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(共29张PPT)
课间小组讨论时，小敏用“晨光笔”（中国品牌，部分零件来自日本），参考“牛津版英语教材”（英国编写，中国改编）梳理作业思路。
课堂导入
生活中的“世界元素追踪”
思考：小敏的日常生活片段是不是和我们的日常很像？为什么我们的日常生活会连接世界？
学生小敏早上用“小米手机”（搭载安卓系统，美国研发）刷“抖音”，刷到“非洲朋友用中国手机拍生活”的短视频；
放学路上，小敏和同学买“麦当劳”（美国品牌，食材来自中国本地农场），包装袋上印着“垃圾分类”的中文提示。
1.1 开放互动的世界
第一单元 我们共同的世界 第一课 同住地球村
议题一：探究世界特征——生活中的“世界元素追踪”
1
议题二：剖析经济全球化——运动鞋的“全球旅程”
2
议题三：理解文化多样性——“班级文化角的小分歧”
3
从日常小事读懂世界——解密身边的“全球联系”
01
04
当今世界的特点是什么
文化多样性的意义(或重要性)
02
05
经济金球化的表现及影响分别是什么
如何正确对待文化多样性
03
面对经济全球化,我们应该怎么做
自主预习
请同学们在3-5分钟之内阅读完教材P2-9页的内容，思考以下问题，并将答案在课本上划出。
议题一：探究世界特征——生活中的“世界元素追踪”
part 01
放学路上，小敏和同学买“麦当劳”（美国品牌，食材来自中国本地农场），包装袋上印着“垃圾分类”的中文提示。
课间小组讨论时，小敏用“晨光笔”（中国品牌，部分零件来自日本），参考“牛津版英语教材”（英国编写，中国改编）梳理作业思路。
学生小敏早上用“小米手机”（搭载安卓系统，美国研发）刷“抖音”，刷到“非洲朋友用中国手机拍生活”的短视频；
生活中的“世界元素追踪”
议学情境
议学任务：
1.小敏的日常生活片段中有哪些“外国元素”（如品牌、原料、技术）？这些元素与“中国元素”的关联方式（如生产、加工、销售）是怎样的？
2.这种关联说明世界具备什么特点？
场景 外国元素 中国元素 关联方式
早上刷抖音
课间讨论
放学买麦当劳
安卓系统（美国）
小米手机、抖音、中国手机
晨光笔零件（日本）
牛津教材（英国）
晨光笔（中国品牌）教材中国改编
麦当劳（美国品牌）
中国本地食材、包装中文提示
中国产品搭载外国技术；中国平台传播中外生活内容。
中国品牌采用外国零件；外国教材经中国本土化改编
外国品牌使用中国本地食材生产，结合中国政策（垃圾分类）进行包装
“开放让元素流动，发展让流动有意义，最终让世界变成了一个怎样的整体？”
开放、发展、紧密联系
提示：紧密联系、相互依存的整体
这种关联说明世界具备什么特点？
课堂笔记
1.当今的世界特点
②发展的世界
新技术、新经济、新业态不断涌现并蓬勃发展，世界正经历着新一轮大发展大变革大调整。P3
①开放的世界
国家间相互开放的程度不断加深，在政治、经济、文化等领域的开放范围也在不断扩展。P3
③紧密联系的世界
现代交通、通信、贸易把全球各地的国家、人们联系在一起，彼此影响，休戚相关。P4
开放、发展、紧密联系是世界的基本特征，而这种特征在经济领域表现得最突出——就是________________
经济全球化
议题二：剖析经济全球化——运动鞋的“全球旅程”
part 02
鞋面布料：中国新疆
鞋底橡胶：来自泰国
鞋带：来自印度尼西亚
鞋楦、外观设计在意大利
最终在越南工厂组装完成
组装好的运动鞋，一部分通过海运销往欧洲（德国、法国），一部分销往东南亚（新加坡、马来西亚），国内市场则通过电商平台销售，2024年全球销量突破5000万双。
议学任务：
1.“运动鞋的布料、橡胶来自不同国家，在越南组装，销往全球——这分别体现了经济全球化的哪两种表现？”
2.企业为什么不把所有环节都放在同一个国家完成？
运动鞋的“全球旅程”
议学情境
商品生产在全球范围内完成 P5
商品贸易在全球范围内进行 P6
