资源简介

(共23张PPT)
集体生活成就我
1、在集体中可以涵养哪些品格/集体对我们涵养品格的作用
2、怎样在集体中涵养我们的品格？ (重点)
3、集体对个性发展的作用/为什么能在集体中发展个性？
4、怎样在集体中发展个性？（难点）
在集体中涵养品格
01
道德修养：
培养自己的责任感和集体意识，激发对集体生活的正确认识。
健全人格：
提高在集体生活中人际交往和自我认识、发展的能力；学会在集体中涵养品格、发展个性。
责任意识：
通过集体完善自己、发展自己；在集体中涵养品格、发展个性。
教学重点 在集体中涵养品格；
教学难点 在集体中发展个性 。
核心素养目标
集体的含义
Part 1
学校
班级
学校跳绳队
请你判断：这是集体吗？
路上的行人
乘 客
购物人群
可这位女士瞥了一眼老人后，对儿子说： “如
果你不努力学习的话，长大后找不到工作就像那 个人一样，要干这些肮脏的活，被人瞧不起!”
老人这时候走过来，说： “这里是某某公司，只
有公司职工才可以进来，请问您是怎么进来的 ”
妇女很自豪地说： “我就是公司营销部的经理! ”
老人听了，拿出手机拨了一个电话，随后便出来一
位青年，老人说： “我建议你重新考虑一下营销部
经理的人选是否合适。”
O O O O O O
青年尊敬地回答： “好的，我会慎重考虑您的
建议。”原来，那清洁工是公司的总裁!
最后老人蹲下来，微笑着对小孩说： “孩子，
人不光要懂得好好学习，更重要的是要懂得尊重你 身边的每一个人!”
这个故事给我们什么名示
要懂得尊重别人。
怎样在集体中发展个性
学校要举行运动会，同学们摩拳擦掌，跃跃欲试，我也报名参加了轮滑接力项目小组。
为了取得好成绩，我们小组分析了队员的影响比赛的各种因素，共同制定了训练计划：队员每天提前半小时到校进行体能和速度训练，无特殊情况不准请假，功夫不负有心人，在比赛中我们取得了出人意料的好成绩。老师肯定了我们的努力，给予我们很高的评价：有目标，而且所有成员都能为之奋斗的团队是强大的。
思考：训练计划对我们赢得比赛有什么影响？
制订合理的训练计划，明确项目小组的目标任务，能够凝聚起小组成员的力量，使组内成员心往一处想，劲往一处使，更好地完成任务。
思考：老师的评价对我们有什么启示？
积极参与集体共同活动，把握机遇，自主发展，不断丰富自己的个性。
怎样在集体中发展个性
①集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。
②每个人的个性特点不同。包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。
③积极参与集体共同活动，把握机遇，自主发展，不断丰富自己的个性。
(1)集体生活能带给我们温暖。一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的温暖就越多。集体成员间的相互体贴、团结互助，传递着关爱和温暖，让我们获得安全感和归属感。
参与集体生活的作用
探究与分享3
6个月的共同生活，能培养他们的什么能力？太空成员间的相处需要什么？
(2)集体生活有助于我们学会与人交往。集体生活为我们搭建交往的平台。我们在集体生活中，学会接纳和尊重，学会理解和包容，彼此友好相处。
①一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的集体的温暖就越多。
②集体成员间的相互体贴、团结互助，传递着关爱和温暖，让我们获得安全感和归属感。
为什么说集体生活能带给我们温暖？
知识要点
安全感：每个人都害怕孤独和寂寞，希望自己归属某一个或多个群体(如家庭、学校)，希望加入某个组织、某个团体，从中得到温暖，获得帮助和关爱，从而消除或减少孤独和寂寞，获得安全感。
归属感：个人认同自己属于群体中的一员，被他人接受、认同，有价值感并与群体成为整体，这种感受就是归属感。
知识拓展：安全感和归属感
作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。
叶光富的航天之旅
叶光富，这位四川成都的航天英雄，以其坚定的信念和不懈的努力，成为中国航天事业的一名杰出代表。他搭乘神舟十三号载人飞船，成功进入太空，完成了出舱“首秀”，这次再次进入太空，并担任指令长，负责整个飞行任务的指挥与协调。叶光富拥有丰富的航天经验和出色的领导能力，他在过去的航天任务中表现出色，赢得了广泛的赞誉和尊重。此次担任神舟十八号指令长，无疑是对他个人能力的再次肯定，也体现了中国航天对新一代航天员的信赖与期待。
