资源简介

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第四单元 常见的金属
11.身边的金属
一、教学核心素养目标
1.科学观念：通过观察和比较，初步建立“金属是一类具有光泽、坚硬、有延展性等共同特征的材料”的科学观念，知道铜、铁、铝、金等是常见的金属，能说出金属在生活中的广泛应用。
2.科学思维：发展基于观察、比较、分类的科学思维能力，能运用简单的感官和工具（如砂纸、小锤、手掂等）对铜、铁、铝进行多维度比较，归纳其相同点与不同点，形成初步的材料分类意识。
3.探究实践：经历“问题—猜想—观察—比较—结论”的探究过程，能在教师指导下安全、有序地开展简单的科学探究活动（如打磨、刻划、弯折、掂量），并能用语言或图画记录和表达发现。
4.态度责任：激发对身边材料的好奇心与探究兴趣，培养爱护实验材料、合作交流、尊重事实的科学态度，初步体会金属材料对人类生活的重要意义，增强节约资源、合理使用材料的意识。
二、教学重难点
1.教学重点：认识铜、铁、铝等常见金属，通过多感官观察和简单实验，归纳金属的基本共同特征（有光泽、坚硬、有延展性等）。
2.教学难点：在比较铜、铁、铝的过程中，准确描述并区分它们在光泽、硬度、轻重、颜色等方面的细微差异，并用科学语言表达探究发现。
三、教学准备
1.教师准备：铜钥匙、铁钉、铝片、金箔纸、铁锅图片、铜水龙头、铝窗框、铁轨、暖气片等生活金属物品图片或模型、砂纸、小塑料锤、托盘、记录表、多媒体课件、板书板贴。
2.学生准备：铜钥匙、铁钉、小块铝片、科学记录本、铅笔、橡皮。
四、教学过程
（一）问题与猜想（5分钟）
1.情境导入
教师出示实物：铁锅、铜钥匙、铁钉、回形针、金手镯（或金箔）、易拉罐。
提问：“这些物品看起来不一样，但它们可能是用同一种‘家族’的材料做成的。你猜猜它们是什么材料？摸一摸，有什么感觉？”
2.学生体验
让学生轮流触摸铜钥匙、铁钉、铝片，说说感受（凉凉的、硬硬的、有的发亮）。
引导猜想：“它们是不是都是金属做的？金属有什么特点呢？”
3.揭示课题
板书课题：《身边的金属》，明确本节课要探究金属的秘密。
（二）探究与结论（15分钟）
1.聚焦探究对象：明确本次探究的三种金属：铜、铁、铝（对应铜钥匙、铁钉、铝片）。
2.多维度观察活动：教师指导学生按步骤进行探究，并记录发现（可用图画或打勾）：
①磨一磨，看光泽：用砂纸轻轻打磨三种金属表面，观察打磨前后的光泽变化。引导发现：金属都有光泽，铜是红棕色，铁是银灰色，铝是银白色。
②刻一刻，比硬度：用小塑料锤轻轻敲击或用指甲/硬币刻划，比较哪个更硬。引导发现：铁最硬，铝较软，铜介于中间。
③弯一弯，比韧性：尝试轻轻弯折，看是否容易变形。引导发现：铝最容易弯，铜次之，铁较难弯，但都能弯（说明有延展性）。
④掂一掂，比轻重：闭上眼睛用手掂量，比较三种金属块（体积相近）的轻重。
引导发现：铁最重，铜次之，铝最轻。
3.归纳总结
师生共同整理发现，填写记录表：相同点：都有光泽、都坚硬、都能弯（有延展性）、摸起来凉凉的；不同点：颜色、硬度、轻重不同。
教师强调：这些是金属的典型特征，像铜、铁、铝、金、银等都属于金属。
（三）反思与评价（5分钟）
1.学生反思
提问：“通过今天的探究，你对金属有哪些新的认识？哪些地方做得好？哪里还可以改进？”鼓励学生分享：“我原来以为只有铁是金属，现在知道铜、铝也是金属。”“我发现铝很轻，所以用来做易拉罐。”
2.互评与自评
小组内互相评价：谁观察最仔细？谁记录最认真？谁能大胆说出发现？
教师表扬合作好、操作规范、表达清晰的学生。
（四）应用与迁移（8分钟）
1.联系生活
展示图片：暖气片、铁轨、铝窗框、铝锅、铜电线、铜水龙头。
提问：“这些物品为什么用金属做？利用了金属的什么特点？”
引导回答：暖气片用铁——导热好、坚硬；电线用铜——导电好、有韧性；易拉罐用铝——轻、不易碎、可回收。
2.拓展思考
“如果用木头或塑料做电线，会怎么样？”（引导理解材料选择要根据用途和性质）
3.学生分享
让学生展示课前记录的家里的金属物品，并说明可能用的是哪种金属。
（五）阅读与新知（7分钟）
1.阅读教材
指导学生阅读课本中“生活中的金属”图文内容，补充金、银等金属的用途（如金做首饰——耐腐蚀、光泽持久）。
2.知识延伸
简单介绍：“金属可以回收再利用，既节约资源又保护环境。我们用完的易拉罐、旧铁盒要分类回收哦！”
3.布置作业
寻找家里1–2个金属物品，记录名称、可能的金属种类和用途。
（选做）用铝箔纸折一个小物件，感受金属的延展性。
五、板书设计（详案）
4.11 身边的金属
1.生活中的金属：铁锅（铁）；铜钥匙（铜）；铁钉（铁）；回形针（铁）；金手镯（金）；易拉罐（铝）。
2.金属的特点
相同点：有光泽（打磨后更亮）；硬硬的（不容易碎）；能弯一弯（有延展性）；摸起来凉凉的。
不同点：铜——红棕色，中等硬，较重；铁——银灰色，最硬，最重；铝——银白色，较软，最轻
3.金属真有用
导热、导电、坚硬、轻便、可回收……
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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