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资兴市 2025 年下期初中毕业会考科目大单元综合检测
化学参考答案
一、选择题：本题共 15个小题，每小题 3 分，共 45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是
符合题目要求的。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
B C C A D B B B C B A A B A D
二、填空题（每空 2分，共 30分）
16．（6分) (1) A (2) 低 (3) 一氧化碳（或 CO）
17．（6分） (1) +4 价 (2) 涂料 (3) B、D
18．（6分） (1) 黄色（或晶体，难溶于水，微溶于乙醇，易溶于二硫化碳等）（合理即可）
(2) 吸收含二氧化硫的烟气，防止污染空气。
(3) 分子
19．（6分） (1) 元素周期表中的同一周期从左到右原子序数依次递增
(2) Al2O3 (3) A、C、D
20．（6分） (1) A (2) a (3) 过滤
三、实验和探究题（每空 2分，共 20分）
21．（10 分）(1) 集气瓶
加
(2) 高锰酸钾
热 锰酸钾 二氧化锰 氧气 防止加热时固体粉末进入导管，堵塞导管
(3) BE (4) 防止氧气溶于水中（合理即可）
22．（10分）(1)点燃白磷、红磷
点燃
(2) 红磷 氧气 五氧化二磷
(3)① (4) DE
(5)不同物质燃烧，需要的氧气浓度不一样（合理即可）
四、计算题（共 5分）
23．（5分）
(1) （2 分）455； 72：11：112（或 144：22：224）
(2) （1 分）锌元素的质量分数=锌元素相对原子质量÷葡萄糖酸锌相对分子质量*100%
=（65÷455）*100%
≈14.3%；
(3) （1 分）0.65
(4) （1 分）见光易分解或易与空气中的成分发生反应（合理即可）
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（北京）股份有限公司7．宏观辨识与微观探析是化学学科的核心素养之一。下列对宏观事实的微观解释错误的是（ ）
资兴市 2025 年下期初中毕业会考科目大单元综合检测
选项 事实 微观解释
化 学（试题卷） A 自然界中水的天然循环 水分子不断运动的结果
注意事项： B 氧气经压缩储存在钢瓶中 氧气分子体积变小了
1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的 C 一滴水中大约含有 1.67×1021个水分子 水分子很小
姓名、准考证号填写在答题卡上。 D 氧气和液氧都能支持燃烧 物质的分子相同，其化学性质相同
2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如 8．“宏观—微观—符号”三重表征是化学学科独有的思维方式。下列化学用语正确的是（ ）
