资源简介

(共22张PPT)
提高防护能力
年级:七年级
学科: 道德与法治(统编版)
项目任务：请你以小小安全宣讲员的身份，任选安全主题制作一份安全宣传折页并进行宣讲。
安全宣传折页示例
评价量表 评价等级 评价标准 自评 他评
金牌宣讲员 1.能够灵活运用教材知识论证观点； 2.语言表达十分清楚、流畅。
银牌宣讲员 1.能够运用教材知识论证观点； 2.语言表达清楚、流畅。
铜牌宣讲员 1.基本能够运用教材知识论证观点； 2.语言表达较为清楚、流畅。
观察图片，谈谈你的感受与启发。
提高防护能力，保护自己的生命。
新课讲授 【环节一】 为什么要提高防护能力
提高防护能力的重要性
思考：面对上述突发事件，如果我们拥有防护能力，结果会怎样？
活动一：交流分享
全国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡，平均每天有40多名学生死于食物中毒、溺水、交通或安全事故。这其中，除去那些不可预见的自然灾害和人力不可抗拒的重大事故外，约有80%的非正常死亡，通过预防措施和应急处理是完全可以避免的。专家惊呼：意外伤害正在成为我国青少年的第一杀手！
小组讨论：面对当前全国严峻的现实情况，
说一说提高防护能力有什么重要性？
警钟长鸣
面对生活中可能遇到的各种自然灾害、事故灾难、公共卫生事件等，我们要掌握有效的应对方法，拥有科学自救和救他的能力，保护自己的生命，救助他人的生命。
学历案【评价任务一】
随堂练习
1. 习近平总书记指出，要坚持“人民至上、生命至上，保护人民生命安全和身体健康可以不借一切代价!”习近平总书记重视生命安全是因为( )
①生命安全是维系人的生命存在的条件和保障
②生命安全是创造和享受一切美好的前提
③重视生命安全就能抗拒生命发展的规律
④重视生命安全能提高人民生活水平
A.①② B.②③ C.③④ D.②④
A
思考与回答：
在什么情况下，我们需要防护自己的生命安全呢？
（1）危险发生前 （2）危险发生时 （3）危险发生后
逃生技巧-----火灾篇
思考：当我们在室内遇到火灾，我们应该怎么做呢？
1.快速判断火势方向，朝相反方向逃生，尽量利用身边的环境和物品帮助逃生。
2.逃生过程中尽可能关闭经过的所有门，以减慢火焰和烟雾蔓延速度，避免进入阁楼、厨房和卫生间，不要乘坐电梯。
3.遇到浓烟时，用湿毛巾捂住口鼻，压低身子贴近地面逃生，沿着墙壁边缘逃生。
4.经过火焰区时，先弄湿衣服或用湿棉被包裹身体，迅速通过，若身上着火，不要奔跑，就地打滚扑压火苗。
5.楼梯被烟火封堵时，不要盲目跳楼，可利用绳索、被单、衣物等从窗户滑下，或寻找其他安全出口。
6.若被困室内，关闭门窗，用湿毛巾塞紧门缝，用水浇湿地面等待救援，发出求救信号。
逃生技巧-----雷雨、台风篇
1、雷雨天气时，要注意关好门窗，以防侧击雷和球状雷侵入。
2、尽量把家用电器的电源切断，并 拨掉电源插头；
3、不要接打固定电话。
4、不要赤脚站在泥地或水泥地上。
5、不要在雷电交加时用喷头洗澡。
6、不要停留在树林的边缘、不要待在电线杆、旗杆、帐篷等没有防雷装置的物体附近；
1、密切关注媒体有关台风的报道，及时采取预防措施。
2、关好门窗、将养在室外的动物及其它物品移至室内。
3、避免外出：尽量留在室内。 不到江河海边行走。
4、远离大树、电线杆、广告牌。
5、台风来临前，应准备好手电筒、食物和饮用水及常用药品等，以备急需。
2.如何提高防护能力？
与“死神”赛跑：2024年6月16日，广东平远县一位奶奶边跑边喊“快出来！快走了！出！出！出！”就在奶奶领着孙子孙女跑出来的瞬间，屋子后面的山体滑坡，屋子左右两侧的房子瞬间被夷为平地。
①提高危险预判能力。
A.原因：自然灾害发生之前，往往有兆可循，危险大多可以预判；一些人为事故，经过得当考虑，本来可以避免。
B.做法：危险预判能力不是天生就有的，我们要在日常生活中主动学习安全知识，见微知著，对潜在的危险作出科学判断，防患于未然。
探究三：提高防护我有法
武陟县兴华中学事件：2023年11月13日，武陟县兴华中学初一初二部分男生在期中考试间隙如厕时，因上下楼梯发生拥挤摔倒受伤，涉及的学生第一时间送往医院接受检查治疗。其中，1名学生经全力抢救无效死亡，1名受伤较重学生正在全力救治，4名受轻微伤学生住院观察治疗。
惨痛教训：
思考：怎样才能避免踩踏事故的发生或减小踩踏造成的伤害？