①不一样，这次出征太空叶光富的责任更重要。②收获：学会与人交往，集体生活为叶光富逐梦太空搭建交往的平台。在合作中，学会接纳和尊重，学会理解和包容，彼此友好相处。这次出征更有助于培养叶光富的责任感，在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。
探究与分享
请你思考：训练计划对于我们赢得比赛有怎样的影响？
成长小故事（三）
学校要举行运动会，元元和他的组员报名了“轮滑接力”项目小组。为了取得好成绩，元元和组员一起分析了队员的情况和影响比赛的各种因素，共同制定了计划......功夫不负有心人，在比赛中，元元组取得了出人意料的好成绩，也得到了老师很高的评价。
目标导学二：在集体中发展个性
要求
③我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。
可见，实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。
训练计划不仅能帮助我们提高轮滑水平，而且能让我们互相学习，取长补短，在训练中使自己的个性不断丰富。
①集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。
②集体中每个人的个性特点不同，人与人之间的差异，是我们发展和完善个性的 “明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。
③实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。
3.为什么要在集体中发展个性？
4.如何在集体中发展个性
在集体生活的平台上，我们要展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。
包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。
实现集体共同目标，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。
1
2
3
总：集体生活怎样成就我？p58-61AB
A.在集体中涵养品格——A1A2
B.在集体中发展个性——B1B2B3
集体生活
成就我
集体的含义
集体的意义
集体不是个体的简单相加，而是人们联合起来的有组织的整体。
（1）集体生活能带给我们温暖。
（2）集体生活有助于我们学会与人交往。集体生活为我们搭建交往的平台。
（3）集体生活有助于培养我们的责任感。
（4）集体生活有助于我们发展个性。
（5）集体是我们共同成长的园地。
√
在集体生活中，集体和我不能分割，集体生活成就了我。因为集体生活　　
①让我们获得安全感和归属感
②有助于我们学会与人交往，培养我们的责任感
③让我们不用承担任何责任
④一定会改变人的性格
A．①② B．①③ C．①④ D．③④
解析　根据教材知识，集体成员间传递着关爱和温暖，让我们获得安全感和归属感，有助于我们学会与人交往，集体生活为我们搭建交往的平台，有助于培养我们的责任感，①②符合题意；“不用承担任何责任”说法错误，③不选；“一定”一词说法过于绝对，④错误。
（ B ） 学校足球队成立后，教练根据大家平时训练时表现出的特
点，让浩宇担任前锋，作为进球主力；让轩轩担任后卫，负责后场的组
织和防守；让佳明担任门将，负责防守球门。在教练的带领下，大家各
司其职，在比赛中取得了好成绩。这说明
A． 集体力量是强大的，只要跟着集体走就会成功
B． 集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责
C． 在集体生活中，我们应该主动承担一切责任
D． 集体的力量在某种程度上可以影响甚至改变一个人
B
（ C ） 媛媛是个沉默、内向的女孩，写得一手好字。班主任便让
她负责班级的黑板报工作。为了完成这一工作，她只好硬着头皮和同学
交流、合作，确定板报主题、版面设计，征稿……慢慢地，媛媛变得开
朗了，和同学的关系也更加融洽了。媛媛的变化说明
①在集体中，每个成员都会被认可和接纳，获得归属感
②集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力
③集体生活可以满足我们的心理需要，提高学习成绩
④为集体做事不仅能体现自身价值，还能增强责任感
A． ①③ B． ②③ C． ②④ D． ①④
C

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