需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。
A．2个氧原子—O2 B．2个氢分子—2H2
3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
C．2个镁离子：2Mg+2 D．“3S2-”中的“2”表示三个硫离子带两个单位负电荷
可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Zn-65
9．科学家利用“基因剪刀”技术降低了水稻中砷的含量。如图是砷元素在元素周期表中的信息及原
一、选择题（共 15 小题，每小题 3 分，共 45 分。每小题只有一个选项符合题意。） 子结构示意图。下列说法错误的是（ ）
化学是一门以实验为基础的科学，实验是科学探究的重要手段，请回答 1-3 道问题。 A．砷属于非金属元素
1. 探究《观察与描述蜡烛及其燃烧》的实验中，不需要用到的提示图标是（ ） B．砷原子的质子数为 33
C．砷原子的相对原子质量为 74.92g
D． x 5，砷与磷元素化学性质相似
A. B. C. D. 10．如图是某个化学反应前、后的微观模拟图。请根据图示下列说法法正确的是（ ）
2．规范的操作方法是实验安全和成功的重要保证。下列实验操作中正确的是（ ） A．参加反应的 和 的个数为 5：1
B．图中各元素的化合价发 生改变
C．图中所示涉及的 3种物质中不可能有氧化物
D．该反应的生成物为 2种
A. B. C. D.
11．云南文山有“中国三七之乡”的美誉。《本草纲目》记载：“三七近时始出，南人军中，用为金
3．对实验现象的准确描述是进行科学探究实验的基础。下列实验现象描述不正确的是（ ） 疮要药，云有奇功。”三七中止血的活性成分主要是田七氨酸（C5H8N2O5）。下列说法正确的
A．红磷在空气中燃烧产生大量白烟 是（ ）
B．铁在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体 A．田七氨酸是由碳、氢、氮、氧四种元素组成的化合物
C B．田七氨酸中含 N2O5分子．木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成二氧化碳
C．田七氨酸中碳元素的质量分数最大
D．硫磺在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，生成刺激性气味气体
D．田七氨酸中碳、氢、氮、氧元素的质量比为 5∶8∶2∶5
4．请听厨房中几种物质的“谈话”，其中不包含化学变化的是（ ） 12．目前许多学校安装了直饮水机，只要将它与自来水连接便可以除去水中的部分杂质得到直饮
A．玻璃破碎 B．煤气燃烧 C．菜刀生锈 D．蔬菜腐烂 水。某品牌直饮水机的工作原理如图所示，下列说法中正确的是（ ）
5．分类是初中化学中常用的思维方式和学习方法。下列有关物质分类正确的是（ ）
A．混合物：洁净的空气、冰水混合物、自来水 B．纯净物：稀有气体、硫磺、矿泉水
C．化合物：硫酸铜、水银、碳酸钙 D．氧化物：二氧化锰、五氧化二磷、四氧化三铁
6．2025年 4月，习近平总书记在气候和公正转型领导人峰会上致辞时提到，“绿水青山就是金山
银山”，绿色转型是应对气候变化的必由之路。下列做法中不符合该主题的是（ ）
A．出行尽量乘坐公共交通工具 B．节日大量燃放烟花 A．步骤 a炭罐中活性炭的作用是吸附色素和异味 B．紫外线照射的作用是加热
C C．超滤膜的作用是过滤，可以使硬水软化 D．经过 a、b、c三步获得的直饮水是纯净物．城市道路喷洒水降尘，净化空气 D．参加义务植树，增加绿地面积
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13．化学学科核心素养展现了化学课程对学生发展的重要价值，下列示例说法错误的是（ ）
A．化学观念：化学反应中，分子分裂成原子，原子重新组合成新的分子
B．科学思维：单质只含有一种元素，则只含有一种元素的物质一定是单质
C．科学探究与实践：将火柴梗平放于蜡烛火焰中，约 1s后取出，探究火焰哪层温度最高
D．科学态度与责任：生活中一水多用，以节约宝贵的淡水资源
14．在一个密闭容器中，有甲、乙、丙、丁四种物质，一定条件下充分反应，测得反应前后各物
质的质量如图所示。下列说法正确的是（ ）
A． x 14
B．乙一定是催化剂 此外，TiO2可作为光催化剂促进工业污水和生活污水中有害物质的降解。研究表明向 TiO2
C．甲可能是单质 中掺杂某些金属元素可以提高其光催化降解性能。我国科研人员用水热法制备了铜掺杂二氧
D．丙和丁的相对分子质量之比一定是 9∶8 化钛（Cu-TiO2）复合材料，比较了 TiO2和 Cu- TiO2复合材料对某污染物的光催化降解性能，
15．图中甲装置使用了传感器技术实时测定红磷燃烧时装置内压强、温度、氧气浓度的变化，图 实验结果如图 2。图中降解率越高，表明材料对该污染物的光催化降解性能越好。
乙是实验测得的数据，则下列说法正确的是（ ） 目前，科研人员还在致力于 TiO2性能的改进研究，其应用领域也会越来越广泛。
依据文章内容回答下列问题。
（1）TiO2中 Ti的化合价是 。
（2）由图 1可知：TiO2应用占比最高的领域是 。
（3）TiO2属于_____ （ 填序号）。
A．混合物 B．化合物 C．氧化物
A．X 曲线测量的是氧气浓度的变化 18．（6分）阅读材料，回答问题。
B．Y 曲线表示的是温度变化的情况 材料一：通常情况下，硫单质是黄色晶体，难溶于水，微溶于乙醇，易溶于二硫化碳。硫及
C．图中 cd 段压强下降的原因只是红磷燃烧，消耗氧气 其化合物在生产生活中有广泛用途，燃烧硫磺常用于熏蒸消毒和漂白。
