资源简介

(共22张PPT)
观看视频，思考视频给你什么启示？
8.1 认识生命
第八课 生命可贵
第三单元 珍爱我们的生命
核心素养目标
通过了解生命的有限和不可逆的特点，形成健康文明的生活方式，懂得生命的意义，热爱生活。
道德修养
通过了解生命发展的自然规律，培养感激生命、热爱生命的情感，树立正确的人生观。
健全人格
通过了解生命的接续，明白生命接续的意义，积极担当生命接续的使命和责任。
责任意识
自主学习
1.生命有哪些特点
2.如何正确看待生命的接续 /生命接续的意义/体现
认真阅读课本P60—63页内容，思考本课教学基本问题（时间：3分钟）
生活观察
我加入少先队啦
我出生啦
我成年啦
我加入共青团啦
思考 ：
1.生命中的重要仪式还有哪些？为什么要开展这些仪式？
2.从这些仪式中，你感悟到了什么？
（请学生提前准备好自己成长过程中重要仪式的相关照片或视频资料,为课堂交流做好准备。）
人的生命是大自然的奇迹,是最为珍贵的财富。（生命的意义）
在漫长的人生旅程中,充满了各种重要而独特的时刻。每个重要仪式都代表着生命成长的不同阶段和转变,都是我们人生中的一份宝富财富。我们要学会尊重和珍视生命中的每一个时刻、每一次经历,为未来的人生奠定坚实的基础。
　　我们的指纹、虹膜，还有很多与生俱来的东西，都可以作为身份识别的重要信息。
我和我的双胞胎妹妹长得很像，但是我俩性格差别很大。
我感觉自己没什么特别之处。
　　结合以上说法，想想每个人是否都有与众不同之处，说说自己为何有与众不同之处。
探究与分享
你来到地球的概率：
10的269万次方分之一
变成人的概率：
600亿分之一
成为你的概率：
3000万分之一
再看一组数据，你有什么感触？
1. 生命有哪些特点？
①每个人的生命都是独特的。我们来到这个世界，外形、相貌、天赋禀赋、出生环境等各不相同，每个生命都不可替代。在成长的过程中，每个人会汲取不同的物质和精神养分，形成独特的个性品质，拥有不同的人生道路。
我的生命表格
表格中有81个格子，1格代表1年，大致是中国人的人均寿命
请划掉你已经流逝的岁月格子，然后用不同颜色/符号划出不同人生阶段 (如读书、工作、结婚、退休……)
“人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。”
通过实践活动和观看视频，你有什么感悟？
1 2 3 4
课堂笔记
1. 生命有哪些特点？
②每个人的生命都是不可逆的，我们要珍惜生命的每一天。
从婴孩成长为儿童，又从儿童成长为青少年，再到中年和老年，生命的时光一去不复返。
③每个人的生命都是有限的。新陈代谢、生老病死是无法抗拒的规律。我们应感恩生命的获得，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中，让生命的每一段历程都变得精彩和有意义。
奶奶因病去世。这是我第一次这么近地接触死亡。奶奶临终前对大家说：“你们要好好活着。”这引发了我的思考：怎样算是好好活着？
我不断寻找答案，渐渐认识到生命是有限的。重新审视生命，我发现本来习以为常的、不起眼的东西变得珍贵和美好起来。从此，我开始认真对待生命，努力让每一天变得丰富、充实，并且有意义。
探究与分享
我们应该如何正确对待生命？
新陈代谢、生老病死是无法抗拒的规律。我们应感恩生命的获得，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中，让生命的每一段历程都变得精彩和有意义。
无数英烈为了国家、民族、人民的利益献出最宝贵的生命，是对有限生命却有无限意义的有力诠释。
绘制家族图谱
如图，三分钟内，绘制家族图谱，以你和兄弟姐妹为起点，把你已知的家族父辈、祖辈画出来，方框内写好他们的名字、职业。
你的家族最早可以追溯到哪一代？家人的离开是否意味着他们彻底消失？
你的身上有哪些“家族印记” ？ （姓氏、民族、籍贯、生理遗传、固有习惯、家风……）
你、兄弟姐妹
外曾祖父、母
曾祖父、母
外祖父、母
祖父、母
父亲姓名、职业
母亲··
1. 生命有哪些特点？
④人的生命是代代接续的。
