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第3讲　呼吸系统
一阶　基础训练
1. (2025重庆)人体呼吸道对沙尘具有一定的吸附、清洁功能。下列结构不属于呼吸道的是(　　)
A. 鼻　　 B. 气管
C. 支气管　　 D. 肺
2. (2025河北)鼻是呼吸道的起始器官。下列说法错误的是(　　)
A. 鼻腔反复出血需及时就医
B. 为使气体进出顺畅应去除全部鼻毛
C. 用力擤鼻涕可能导致鼻腔内毛细血管破裂
D. 频繁抠鼻孔可能损伤鼻黏膜使病菌容易入侵
3. (2025洛阳改编)“海姆立克急救法”被称为“救命的拥抱”，一旦有人发生气道异物引起的窒息，应立即采取如图所示的“海姆立克急救法”进行急救，其要点是冲击患者上腹部，使异物排出。此时被救助者体内发生的变化是(　　)
第3题图
A. 膈顶位置下降　　B. 胸廓容积变大
C. 肺内气压降低　　D. 肺内气体排出
4. 新考法　证据推理 (2025宜宾)冬季雾霾天气较多，对人体健康有一定影响。研究发现，长期暴露在雾霾中的人群呼吸道黏膜上纤毛摆动频率下降约30%，这会直接导致(　　)
A. 纤毛推送黏液受阻
B. 血液运输氧气能力降低
C. 呼吸道内气体流速加快
D. 肺泡处气体交换效率提升
5. (2025烟台)支气管末端膨大成肺泡。图示肺泡和血液之间的气体交换，1、2、3表示结构，A、B表示气体。相关叙述错误的是(　　)
第5题图
A. 1是肺泡，其外缠绕着毛细血管
B. 2、3 都由一层上皮细胞构成
C. A表示氧气，B表示二氧化碳
D. 血液流经1后动脉血变成静脉血
6. (2025云南)下图是验证人体呼出气体成分变化的实验。结合化学知识“二氧化碳可使澄清石灰水浑浊，氧气可助燃”，判断下列相关叙述正确的是(　　)
第6题图
A. ①②组对照，证明呼出气体中二氧化碳含量高于空气
B. ③④组现象为③组小木条燃烧时间比④组长
C. ①④组对照，可验证呼出气体的成分变化
D. 图中四组实验装置可以形成三组对照实验
二阶　综合提升
7. (2025无锡)某同学做了肺与外界气体交换的模拟实验，并绘制了肺内气压与外界气压差变化曲线图，对其分析正确的是(　　)
第7题图
A. 肺与外界的气体交换是通过呼吸运动实现的
B. 图甲表示呼气过程，此时膈肌顶部下降
C. 图丙中b点表示肺内气压大于外界大气压
D. 图丙中bc段与图乙都表示吸气过程
8. (2025)科研人员开发了人工心肺机来挽救肺部功能障碍的病人。人工肺中的血液和气体能通过隔离膜进行气体交换，如图为人工心肺机工作原理示意图，下列叙述错误的是(　　)
第8题图
A. 泵模拟心脏，可以促进血液的流动
B. 隔离膜模拟的是肺泡壁和毛细血管壁
C. 血液流经人工肺后，静脉血变为动脉血
D. 人工肺在工作时能滤过掉血液中的尿素
9. 新考法　跨学科实践
制作气管动态模型
　　为直观了解气管的结构与功能，项目学习小组的同学们查阅相关资料，制作了“气管动态模型”。
【实验材料及用具】软管、压水器(可挤压和拉伸)、双面胶、假睫毛、碎纸屑、粉笔末、塑料大桶、电吹风等。
【模型制作】小组同学将软管内部粘上双面胶和假睫毛并将压水器和软管等组成“气管动态模型”(如图)。其中压水器模拟的结构是　　　，软管内部假睫毛的作用是　　　。
第9题图
【模型演示】该小组同学将碎纸屑和粉笔末放入塑料大桶中，用电吹风使其悬浮，制成“浑浊的空气”，从底端与软管相接，并将挤压后的压水器向上拉伸，此时压水器内的气压　　　　(填“高于”或“低于”)外界气压。
【项目评价】同学们针对该模型的科学性设计了成果评价表(如下表)，并将该模型评为合格，原因是　　　　。
成果评价表 优秀 合格 待改进
能模拟气管对空气的处理过程，效果明显 能模拟气管对空气的处理过程，但 效果不明显 不能模拟气管对空气的处理过程
【表达与交流】演示结束后，项目学习小组的同学取下软管并展开，发现除了软管内壁和假睫毛上有碎纸屑和粉笔末外，压水器内也有少量的碎纸屑和粉笔末，由此可以得出结论：　　　　　　　　　　。若演示结束后发现大部分碎纸屑和粉笔末都进入了压水器内，软管内壁和假睫毛上的碎纸屑和粉笔末较少，你认为可能的原因是什么？应如何改进模型？　　　　　　　　　　　(答出一点即可)。
第3讲　呼吸系统
一阶　基础训练
1. D　2. B　3. D　4. A　5. D　6. A
二阶　综合提升
7. A　8. D
9. 【模型制作】肺　模拟气管内纤毛对空气的清洁作用
【模型演示】低于
【项目评价】该模型能模拟气管对空气的清洁作用，但清洁效果较弱，且不能使空气变得湿润、温暖
【表达与交流】气管能对吸入的空气进行清洁，但其清洁能力是有限的　软管管径过大，应更换管径较小的软管(或软管内壁粘贴的假睫毛过少，应增加粘贴的假睫毛数量；双面胶粘性不佳，应将双面胶换为胶水等，答出一点即可)

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