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2025-2026学年江苏省徐州市邳州市碾庄中学九年级（上）第一次学情调研化学试卷
一、选择题
1.华夏造物历史悠久，瓷器的发明是中华民族对世界文明的伟大贡献。下列瓷器制作工序中主要发生化学变化的是( )
A. 磨细瓷土 B. 清水去尘 C. 坯上刻字 D. 烧制陶瓷
2.下列液态物质中，属于纯净物的是( )
A. 食盐水 B. 澄清石灰水 C. 液氧 D. 矿泉水
3.空气中含量较多且性质活泼的气体是( )
A. 氧气 B. 氮气 C. 二氧化碳 D. 水蒸气
4.下列有关物质的性质与用途具有对应关系的是( )
A. 镁有银白色光泽，可用于生产烟花 B. 氮气是无色无味气体，可用作保护气
C. 石墨具有导电性，可用于制作铅笔芯 D. 金刚石硬度大，可以切割玻璃
5.下列实验现象的描述正确的是( )
A. 木炭在氧气中燃烧，发白光，放出热量
B. 磷在空气中燃烧产生大量的白色烟雾
C. 蜡烛在空气中燃烧，生成二氧化碳和水
D. 铁丝在空气中燃烧，火星四射，生成黑色固体
6.下列用高锰酸钾固体制取氧气的系列操作中正确的是( )
A. 取用药品 B. 加热药品
C. 收集氧气 D. 氧气验满
7.下列有关实验操作中，说法正确的是( )
A. 为了更准确测定空气中氧气含量，红磷熄灭后立即打开止水夹
B. 制氧气结束后，先将导管移出水面，再熄灭酒精灯
C. 检查装置气密性时，先用手握住试管，再将导管插入装水的烧杯
D. 用排水集气法收集氧气时导管口一冒气泡就开始收集
8.下列有关物质的鉴别方案不正确的是( )
A. 用二氧化锰鉴别水和过氧化氢 B. 用磁铁区分铜片和铁片
C. 用闻气味的方法鉴别汽油和酒精 D. 用观察颜色区别木炭和氧化铜
9.用如图所示装置来测定空气中氧气的含量，对该实验认识错误的是( )
A. 铜粉用量的多少，会影响实验结果
B. 实验结束后冷却到室温才能读数
C. 气球的作用是调节气压，使氧气完全反应
D. 在正常操作情况下，反应结束后消耗氧气的总体积应该是反应前注射器内气体体积的
10.已知某载人飞行器中的空气更新过程如图所示，下列说法不正确的是( )
A. 座舱中消耗氧气时发生的反应是放热反应
B. 装置甲、乙、丙中都发生了化学变化
C. 装置乙中，反应时缓缓通入气体可提高原料的利用率
D. 装置甲、乙、丙主要将和转化为，在自然界实现该转化的途径是光合作用
二、非选择题
11.空气是一种宝贵的自然资源。请回答下列问题。
稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，这是利用稀有气体的 ______ 填“化学性质”或“物理性质”。
科学家研制的“人造空气”可供航天员呼吸。“人造空气”中氮气的体积分数约为，比地球上空气中氮气的体积分数 ______ 填“大”或“小”。
如图为工业制取氧气的部分流程示意图。
液态空气在空气分馏塔中可分离出氧气和氮气，原理是利用液氮和液氧的 ______ 填“密度”或“沸点”不同。
空气中氮气的用途有 ______ 填字母。
A.医疗急救
B.食品防腐
C.制取氮肥
D.气割气焊
12.甲、乙、丙三个实验示意图，根据图中所发生反应现象及原理，进行总结归纳并回答下列问题：
【查阅资料】硫在氧气中燃烧生成易溶于水的二氧化硫气体，二氧化硫是一种大气污染物。
实验乙中木炭在氧气里燃烧比在空气里剧烈，说明燃烧的剧烈程度与______有关。该反应的符号表达式为______。
甲、丙两个实验中水的作用分别是______；______。
小明做完上述实验后，在乙中加入澄清石灰水，目的为______。
13.A、、、、是常见的五种物质，它们之间存在如图所示的转化关系部分生成物已略去，已知为黑色固体，是一种约占空气总体积的气体。物质在中燃烧，火星四射，生成黑色固体，、为液体。据此判断：
