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2025一2026学年秋学段八年级期中题
语文参考答案
一、古典之美(27分)
(-)
1.(1)江入大荒流(2)晴川历历汉阳树(3)风烟俱净(4)大漠孤烟直长河落日圆(5)老
骥伏枥(6)冰霜正惨凄(7)但少闲人如吾两人者耳(8)相顾无相识长歌怀采薇(10
分，每空1分，有错该空不得分)
2.对西湖早春美景的喜爱（意思对即可，2分）
（二)
3.(1)飞奔的马(2)消散(2分)
4.(1)水清树茂，山高草盛有很多趣味(2分》
(2)色彩斑斓，交相辉映(1分)
5.示例：【甲】文描绘了三峡春冬时节的清幽秀美、夏水的奔放迅疾等，体现了作者对山川之美的
热爱与探索之心；【乙】文描绘了“高峰”“清流”“晓雾”“猿鸟”等大自然中充满生机的意象及其
组成的画面，并直接感叹“实是欲界之仙都”，抒发了作者对山水由衷的沉醉与热爱。(4分)
6.(1)冲荡(2)②(2分)
7.示例：【乙】文从静态上“五色交晖、青林翠竹”展现色彩明丽，动态上“晓雾歇、猿鸟鸣、夕日颓、
沉鳞跃”展现生机灵动，体现出山川的“秀美之奇”；【丙】文通过“崩浪”“悬流”“浑洪赑怒”展现
水的磅礴冲击力，通过“雾露沾人，窥深悸魄”体现水的威慑力，体现了水的“粗犷之奇”。
(4分)》
【丙】文参考译文：
传说中这块石头当初是大禹所凿，河道被水冲荡而变得开阔，两岸高深，倾斜的山崖相互捍
护而不崩落，巨大的石头居高临下，好像要坠落下来却又倚靠在山崖上。古人曾说：“水不是石
匠的凿子，却能够进入石头中。”确实是这样。河道中水流交汇冲击，白色的水汽像云一样飘在
空中，过往行人远远眺望，常常像是被雾气沾湿，往云雾的深处望去，有一种惊心动魄的感觉。
河水激起万重浪，有如瀑布千丈，浩荡的河猛烈激疾，波浪像崇山峻岭，激流交叠，直奔下游而
去。我这才知道《慎子》（所说的），河水直下龙门，漂流在水上的竹子顺流而下，四匹马拉的车也
绝对追不上，确非虚言。
二、文学之约(27分)
(一)
8.塌cheng(2分)
9.坚守人类最基本的契约（或“坚守道德底线”）(2分)
10.示例：诚信是火，散播开来，可以燎原。(2分)
(二)
11.示例：①通过实地亲历获取第一手事实资料。第一章、第七章中，斯诺冒险深入苏区，亲眼观
察红军行军，采访前线官兵，用亲眼所见的具体行为细节支撑观点，使叙述真实可信。②运
用多信息源采访相互印证。第三章、第四章中斯诺采访了从领袖到士兵等不同对象，近乎完
整地记录毛泽东的自述，又通过其他战士的回忆进行补充，让事实交叉印证，增强客观性。
③用具体数据和细节替代主观评价。第五章、第八章在记述长征时，斯诺使用“二万五千里
的长征”“翻越了十八座山脉”等精确数据；描写红军生活时，斯诺详细记录训练科目、饮食标
准等细节，让事实本身说话，极具说服力。（答出两点即可，6分）
(三)
12.(1)作为“针线盒”，妆盒装着缝补衣物的工具，陪伴母亲度过无数个深夜，承载并见证了母亲
为家庭的付出与爱；作为“干粮盒”，它每周被母亲装满食物，陪伴“我”求学，传递着母亲对子
女的牵挂；变为“工具箱”，它被母亲挂在二哥的摩托车后。它成为母爱的象征，是凝聚着无
数回忆的、无可替代的珍贵物件。(5分)
(2)示例一：语淡情浓，文丰意远。作者用极其质朴平实的口语化语言，如“一把剪刀、些许针
线”等白描，叙述妆盒的变迁，初读似觉“语淡”，但字里行间却饱含深沉的情感，母亲的缝补、
装粮的叮咛，无不令人动容，此为“情浓”。文章虽取材于日常琐碎的“小物件”，却巧妙串联
起母亲的大半生，折射出时代的印记与母爱的永恒，内涵丰富，实现了“文丰”。最终，文章意
境远超物件本身，升华为对岁月与亲情的深刻感悟，韵味绵长，达到了“意远”的效果。
示例二：小小妆盒盛岁月，默默母爱润心田。那只深枣红色的妆盒承载着深厚情感。它盛放
的不仅是针线布头，更是母亲无数个深夜伏案缝补的辛劳身影；它盛放的不仅是每周准备的
朴素干粮，更是游子离家时那份沉甸甸的牵挂与嘱托：它盛放的不仅是寻常工具，更是母亲
用一生诠释的勤俭与坚韧。这只平凡的妆盒如同一个沉默的见证者，记录着母亲从青丝到
白发的奉献历程。那默默无声的母爱，正如细雨润物般渗透在每一个生活细节里，滋养着子
女成长的心灵，成为记忆中最温暖的篇章。(10分)
三、现实之思(26分)
(一)
13.(1)经受自然洗礼与自身成长压力(2)成长的“勋章”(4分，每空2分)
14.示例：使说理更生动，在材料的组织上可以用生活小事铺垫，在情感的共鸣方面，我们可以借
鉴本文，靠情感互动拉近距离。文章先讲“我”考试失利、妈妈端来哈密瓜的日常，让读者代
入情境，用生活日常使哲理具体可感，从现象到本质，最后由物及人，有说服力；文中“我”的
失落、好奇，妈妈的温和解答，让说理不是单向灌输，而是带着温度的交流，更易打动人心。
两者结合，使深刻道理在生活化的故事和温暖的情感互动中自然显现，故而生动有力。
(6分)
(二)
15.(1)两位山西籍旗手都来自军人家庭，有着深厚的红色家风传承；他们都以高度的责任感和