在历史的长河中，虽然个人的生命很短暂，但一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在生命的接续中，每个人的生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。
探究与分享
孔子是儒家学派创始人。孔子创立的儒家学说以及在此基础上发展起来的儒家思想，对中华文明产生了深刻影响，是中国传统文化的重要组成部分，至今仍然具有世界性的文化意义。
马克思被公认为“千年第一思想家”。两个世纪过去了人类社会发生了巨大而深刻的变化，但马克思的名字依然在世界各地受到人们的尊敬，马克思的学说依然闪烁着耀眼的真理光芒。
上述人物的思想、精神为什么会流传至今？
“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”你怎么理解这句话？
1. 生命有哪些特点？
⑤人的精神生命是不断传承的。【如何理解人的精神生命是不断传承？ (P63)】
（1）伟大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的体现。（2）在生命的传承中，人类的精神在不断积淀和丰富。
1.生命的特点是什么？P61-63
每个人的生命都是独特的。
01
每个人的生命都是不可逆的。
02
每个人的生命都是有限的。
03
人的生命是代代接续的。
04
人的精神生命是不断传承的。
05
法律意识的培养要从日常做起。关注时事新闻并与课本知识相联系，如诚信、友善等基本道德规范的实践意义。关注法治类公众号获取最新资讯。包括诚信教育和网络道德建设内容。建立奖励机制激励自己坚持学习。记录学习心得促进知识内化。将道德与法治知识内化于心需要参加社区服务实践道德行为规范，包括国际法和外交基本常识。特别是数据隐私和个人信息保护。通过小组讨论加深对知识点的理解，道德认知与道德实践要相互促进。
课堂小结
认识生命
生命的意义
生命的特点
人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富。
①每个人的生命都是独特的。
②每个人的生命都是不可逆的。
③每个人的生命都是有限的。
④人的生命是代代接续的。
⑤人的精神生命是不断传承的。
【不可替代】
【珍惜生命】
【感恩生命、奋斗奉献】
【个体、社会关系的接续】
【思想、信仰、
道德等传承】
教师寄语
内容充实的生命就是长久的生命，我们
要以行为而不是以时间来衡量生命。
课堂小练
PART TWO
1.下图漫画《“社会门”》带给我们的人生感悟是（ ）
A.生命是不可逆的，应珍惜青春
B.生命是独特的，做最好的自己
C.生命是脆弱的，学会顺其自然
D.生命来之不易，更要倍加珍惜
B
2.某校九年级（1）班的道德与法治课堂上，同学们就“生命可以永恒吗”展开了辩论。以下四位同学的观点，你认为正确的是（ ）
①小方：可以，因为生命是非常神圣的
②小圆：不可以，因为生命是独特的
③小军：可以，人的生命是代代接续的
④小林：不可以，个体生命是有限的
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
D
　　3. 你知道拍摄身份证照片为什么要露出耳朵吗？因为不仅每个人的
耳朵不一样，而且同一个人的两只耳朵也不一样。除此之外，步态、虹
膜、脑电波等也可以帮助我们从几亿人中识别出不同的个体。这说明( )
　　A. 生命可贵，要珍惜生命
　　B. 人的生命是代代接续的
　　C. 每个人的独一无二只表现在外貌特征
　　D. 每个生命都是独特的，不可替代
D
4.2025年春节晚会上，歌曲《世界赠予我的》由王菲演唱。从生命的角度分析，以下理解错误的是（ ）
A．歌曲可能引发人们对生命意义的思考，生命的意义需要自己发现和创造。
B．歌手通过演唱表达对生命的感悟，我们要珍爱自己和他人的生命。
C．生命是独特的，王菲的演唱风格体现了她生命的独特性，我们要接纳自己的独特
D．歌曲的传播与生命的价值无关，生命的价值在于创造和奉献，而不是艺术表演。
D
课后作业
参观烈士纪念馆，思考英雄的精神为什么是不朽的，写一篇短评。
谢谢观看

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