写出反应的符号表达式：______，在反应中所起的作用是______。
写出的文字表达式：______。
14.某化学兴趣小组的同学利用下列装置进行实验室制取气体的探究。
装置中用于加热的仪器名称为______，装置中用作反应仪器的名称为______。
用装置加热高锰酸钾制取氧气的文字表达式______，实验时要在试管口塞一团棉花，其作用是______。想要收集较纯净的氧气应选装置______，应等______时才开始收集。
实验室用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，该反应的发生装置应该选择______，该反应属于______填“化合反应”或“分解反应”。实验室如果用装置收集氧气，检验氧气是否收集满的方法是______。
已知：氢气的密度比空气小，难溶于水。实验室常用锌粒和稀硫酸的反应来制取氢气，应选用的发生装置是______填字母，收集装置可以是______从、、中选。
15.人类的生存离不开氧气，某校化学兴趣小组的同学在老师的指导下做了有关氧气的系列探究实验。
【探究一】某同学称取一定质量的高锰酸钾放在大试管中，将温度控制在加热制取氧气，实验结束时，该同学发现收集到的氧气大于理论产量，针对这一现象，同学们进行了如下探究：
【提出猜想】猜想Ⅰ：反应生成的二氧化锰分解放出氧气
猜想Ⅱ：反应生成的锰酸钾分解放出氧气
【实验验证】同学们分为两组，分别进行以下实验：
第一组同学取一定质量的，在条件下加热一段时间，冷却后测得的质量不变。则猜想______错误。
第二组同学取在条件下加热，没有用测定质量的方法，最终得出了猜想Ⅱ正确的结论。该组同学选择的实验方法可能是______。
【探究二】以下是某小组探究影响过氧化氢溶液反应速率部分因素的相关实验数据。
实验序号 溶液
浓度 溶液体积 温度 的用量 收集氧气的体积 反应所需
的时间
通过实验和对比可知，化学反应速率与______有关；从实验和对比可知，化学反应速率与温度的关系是：______。
如果要证明是该反应的催化剂，还要证明二氧化锰的______和______在化学反应前后不变。
【探究三】某化学兴趣小组的同学对空气中氧气含量的测定实验进行探究。
已知：在空气中，温度超过，白磷化学符号为就可以自燃，即和氧气反应生成五氧化二磷。
如图是“空气中氧气体积分数测定”实验的改进装置。主要操作：在实际容积为的集气瓶里，先装进的水，再按图连好仪器，按下热的玻璃棒，白磷立即被点燃。
请写出白磷与氧气反应的符号表达式______，该反应______填“是”或“不是”氧化反应。
白磷从燃烧到熄灭冷却的过程中，瓶内水面的变化是______；若实验非常成功，最终集气瓶中水的体积约为______。
集气瓶里预先装进的水，在实验过程中起到哪些作用？______。
加快集气瓶冷却
液封导气管末端，防止气体受热逸出
缓冲集气瓶内气压的骤然升高
参考答案
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.物理性质 小 沸点
12.氧气浓度；；
吸收二氧化硫，防止污染空气；防止高温熔融物溅落炸裂集气瓶底；
验证木炭燃烧生成了二氧化碳
13.；催化作用；
铁氧气四氧化三铁
14.酒精灯；锥形瓶；
；防止加热时高锰酸钾粉末进入导管；；等气泡连续均匀冒出；
；分解反应；将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，证明氧气已收集满；
；或
15.Ⅰ。
带火星的木条放在加热的试管口，若木条复燃，说明分解产生了氧气。
过氧化氢溶液的浓度；温度越高，过氧化氢分解速率越快。
质量；化学性质。
；是。
先下降，后上升；。

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