P72方法与技能 拥挤踩踏事件的预防与自护方法
思考：材料中的意外是怎样发生的？是否可以避免？
学生应该提高危险预判能力，不拥堵，不追逐逆行。
可以避免。
②提高避险和逃生能力。在危险来临时，保持头脑冷静，就近、快速逃离到安全地带。P72
遇到下列情形,你要怎么做:
考考你的危险逃生能力
4.如何提高避险和逃生能力？
①平时，我们应当积极参加安全演练活动。
②在危险来临时，保持头脑冷静，就近、快速逃离到安全地带；
③有效利用各种资源，以便求救和逃生。
整体感知
① 上下楼梯、台阶时抓牢扶手；不凑热闹，不在人流量大的地方停留；不随意喊叫，不搞恶作剧，不制造恐慌气氛。
② 发现人群蜂拥而来时，不要盲目奔跑或逆流前进，应马上避让到一旁，靠墙或抓住牢固的物体，等待人群过去后，迅速离开现场。
③ 若已经被人流裹挟，无法自主控制前进方向，要展开自我救助：先稳住双脚，保持平衡，用一只手紧握另一只手的手腕，手肘撑开，平放于胸前，微微向前弯腰，形成一定空间，以保持呼吸通畅。
④ 时刻保持警惕，避免被绊倒，即使鞋子被踩掉，也不要贸然弯腰提鞋或系鞋带；一旦摔倒无法站起，应尽量使身体蜷缩成球状，双手护颈，手臂护头，双膝蜷缩至胸前，护住胸腔和腹腔。
拥挤踩踏事件的预防与自护方法
方法与技能
启思导行：
通过观看教学视频或接受专业培训等学习心肺复苏。
你还知道哪些急救常识 查阅相关资料并与同学分享。
心肺复苏具体方法是：1.判断病人有没有心跳骤停，突发意识丧失+呼吸停止或叹息样呼吸即可认为病人心跳骤停，普通民众不要求一定要去摸颈部的颈动脉判断心跳有无。2.呼救，呼叫120，呼叫周围人帮忙。3.徒手心肺复苏，先胸外心脏按压30次，频率100～120次/分，按压深度5～6cm；接着清除病人口腔鼻腔分泌物、异物、取出活动假牙，畅通气道，口对口人工呼吸2次，每次吹气1秒钟以上，看到胸廓起伏即为有效。
提高防护能力
提高危险预判能力
提高避险和逃生能力
学习防护和急救的知识与技能
原因
做法
面对各种自然灾害、事故灾难、公共卫生事件等，掌握有效方法，就能保护和救助生命
√
公共卫生安全保障着人类的身体健康和生命安全。下列措施中不是维护公共卫生安全的做法的是
A．控制传染源，阻断传染病的传播
B．随意丢弃生活垃圾，不进行分类处理
C．加强传染病检测和报告体系，有效控制疫情扩散
D．政府加大卫生宣传力度，提升公民卫生素养
解析　本题考查维护公共卫生安全的做法。依据所学，A、C、D均是有效维护公共卫生安全的做法；B是影响公共卫生安全的做法。本题为逆向选择题，故选B。
发生火灾时，下列做法不正确的是( )
①炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖
②室内着火时，立即打开所有门窗通风
③发现煤气泄漏时，立即打开排气扇
④家用电器着火时，立即用水扑灭
⑤火灾中烟雾较浓时，应用湿毛巾捂住口鼻，并尽量贴近地面逃离
A.①②③ B.①③⑤ C.②④⑤ D.②③④
D
2024年3月25日是第29个全国中小学生安全教育日，主题是“构建安全教育体系,共建和谐校园”。设立全国中小学生安全教育日的意义是( )
①保障所有学生免受意外伤
②增强学生的安全意识
③促进学生身心健康发展
④提高学生的自我保护能力
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
D
2024年5月12日是我国第16个全国防灾减灾日，主题是“人人讲安全、个个会应急，着力提升基层防灾避险能力”。面对生活中可能发生的各种灾害，我们应该（ ）
①提高警惕，远离危险
②树立安全意识，避开所有灾害
③不参加各种户外活动,确保安全
④掌握一些防护和急救的知识与技能，提高避险和逃生能力
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
B
　放学时，突然刮起了大风。小娜提醒同学，要远离高大建筑物，
注意高空坠物。果然，有同学正走在回家路上，一只花盆被从高楼上吹
下来，而他远离高楼行走，没有被砸到。这启示我们( )
　　①要提高危险预判能力
　　②灾难面前，我们只能听天由命
　　③要利用好天生的危险预判能力
　　④主动学习安全知识，以应对突发状况
　　A. ①② 　　　　B. ②③　　　　C. ①④ 　　　　D. ②④
C

展开更多......

收起↑