资源简介

(共18张PPT)
北师大版数学三年级上册综合实践
探索年月日的秘密
走进年月日
学习目标
素养目标
结合情境理解活动任务，通过回顾日常生活中了解到的有关年、月、日的常识，进一步提出关于年、月、日的问题，激发探究兴趣。
在小组内交流提出的问题并进行整理，讨论并制订解决问题的研究计划；能对小组成员的想法进行评价，并给出合理化建议，不断完善计划，明确子任务。
在活动中，乐于表达自己的想法，同时能倾听并理解他人的想法，会进行记录并整理。
情景导入
做任何事情都要花费时间，哪怕只是眨一下眼睛。当经过的时间较长时，人们通常用年、月、日作为时间单位。
你知道“年月日”是从怎么来的吗？
我是地球，我绕太阳转1圈，就是1年；月球绕着我转1圈，就是1个月；我自转1圈，就是1日。
地球
月球
地球
太阳
地球绕太阳公转时也在自转，地球自转 1圈的时间约是 24小时也就是1日。
，
情景导入
做任何事情都要花费时间，哪怕只是眨一下眼睛。当经过的时间较长时，人们通常用年、月、日作为时间单位。
地球绕太阳转1圈是1年；月球绕着地球转1圈是1个月；地球自转1圈是1日。
情景导入
地球绕太阳一圈的时间叫一年。
一 年
情景导入
月球绕地球一圈的时间叫一月。
一 月
情景导入
地球自转一圈的时间叫一天，也就是24小时。
一 天
情景导入
想一想，你在生活中的哪些地方见过年月日呢？
祖国妈妈的生日是10月1日。
每年的6月1日是小朋友最喜爱的儿童节。
包装上牛奶的生产日期是2025年8月6日。
我的生日是在每年的7月18日。
探究新知
活动任务
小 组 讨 论
1.想一想：关于年、月、日还有哪些秘密？
2.说一说：把你的想法和发现告诉你的伙伴们。
3.写一写：用你们喜欢的方式整理和记录。
4.合作要求：认真倾听，人人发言。
关于年、月、日，你知道什么？
探究新知
24小时：
时针要在钟面上跑两圈
我知道一天
有24小时。
我知道2024年有366天 而2025年却只有365天
我知道一年有12个月，
这12个月里有的月份是30天有的月份是31天，还有的...
，
我知道一周有七天，
并且有5天要上学。
你还想研究年、月、日的哪些秘密？说一说，并试着整理。
探究新知
我想研究为什么有些年份一年有366天、有些年份一年有365天
我想知道一年中，哪些月份有31天，哪些月份有30天？还有2月到底有几天？
我想知道一天到底有多长？
明确研究问题
你想怎样研究和解决这些问题？
探究新知
制定研究方案
我们可以找一找近几年的日历表，统计每年二月天数和全年天数，看看能不能发现一些有用的规律。
我们可以通过观察钟面上指针
的转动来，来研究一天有多长。
还可以用表格或思维导图的方法帮助你们整理和记录。
我们还可以通过上网
查资料来寻找答案。
课堂练习
填一填。
拓展延伸
想一想，填一填。
（1）国际劳动节是 月 日。
（2） 月 日是国庆节，中华人民共和国是1949年 10月 1日成立的，到2025年的 10月 1日是成立____周 年。
（3）用彩笔在日历上圈出爸爸、妈妈的生日。
6
1
10
1
76
说说你这节课学到了什么？
1、地球绕太阳一圈的时间是一年；
太阳绕地球一圈的时间是一月；
地球自转一圈的时间是一天。
下 课
Thanks!
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