D．图中 d 点时打开活塞，水开始倒吸到广口瓶中 材料二：西汉青铜雁鱼灯及其工作原理如图所示。青铜雁鱼灯里面是空的，腹部用于贮水。
二、填空题：本题共 5 个小题，每空 2 分，共 30 分。 使用时燃烧产生的烟气(含二氧化硫 SO2)通过雁脖子进入腹部。
16．（6分）空气是我们熟悉的物质，学习化学后，大家对空气有了更深的认识。 材料三：东晋《抱朴子》记载，“凡草木烧之即烬，而丹砂(硫化汞 HgS)烧之成水银(汞 Hg)，
（1）集气瓶装满某气体，可能是下列气体中某一种：①二氧化碳②氧气③空气④氮气，将带 积变又还成丹砂，其去凡草木亦远矣”。
火星的木条伸入瓶中，火星立即熄灭。该瓶气体可能是______________（填字母）。 （1）“材料一”中属于硫的物理性质的是 (写一条)。
A．①或④B．①或③ C．① D．③或④ （2）“材料二”中青铜雁鱼灯腹部贮水的目的是 。
（2）工业上用空气原料来制取氧气，主要步骤为： （3）从微观角度分析，丹砂受热分解的应过程中，发生改
变的微观粒子是 (填“分子”或“原子”)。
19．（6分）元素周期表是学习和研究化学的重要工具。下表是元素周期表的部分内容，请根据所
从步骤②可以得出氮气的沸点比氧气的沸点 （填“高”或“低”）。
学知识回答以下问题。
（3）洁净的空气对于人类和其他动植物都是非常重要的。目前计入空气质量评价的主要污染
物为：二氧化硫、 、二氧化氮、PM10、PM2.5、臭氧等。
17．（6分）阅读下面科普短文，回答问题。
二氧化钛（TiO2）具有无毒、遮盖力强和价格便宜等优点，被认为是最重要的白色颜料，其
应用领域分布如图 1。
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（1）翻开课本上的元素周期表，我们能直观地得到很多信息，比如同一周期的元素具有相 【作出猜想】猜想①：有氧气剩余；猜想②：无氧气剩余。
同的电子层数等，请照此再写出一条有规律性的信息 。 【实验验证】该小组同学按图 1组装好实验装置，利用高能激光笔照射燃烧匙上的红磷，红
（2）地壳中含量最多的金属元素的氧化物是 。（写化学式） 磷燃烧直至熄灭；待装置完全冷却后，将装有白磷的燃烧匙提出水面，再燃烧匙次用高能激
（3）下列各组元素具有相似化学性质的是________（填字母）。 光笔照射，白磷居然也被点燃。
A．He和 Ar B．He和Mg C．Li和 Na D．F和 Cl (1)激光笔的作用是 。
20．（6分）某化学兴趣小组以“生命之源——水”为主题开展项目式学习。水是生命之源，是“永 (2)红磷燃烧的文字表达式为 。
远值得探究的物质”，人类从未停止过对水的研究。 【实验结论】
【任务一】认识水的蒸发 (3)根据上述实验现象，得出的结论是：猜想 正确。
（1）如图是两杯等体积的水在不同温度下蒸发时发生变化的微观示意图，已知两杯水的水 【拓展延伸】
温分别是 50℃和 80℃，则温度为 50℃的水为____________（填序号“A”或“B”）。 (4)图 2是该小组同学从开始实验到最后装置冷却后的整个实验过程中，用传感器测量容器内
氧气浓度变化的曲线图。在图 2中 c点时红磷燃烧熄灭；白磷开始燃烧至燃烧结束对应的曲
线为 段（用图 2中字母表示）。
【反思与评价】
(5)兴趣小组分析对比红磷和白磷的曲线段，得出
【任务二】探究水的组 成 了 结论。
（2）图 C 所示装置是电解水的装置，收集到氢气的试管是 （填“a”或“b”）管。 同学们由此联想到课本上的一个实验：铁丝在空气
【任务三】水的净化过程 中不能点燃，但在氧气中能点燃并剧烈燃烧。
（3）膜分离技术可用于淡化海水如图 D 所示。
四、计算题：本题共 1个小题，每空 1 分，共 5 分。
（4）某同学设计的净水过程如图 E 所示。物质 A 是常见混凝剂，操作 a 的名称
是 。 23．青少年儿童摄入锌不足会引起多种疾病，缺锌者可在医生指导下通过服用葡萄糖酸锌口服液
三、实验与探究题：本题共 2 个小题，共 20 分。 来补锌，已知葡萄糖酸锌的化学式为C12H22O14Zn计算：
21．（10分）通过化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关规律，请结合下图回答问题：
药品名：葡萄糖酸锌口服液
化学式：C12H22O14Zn
规格：100ml/ /支含葡萄糖酸锌 35毫克
儿童用量：
(1)写出编号②仪器的名称：② 。 每次10ml，每日 2次；
(2)实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气的文字表达式为 ，实验时，在 1疗程：5日
【贮藏】遮光，密封
试管口放置一团棉花的作用是 。
(3)实验室用过氧化氢溶液制取较纯净的氧气，选用的组合装置是 (填序号)
(4)F装置可用来测量生成的氧气的体积，在水面上放一层植物油的目的是 。 (1)葡萄糖酸锌相对分子质量： ；其中C12H22O14Zn中碳、氢、氧元素的质量比： 。
22．（10分）某化学兴趣小组对课本实验“红磷燃烧测定空气中氧气的含量”，实验完毕后集气瓶 (2)葡萄糖酸锌中锌元素的质量分数是多少？（精确到 0.1%）（写出计算过程）
中是否还含有氧气产生质疑，于是同学们设计了如图 1装置来探究磷在空气中燃烧后氧气浓 (3) 4.55g葡萄糖酸锌中含锌元素的质量是 g。
度的变化情况。
【提出问题】足量红磷在密闭的四颈平底瓶内燃烧熄灭后，容器中是否有氧气剩余 (4)从保存方法看，C12H22O14Zn可能具有 的化学性质。
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