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2025-2026学年辽宁省沈阳市沈北新区九年级（上）期中考试
化学试卷
一、选择题
1.下列描述中，涉及化学性质的是( )
A. 水是无色透明的液体 B. 冰的密度比水的小
C. 铁能在潮湿的空气中生锈 D. 铁的熔点很高
2.我国航天员驻扎的空间站内空气与地球大气的组成基本一致，其中体积分数最大的是( )
A. 氮气 B. 氧气 C. 二氧化碳 D. 水蒸气
3.下列符号中，既可以表示一个原子，又可以表示一种元素的是( )
A. B. C. D.
4.人体缺钙易引发的病症是( )
A. 贫血 B. 骨质疏松 C. 智力低下 D. 甲状腺肿大
5.下列实验操作正确的是( )
A. 点燃酒精灯 B. 倾倒液体
C. 加热液体 D. 闻气体气味
6.物质由微观粒子构成，下列物质由分子构成的是( )
A. 铜 B. 二氧化碳 C. 金刚石 D. 氯化钠
7.下列微粒中，能够保持氢气化学性质的是( )
A. B. C. D.
8.下图是某同学绘制表示气体粒子的示意图，图中“”和“”分别表示两种不同的原子，其中能表示混合物的是( )
A. B. C. D.
9.下列实验现象描述正确的是( )
A. 镁在氧气中燃烧发生氧化反应
B. 磷在空气中燃烧产生大量的白雾
C. 木炭在空气中燃烧发出淡蓝色火焰
D. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体
10.根据下列实验方案进行实验，不能达到相应实验目的的是( )
A. 探究酒精灯三层火焰温度的高低 B. 探究蜡烛燃烧有水生成
C. 检查装置的气密性 D. 检验氧气是否收集满
二、非选择题
11.阅读下面文章。
以前考古学家面对各种各样的废墟、遗迹、化石的年代测定一筹莫展，只能根据一些残存的史料加以猜测推断，终于，化学家们交给了历史学家一把宝贵的“历史刻度尺”，从此考古学家拥有了科学的武器碳
碳原子核中含个质子与个中子。碳得到应用要归功于美国科学家利比。他得知另一位科学家科尔夫发现了宇宙射线会产生碳，他立刻理解到，活的生物通过光合作用和细胞呼吸与环境交换碳元素，体内碳和碳的比例同大气一样，但是当生物死后，没有新的碳补充进来，而残留在体内的碳会不断地衰变，一个中子变成个质子，形成新的原子核。那么对比活的生物体内碳的含量和死的生物化石中碳的含量，再结合其半衰期约年，就可以推算出生物化石的年龄。年利比因此贡献获得了诺贝尔化学奖。
根据资料中的信息和下表的数据，回答下列问题。
原子种类 原子核 核外电子数 个原子的质量
质子数 中子数
碳
碳
碳
氮
铁
碳、碳及碳属于同种元素，因为 ______相同。
碳在衰变时，一个中子变成质子，形成新的原子核。则衰变后元素种类 ______填“改变”或“不变”。
下列说法正确的是 ______填字母。
生物体遗骸中碳含量不断减小
B.个碳原子与个氮原子核外电子数不同
C.只要测出碳的半衰期就可以推断古生物化石的年龄
考古工作者使用碳年代检测法印证了三星堆遗址属于商代晚期，对出土的原始瓷文物分析发现其中含有石英颗粒。石英的主要成分是二氧化硅，硅属于 ______填“金属”或“非金属元素，二氧化硅的相对分子质量是 ______。
国际上用个碳原子质量的作为基准，计算其他原子的相对原子质量。请写出表中铁的元素符号：______，计算铁原子的相对原子质量：______结果保留一位小数。
12.人类对水的探索不断发展。
黄帝内经中记载“地气水蒸气上为云，天气下为雨”。表明古人已认识到云雨是水蒸气经阳光、风等影响变化而来的。现在我们从化学角度理解，该变化属于 ______填“化学”或“物理”变化，从微观角度解释该变化的实质是 ______。
古代劳动人民曾用漉水囊如图除去河水中的泥沙等杂质，漉水囊似圈形网兜，骨架用生铜制成，其原理类似于水的净化中的 ______操作，在实验室完成此操作需要用到的仪器有 ______填字母。
A.带铁圈的铁架台
B.酒精灯
C.漏斗
玻璃棒
E.量筒
F.烧杯
现在有些净水器用活性炭净水。以农林废弃物如竹、稻壳、秸秆、果壳等为原料，通过炭化、活化、改性等可以制备活性炭，使用后的活性炭通过再生处理能够恢复一定的吸附性。
【资料】Ⅰ活性炭对碘的吸附量可以衡量其吸附效果，吸附量越高，吸附效果越好。
Ⅱ制备开心果壳活性炭，流程如图：炭化和活化过程均发生了化学变化
竹、秸秆、开心果壳等都含有核心元素 ______填元素符号、和等。
炭化过程，用氮气作为保护气，利用氮气的主要性质是 ______。
活化过程，需将炭化得到的炭粉和加入的活化剂充分研磨，其目的是 ______。