在经济全球化时代，商品设计、零部件生产、组装、销售、售后服务，可以在不同的国家进行。各国利用自己的优势参与生产过程，共同完成商品生产。这能够充分发挥生产者各自的优势，提高产品质量，降低成本。P5
①商品生产在全球范围内完成
一方面，生产者可以借助各种手段和渠道把商品销售到世界各地，在更广阔的空间进行经营活动；另一方面，消费者可以买到来自世界各地的物美价廉、品种丰富的商品。P6
②商品贸易在全球范围内进行
2．经济全球化的表现？
课堂笔记
2024年欧洲出台“碳关税”政策，该品牌运动鞋因生产过程碳排放未达标，出口欧洲需多缴10%关税，每双鞋成本增加15元，预计年销量减少8%；同时，泰国橡胶因自然灾害减产，橡胶价格上涨，导致鞋底成本增加8%，企业季度利润下降12%”。
越南工厂工人月薪约2000元，比国内同岗位低35%，该品牌运动鞋借助全球生产链降低了生产成本，通过全球贸易开拓市场（欧洲市场销量占比达25%），带动新疆棉农每亩增收800元，国内12家布料厂订单增长40%。
议学情境
运动鞋的“全球旅程”
议学任务：3.企业利用各国优势资源（中国棉花、泰国橡胶、越南工人）降低成本，开拓海外市场——这说明经济全球化对企业发展有什么积极作用？
4.碳关税、橡胶涨价让企业陷入困境，这反映了经济全球化的什么问题？如果你是企业决策者，会采取哪些措施应对？
促进资源利用更加合理有效，为经济发展提供了新的机会
面临挑战：使风险与危机跨国家传递
措施：升级生产技术降低碳排放、与原料产地签订长期合作协议、研发替代材料
课堂笔记
3．经济全球化的影响？
积极影响
经济全球化促进商品、资本和劳动力在全球流动，有利于在世界范围内配置资源，促进资源利用更加合理有效。P6
使得各国经济相互联系、相互依赖的程度不断加深。P6
为经济发展提供了新的机会。P7
也使风险与危机跨国家传递。P7
消极影响
经济全球化是一把“双刃剑”,既带来好处,也有风险。
面对经济全球化的挑战,我们该用怎样的态度面对它 是拒绝还是拥抱 为什么
提示：积极拥抱、趋利避害。因为开放是时代趋势，拒绝会错失发展机遇，拥抱需做好风险应对。
4．如何应对经济全球化？
我们既要顺应历史潮流,保持积极、开放的心态,主动参与竞争。P7
01
也要居安思危,增强风险意识,注重国家经济安全,为应对各种困难和风险做好充分准备。P7
02
课堂笔记
美国电影
日本动漫
韩国综艺
中国的汉服
中国的武术
经济全球化让商品在全球流动,而不同国家的文化，也像“流动的风景”，在我们身边交汇。
面对这些不同的文化，我们该如何与它们相处？
议题三：理解文化多样性——“班级文化角的小分歧”
part 03
班级布置“国际文化角”时，小明提议摆放“埃及金字塔模型”和“法国埃菲尔铁塔模型”，小刚反对：“我们是中国学生，文化角应该只放中国元素，放外国东西就是不重视传统文化！”
文化角展示“中国剪纸”时，有位来自俄罗斯的交换生莉莉，主动分享俄罗斯“套娃剪纸”的技巧，还和同学一起用剪纸制作了“中俄元素结合的窗花”（中国福字+俄罗斯花纹），同学们都很喜欢。
议学情境
班级文化角的小分歧
议学任务：
1.从莉莉和同学合作制作“中俄窗花”的过程中，大家感受到不同文化交流能带来什么？这说明文化多样性有什么意义？
丰富文化内容、促进相互理解、激发文化创新
5.文化多样性的意义（或重要性）
①文化多样性是人类社会的基本特征,是世界文化充满活力的表现,也是人类文明进步的重要动力。P7
②多样的文化提供了更为广泛的选择,让人们的生活更加丰富多彩,让世界变得更加绚丽多姿。P7
③文化多样性是实现文化创新与发展的前提和基础。不同文化特质的文化相互交融,能够为彼此增添新的元素,激发新的活力。P8
课堂笔记
议学任务：
2.小刚认为“文化角只能放中国元素，放外国东西就是不重视传统文化！”这种观点合理吗？为什么？我们该如何看待本民族文化和其他民族文化的关系？
提示：不合理，因为每个民族的文化都是独特的，都有其存在的价值，都有值得尊重的经验和智慧，文化没有优劣之分。所欲我们既要认同本民族文化，也要尊重其他民族文化。