精湛的持旗技术担任了国家级阅兵旗手的重要职责。(2分)
(2)示例：这两张照片展示的是7架歼-10表演机在空中编队飞行拉出14道彩色烟带的场
景。左图中，彩色烟带在蓝天白云的映衬下格外绚丽。右图中，彩烟与天坛同框，展示了历
史文化建筑与现代军事力量的完美结合，象征着祖国的繁荣昌盛。这些彩色烟带由山西企
业生产制造，也展示了山西在烟火技术方面的卓越能力。(6分)
(3)示例：同学们，大家好！荣光耀三晋，薪火传千秋。三晋旗手擎旗受阅，展现的是山西人
的忠诚担当；山西智造礼炮彩烟，彰显的是山西制造的科技力量；抗战战旗猎猎飘扬，抗战歌2025一2026学年秋学段八年级期中题
语
文
>上册第一、二、三单元了
注意事项：共四大题，16小题，满分120分，作答时间150分钟。
一、古典之美(27分)
(-)
1.八年级开展“徜徉诗文天地”古诗文名句积累活动。请将下面空缺处的古诗文原句填写在横
线上。
(10分)
山光水色。李白《渡荆门送别》“山随平野尽，(1)
”感叹荆门壮阔；崔颜《黄鸫楼》
“(2)
,芳草蒌蒌鹦鹉洲”描绘江畔胜景；吴均《与朱元思书》“(3)
,天
却
山共色”状山之明净；王维《使至塞上》“(4)
”写大漠黄河。
生命诗意。曹操在《龟虽寿》中展现自己“(5)
,志在千里”的老当益壮；刘桢在《赠
从弟》（其二）中赞许松柏“(6)
,终岁常端正”的凌寒做雪；苏载在《记承天寺夜游》中感
慨自己“何夜无月？何处无竹柏？(7)
”的豁达乐观；王绩在《野望》中用典故“(8)
”追怀隐士。
2.请赏读下面这幅书法作品，把画横线处空缺的内容补充完整，
(2分)
③
K
这幅书法作品的内容出自白居易《钱塘湖春行》，这两句直抒胸臆，
抒发了诗人
之情。
(二)
班级开展“探寻古典之韵”文言文探究活动。请阅读下面的选文并完成第3~7题。
都
【甲】
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿湖阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以
齿
疾也，
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒形，绝嗽多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
(节选自邱道元《三峡》)
【z】
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交晖。青林翠竹，四时俱备。晓雾将欧，
猿鸟乱鸣，夕日欲颓，况鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者，
(陶弘景《答谢中书书》)
3,解释下面加点字的意思。
(2分)
(1)虽乘奔御风
奔：」
(2)晓雾将歇
歇：
4.用现代汉语翻译下面的句子，
(3分)
(1)清荣峻茂，良多趣味，
翻译：
(2)两岸石壁，五色交晖。
翻译：两岸的石壁，
5.借笔墨记录眼中美景是一种热爱。请结合【甲【乙】两文内容，谈谈你的理解。
(4分)
【丙】
此石经始禹凿，河中漱广，夹岸崇深，倾崖返挥”，巨石临危，若坠复倚。古之人有言：“水非石凿，
而能入石。”信哉。其中水流交冲，素气云浮，往来遥观者，常若雾露沾人，窥深悸魄。其水尚崩浪万
寻，悬流千丈，浑洪最”怒，鼓若山腾，浚波颓叠，迄于下口。方知《慎子》°，下龙门，流浮竹，非驷马之追也。
(节选自郦道元《水经注》，有删改)
【注释】①捍：捍卫。②员：猛烈激疾貌。③《慎子》：书名，战周时期慎到所著。
6.请根据下面表格中的“方法提示”，解释加点字的意思。
(2分)
加点字
方法提示
释义
河中漱广
【课内迁移法】飞漱其间
(《三峡》)
(1)
【查阅字典法】①没有染色的绢。②白色的。③朴素，
素气云浮
(2)
（只填序号)
质朴。
7.【乙【丙】两文分别展现了山川、河水的“奇”，请具体分析两文是如何体现“奇”的。
(4分)
二、文学之约(27分)
(-)
班级举办“守护诚信根基”学习活动。请阅读下面材料并完成第8~10题。
【甲】
【z】
你要记住，年轻人，一旦你开始说谎，你就破
诚信是金，品质纯正而弥足珍贵，值得我们珍藏在
坏了人类最基本的契约。这契约不是写在纸上，
心灵的最高处；诚信是镜，照出灵魂的善恶美丑，值得我
而是刻在人心里的。你每说一次谎，就是在自己
们精心擦找保养，在污泥浊流前自警自励，不为所诱，守
的道德上凿一个涧，最初也许不明显，但日久天
护灵魂，让它始终明亮光洁：诚信是泉，澄澈透明，荡涤污
长，灵魂就会因为这些小洞而彻底崩ā。
秽，滋养心田，
8.【朗读·识字正音】根据拼音写汉字，给加点字注音。
(2分)
崩ta
澄澈
9.【体悟·理解内容】真正的诚信需要做到两点：一是【甲】文强调的
二是【乙文倡导的珍藏、保养、守护诚信。
(2分)
10.【创作·表达心声】请根据【乙】文语境，在横线处续写恰当的比喻句。
(2分)

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