过筛的目的是除去 ______填“大于”或“小于”筛子网眼直径的颗粒。
【进行实验】探究使用后的活性炭的再生效果。
用三种不同方法将使用后的活性炭进行再生处理，通过测定碘吸附量，比较再生效果。结果如表：
活性炭种类 未使用的活性炭 使用后的活性炭 再生活性炭
方法 方法 方法
碘吸附量
【解释与结论】
三种方法中再生效果最好的是方法 ______填“”、“”或“”。
三种方法都能使活性炭再生，判断的依据是 ______。
每个公民都应该爱护水资源，写出一种爱护水资源的具体做法 ______。
13.认识氧气、了解氧气制取、性质等，是初中化学学习的重要内容。
如图是氧原子结构示意图和在元素周期表中的信息。 ______，氧元素的原子序数为 ______。
图、图是制取氧气需要用到的装置和仪器。
仪器的名称是 ______。
实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气，反应类型为 ______填“化合”或“分解”反应，用该方法制取氧气的发生装置应选择图中的 ______填序号。
图中的仪器可组装成完整的收集装置，这种收集气体的方法叫 ______填“排水法”或“排空气法。气密性良好的情况下，“组装收集装置”和“收集气体”过程中的一些错误操作，可能会影响收集到氧气的浓度，请写出一点可能导致收集到氧气浓度偏低的错误操作：______。
探究氧气的性质时，为使木炭与集气瓶内的氧气充分反应，用坩埚钳夹取一小块木炭，在酒精灯火焰上加热至发红，将其由瓶口向下 ______填“快速”或“缓慢”插入充满氧气的集气瓶中，观察到木炭燃烧更剧烈。
测定空气中氧气的体积分数：图、图装置气密性良好
用图装置测定空气中氧气的含量。主要步骤如下，正确的顺序为 ______填序号。
弹簧夹夹紧胶皮管
红磷熄灭并冷却至室温后，打开弹簧夹且
点燃红磷后立即伸入瓶中并塞紧塞子
在集气瓶中加入少量水，将水面上方空间分成等份
同学们利用图装置多次实验，水面均未上升到刻度“”。经讨论后，取足量红磷采用图装置进行实验，记录并处理数据如图。
Ⅰ分析图数据，图实验水面未达到刻度“”，原因是 ______。
Ⅱ图中氧气含量从上升到，原因可能是 ______。
14.兴趣小组以“制作简易供氧器”为主题开展了实践活动。
活动任务一：了解制氧原理
Ⅰ我国的太空舱制取氧气系统其剖面如图所示。
太空舱制氧系统中电源极是 ______填“正”或“负”极；一段时间后、极产生的气体体积比约为 ______。
太空舱制氧原理的文字表达式为 ______。
通过设置超声波场等手段来加快电解水的反应速率。两种不同条件下不锈钢电极表面的气泡直径分布情况如图。
气泡覆盖在电极表面使电解反应界面 ______选填“增大”或“减小”，降低了电解效率。
超声波振动能提高电解效率的原因是 ______。
Ⅱ某品牌家用制氧机选择过碳酸钠做制氧剂，其内部结构示意图如图。
过碳酸钠制氧原理：
反应过碳酸钠碳酸钠过氧化氢。
反应______写文字表达式。
加湿过滤仓不仅可以过滤杂质，利用氧气 ______溶于水的性质，使氧气变得湿润；而且根据 ______来判断产生氧气的速率。
活动任务二：设计制作简易供氧器
选择制作简易供氧器的反应原理时，需要考虑的因素是 ______。
A.原料是否价廉易得
B.所制气体的性质
C.反应速率是否适中
D.实验条件是否易于控制
E.反应类型
同学们利用饮料瓶、注射器、吸管、输液管等日常用品设计并制作了三套装置如图所示。右瓶中所装液体为水，向左侧瓶中加入制氧试剂后，发现装置有缺陷的是 ______填序号。
活动任务三：交流合理使用制氧机
资料卡片：吸氧浓度与氧流量的关系：吸入氧浓度氧流量。吸入的氧浓度在以下与空气中氧气浓度差别不大，则吸氧无医疗效果，以上氧疗会出现氧中毒。
调控病人的给氧流量应控制在 ______范围内，且每天吸氧时间不得超过小时。
参考答案
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.质子数；
改变；
；
非金属；；
；
12.物理；分子种类没有发生改变，改变的是分子的间隔；
过滤；；
；
化学性质比较稳定；
增大反应物接触面积，反应更快、更充分；
大于；
；
三种方法再生后的活性炭的碘吸附量均比使用后的高；
用淘米水浇花答案不唯一
13.；。
锥形瓶。
分解；。
排空气法；导管伸入集气瓶太短。
缓慢。
。
Ⅰ氧气不能完全反应。
Ⅱ剩余氧气重新均匀分布
14.正；：；
水氢气氧气；
减小；破碎气泡，增大反应界面或加快气泡脱离电极；
过氧化氢水氧气；
不易；气泡产生的快慢；
；
；

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