资源简介

(共23张PPT)
“友谊的真谛”
“交友的智慧”
第六课：友谊之树常青
政
治
认
同
02
知道建立友谊、呵护友谊，需要掌握方法，能够建立良好的同伴关系。
03
初步培养真诚、友善、尊重、信任的品质和正确的交友价值观。
01
理解中华文化仁爱、尚和合的核心思想。
核心素养目标
04
提高交友中理性辨别能力和与人沟通的人际交往能力。
健
全
人
格
6.1
友谊的真谛
在杭州亚运会跳水项目女子双人10米跳台比赛中，中国组合全红婵/陈芋汐夺得冠军，这也是中国跳水队在本届亚运会获得的第一枚金牌。
搭档、伙伴、朋友
观看视频，你认为她们之间的友谊是一种什么样的关系？你觉得自己拥有了这样的友谊了吗？
分享自己与朋友相处的小故事
1.友谊是一种亲密的关系
2.友谊是平等的、双向的
3.友谊是一种心灵的相遇
点 拨
友谊的真谛：
活动二：探究与分享
真正的友谊是一种亲密的关系。我们可以得到朋友的理解和帮助、信任和忠诚、肯定和关心；真正的友谊可以超越物质条件等外在因素，实现心灵的沟通与契合；真正的友谊是平等的、双向的，朋友之间相互帮助、共同分担。
友谊的特质
你如何看待她们之间的友谊？
提示：友谊是一种心灵的相遇。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学业成绩等，实现心灵的沟通与契合。
环节一：探究友谊的真谛
【笔记】2.友谊的意义？P44-P45 a-d
a在真正的友谊中...精神上的支持和满足。P44
b志趣相投、志同道合的友谊...体悟人生的美好。P44
c我们共同分享...在交流中共同成长。P45
d朋友，见证了我们一起走...有些朋友伴我们一生。P45
拓展链接： 古人的友情故事
▲管鲍之交 春秋时期的管仲和鲍叔牙是好朋友。管仲比较穷，鲍叔牙比较富有，但他们彼此了解、互相信任。管仲曾说过：“生我者父母，知我者鲍叔也。”后来，人们常用“管鲍之交”形容好朋友之间的亲密关系。
▲知音之交 俞伯牙是著名琴师，精通音律，琴艺高超。但是他的琴意只有钟子期能听得懂。钟子期死后，俞伯牙为钟子期弹了一首《高山流水》，此后破琴绝弦，再也不弹琴了。“知音之交”比喻非常了解、相互赏识的知音朋友。
▲忘年之交 东汉末年的孔融和祢衡，两个人的年龄相差很大，但是他们相互欣赏，成为好友。后来，人们用“忘年之交”形容年龄、辈分不相当的人结交为好友。
友谊是一种亲密的关系。
友谊的真谛有哪些？
在真正的友谊中，我们能够得到朋友的理解和帮助、信任和忠诚、肯定和关心，享受到更多的快乐和温暖，得到精神上的支持和满足。
活动：知音之交
读了伯牙和锺子期的故事之后，你有什么感受？
伯牙弹琴，锺子期听他弹琴。伯牙弹琴的时候心里想着高山，锺子期说：“你弹得真好啊，像大山一样高峻。”伯牙心里想到流水，锺子期又说：“你弹得真好啊，宛如奔腾不息的流水。”不管伯牙心里想到什么,锺子期都能准确地道出他的心意。锺子期去世后，伯牙认为世上再也找不到知音了，于是，他摔琴断弦，终生不再弹琴。
合作探究
学习任务三：友谊的真谛是什么（友谊的特质）？
活动四：合作探究：友谊仅仅是接受而没有付出吗？
小组合作讨论：
1.结合自己的经历，谈谈你如何看待“我”心里的滋味。
在朋友需要帮助时，自己毫不犹豫地倾囊相助，而在自己遇到困难求助朋友时，却遭拒绝和冷遇，这不符合友谊平等、双向的真谛，所以“我”有点心理失衡，长此以往，不利于友谊的发展。
2.帮助朋友，是否意味着自己会受到损失？