3.莉莉主动分享俄罗斯剪纸技巧，给我们参与跨文化交流带来什么启示？日常生活中，你还能通过哪些方式与不同文化互动？
提示：尊重差异、主动交流、平等对话。例如“和外国网友分享中国节日习俗、观看外国文化纪录片并记录感悟。
课堂笔记
6．如何正确对待文化多样性？
正确认识文化差异，相互尊重，通过平等交流、对话，达成彼此的理解和包容。P8
01
面对多样的文化，各国应当用开放和包容的心态，学习和借鉴优秀外来文化，促进和而不同、兼收并蓄的文明交流。P9
02
开放互动的世界
经济全球化
文化多样性
当今世界的特点：
开放、发展、紧密联系
表现
双重影响
应对措施
意义
正确对待
生产和贸易的全球化
认识共同家园 参与开放互动
思维导图
我的全球视野笔记
课后作业
1. 我身边的“全球化案例”（可写商品、文化、事件）：________________________________________
2. 这个案例体现的本节课知识点：______________________________________
3. 从这个案例中，我得到的启示（作为“全球公民”该怎么做）：________________________________________________________________________________________________________________________
1.(2025·贵州贵阳)2024年以来，中国积极推广144小时过境免签政策，进一步便利了中外人员往来。接下来，中国将出台更多政策，让中国的大门越开越大。中国的这些政策主要顺应了当今世界特点中的（ ）
A．开放、紧密联系 B．自主、自由互通
C．包容、共同发展 D．团结、密切往来
A
课堂练习
2.（2025·江苏镇江） 中国“10后”街舞选手在国际街舞比赛中获得优异成绩。他们将少林功夫的窝心拳、太极拳的野马分鬃等中华武术动作与街舞巧妙结合，赋予街舞新的内涵和魅力，让外国观众看到了不一样的街舞。中国式“新街舞”（　　）
①表明青少年要自觉树立理想信念 ②体现了文化具有多样性
③说明文化背景相同才能相互理解 ④创新了中华文化的表达方式
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
C
课堂练习
3.(2025·广东) 中国和欧盟建交50年来，双方年度贸易额从建交时的24亿美元增长到2024年的7858亿美元，相互投资存量从几乎为零增长到近2600亿美元。这反映我国（ ）
A．参与全球治理，构建发展新格局
B．避免国际竞争，加强合作与交流
C．改变世界格局，促进多极化发展
D．坚持合作共赢，顺应经济全球化
D
A.题干中并不能体现
表述错误，国际合作并不排斥竞争
C.题干中未体现
课堂练习
4.（2025·安徽）中国是全球最大的鳗鱼养殖和出口国，也是挪威海产品出口的亚洲第一大市场。中国的鳗鱼“游”向世界，挪威的三文鱼“飞”来中国。“两条鱼”的故事生动体现了（ ）
A．世界多极化 B．经济全球化 C．文化多样性 D．社会信息化
B
课堂练习
5.(2025·四川南充)以下是一位学生课前“时政新闻播报”的内容。这表明我国（　　）
☆2024年11月14日，由中国承建的秘鲁钱凯港举行开港仪式。港口启用后，将显著缩短南美洲与亚洲的海运时间……
☆2024年11月26日至30日，第二届中国国际供应链促进博览会在北京举行，近70个国家和地区的600余家企业和机构展示了供应链关键环节的新技术、新产品、新服务……
①国际影响力提升，成为世界舞台中心
②坚持合作共赢，推进高水平对外开放
③顺应经济全球化，推动世界经济发展
④坚持对话协商，建设持久和平的世界
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
C
表述不符合实际
题干中的事例聚焦经济合作，未涉及“对话协商”或“持久和平”的内容，故④不符合题意;
课堂练习

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