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25学年徐汇区六年级上语文期中试卷
2025.11
(时间：90分钟满分：
00分)
一、积累运用(8分)
1移舟泊烟渚；
,(《宿建德江》)(2分)
2.
西出阳关无故人。(《送元二使安西》)(2分)
3小语去西湖游玩，忽然空中乌云涌动，倾盆而下的雨滴澱到游船土，见此景象，他不禁吟诵出
《六月二十七日望湖楼醉书（其一）》中的诗句
。(4分)
4汉学含义学问失一小文做了汉字知识卡片，请你补充完整。(2分)
休
解
“人”加“木”，一个人名若树木歌总、意思是“休息”
“人“加“言”
5,第三单元有多篇选文：比如《竹节人》这一童年的游戏，让我们痴迷：《宇宙生命之谜》探寻
生命的由来，使我们好奇；《故宫博物院》宏伟的建筑，让我们仰莱。这些选文从多个角度、多
个层面，启发我们【甲】人类文明的创造，【乙】宇宙生命的奥秘，进而【丙】对自然、对人生
的新认识。
结合语域，在.【甲】【乙】【丙】三处填入的词语正确的一项是（)(2分)
A.【甲】探寻
【乙】产生
【丙】认识
B.【甲】认识
【乙】探寻
【丙】产生
C.【甲】产生
【乙】探寻
【丙】认识
D.【甲】产生
【乙】认识
【丙】探寻
6.阅读下面内容，完成名著阅读任务。(6分)
阅读名著，可以启迪智慧，汲取勇气。【甲】（填写作者名）的《童年》就是这样一部优秀的
文学作品，读书会上，同学们分享了一些关于读书的好点子，开展了有趣的活动。
优优说：“我觉得课外阅读首先靠自读，养成良好的阅读习惯太重要了”
小丞说：“我就喜欢读整本书前先浏览前言、后记和目录，然后采取略读与精读相结合的方
法。”
小磊说：“可是我觉得《童年》里的人名好难记，读着读着有时候就糊涂了，怎么办响？”
安宇说：“我有一个好办法。你试试【乙】的办法，书中的人物关系一下就清晰了。你还可
以从阿廖沙的角度，把《童年》中的人物分成两大类，那就不是族谱图式，而是分类整理。”
1
(1)【甲】空应填
(1分)
(2)下列读书方法中，应填入【乙】空的一项是（)(1分)
A.阅读与批注相结合B.分析人物形象C.绘制人物关系图D.绘制命运走向图
(3)下面是安宇同学梳理的人物分类图，请你根据对小说的理解，选择以下人物各一名填入表格
并阐述分类理由。(4分)
外祖父
小茨冈两个舅剪格里戈里
人物分类
分类理由
①
、
外祖母等
②
③
继父等
他们的自私、残暴，让阿廖沙过早地体会到了人间的痛苦和丑恶。
二、古诗文阅读(22分)
(一)诗歌鉴赏(4分)
西江月·夜行黄沙道中
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
7.这首词中“别枝”的意思是
。(2分)
8.下列对这首词的理解错误的一项是()(2分)
A.词中“明月”“清风”“蛙声”等意象，从视觉、嗅觉、听觉等角度展现景物特点。
B.“七八个”“两三点”等数量词的使用，写出景物的稀疏，营造出宁静柔和的氛围。
C.通过描写作者“找不到茅店”到“突然发现”的过程，暗含从焦虑到惊喜的心情变化。
D.全词既表达了对乡村夏夜的喜爱，又传递出对丰收的期待，情感基调轻松愉悦。
(二)文言文(18分)
【甲】两小儿辩日
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
一儿回：“我以日初出远，而日中时近也。”
一儿回：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
一儿回：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
【乙】
司马光七岁，凛然如成人。闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大旨。自是手不

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