不是。因为真正的友谊是不应该在乎得失的，并且当我们真诚帮助朋友时，会使朋友感受到我们的关怀，有利于友谊的稳固，在我们遇到困难时，朋友也会真诚地帮助我们。
合作探究
学习任务三：友谊的真谛是什么（友谊的特质）？
活动四：合作探究：友谊仅仅是接受而没有付出吗？
课堂归纳：（笔记）
6.为什么说友谊是平等的、双向的？
①生活中接受朋友的帮助，也主动帮助对方；感受朋友的关怀，也主动关怀对方。
②我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感，在交流中共同成长。
（3）友谊是平等的、双向的。
要求：①接受朋友的帮助，也主动帮助对方；感受朋友的关怀，也主动关怀对方。
② 共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感，在交流中共同成长。
2 .朋友伴我们成长的认识和做法。
①认识：人生路上，有些朋友陪我们一程，有些朋友伴我们一生。
②做法：我们应当不辜负每一段情谊，让友谊伴随我们成长。
（1）花钱请客吃饭能“买”到真正的友谊吗？为什么？
（2）真正的友谊具有哪些特质？
今天是周日，也是张伟的生日。他请来了班里一多半的同学，在本市最有名气的饭店为自己“庆生”。看着春风满面的张伟，刘小玲羡慕地说：“我要是有这么多的朋友该多好啊!”江东东说：“难怪张伟有这么多朋友呢，原来他经常请同学吃饭啊!”文宾疑惑地问：“难道花钱才能获得和维持友谊吗 ”
1、我看见友谊像艳丽的花，我知道花会凋零；我看见友谊像纯洁的雪，我知道雪会融化。——顾城《友谊》
2、童年的朋友，如同童年的衣裳，长大后，不是不愿意穿，是无可奈何了。——木心
3、人生如同列车，每一站都有人上下匆行。友谊也是如此，它在不同的阶段给予我们不同的陪伴与启示。
议题三：解说对待友谊的态度（怎么做？）
[议学情境7]：名言分享
议学思考7：友谊具有阶段性，有时友谊不会长久，那我们又该如何对待这段友谊？
人生路上，有些朋友陪我们一程，有些朋友伴我们一生。我们应当不辜负每一段情谊，让友谊伴随我们成长。
议学小结7：
笔记
马克思、恩格斯对彼此有什么影响？二人的友谊对你交友有何启发？
有人说：“能结交到亲密的朋友是一种幸福，而拥有一个对自己有深刻而良好影响的朋友则是人生的幸运。”你同意这个观点吗？
合作探究
知识链接：
朋友，见证了我们一起走过的成长历程。人生路上，有些朋友陪我们一程，有些朋友伴我们一生。我们应当不辜负每一段情谊，让友谊伴随我们成长。
合作探究
答应小川的要求才算是他的好朋友吗？
应该为朋友做任何事吗？
不是，真正的朋友应该在发现朋友犯错时帮助朋友悬崖勒马，而不是推波助澜。
不是，帮助朋友需要理性对待，友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。
习近平主席引用过一句非常经典的话，“以金相交，金耗则忘；以利相交，利尽则散；以事相交，事败则
倾；以权相交，权失则弃；唯以心相交，方能成其久
远”。可见，友谊之所以“能成其久远”是因为（ ）
A.友谊是一种亲密的关系
B.友谊是一种心灵的相遇
C.友谊是平等的、双向的
D.友谊就是以自我为中心
B
《诗经·大雅·抑》有“投我以桃，报之以李”
一句，后来“投桃报李”便成了成语。在友谊的特质
中，与这一成语意思相符合的是（ ）
A.友谊不是一成不变的
B.友谊是平等的、双向的
C.友谊是一种心灵的相遇
D.友谊是一种亲密的关系
B

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