资源简介

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6.哪里有空气
一、教学核心素养目标
1.科学观念：学生通过探究活动，初步建立“空气真实存在”的科学观念，知道空气虽然看不见、摸不着，但可以通过多种方法感知和证明；了解空气广泛存在于我们周围，包括袋子里、水中、物体孔隙中，是生命活动不可或缺的物质。
2.科学思维：发展基于证据进行推理的思维能力。学生在预测、验证、记录的过程中，学习使用“间接观察法”——借助工具或现象（如鼓胀的袋子、水中气泡、感受到的风）来推断空气的存在，培养初步的科学推理与逻辑思维。
3.探究实践：经历完整的科学探究过程：提出问题→作出猜想→设计并实施实验→记录现象→得出结论。在动手操作中提升观察、合作与表达能力。
4.态度责任：培养尊重事实、如实记录的科学态度；养成实验后整理材料、保持桌面整洁的良好习惯；增强对科学探究的好奇心，初步形成“科学就在身边”的意识，建立对自然现象的敬畏与探索欲。
二、教学重难点
1.教学重点：通过多种方法（如袋子鼓胀、水中冒泡、挤压感受风）证明空气的存在，理解“空气看不见但确实存在”这一核心概念。
2.教学难点：理解“间接观察”的思维方式——如何通过可见现象推断不可见物质（空气）的存在，并将这一方法迁移到对其他物体（如海绵、砖块、石块）是否含有空气的探究中。
三、教学准备
1.教师准备：透明塑料袋若干、水盆、小水槽、海绵、干砖块、小石块、空杯子、记录表、多媒体课件、安全警示卡。
2.学生准备：科学记录本、铅笔、橡皮、小塑料袋、抹布
四、教学过程
（一）问题与猜想（5分钟）
1.情境导入：
教师出示一个看起来“空空如也”的透明塑料袋，提问：“同学们，这个袋子里有什么？”引导学生观察并自由发言。预设学生回答：“什么都没有”“是空的”。
2.激发思考：
教师轻轻挤压袋子，让袋子鼓起来，再问：“看，袋子鼓起来了！如果里面真的什么都没有，它怎么会鼓起来呢？”鼓励学生大胆猜想：“可能有空气！”“空气看不见，但能让袋子变鼓！”
3.明确任务：
板书课题——《哪里有空气》，告诉学生：今天我们就来当小科学家，用科学的方法找出看不见的空气！
（二）探究与结论（20分钟）
1.活动一：用塑料袋“抓”空气
学生分组操作：张开塑料袋，在空中快速一兜，迅速扎紧袋口。
观察：袋子鼓起来了！提问：“这说明什么？”引导学生说出：“里面有东西——空气！”
2.活动二：水中找空气
将扎紧的塑料袋小心放入水盆中，观察是否有气泡冒出（一般不会）。再将塑料袋口解开，轻轻压入水中（袋口朝上），观察：有气泡从袋口冒出！讨论：“气泡是什么？”（空气）“为什么会冒泡？”（水把空气挤出来了）
3.活动三：感受空气流动
在塑料袋一角扎一个小孔，轻轻挤压袋子，让学生把手放在孔前。提问：“你感觉到了什么？”（风/气流）“这说明空气在流动！”
4.活动四：探究其他物体是否有空气
出示海绵、砖块、石块、粉笔。
先预测：“这些东西里有空气吗？”记录在单气泡图的“预测”栏。验证：分别将物体轻轻放入水中，观察是否有气泡冒出。
记录现象：海绵、粉笔和砖块冒气泡（有空气），石块几乎不冒泡（无空气）。
引导结论：多孔、松软的物体可能含有空气。
5.记录与总结：
学生用单气泡图记录发现：中心气泡写“哪里有空气？”，周围气泡记录方法（鼓袋、冒泡、感受风、物体孔隙）和现象。
教师引导总结：空气看不见、摸不着，但我们可以用眼睛看（鼓袋、气泡）、用手摸（风）、用耳朵听（气泡声）等方法发现它！
（三）反思与评价（5分钟）
1.回顾方法：
提问：“我们用了哪些方法找到空气？这些方法有什么共同点？”
引导学生发现：都是通过“间接观察”——借助空气产生的可见或可感的现象来推断它的存在。
2.评价与习惯：
表扬如实记录、合作良好的小组。
强调实验后整理材料、保持桌面整洁的重要性，落实科学态度。
（四）应用与迁移（5分钟）
1.拓展思考：
提问：“水中有空气吗？鱼为什么能在水里生活？”
展示鱼用鳃呼吸的图片或动画，简单解释：水中含有少量空气（溶解在水里的氧气），鱼通过鳃获取氧气。
2.联系生活：
“我们每天都在呼吸空气，没有空气人会怎样？”引导学生理解空气对生命的重要性。
（五）阅读与新知（5分钟）
1.阅读教材拓展内容：
指导学生阅读“水中也有空气”“动物离不开空气”等图文。
强调：空气不仅在空气中，也在水中、土壤里、物体中，无处不在！
2.布置课后任务：
“回家找一找，你家里哪些地方也有空气？用今天学的方法试一试，并记录下来！”
五、板书设计
2.6 哪里有空气
1.空气的特点：看不见、摸不着，但真实存在。
2.方法：袋子鼓起来→里面有空气；水中冒气泡→空气跑出来了；
挤压袋子→手感觉到风（空气流动）；海绵/砖块泡水→冒泡（有空气）。石块泡水→不冒泡（无空气）。
3.思想与方法：
间接观察法——借助现象找空气
4.空气在哪里？
袋子里、水里、风里、物体孔隙中。
动物、植物、人类都需要它。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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