留在室内。请写出一条室内或出行防御沙尘的措施：______。
任务三：探究沙尘对空气中氧气含量的影响
【资料收集】发热贴发热原理：铁粉与氧气反应生锈放热，其中辅助成分不与氧气反应；铁锈为红棕色固体。
【装置设计】同学们将课堂实验图重新设计图。利用生活中常见的发热贴欲测定沙尘天气中空气中的氧气含量。
【进行实验】
用集气瓶有效容积为取空气样品，塞紧胶塞，观察到温度计的示数明显增大：待 ______，打开弹簧夹，观察到量筒内水面下降了，由此可知该空气样品中氧气的体积分数约为 ______保留一位小数。
【反思评价】
图中反应的文字表达式为 ______。
与图相比，图的优点是 ______，为证明图中发热贴与氧气发生了反应，可在反应后进行的简单实验操作是 ______。
20.学习了实验室制取氧气后，同学们查阅资料发现加热氯酸钾也可以制取氧气，理论上产生氧气的质量约是氯酸钾质量的。若在实验室中称得氯酸钾进行实验。则：
大约能生成氧气的质量是______；
若用的集气瓶收集氧气，请你计算大约需要______个集气瓶实验条件下，氧气密度约为。
参考答案
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.坩埚钳；
烧杯；
胶头滴管
12.防止液体沸腾喷出伤到人；
腐蚀标签；
失火
13.化学；物理；
可燃性
14.二氧化碳。
氧气。
稀有气体
15.沸点；
成本高，无法大量生产答案不唯一
16.；化合反应；
防止高温熔融物溅落造成瓶底炸裂；
吸收有毒的二氧化硫，防止污染空气；
缓慢
17.防止加热时试管中的粉末状物质进入导管；
均匀加热或预热；；
没有将导管移出水面就熄灭酒精灯，试管内温度降低，气压减小，造成水倒吸；先将导管移出水面，再熄灭酒精灯
18.酒精灯；
或；；
装置漏气；导管没有伸入到集气瓶底部
19.；好；
；
关闭门窗或出行戴口罩；
冷却至室温；；
；
实验结果更准确、更环保；观察到发热贴内有红棕色固体生成
20.；

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